一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5認(rèn)識(shí)人民幣第2課時(shí)認(rèn)識(shí)人民幣2教案新人教版

第2課時(shí)相識(shí)人民幣（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第54頁(yè)例3、例4及“做一做”，練習(xí)十二的第5~7題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.相識(shí)大額人民幣5元、10元、20元、50元和100元。2.相識(shí)單位是元的人民幣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)兌換人民幣并明白人民幣的功能。3.通過(guò)相識(shí)人民幣的教學(xué)，培育學(xué)生的視察實(shí)力、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力和學(xué)習(xí)的主體意識(shí)。4.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約和愛(ài)惜人民幣的教化。【重點(diǎn)難點(diǎn)】相識(shí)大額人民幣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)兌換人民幣?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】1.填空。（1）人民幣的單位有（）、（）、（）。（2）1角=（）分20角=（）元60角=（）元3元=（）角（3）2.揭示課題：這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“相識(shí)人民幣”。（出示課題）【新課講授】教學(xué)例3：相識(shí)大額人民幣。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的人民幣學(xué)具出來(lái)，同桌相互說(shuō)說(shuō)你相識(shí)了哪些人民幣。生同桌溝通，說(shuō)說(shuō)人民幣的各種面值。師：這幾張人民幣你相識(shí)嗎？說(shuō)一說(shuō)它們分別是多少錢(qián)？（師分別出示第五套人民幣中的100元、50元、20元、10元。生集體識(shí)別）師：那你們更細(xì)致地視察過(guò)這些錢(qián)嗎？請(qǐng)看屏幕，這是老師放大的幾張人民幣的正反面，細(xì)致視察一會(huì)兒，相互說(shuō)說(shuō)你在人民幣上都看到了什么？（屏幕展示，生相互溝通）師：誰(shuí)情愿說(shuō)說(shuō)你在人民幣上都看到了什么？生：我望見(jiàn)人民幣上有國(guó)徽。師：每一張人民幣上都有國(guó)徽。國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)記，它代表我們祖國(guó)的尊嚴(yán)！生：我望見(jiàn)人民幣有“中國(guó)人民銀行”幾個(gè)字。師：中國(guó)人民銀行是人民幣印制和發(fā)行的地方。生：人民幣有人民大會(huì)堂圖片。師：你們知道這幾張人民幣的背面分別是哪里嗎？老師帶你們?nèi)ラ喿x一番，好嗎？（屏幕展示，邊輔以說(shuō)明：100元人民幣的背面是宏偉的人民大會(huì)堂，我國(guó)重要的會(huì)議都在這里召開(kāi)；50元的背面是西藏的布達(dá)拉宮，這里充溢著少數(shù)民族的風(fēng)情；人們都說(shuō)桂林山水甲天下，20元的背面就是秀麗的桂林山水。你們看，這里山環(huán)圍著水，水映著山，多美的景色??！10元的背面是壯麗的長(zhǎng)江三峽！祖國(guó)的山河多壯麗??！我們可以通過(guò)人民幣來(lái)了解祖國(guó)美麗的山河?。┥喝嗣駧派嫌袛?shù)字。師：人民幣上有不同的阿拉伯?dāng)?shù)字，這些不同的數(shù)字就是人民幣不同的錢(qián)數(shù)，也就是人民幣不同的面值。生：人民幣上還有鮮花。師：你視察得真細(xì)致，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致視察這幾張人民幣上的鮮花圖案，你們知道它們都是什么花嗎？老師帶你們?nèi)バ蕾p一下這些迷人的鮮花。（屏幕展示，輔以說(shuō)明：10元上的花是醉人的牡丹，20元上的是出淤泥而不染的荷花，50元上的是多姿多彩的菊花，100元上的是絢麗的紫荊花。老師仿佛聞到了撲鼻而來(lái)的花香，美麗的鮮花讓人民幣看起來(lái)更美麗。）生：人民幣上還有毛主席頭像。師：每張人民幣上都有毛主席的頭像。毛主席曾經(jīng)是我們黨和國(guó)家的主席。他是一位宏大的領(lǐng)袖。他恒久活在我們每一個(gè)中國(guó)人的心中。生：我還在毛主席頭像的下面望見(jiàn)了毛主席誕生的時(shí)間和逝世的時(shí)間。師：我們知道這位宏大的領(lǐng)袖生于1893年，逝世于1976年。