2024年小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃例文一、指導(dǎo)原則：本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)將嚴(yán)格遵循本校的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)期工作重點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，全面實(shí)施教師的"備、教、批、輔、考"職責(zé)。我們的目標(biāo)是提升教育質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)施符合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效率，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。二、英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)：我將負(fù)責(zé)四、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。在教授低年級(jí)英語(yǔ)時(shí)，我將以學(xué)生為中心，秉持發(fā)展學(xué)生潛能的宗旨，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期，我將嘗試"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，確保教學(xué)流程的連貫性。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)發(fā)展：我將致力于個(gè)人和專業(yè)發(fā)展，通過(guò)閱讀高質(zhì)量的教育書(shū)籍，研究"先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，提升教育理論知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)積極參加教學(xué)研討會(huì)，記錄學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思，以提高教學(xué)能力。四、教研活動(dòng)：我將準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，積極參與討論，深入研究教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)和訓(xùn)練題等，以提升自身的教學(xué)水平。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)，做好筆記。五、紀(jì)律與責(zé)任：我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的所有管理制度，如提前到課，按時(shí)下課，不坐課，不隨意調(diào)課。我將按照請(qǐng)假制度行事，并認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。六、主要實(shí)施策略：1.通過(guò)多元化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。2.利用多種教學(xué)手段，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做，強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐。3.培養(yǎng)學(xué)生的音標(biāo)拼讀能力，提高自主學(xué)習(xí)的效率。4.設(shè)計(jì)全面的課外作業(yè)，注重培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，確保作業(yè)的規(guī)范性。5.每堂課后進(jìn)行即時(shí)評(píng)估，以提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。對(duì)于畢業(yè)班，將在新課結(jié)束后制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我將致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)業(yè)上都能取得顯著進(jìn)步。2024年小學(xué)英語(yǔ)教師工作計(jì)劃例文（二）(四)歌曲與歌謠教學(xué)(Letssing/Letschant)學(xué)生用書(shū)內(nèi)含8首歌曲和7首歌謠。教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)逐步滲透，利用課前時(shí)間讓學(xué)生欣賞或演唱，以創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。這些歌曲和歌謠可靈活融入不同教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅限于Warm-up，也可用于語(yǔ)言或詞匯的呈現(xiàn)。同時(shí)，它們也可用于教學(xué)過(guò)程中的放松環(huán)節(jié)，以鞏固語(yǔ)言和詞匯的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合動(dòng)作參與，提升藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。(五)趣味故事教學(xué)(Storytime)每個(gè)單元的趣味故事不僅提供娛樂(lè)，更旨在擴(kuò)展語(yǔ)言并滿足不同能力學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.對(duì)于理解力和記憶力較強(qiáng)的學(xué)生，期望他們理解故事，能復(fù)述故事，甚至表演故事，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用故事中的新語(yǔ)言。2.對(duì)于中等水平的學(xué)生，要求他們理解故事，并能跟錄音指著圖片講述故事。3.對(duì)于學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生，主要目標(biāo)是理解故事，能夠跟隨錄音指圖即可。(六)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)1.每個(gè)單元的前兩頁(yè)是一個(gè)完整的對(duì)話，內(nèi)容源于三個(gè)單元的Let'stalk部分。教學(xué)時(shí)，可采用頭飾進(jìn)行個(gè)人、小組或集體的角色扮演。步驟包括聽(tīng)錄音理解對(duì)話、看圖角色朗讀和角色表演（可組織競(jìng)賽）。2.詞匯復(fù)習(xí)活動(dòng)：階段復(fù)習(xí)1通過(guò)歌謠形式復(fù)習(xí)詞匯。教師可先讓學(xué)生聽(tīng)錄音并用手指出單詞和句子，理解歌謠大意。學(xué)生跟隨錄音拍手吟唱。對(duì)于字母和數(shù)字的復(fù)習(xí)，以聽(tīng)力練習(xí)形式進(jìn)行，學(xué)生需跟隨錄音內(nèi)容指出相應(yīng)的數(shù)字和字母并大聲跟讀。本部分還提供Letsmake和Letssing活動(dòng)供教師選擇使用。3.階段復(fù)習(xí)2的單詞復(fù)習(xí)活動(dòng)包括Findanddraw（找并畫(huà)出動(dòng)物喜愛(ài)的水果）和Listen,colourandsay（按錄音內(nèi)容涂色并讀出整個(gè)句子）。本部分同樣設(shè)有Letsmake和Letssing作為擴(kuò)展內(nèi)容供教師選擇。(七)評(píng)價(jià)活動(dòng)(Assessment)1.課堂評(píng)價(jià)涵蓋學(xué)生用書(shū)中的對(duì)話和詞匯評(píng)估，活動(dòng)手冊(cè)設(shè)計(jì)為形成性評(píng)價(jià)，用于評(píng)估學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況。2.每單元的聽(tīng)力檢測(cè)(Letscheck)。3.階段性評(píng)價(jià)活動(dòng)(Assessment)應(yīng)結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、單元評(píng)價(jià)及日常課內(nèi)外活動(dòng)進(jìn)行。八、教學(xué)策略：1.深入備課，研讀教材，確保課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生能掌握當(dāng)堂內(nèi)容。2.利用各種肢體語(yǔ)言輔助教學(xué)。3.在課堂上組織多樣化的趣味活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中應(yīng)用英語(yǔ)。4.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如設(shè)立英語(yǔ)角。5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間使用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。6.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)畫(huà)報(bào)、故事和書(shū)籍。7.與學(xué)生進(jìn)行頻繁的交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。九、學(xué)困生教學(xué)策略：1.了解學(xué)困生心理，建立良好的師生關(guān)系。2.尊重、理解、寬容對(duì)待學(xué)困生。3.利用集體力量影響學(xué)困生。4.設(shè)定適合學(xué)困生發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)，肯定他們完成目標(biāo)的能力，以增強(qiáng)自信心。5.與家長(zhǎng)保持溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式及時(shí)交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況。十、學(xué)優(yōu)生教學(xué)策略：語(yǔ)文作為一門交際