4《竇娥冤（節(jié)選）》學案（含答案）統編版高中語文必修下冊

4《竇娥冤（節(jié)選）》學案（含答案）統編版高中語文必修下冊竇娥冤（節(jié)選）

學習目標

1.了解元雜劇的特點，領會戲劇如何通過唱詞和科白刻畫人物形象、展開矛盾沖突，提高鑒賞古典戲曲的藝術素養(yǎng)。

2.歸納竇娥的性格特點，認識竇娥正直善良、寧死不屈的性格和反抗精神。

3.通過竇娥這一冤案，認識元代社會的黑暗和統治者的殘暴。

==============================自學案==============================

一、走近作者

關漢卿（約1220–1300）號己齋、己齋叟。元代雜劇作家，是中國古代戲曲創(chuàng)作的代表人物。

與馬致遠、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家"。賈仲明《錄鬼簿》稱他為“驅梨園領袖，總編修師首，捻雜劇班頭”，可見他在元代劇壇上的地位。他曾毫無慚色地自稱：“我是個普天下的郎君領袖，蓋世界浪予班頭。"在：《南呂一枝花·不伏老》結尾一段，更狂傲倔強地表示：“我是個蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆。”

關漢卿一生創(chuàng)作了60多個雜劇，為元雜劇的繁榮與發(fā)展打下了堅實的基礎。從思想內容看，關劇大致可分為三類。第一類是歌頌人民的反抗斗爭、揭露社會黑暗和統治者的殘暴、反映了當時尖銳的階級矛盾的作品。第二類主要是描寫下層婦女的生活和斗爭。突出她們在斗爭中的勇敢和機智。第三類是歌頌歷史英雄，渲染英雄的、業(yè)績。

主要作品：《竇娥冤》、《救風塵》、《望江亭》、《拜月亭》、《單刀會》、《調風月》。

二、了解背景

1.代社會初期，民族矛盾和階級矛盾十分尖銳，多數文人同廣大人民一樣受到殘酷的迫害，因此，他們與人民關系密切。生活在社會下層的關漢卿，同情百姓的悲慘命運，不畏權貴，敢于斗爭。《竇娥冤》便揭露了元代社會的黑暗和統治者的殘暴，反映了當時尖銳的社會矛盾。

《竇娥冤》的題材取“東海孝婦"的故事。關漢卿在民間傳說的基礎上，結合元代的社會現實，并參考了當時有關的戲曲創(chuàng)作，完成了這部著名悲劇的創(chuàng)作。經過關漢卿的改造和天才創(chuàng)作，《竇娥冤》已不再是民間傳說中的“東海孝婦”故事的翻版，而是一部深刻反映元代社會現實的、激動人心的著名悲劇。

三、知識鏈接

元雜劇是用北曲（北方的曲調）演唱的一種戲曲形式。金末元初產生于中國北方。是在金院本基礎上以及諸宮調的影響下發(fā)展起來的。

1.結構：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個別的有五折、六折或多本連演。折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，它不受時間、地點的限制，每一折大都包括較多的場次，類似于現代戲劇的“幕"。有的雜劇還有“楔子”，通常在第一折之前起交代作用，相當于現代劇的序幕，用來說明情節(jié)，介紹人物。雜劇每折限用同一宮調的曲牌組成的一套曲子。演出時一本四折都由正末或正旦獨唱（其他角色只有說白），分別稱為“末本"或“旦本”。

2.角色：扮演的角色有末、旦、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。

此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。

3.劇本的構成：劇本由唱、科、白三部分構成。唱詞是按一定的宮調（樂調）、曲牌（曲譜）寫成的韻文。元雜劇規(guī)定，每一折戲，唱同一宮調的一套曲子，其宮調和每套曲子的先后順序都有慣例規(guī)定?？剖菓騽幼鞯目偡Q。包括舞臺的程式、武打和舞蹈。白是“賓白”，是劇中人的說白部分。賓白又分以下四種：對白：人物對話；獨白：人物自敘；旁白：背過別的人物自敘心里話；帶白：唱詞中的插話。賓白是元雜劇中重要的有機組成部分。所謂“曲白相生，方盡劇情之妙”，正說明這一點。

