體育聽課記錄文本

贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄

學(xué)校石橋小學(xué)班級三（1

課題連續(xù)前滾翻執(zhí)教者閆冬

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、準(zhǔn)備部分

1、體委整隊(duì)，師生問好2、宣布教學(xué)內(nèi)容3、師讓生在墊子前面

站立,后讓學(xué)生坐在墊子上4、小游戲：感受時(shí)間30秒

二、教學(xué)過程

師：今天老師請來了四位朋友,猜猜他們都是誰？

1、師生一同模仿小動物進(jìn)行模仿語言富有啟發(fā)性,師生互動

2、游戲?qū)耄盒〈题ネ馄艠?/p>

良好

教師講解、示范,組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系,每生一墊,前后擺動,兩手抱

小腿："搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆橋”

團(tuán)身滾動---抱小腿----撐地

3、學(xué)習(xí)前滾翻

4、連續(xù)前滾翻〈上岸見外婆》

〔下蹲,兩手撐地,蹬腿收腿講解示范

練習(xí)有點(diǎn)過多，學(xué)生的手勁

學(xué)生展示動作一一挑戰(zhàn)連續(xù)前滾翻

三、游戲并不強(qiáng)，有點(diǎn)安全隱患。

1、游戲名稱：傳遞生命

2、師講解游戲方法

男女生面對面站在墊子前面,轉(zhuǎn)過身集體躺在墊子上,兩手上舉，在結(jié)束時(shí)采用樂譜練習(xí)不

手腕與身體平行,要求在運(yùn)輸途中，不能笑，兩手不能松手,確保

是很恰當(dāng)，感覺不是放松，

上面同學(xué)的安全?，F(xiàn)在我們選一位身體硬邦邦的同學(xué),讓其他同

學(xué)從手上傳遞過去。反而是集中學(xué)生的注意力，

3、學(xué)生都很踴躍舉手

這個(gè)小游戲應(yīng)該放在課前

4、通過三次的練習(xí)，同學(xué)們終于完成了任務(wù),同學(xué)間紛紛祝賀

四、整理結(jié)束使用。

1、聽樂譜進(jìn)行放松2、師生同練，小結(jié)3、下課

總在教學(xué)中教師以多種教學(xué)方法進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)中找樂、樂中求學(xué)，

體

使學(xué)生在集體練習(xí)活動中勇于自我表現(xiàn)、張揚(yáng)可行,形成健康的個(gè)人

評

品質(zhì)以及在小組中學(xué)會能與他人愉快的合作配合,分享學(xué)習(xí)成功的快

價(jià)

樂,從而完成整堂課的教學(xué)目標(biāo)。

等地優(yōu)秀良好4一般合格

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學(xué)校班級

課題投擲沙包執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、導(dǎo)入

以灰太狼與喜洋洋激趣，引入羊村的羊們用沙包"打狼”的新導(dǎo)入生動有趣，極大地激發(fā)了學(xué)生的

課。熱情。

二、游戲

結(jié)伴游戲：教師說數(shù)字，學(xué)生結(jié)伴，一起的人要與教師說的數(shù)

字相同，如不同，則背狼捉住了！

三、熱身

各種熱身活動

四、投擲

肩上投擲,投準(zhǔn)?！灿螒蜷_始前，干給小朋友發(fā)喜羊羊,美羊羊

和灰太狼的頭飾

告訴孩子只有投準(zhǔn)太能把灰太狼打中

五、"打狼"運(yùn)動

壘球"打狼"，接力。

六、小組長的責(zé)任介紹

七、以“喜羊羊與灰太狼”的音樂結(jié)束，同學(xué)們同唱這首歌。

八、放松運(yùn)動

放松動作通過抱、切和送"大西瓜”，

放松運(yùn)動通過“大西瓜”的抱、切和送等動作將其生動有趣的

將動作生動有趣地呈現(xiàn)給學(xué)生，可讓

進(jìn)行下去。

學(xué)生快速記憶。

總

體

評

價(jià)

