2024年幼兒園大班工作計劃例文（四篇）

第7頁共7頁2024年幼兒園大班工作計劃例文關(guān)于幼兒身心發(fā)展的精神環(huán)境及全面教育管理的官方表述：一、精神環(huán)境建設(shè)1.堅決維護(hù)幼兒的人格尊嚴(yán)與自尊心，嚴(yán)禁任何形式的傷害行為。2.實施保育與教育相結(jié)合的原則，強化生活各環(huán)節(jié)的監(jiān)管與指導(dǎo)，旨在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、活動組織與發(fā)展1.精心規(guī)劃幼兒一日活動時間，確保其滿足成長需求及教育教學(xué)活動需求。2.鼓勵教師以先進(jìn)教育理念為導(dǎo)向，優(yōu)化教育行為。3.確保充足的戶外活動時間，依據(jù)幼兒年齡特征，配置適宜的體育器材，構(gòu)建活動環(huán)境，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)動作發(fā)展，增強體質(zhì)。4.提升活動區(qū)域效能，教師需結(jié)合幼兒年齡特點及發(fā)展需求，設(shè)置活動內(nèi)容，提供合適的操作材料。業(yè)務(wù)園長及保教主任需加強活動指導(dǎo)，提升教師對區(qū)域活動的指導(dǎo)能力，促進(jìn)幼兒在材料、教師、同伴的互動中主動發(fā)展情感、態(tài)度及能力。5.重視外墻飾、活動室環(huán)境的教育功能，根據(jù)幼兒需求適時調(diào)整，中、大班應(yīng)展現(xiàn)師幼合作成果。6.在日常生活中加強健康教育及基本常識教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和基本生活能力，體現(xiàn)生活即學(xué)習(xí)的理念。7.營造普通話語言環(huán)境，利用多種激勵手段，鼓勵幼兒用普通話表達(dá)意愿，并培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。8.鼓勵各班教師在全面教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身特長，開展特色興趣活動。9.推動全園英語活動，激發(fā)幼兒對英語的興趣，普及日常用語和課堂用語。10.組織多樣化的活動，如春游、運動會、故事會、主題活動、親子活動等，讓幼兒在快樂中成長。三、教研工作1.強化教科研管理，注重資料積累，以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題為驅(qū)動，推動保教質(zhì)量提升。2.持續(xù)推進(jìn)中央教科所“十五課題幼兒園學(xué)具”實驗，提升教師研究應(yīng)用能力，做好實驗班與對比班的測查記錄，加強家園合作。3.完成省級立項課題“小班生活活動”的研究工作。4.拓寬英語教科研活動形式，豐富課堂內(nèi)容，提高教師用語能力，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。5.探索“整合課程”改革，宣傳課程精神，取得家長支持，注重資料積累，為推廣奠定基礎(chǔ)。6.各班組根據(jù)新《綱要》精神，結(jié)合實際情況擬定小組教研課題，為教師提供實際幫助。7.加強青年教師隊伍建設(shè)，開展“傳幫帶”活動，提升青年教師組織能力。8.全園性研討“教師如何為幼兒提供活動區(qū)材料及指導(dǎo)”，充分發(fā)揮區(qū)域活動教育功能。四、家長工作1.充分發(fā)揮家教委員會作用，定期舉辦討論、座談等活動，讓家長參與幼兒園管理，共促幼兒及幼兒園發(fā)展。2.利用家長資源，讓家長參與班級教育教學(xué)，成為教育幼兒的合作伙伴。3.各班不定期開展家長開放日及親子活動，增進(jìn)情感交流。4.保持家園溝通暢通，全面了解幼兒情況，教育上達(dá)成共識，共同培養(yǎng)幼兒。5.定期開展家長學(xué)校活動，分享育兒及教育經(jīng)驗，逐步達(dá)成教育共識。五、后勤工作1.定期檢查幼兒園設(shè)施，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，做好設(shè)施維護(hù)修理工作。2.加強春季綠化美化及衛(wèi)生工作，增設(shè)環(huán)保標(biāo)示牌、垃圾桶，培養(yǎng)幼兒良好公共道德和衛(wèi)生習(xí)慣。3.改善教室環(huán)境，配備適宜玩教具，為教師組織活動提供有利條件。4.調(diào)整辦公用房布局，規(guī)范各部門、專用教室、庫房管理。5.規(guī)范廚房管理，確保幼兒飲食安全、營養(yǎng)、富有童趣。6.物品管理規(guī)范化，做好登記工作，服務(wù)于一線教師。7.財務(wù)人員嚴(yán)格遵守財務(wù)政策及幼兒園規(guī)章，做好財產(chǎn)登記及財務(wù)管理工作。2024年幼兒園大班工作計劃例文（二）新的學(xué)年承載著新的期盼，也帶來了新的挑戰(zhàn)。在中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活中，我們共同步入了在幼兒園的最終階段。遵循《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的指導(dǎo)，結(jié)合本班的實際情況以及家長的建議，我們經(jīng)過討論制定了下學(xué)期的班級管理、教育教學(xué)工作重點和方向。我們將提供多元化的整合學(xué)習(xí)機會，充分利用各種資源，以開放和包容的態(tài)度，陪伴幼兒度過這一富有意義的學(xué)期。1.班級狀況評估：本班幼兒整體思維活躍，大多數(shù)幼兒有強烈的表達(dá)欲望。他們具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣、用餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。在動作發(fā)展方面有顯著提升，動手能力均衡；在道德行為和交往能力上表現(xiàn)出色，具備解決小問題的能力。