2024年初中歷史七年級上冊(統(tǒng)編版)東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)-1教學設(shè)計

課程基本信息課例編號學科歷史年級初一學期秋季課題東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)教科書書名：《中國歷史》七年級上冊出版社：人民教育出版社出版日期：教學目標教學目標：了解東晉、南朝政權(quán)更替的歷史，知道東晉、南朝統(tǒng)治對南方經(jīng)濟發(fā)展的影響。知道江南地區(qū)開發(fā)的原因及表現(xiàn)利用魏晉南北朝地圖了解朝代更替和江南經(jīng)濟的發(fā)展，提高讀圖、識圖能力。南北人民共同開發(fā)江南，認識人民在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。和平、安定是經(jīng)濟發(fā)展的重要前提，認識維護和平的重要。教學重點：東晉的興亡、南朝的政治、江南地區(qū)的開發(fā)。教學難點：江南地區(qū)的開發(fā)。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘20分鐘導(dǎo)入講授新課【教師活動】通過地圖回憶舊知：西晉內(nèi)遷少數(shù)民族分布圖和人口遷移簡易示意圖，都有哪些民族內(nèi)遷？人口遷移的方向是怎樣的？【學生活動】閱讀地圖和示意圖，回憶舊知?！窘處熁顒印砍鍪緰|晉十六國形勢圖。引導(dǎo)學生從地圖上發(fā)現(xiàn)，北方地區(qū)自西晉滅亡之后，相繼建立起許多割據(jù)政權(quán)。歷史上把北方主要的15個政權(quán)，連同西南的成漢，總稱為十六國?！緦W生活動】觀察地圖，知道我國此時北方政權(quán)割據(jù)的情況。東晉的興亡【教師活動】簡要介紹東晉建立的基本情況以及東晉的統(tǒng)治情況，了解東晉的建立和北伐的簡要情況。南朝的政治【教師活動】出示政權(quán)更替示意圖，420年——589年中國南方政權(quán)相繼出現(xiàn)宋齊梁陳四個王朝，這些王朝都定都建康，歷史上統(tǒng)稱為南朝。【學生活動】了解東晉滅亡后，南朝是南方四個朝代的總稱【教師活動】出示南朝政權(quán)一覽表，引導(dǎo)學生分析這些政權(quán)的建立在存續(xù)時間上有何相似之處？政權(quán)的建立者稱帝之前都是什么身份？【學生活動】通過閱讀表格，分析了解南朝時期朝代更迭較快，且南朝諸國的更替，都與武將乘亂謀反密不可分?！窘處熁顒印砍鍪緰|晉十六國以及南北朝示意圖，引導(dǎo)學生分析六朝整體政局如何【學生活動】通過閱讀表格，分析了解六朝政局相對穩(wěn)定。三、江南地區(qū)的開發(fā)1.農(nóng)業(yè)【教師活動】出示六朝食單和山居賦，引導(dǎo)學生分析江南在農(nóng)業(yè)方面，特別是作物品種出現(xiàn)了怎樣的變化【學生活動】通過閱讀材料，得出此時引入了北方的糧食品種?！窘處熁顒印勘比四线w，不僅增加了南方的勞動力，也帶來了麥、菽等耐寒耐旱的北方作物，使江南地區(qū)的農(nóng)業(yè)得到了很大發(fā)展。【教師活動】出示《種麥詔》，“詔”說明什么？引導(dǎo)學生分析北方作物在南方普遍種植的原因?！緦W生活動】通過閱讀材料分析思考歸納，政府政策的支持推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！窘處熁顒印砍鍪镜貓D江南地區(qū)的開發(fā)。引導(dǎo)學生閱讀歷史地圖，通過閱讀地圖和圖例，分析江南地區(qū)主要種植的農(nóng)作物、種植技術(shù)的提高、興修水利工程【學生活動】通過閱讀地圖和圖例，分析概括江南地區(qū)麥稻兼作，五嶺以南地區(qū)種植雙季稻，長江中下游地區(qū)大量興修水利推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！窘處熁顒印砍鍪尽洱R民要術(shù)》的材料，引導(dǎo)學生分析江南地區(qū)農(nóng)業(yè)還有怎樣的發(fā)展【學生活動】通過閱讀材料，分析歸納，隨著南北交流生產(chǎn)工具的改進和農(nóng)業(yè)技術(shù)的進步推動了江南地區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?！窘處熁顒印砍鍪疚淖植牧?，引導(dǎo)學生小結(jié)剛才所講的江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的概況。初步掌握了歸納法、史料實證法。【學生活動】回顧小結(jié)，理解江南地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況。2.手工業(yè)【教師活動】展示一組青瓷的文物圖片，引導(dǎo)學生分析六朝時期青瓷有什么特點？引導(dǎo)學生從制作工藝、實用性和審美這三個方面分析【學生活動】依據(jù)文物圖片材料分析概括，六朝青瓷制作精巧、工藝高超；品種多樣、用途廣泛；既充滿生活氣息又體現(xiàn)藝術(shù)之美?！窘處熁顒印砍鍪窘系貐^(qū)的開發(fā)地圖和文字材料，引導(dǎo)學生分析歸納，除了制瓷業(yè)還有哪些行業(yè)得到了發(fā)展？【學生活動】通過閱讀地圖和材料，概括得到發(fā)展的行業(yè)。3.商業(yè)【教師活動】農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展帶來了商業(yè)的繁榮，出示地圖江南地區(qū)的開發(fā)，引導(dǎo)學生觀察當時主要的商業(yè)城市?！緦W生活動】通過閱讀地圖，了解此時商業(yè)發(fā)達的城市【教師活動】出示文字材料，引導(dǎo)學生分析概括作為首都的建康，城市發(fā)展的概況。【學生活動】通過閱讀文字材料，概括建康的發(fā)展情況?！窘處熁顒印砍鍪疚奈飯D片東晉玻璃杯和地圖東晉十六國、南北朝海外貿(mào)易，引導(dǎo)學生分析此時海外貿(mào)易發(fā)展的情況?！緦W生活動】通過閱讀地圖和文字材料，分析概括江南地區(qū)的開發(fā)，促進了海外貿(mào)易的發(fā)展?！窘處熁顒印砍鍪疚淖植牧?，引導(dǎo)學生總結(jié)歸納概括江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)和影響?！緦W生活動】通過閱讀材料總結(jié)歸納概括江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)和影響。1分鐘小結(jié)這節(jié)課，我們了解了自西晉以來，北方長期戰(zhàn)亂，導(dǎo)致北方人口大量南遷，給江南地區(qū)帶來了大量勞動力以及先進的生產(chǎn)技術(shù)，南方相對穩(wěn)定的社會環(huán)境加上南