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學(xué)校班級

課題投擲——持輕物投準(zhǔn)；拓展——直線折返跑執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、課前常規(guī)

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生問好。

3、宣布本課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及要求。

二、學(xué)習(xí)過程

〔一隊(duì)列練習(xí)。

1、立正?！步處熖崾玖⒄?/p>

2、成體操隊(duì)形?！渤审w操隊(duì)形站列做到快、靜、齊

〔二拍手操

1、伸展運(yùn)動2、下蹲運(yùn)動3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動4、體側(cè)運(yùn)動5、全身運(yùn)

動6、跳躍運(yùn)動

〔三勇往直前,共度難關(guān)

1、戲球

①拋高擊掌接球〔教師示范，講解要求：單手或雙手的快速向上

拋球。學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視

②反彈比高〔教師示范講解拋高擊掌的要領(lǐng),拋和擊掌協(xié)調(diào)配合。

學(xué)生體會動作，分散練習(xí)

2、打籃板練習(xí)〔教師講解練習(xí)要領(lǐng)：安全意識教育，學(xué)生分組練

習(xí)

3、運(yùn)送物資〔教師講解示范動作，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性；學(xué)生

集體練習(xí)，往返動作注意安全

①折返跑放球②折返跑取球

4、重建家園——海綿球疊高〔教師講解，學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下分

組活動

三、小結(jié)

1、講評，總結(jié)。2、師生告別，下課。3、歸還器材。

總

這節(jié)體育課是由一名應(yīng)聘實(shí)習(xí)生所上。這名實(shí)習(xí)生在老教師的調(diào)教下，近一個(gè)月來授課

體愈發(fā)流暢，今天的課,既是展示她的實(shí)習(xí)情況，又讓她得到了一份開心的工作！從體育課上，

評看得出逸夫小學(xué)平時(shí)的體育課的影子：活動充分、訓(xùn)練扎實(shí)、學(xué)生開心、老師輕松。開課

時(shí)，學(xué)生像部隊(duì)集隊(duì)時(shí)一樣報(bào)數(shù)，隊(duì)伍整齊劃一，呵呵，還是一年級的孩子吶！教學(xué)無小事，

價(jià)從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,從每一位教師做起。

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學(xué)校班級

課題體育活動對身心健康的作用執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

1、以R件：案例1某個(gè)人能正常的過家庭生活和社會

生活，正1常的工作、學(xué)習(xí)和娛樂。在偶感不適后去看病，讓學(xué)生展開討論并且自己得出

在診斷過.程中發(fā)現(xiàn)了癌癥,從此以后就寢食難安、驚恐失

結(jié)論,很好。

措、郁郁寡歡。

學(xué)生：（討論

結(jié)論?：身體的健康狀況會影響心理變化。

2、行R件：案例2美國生理學(xué)家坎農(nóng)〈Cannon〉在本世這個(gè)結(jié)論正好與上一個(gè)結(jié)論相

紀(jì)初做過.大量的實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)人在焦慮憂郁的時(shí)候,會對的，也可以給出學(xué)生結(jié)論，讓

抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分泌，引起食欲減退。學(xué)生想一想生活中所接觸的例

突然的驚嚇會導(dǎo)致心電圖發(fā)生明顯的波形改變,甚至?xí)印?/p>

出現(xiàn)暫時(shí)性的呼吸中斷。

學(xué)生：（討論

結(jié)論?:心理狀態(tài)同樣也會影響身體的健康狀況。

教師：（課件小結(jié)心理和身體的關(guān)系是緊密相連的，

由前面的是否喜歡體育轉(zhuǎn)向是

兩者互相制約，相互影響。

3、體育活動對身心健康的作用否喜歡體育活動，過度自然,通

教師：同學(xué)們喜歡體育活動嗎？為什么這么多人喜過講解心理與身體的關(guān)系，也

歡體育活■動？體育活動有什么作用？調(diào)動起了學(xué)生喜歡體育活動的

學(xué)生：1討論增強(qiáng)體質(zhì)、勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)精神、玩……興趣。

