2024年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典版（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典版時(shí)間的流逝如同疾馳的箭矢，學(xué)期在忙碌中悄然接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，我們體驗(yàn)了成功帶來(lái)的欣喜，也面臨了對(duì)進(jìn)步緩慢的學(xué)生的困擾和挫敗。教學(xué)，就如同生活，充滿(mǎn)了喜悅與挑戰(zhàn)。喜悅，證明了你的付出得到了回報(bào)，值得慶賀。挑戰(zhàn)，意味著你的工作仍有提升的空間，這同樣是積極的信號(hào)。一、針對(duì)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。這個(gè)班級(jí)的孩子多數(shù)聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。然而，有少數(shù)孩子在家庭教育中缺乏引導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度消極被動(dòng)。在學(xué)期初，借助牛津英語(yǔ)的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為輕松，中期考試也取得了令人滿(mǎn)意的成果。然而，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的提升，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，如上課注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果未達(dá)預(yù)期。為改善這種情況，我要求他們?cè)谡n堂上不得手持物品，必須保持坐姿端正，否則將面臨相應(yīng)的懲罰。同時(shí)，小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也對(duì)他們的行為產(chǎn)生了積極影響。在下個(gè)學(xué)期，我將繼續(xù)提升個(gè)人的教學(xué)魅力，拉近師生之間的距離，以柔韌并濟(jì)的方式推動(dòng)他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。特別要注意的是，對(duì)于書(shū)寫(xiě)方面的訓(xùn)練，必須從基礎(chǔ)抓起。二、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)兩年的磨合，教授這個(gè)班級(jí)是一種享受。大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出色，但也有不少學(xué)困生。他們熱愛(ài)英語(yǔ)，樂(lè)于接受老師的指導(dǎo)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況令人擔(dān)憂(yōu)，他們的家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的關(guān)注。三、未來(lái)改進(jìn)的方向。1、我們目前采用的教案集成了團(tuán)隊(duì)的智慧，每個(gè)主備教師的思路都有其獨(dú)特之處。在上課前，我需要深入研讀教案，同時(shí)融入個(gè)人的教學(xué)理念，進(jìn)行二次備課，使其真正成為反映自我教學(xué)風(fēng)格的教案。2、在備課階段，我需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保教學(xué)內(nèi)容的難度具有適當(dāng)?shù)奶荻?，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。3、提升個(gè)人魅力，使學(xué)生在喜歡上我的課程之前，首先喜歡上我這個(gè)教師。4、對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，我需要制定明確的計(jì)劃，采取有針對(duì)性的策略，而非一概而論。以上是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)和對(duì)未來(lái)的展望，我將持續(xù)反思，不斷改進(jìn)，以期在新的學(xué)期中取得更大的教學(xué)成效。2024年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典版（二）經(jīng)過(guò)了這一學(xué)期，時(shí)間的流逝顯得尤為迅速。仿佛在忙碌中，整個(gè)學(xué)期一晃而過(guò)。在此，我從教學(xué)和科研兩個(gè)方面，對(duì)我在這段時(shí)期內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)方面，我專(zhuān)注于確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，努力在每堂課中解決關(guān)鍵難點(diǎn)。同時(shí)，我系統(tǒng)地記錄了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在復(fù)習(xí)階段進(jìn)行集中突破。本學(xué)期，我?guī)缀趺抗?jié)課都進(jìn)行了聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，以強(qiáng)化學(xué)生的詞匯記憶。學(xué)生們?cè)趩卧~掌握上的進(jìn)步，相較于上學(xué)期確實(shí)有所提升。小學(xué)階段，詞匯學(xué)習(xí)仍是重點(diǎn)，因此，我強(qiáng)調(diào)了單詞的記憶訓(xùn)練。對(duì)于課文的背誦，我也給予了更多的重視。我意識(shí)到，背誦課文不僅不會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，反而能培養(yǎng)他們的自我要求，避免形成惰性。背誦的過(guò)程實(shí)際上是在不斷鞏固記憶，增強(qiáng)印象和理解。此外，我加強(qiáng)了對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。