還有其他的發(fā)覺(jué)嗎？（沒(méi)有人舉手）下面老師想給大家補(bǔ)充一下。師：人民幣正面的右下角是盲點(diǎn)，盲人通過(guò)觸摸盲點(diǎn)，就可以知道是多少錢(qián)了。人民幣背面右上角，分別用漢語(yǔ)拼音和四種少數(shù)民族的文字表示中國(guó)人民銀行的意思。師：同學(xué)們，通過(guò)我們這么細(xì)致的視察，現(xiàn)在你能很快地識(shí)別它們嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)可以用什么方法一眼就識(shí)別出它的面值？生：我用看數(shù)字的方法識(shí)別人民幣。生：我看人民幣上的圖案來(lái)識(shí)別。（板書(shū)：數(shù)字顏色圖案）師：同學(xué)們真聰慧，已經(jīng)會(huì)通過(guò)視察錢(qián)的特點(diǎn)來(lái)識(shí)別不同的人民幣了。教學(xué)例4：大額人民幣的兌換。師：小明和媽媽買(mǎi)完?yáng)|西乘車(chē)回家，車(chē)票1元，可是媽媽的錢(qián)包里只有這些錢(qián)（出示大額人民幣）。沒(méi)有1元，怎么辦？生：可以換成1元1元的。師：誰(shuí)可以幫小明換一下？電腦出示：一張5元可以換張1元。一張10元可以換張1元。學(xué)生口答。師：同學(xué)們，平常買(mǎi)東西時(shí)，我們還可能用到10元，下面的問(wèn)題誰(shuí)會(huì)？電腦出示：一張20元可以換張10元。一張50元可以換張10元。一張100元可以換張10元。學(xué)生自由發(fā)言。師：假如要把100元換成50元，可以換幾張？換成20元，可以換幾張？學(xué)生自由發(fā)言。3.應(yīng)用。（1）兌換嬉戲。①100元換成零錢(qián)，怎樣換？思索后，指名回答。②小組合作。把零錢(qián)換成整錢(qián)，或把整錢(qián)換成零錢(qián)。模擬購(gòu)物。師：拿你們換好的錢(qián)，到無(wú)人售貨玩具商店去買(mǎi)玩具，同學(xué)們肯定要誠(chéng)懇，既不能多給也不能少給。老師出示貨架，上面擺好幾種標(biāo)價(jià)不同的玩具。師：同學(xué)們準(zhǔn)備好錢(qián)可以來(lái)買(mǎi)，說(shuō)清買(mǎi)什么，是怎樣準(zhǔn)備的錢(qián)。學(xué)生分組參加到購(gòu)物活動(dòng)中，有的當(dāng)收銀員，有的當(dāng)顧客。師：沒(méi)買(mǎi)到玩具或買(mǎi)玩具剩下的錢(qián)，你們準(zhǔn)備怎么辦？生1：交學(xué)費(fèi)。生2：買(mǎi)文具。生3：捐給希望工程?！菊n堂作業(yè)】1.完成教材第54頁(yè)“做一做”。第1題：老師說(shuō)出錢(qián)數(shù)，讓學(xué)生按要求拿錢(qián)。第2題：讓學(xué)生先動(dòng)手換一換，再填空。2.完成教材第55頁(yè)練習(xí)十二的第5題。本題主要是練習(xí)相識(shí)各種面值的人民幣，并知道它們之間的關(guān)系。練習(xí)時(shí)讓學(xué)生先拿錢(qián)擺出來(lái)，再展示。3.完成教材第56頁(yè)練習(xí)十二的第6題。先讓學(xué)生算出左邊的錢(qián)數(shù)合起來(lái)是多少，再在右邊找到合適的答案?！菊n堂小結(jié)】師：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了相識(shí)人民幣。那么在這節(jié)課里，大家學(xué)會(huì)了人民幣的哪些學(xué)問(wèn)呢？誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（讓學(xué)生暢所欲言，引導(dǎo)說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）【課后作業(yè)】1.完成教材第56頁(yè)練習(xí)十二的第7題。2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第2課時(shí)相識(shí)人民幣（2）大額人民幣5元10元20元50元100元1張5元換5張1元1張10元換10張1元1張20元換2張10元1張50元換5張10元1張100元換10張10元1張100元換2張50元人人參加，發(fā)揮小組合作的學(xué)習(xí)方式。在相識(shí)人民幣這一部分中，人人參加認(rèn)知，讓學(xué)生感受這部分學(xué)問(wèn)的重要性。在換錢(qián)嬉戲和實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮了小組合作的形式，2人一組或4人一組，此時(shí)老師成為了學(xué)生的合作者、指導(dǎo)者。在活動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教化。在導(dǎo)入部分中，“存零花錢(qián)”這一環(huán)節(jié)滲