帶來快樂

教師：（展示課件

學(xué)生回答體育活動的作用時(shí)，

課件■：體育活動不僅可以強(qiáng)身健體，同時(shí)會帶給我們

談到了可以玩。教師抓住一個(gè)

運(yùn)動愉快:感0

‘玩’字和學(xué)生們討論起‘運(yùn)

適宜的體育運(yùn)動可以使人體釋放內(nèi)啡肽,該物質(zhì)能

使人們在進(jìn)行體育活動之后直接感受到愉快的心情，產(chǎn)動的愉快感'。教師善于抓住

生運(yùn)動愉?快感,有助于調(diào)節(jié)情緒,振奮精神。來自學(xué)生的信息。

總

體

評

價(jià)

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學(xué)校班級

課題籃球直線運(yùn)球執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、體育委員整隊(duì)［很能調(diào)動學(xué)生的積極性］

師：稍息,立正！同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球。

二、師生舞龍入場：教師手拿龍頭，學(xué)生抱球跟著老

師的動作學(xué)

師邊跑,邊變化拿球方位和動作,學(xué)生邊跑邊喊邊

做

師站圓中間：請你跟我這樣做。

原地運(yùn)球、原地繞8字撥球、身旁繞圓形撥球、頭

上繞圓圈等

三、基本部分：

1、運(yùn)球沿線走

2、學(xué)生示范

3、分析原因，總結(jié)動作方法、要領(lǐng)

4、學(xué)生嘗試練習(xí)

帶領(lǐng)學(xué)生分析：拍球的時(shí)候,人走,球卻不走,知道是

什么原因嗎？

生紛紛回到：力氣不夠、拍球的側(cè)面

5、組織學(xué)生再次練習(xí)

6、兩人一組，數(shù)節(jié)奏變換位置運(yùn)球走

7、游戲：線上運(yùn)球聽信號抱團(tuán)

四、放松總結(jié)

1、伴樂放松操

2、小結(jié)

總

體

評

價(jià)

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學(xué)校班級

炸碉堡

課題執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、談話導(dǎo)入［學(xué)生練習(xí)中，教師給與的評價(jià)（表

師以建國60周年展開課題揚(yáng)、鼓勵(lì)過少,也沒有請個(gè)別學(xué)生來

宣布課的任務(wù)和要求展示一下］

游戲：反應(yīng)速度訓(xùn)練（反方向游戲［練習(xí)中，教師沒有特別強(qiáng)調(diào)安全問

立正、稍息、站立——下蹲題,雖然在體育館中進(jìn)行，但學(xué)生的

慢跑：教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑籃球場膝蓋還是容易受傷得，尤其是在求勝

接受任務(wù)：匍匐前進(jìn)心切的時(shí)候，再說教案中有提示有墊

生以體操隊(duì)形散開子的，實(shí)際操作中并沒有看見］

師生同做動作,后教師講解動作要領(lǐng),學(xué)生嘗試練習(xí)

［比賽前教師無親自示范或讓學(xué)生

二、轟炸碉堡

來展示標(biāo)準(zhǔn)動作與過程，途中容易出

師：同學(xué)們想象一下,解放軍叔叔們是怎樣來通過前

現(xiàn)混亂的動作，教師也沒有指出；而

面的鐵鎖鏈的四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)到課的結(jié)束時(shí)，教師都沒有

生自由模仿----訓(xùn)練想起來將它發(fā)放下來，課前設(shè)立的小

師增強(qiáng)難度：怎樣把身體保持在最低通過？組長在課中也沒有利用起來］

生思考、討論

［教材選擇比較有意義，師生的上課

教師降低地雷線高度，提出問題：有什么辦法通過？

激情都很夠，教師選用的鈴鐺在使用

師組織小組比賽,并設(shè)立4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：

中沒有體現(xiàn)出來而小組長是有設(shè)無

最快速度獎(jiǎng)；

用，教師的評價(jià)過少,安全問題強(qiáng)調(diào)