對(duì)于優(yōu)生，我輔導(dǎo)她們參與各類(lèi)校內(nèi)外比賽，以提升英語(yǔ)綜合能力。對(duì)于中下生，我采取了一對(duì)一的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式能讓學(xué)生感受到被關(guān)注，從而自我激勵(lì)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，我始終保持耐心，因?yàn)槲业膽B(tài)度直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)工作之余，我積極參與教學(xué)科研活動(dòng)，如區(qū)級(jí)和科組的英語(yǔ)研討會(huì)，以及____部落的在線(xiàn)教研。我還申報(bào)了小課題，盡管未獲成功，但這個(gè)過(guò)程中的嘗試對(duì)我而言是寶貴的。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，期待取得成功。目前，我認(rèn)為自己在教學(xué)科研方面仍有待提升的地方：首先，我對(duì)教材的理解還不夠深入。我計(jì)劃從文本再構(gòu)的角度出發(fā)，整合文本和資源，力求將知識(shí)點(diǎn)講解得更通俗易懂。其次，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法方面還有所欠缺。例如，學(xué)生的聽(tīng)力和寫(xiě)作在考試中失分較多，雖然我提供了一些解題策略，但中下生在這方面仍有不足?？偟膩?lái)說(shuō)，由于我在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的不足，以及對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況的了解不夠，本學(xué)期學(xué)生的成績(jī)未達(dá)到理想水平。未來(lái)，我將努力彌補(bǔ)教學(xué)工作中的不足，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，期望能在教學(xué)能力上實(shí)現(xiàn)新的跨越。2024年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)經(jīng)典版（三）本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了小學(xué)四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作，我進(jìn)行如下總結(jié)：一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析1.鑒于我是從四年級(jí)開(kāi)始接手這批學(xué)生的，因此，學(xué)生們尚未適應(yīng)我的教學(xué)方法、教學(xué)制度及措施。然而，整體而言，學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣相較于三年級(jí)已有顯著提升。然而，部分原先成績(jī)不及格的學(xué)生，其學(xué)業(yè)狀況依然未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，形勢(shì)令人堪憂(yōu)。2.在教學(xué)上，我遭遇了一些挑戰(zhàn)。與三年級(jí)相比，四年級(jí)的教材內(nèi)容難度加大，增加了四會(huì)字母和單詞的學(xué)習(xí)。同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容增多，教學(xué)任務(wù)繁重，給教師的教學(xué)及學(xué)生的接受帶來(lái)了較大的困難。加之每周課時(shí)有限，教學(xué)節(jié)奏緊湊，學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)減少。二、教學(xué)工作概述1.我高度重視學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從多個(gè)角度提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。我利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)說(shuō)，創(chuàng)造各種說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)某些句型或詞匯用法時(shí)，我采用游戲化的教學(xué)方法，如在學(xué)習(xí)第二單元A部分的Let’sdo時(shí)，我通過(guò)實(shí)物隱藏游戲來(lái)教授介詞in,on,under,near的用法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。2.備課是我教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我充分準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。同時(shí)，我保持每天上課的飽滿(mǎn)精神狀態(tài)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.我及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課堂上保持注意力集中，真正理解教師講授的內(nèi)容。在書(shū)寫(xiě)作業(yè)方面，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照正確的書(shū)寫(xiě)格式進(jìn)行。為此，我先教授學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)英文字母的大小寫(xiě)，然后讓他們抄寫(xiě)單詞及句子。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，我及時(shí)當(dāng)面糾正，并要求學(xué)生正確補(bǔ)寫(xiě)，以培養(yǎng)他們知錯(cuò)必改的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、不足之處1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)結(jié)合，但我在學(xué)生課外