語言表達(dá)能力迅速發(fā)展，勇于在老師和集體面前表達(dá)自己的思想，但詞匯量不夠豐富，完整性有待加強，部分幼兒仍需培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。2.家長情況分析：我班幼兒家長的素質(zhì)各異，因此對幼兒教育的重視程度和關(guān)注點也有所不同。有的家長注重幼兒身心健康，有的重視知識技能，有的關(guān)注興趣培養(yǎng)。家長群體的類型較為復(fù)雜，但其中不乏對我們各項工作給予大力支持的家長。3.保健狀況：上學(xué)期，我班幼兒的身高、體重、血色素等基本健康指標(biāo)均達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，他們能保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、用餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣。4.班級發(fā)展目標(biāo)：a.在全面促進(jìn)幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)上，側(cè)重于藝術(shù)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮班級教師的特長。b.加強幼兒自我管理和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高他們獨立解決問題的能力。c.教師將進(jìn)一步提升自我學(xué)習(xí)和能力，營造平等、合作、探究的師幼互動氛圍。d.深入學(xué)習(xí)新綱要，提升專業(yè)素質(zhì)，全身心投入課程改革和課題研究工作中。5.幼兒能力培養(yǎng)重點：a.能夠欣賞環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，以自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，有為弟弟妹妹做榜樣的意愿，能與同伴友好相處，樂于助人，自己的事情自己做，認(rèn)真完成值日生工作。b.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，能用各種方式表達(dá)自己的感受和想法。c.注意傾聽，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)習(xí)日常用語的同時，熱愛閱讀，喜歡聽故事，能與同伴和老師有效溝通，能用自己語言表達(dá)所見所聞。d.樂于與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。在交談中能保持良好的傾聽習(xí)慣，能大膽清晰地表達(dá)自己的想法。e.喜歡參加體育活動，培養(yǎng)正確的坐姿，走路步幅均勻，能有精神地進(jìn)行節(jié)奏行進(jìn)，靈活、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)行跳躍、鉆爬、攀登等活動，能進(jìn)行創(chuàng)新性體育活動。f.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。6.具體措施：a.充分利用社區(qū)資源，與周邊環(huán)境互動，組織幼兒外出活動，拓寬幼兒的視野，豐富他們的感性知識。b.加強對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，提高他們的自我照顧能力，教授衛(wèi)生習(xí)慣的相關(guān)知識。c.根據(jù)幼兒的興趣、生活經(jīng)驗、季節(jié)變化等開展多元主題活動。d.開展合作性的活動，如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的樂趣。e.定期觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分析和反思，制定個案觀察記錄表，記錄幼兒的個性化發(fā)展，以便進(jìn)行個案分析，反思教育方法的適宜性。f.靈活運用幼兒園和社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的理念，設(shè)計多樣化的主題活動，尊重和體現(xiàn)幼兒的主體性。7.家長工作重點：a.根據(jù)家長和幼兒的需求，開展各種活動，加強社區(qū)與幼兒園的聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的教育主題，鼓勵家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探索。b.增加班級家委會成員，充分利用家長資源，共同策劃和實施活動，激發(fā)家長參與的積極性，形成良好的家園合作氛圍。c.建立多元化的家長溝通橋梁，做好幼兒園與家長之間的信息交流，通過家園宣傳欄、家園通訊卡等方式，傳播先進(jìn)的教育理念，引導(dǎo)家長參與教育活動。通過上述措施，我們將與家長共同努力，為幼兒創(chuàng)造一個富有挑戰(zhàn)和啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。2024年幼兒園大班工作計劃例文（三）感恩教育活動方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生的責(zé)任意識和關(guān)愛他人意識，本園決定深入開展以“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，從感謝身邊的親人做起，深刻體驗并理解人間最為濃厚的情感。二、活動主題學(xué)會感恩，讓生活充滿愛三、活動目的1.創(chuàng)設(shè)多元化的教育情境，激發(fā)學(xué)生的感恩意識，使其懂得感謝父母、教師、同學(xué)、幫助過自己的人、社會以及大自然。2.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生反思的能力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，增強自律意識，并對幫助過自己的人心存感激。