最佳動作獎(jiǎng)；

不夠,在練習(xí)比賽中有好幾位學(xué)生的

最默契小組獎(jiǎng)；

膝蓋受傷了］

最佳紀(jì)律獎(jiǎng)

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生放松

簡評本課,下課

總

體

評

價(jià)

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學(xué)校班級

課題合理制定運(yùn)動處方執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

課件：案例1同學(xué)小明覺得自己性格孤僻，不大合群，不習(xí)

1教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)案例，

慣與同伴交往。

運(yùn)動處方：應(yīng)選擇足球、籃球、排球等集體項(xiàng)目。分析探討如何給該生開運(yùn)

預(yù)期效果：堅(jiān)持參加這些集體項(xiàng)目的鍛煉,會幫助他慢慢

動處方。

地改變孤僻的性格，逐步適應(yīng)與同伴的交往,并熱愛集體。

案例2同學(xué)小雨感到自己膽子小，做事怕風(fēng)險(xiǎn)，容易臉紅，

怕難為情。

運(yùn)動處方：應(yīng)多參加游泳、溜冰、跆拳道、摔跤等項(xiàng)目1學(xué)生分組討論制定、交

的活動。

流、展示運(yùn)動處方，預(yù)計(jì)預(yù)期

預(yù)期效果：這些活動要求人們不斷克服害怕、摔倒、跌

痛等各種膽怯心理，以勇敢、無畏的精神去戰(zhàn)勝困難，越過效果。

障礙。經(jīng)過一段時(shí)期的鍛煉，她的膽子自然會大，處事也

老練了。

案例3同學(xué)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己遇事易急躁，感情易沖動。三個(gè)案例分別用不同的方

運(yùn)動處方：應(yīng)多參加下棋、太極拳、慢跑、長距離步行

及游泳和騎自行車等緩慢而持久的項(xiàng)目。法處理，做到充分調(diào)動學(xué)生

預(yù)期效果：這一類體育活動能幫助他調(diào)節(jié)神經(jīng)活動、增

積極性，效果很好。能讓學(xué)生

強(qiáng)自我控制能力，穩(wěn)定情緒，使容易急躁、沖動的弱點(diǎn)得以

改善。向老師提出幾個(gè)自身的困

課件：體育活動是促進(jìn)身心健康行之有效的手段。長期

惑,教師加以指點(diǎn)最好。在處

堅(jiān)持體育鍛煉，可以強(qiáng)身心、健體魄，磨煉意志品質(zhì),增進(jìn)友

誼，體驗(yàn)快樂，因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展，增進(jìn)健康。方中所指出的運(yùn)動項(xiàng)目還

應(yīng)注意本地區(qū)的實(shí)際情況。

總這節(jié)課的主要特點(diǎn)是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，師生在整個(gè)課堂上輕松自

體如，體現(xiàn)了雙主性,大部分時(shí)間注意讓學(xué)生主動參與課堂活動，這節(jié)課所

評涉及的內(nèi)容廣泛,圍繞主題進(jìn)行了知識的擴(kuò)展，并且所提供知識具有較強(qiáng)

價(jià)

的綜合性，執(zhí)教教師的綜合素質(zhì)高，展示了新課改下的一些體育教學(xué)新理

念。

等地優(yōu)秀良好一般合格

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學(xué)校贛榆一中班級高一

課題足球：變向運(yùn)球過人執(zhí)教者劉軍

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)：

1.教師指定地點(diǎn)集合教學(xué)任務(wù)明確，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.師生問好，教師宣布課的內(nèi)容明確，注意安全教育。

3.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，注意安全

二、熱身活動：

1.繞場地慢跑兩周,每個(gè)人順勢拿一球。利用足球進(jìn)行熱身活動，各種

2.利用足球開展活動：運(yùn)球走、聽哨音互搶足球、足球練習(xí)形式新穎、緊貼本課主題，

專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。學(xué)生練習(xí)積極性高，課堂氣氛

三、基本部分：活躍。

1.教師示范、講解變向運(yùn)球動作，引導(dǎo)學(xué)生在同心圓上

進(jìn)行嘗試練習(xí)；教學(xué)流程清晰，示范到位，學(xué)生

2.學(xué)生示范,師生共同總結(jié)，再次練習(xí)，鞏固動作；練習(xí)指令明確，學(xué)生練習(xí)效果

3.教師示范變相運(yùn)球過人,組織兩人一組練習(xí)；明顯。

4.組織小組間比賽,運(yùn)用所學(xué)動作過人后射門。

5.素質(zhì)練習(xí)拓展游戲形式恰當(dāng)，利用所學(xué)

四、放松小結(jié)動作的鞏固提高。.

總教師基本功扎實(shí)，教學(xué)指令清晰、明確。教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，能圍繞教學(xué)任

體

務(wù)合理安排熱身活動、放松活動，一球多用在本課體現(xiàn)較好。課中，師生互動良

評

價(jià)好,學(xué)生練習(xí)積極,教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

等地優(yōu)秀4良好一般合格

贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄

學(xué)校班級

課題田徑：傳運(yùn)球執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊(duì)，師生問好

2.宣布課的內(nèi)容，檢查服裝

一■、準(zhǔn)備活動

L沿籃球場跑1圈

2.準(zhǔn)備操五節(jié)：

頭部運(yùn)動、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動、腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動、腰部運(yùn)動、側(cè)

壓腿

3.貼膏藥游戲（游戲

方法：分成人數(shù)相等的二組，一組手拉手圍成一圈,另一組

貼在前一組的后面，找兩人,一人逃一人追，逃者可貼在任

何一組合前，接著這個(gè)組合的后者再逃，依次進(jìn)行。（分成

男女兩隊(duì)進(jìn)行游戲

三、傳運(yùn)球

1、傳球

分組：二人一組一球互相傳接

要求：傳球到位，接球穩(wěn)。

2、運(yùn)球

分組：二人一球（你逃我追要求在半場以內(nèi)，可以以其他

人為掩護(hù)。

要求：邊運(yùn)球邊抬頭觀察敵人動作，注意保護(hù)球。

四、放松小結(jié)

L放松操

2.小結(jié)

3.布置回收器材

4.宣布下課，師生再見

總

體

評

價(jià)

等地優(yōu)秀良好一般合格

贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄

學(xué)校金山小學(xué)班級四（1

課題趣味足球（發(fā)展下肢力量練習(xí)執(zhí)教者劉兵

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)：

1.教師協(xié)助體委集合整隊(duì)

2.師生問好,教師宣布課的內(nèi)容,語言調(diào)動課題氣氛教師語言幽默，師生互動良好，

3.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,注意安全活躍了課堂氛圍。

二、熱身活動：

1.繞場地慢跑兩周,每人順勢取一個(gè)球,帶球繞場慢跑。器材擺放到位，利于學(xué)生有序

2.利用足球開展活動：將足球間隔一定距離放好,學(xué)生依取球,熱身活動充分利用場地、

次從球上跨過、單腳跳過等練習(xí)。器材，有效進(jìn)行活動。

三、基本部分：

1.教師示范、講解如何將球運(yùn)到下一制定位置，引導(dǎo)學(xué)生

在矩形場地上按逆時(shí)針方向依次進(jìn)行練習(xí)；練習(xí)由易到難，重難點(diǎn)突出，練

2.學(xué)生按照要求用單腳進(jìn)行帶球到下一地點(diǎn)，然后再換習(xí)量較大,學(xué)生體力有些不支。

腳將球帶回到原處；

3.組織學(xué)生示范,強(qiáng)調(diào)下肢動作，強(qiáng)調(diào)鍛煉的目的；

4.組織小組間帶球走接力比賽

四、放松小結(jié)