3.促進(jìn)學(xué)生形成和諧發(fā)展的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造其健全的人格。四、活動過程1.籌劃與制定實施方案將籌劃并制訂詳細(xì)的“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”主題教育活動實施方案，確?；顒拥挠行蜻M(jìn)行。2.宣傳發(fā)動面向全園師生進(jìn)行“學(xué)會感恩，讓生活充滿愛”系列教育活動的宣傳動員，營造濃厚的感恩氛圍。3.分階段實施____月份：《感謝教師教育我》開展“說一句感謝老師的話”活動，表達(dá)學(xué)生對教師的熱愛之情。組織《我愛我?guī)煛窅坌幕顒?，增進(jìn)師生情感。結(jié)合教師節(jié)，開展相關(guān)慶?；顒?，弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德。____月份：《感謝祖國培養(yǎng)我》鼓勵家長與孩子共同收集“祖國之最”相關(guān)資料，增強民族自豪感。尋找“我們身邊發(fā)生的變化”，引導(dǎo)學(xué)生感謝祖國為我們創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。舉辦以“感謝祖國媽媽”為主題的親子繪畫活動，抒發(fā)愛國情懷。____月：《感恩之心你我同行》舉辦感恩故事演講大賽，分享感人故事，傳遞正能量。開展《感恩見行動》活動，尋找并表彰身邊感人的事跡和人物。布置個人工作計劃，評選“我最喜歡的一個人”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力。____月：《感謝父母養(yǎng)育我》布置愛心家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生為家庭做力所能及的家務(wù)事，體驗父母的辛勞。開展一句話活動《我的爸爸媽媽》，表達(dá)對父母的感激之情。組織《感恩在家庭》活動，引導(dǎo)學(xué)生理解并感激父母的辛勤付出。____月：《學(xué)會感恩與愛同行》慶元旦聯(lián)歡會邀請學(xué)生說出一段感謝的話，給予自己最想感謝的人（如父母、老師、鄉(xiāng)親、朋友等）。進(jìn)行詩歌朗誦《學(xué)會感恩與愛同行》，弘揚感恩精神。舉辦親子游戲《我愛爸爸媽媽》，增進(jìn)親子關(guān)系。開展感謝關(guān)心我的人活動，為老師、父母等送上節(jié)日禮物，表達(dá)感激之情。2024年幼兒園大班工作計劃例文（四）在本學(xué)期中，我們?nèi)唤處煂⒗^續(xù)承擔(dān)教育保育的任務(wù)。班級共有____名幼兒，其中包括____名男生，____名女生，以及____名插班生。開學(xué)初期，我們對上學(xué)期的工作進(jìn)行了深入的總結(jié)，汲取經(jīng)驗，反思不足，并在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的指引下，依據(jù)本班幼兒的年齡特征，制定了具有班級特色的班務(wù)工作計劃，內(nèi)容如下：1.提升教師專業(yè)素養(yǎng)(1)深入研讀新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀念，并將其轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為。(2)持續(xù)開展讀書筆記活動，分享學(xué)習(xí)心得。(3)每周五召開班務(wù)會議，及時溝通解決存在的問題。(4)做好幼兒的觀察記錄和個人檔案管理，以全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。我們將持續(xù)關(guān)注并記錄幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展情況，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需求及行為特征，不斷收集資料，反思如何拓寬幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和機會。2.重點培養(yǎng)幼兒的能力(1)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒完成規(guī)定任務(wù)，以培養(yǎng)他們的責(zé)任感。例如，整理個人物品，參與班級日常維護(hù)工作等。(2)與小學(xué)教育相銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括引導(dǎo)幼兒保持正確的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)時間觀念，以及在離園前回顧并記錄在園活動。(3)開展識字活動，促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的形成。利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，游戲化教學(xué)，以及將識字融入各科教學(xué)中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字。(4)創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境，增強幼兒英語口語表達(dá)能力。鼓勵幼兒日常使用英語交流，為新入園幼兒取英文名字，組織多元化的英語活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，并給予及時的引導(dǎo)。3.構(gòu)建新型師生關(guān)系(1)關(guān)愛每一位幼兒，讓孩子感受到老師如母般的關(guān)懷。尊重并信任幼兒，建立朋友般的師生關(guān)系。(2)關(guān)注每位幼兒的點滴進(jìn)步，給予肯定，以增強他們的自信心。(3)實施“每天一句話”活動，鼓勵和要求孩子與老師進(jìn)行日常交流，增進(jìn)師生間的溝通。4.家長工作