總

本課教學(xué)重點(diǎn)突出，能圍繞重點(diǎn)有效組織教學(xué)。教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生個(gè)體差

體

異，積極進(jìn)行指導(dǎo)；練習(xí)中，能循序漸進(jìn)，由易到難的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。但在練

評

價(jià)習(xí)中強(qiáng)度過大，學(xué)生出現(xiàn)體力不支的情況，建議合理控制練習(xí)間隔時(shí)間，合理把

握練習(xí)密度。

等地優(yōu)秀4良好一般合格

贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄

學(xué)校班級

課題1、健美操2、游戲：找自己同類小動物執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊(duì)

師生問號

報(bào)告人數(shù)

檢查服裝

2、宣布課的內(nèi)容：

二、準(zhǔn)備活動：

1、隊(duì)列練習(xí)：

①、雙手放在不同位置的走

②、原地踏步練習(xí)

2、復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)：

三、健美操56的組合動作：

1、復(fù)習(xí)1234的組合的練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)56的組合動作。

3、5的組合動作是踏步雙腳跳，

4、6的組合動作是雙腳開合跳。

重點(diǎn)：動作準(zhǔn)確,，靈活。

難點(diǎn)：動作協(xié)調(diào)，優(yōu)美大方。

四、游戲：（找同樣的動物

規(guī)則：

1、沒有發(fā)出信號時(shí)小動物不能跑向同樣的動物圓圈。

2、沒有下達(dá)口令時(shí)小動物不能睜開眼睛。

3、動物小組長必須要更換自己的位置。

五、放送舞：

本課小結(jié)：

下課：

總

體

評

價(jià)

等地優(yōu)秀良好一般合格

贛榆縣劉軍體育名師工作室聽課記錄

學(xué)校班級

課題執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

總

體

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學(xué)校班級

課題籃球上手胸前傳球執(zhí)教者

教學(xué)過程摘要點(diǎn)評

一、開始部分

課堂常規(guī),教師以麥蒂到XX雙星打球?qū)氡菊n內(nèi)容。這部分共用1分鐘。

二、準(zhǔn)備部分

在歡快、活潑的音樂伴奏下進(jìn)行熱身游戲，

1.熱身活動：選用游戲:夾球移動激發(fā)學(xué)生的興趣,在教師的口令下練習(xí)，使

身體得到充分活動。并用音樂控制游戲的開始和結(jié)束,不僅活

2.籃球的球性練習(xí)：在音樂的伴奏下(街舞的音樂教師帶領(lǐng)學(xué)生做熟悉籃

球性的練習(xí)，這些活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣,為基本部分做好準(zhǔn)備，并能避免躍了課堂氣氛，而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生感

意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。

受音樂的能力。

三、基本部分

1.籃球雙手胸前傳接球

(1講解傳接球動作：

①持球方法：五指自然分開，雙手“包”球，掌心空出，拇指相對呈“八"字形本課能根據(jù)教材的要求，制定較合理的教

②傳球方法：兩腳(前后或左右分開,傳球時(shí)，伸臂壓腕動作將球傳出。要點(diǎn)：

學(xué)目標(biāo)，課的密度和強(qiáng)度適中。學(xué)生對知識

蹬地、伸臂、翻腕、撥手指。

③接球方法：兩眼注視籃球，兩臂迎球前伸，五指自然分開，拇指成八字形，其和技能基本掌握，在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，

它手指向前上方伸,雙手成半圓形，雙手握球后兩臂順勢曲肘后引緩沖籃球

的力量。要點(diǎn)：伸臂迎球、接球后引緩沖。能積極創(chuàng)新,基本完成本課的教學(xué)任務(wù)。

(2練習(xí)方法：

①原地雙手胸前傳接球徒手模仿練習(xí)。

②迎面?zhèn)髑蚓毩?xí)。.通過體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲活動等教

③四角形傳球練習(xí)。

④行進(jìn)間運(yùn)球一傳球接力學(xué)方式，培養(yǎng)了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)

2.游戲

取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運(yùn)