4.“元曲四大家"及代表作：關漢卿《竇娥冤》、馬致遠《漢宮秋》、鄭光祖《倩女離魂》、白樸《墻頭馬上》

5.中國古典十大悲劇

《竇娥冤》——（元）關漢卿《趙氏孤兒》——（元）紀君祥

《精忠旗》——（明）馮夢龍《清忠譜》——（清）李玉

《桃花扇》——（清）孔尚任《漢宮秋》——（元）馬致遠

《琵琶記》——（明）高則誠《嬌紅記》——（明）孟稱舜

《長生殿》——（清）洪升《雷鋒塔》——（清）芳成培

6.中國古典十大喜劇

《救風塵》——（元）關漢卿《西廂記》——（元）王實甫

《看錢奴》——（元）鄭延玉《中山狼》——（明）康海

《墻頭馬上》——（元）白樸《李逵負荊》——（元）康進之

《幽閨記》——（元）施君美《綠牡丹》——（明）吳炳

《玉簪記》——（明）高濂《風箏誤》——（清）李漁

四、整體感知、理清文章結構：

1.為竇娥制作一張簡要的年譜。

3歲：_________7歲：

17歲：_________約18歲：

20歲：

小結：由此可見，竇娥的一生，是_________的一生。

2.請熟讀課文，寫出本文的情節(jié)結構

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3.請用簡潔的語言概括本文的主旨。

==============================探究案==============================

1.魯迅先生說：“悲劇就是將美好的東西撕碎給人看。”那么，竇娥身上有哪些美好的東西呢？

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2.從竇娥的遭遇可以看出元代怎樣的社會狀況？

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3.竇娥是被昏官屈判死罪的，她為何在《滾繡球》一曲中指責天地鬼神，卻又在最后發(fā)下三大奇愿，要感天動地來顯示冤情？

4.一般說，戲劇情節(jié)忌平鋪直敘，一覽無遺。波瀾起伏，跌宕多姿，往往能引人人勝，取得良好的藝術效果。《竇娥冤》第三折情節(jié)結構有何特點？

5.關漢卿駕馭語言的能力是驚人的，他可以根據生活本身所提供的語言來映現實，充分為劇情和人物性格服務。試分析關漢卿的戲曲語言有怎樣的特點？

6.對于課文結尾的“三愿".評論家有不同的認識。有人認為是“亮點”，有人認為是“敗筆"。對這個問題，你是如何認識的？

==============================提升案==============================

1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.親眷(juàn)嗟怨(jiē)盜跖(zhí)前合后偃(yǎn)

B.古陌(mò)亢旱(kàng)繡闥(dà)杳(yǎo)無音信

C.罪愆(yān)錯勘(kān)荒阡(qiān)萇弘化碧(cháng)

D.埋怨(mán)銜冤(xián)尸骸(hé)宮商角徵(zhǐ)

2.下列各項中沒有錯別字的一項是（）

A.寒喧訣巧傾刻各行其是B.臨摹辨別造蘗望帝啼鵑

C.伏法寂寥任性對簿公堂D.遷徙戳穿針砭如愿以嘗

3.下列詞語中加點的詞釋義有誤的一項是（）

A.磨（搖）旗只合（應該）錯勘（判斷）罪愆（罪過）

B.糊突（混淆）則（只）被亢（極）旱餐（吃，挨）刀

C.枷紐（拘束）天道（規(guī)律）生埋怨（深深地）

D.笑科（動作）哥哥行（行走）著做公的（命令）

4.下列關于元雜劇的術語，解釋完全正確的一項是（）

A.外，外末的簡稱，扮演青年男子；凈，俗稱“花臉”，扮演性格剛烈或粗暴的男子。

B.科，指示角色動作、表情和舞臺效果。

C.正宮、端正好、滾繡球，均是曲牌名。

D.折，相當于現代的“幕”，所有的雜劇都只能是四折。

5.下列成語典故和傳說中的相關的歷史人物對應正確的一項是（）

①望帝啼鵑②萇弘化碧③六月飛霜④亢旱三年

A.①鄒衍②萇弘③燕惠王一④東海孝婦

B.①鄒衍②莊周③燕惠王④竇娥

C.①杜宇②萇弘③鄒衍④東海孝婦

D.①杜宇②莊周③鄒衍④竇娥

6.對竇娥的三樁誓愿，下面分析不當的一項是（）

A.借助于想象和浪漫主義手法，表達當時人民群眾強烈要求變革黑暗現實的愿望。

B.借助于想象和浪漫主義表現手法，反映人民群眾懲治邪惡，保護善良的心理需求。

C.歷史和時代的局限，決定了作家只能靠鬼神來解決他們認為無法解決的矛盾。

D.歷史和時代的局限，決定了作家面對無法解決的社會矛盾只能從超凡世界去尋求出路。

7.填空。

(1)關漢卿，號己齋叟，代雜劇的代表作家，與_____________、_____________、

_____________、一同被稱為“元曲四大家”，并居“元曲四大家"之首。關漢卿的作品主要有___、____、《望江亭》、《單刀會》等。

(2)元雜劇一般是一本演一完整的故事，每折限用的曲牌組成的一套曲子。角色有_____________、_____________、_____________、丑等。元雜劇每本戲只有一個主角，男主角稱_____________，女主角稱_________________。劇本由_____________、_____________、三部分構成。

(3)______________________，_________。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，

!天也，！哎，只落得兩淚漣漣。

【參考答案】

四、整體感知、理清文章結構：

1.（1）三歲喪母；（2）7歲父女分離；（3）17歲與夫成親；（4）18歲遭遇喪夫打擊；（5）20歲時被流氓欺壓，遭遇貪官污吏屈打成招，被處決。悲慘的一生。

2.序幕：竇娥抵債、竇天章應試

開端：父子強住蔡家、竇娥據理抗婚

發(fā)展：藥死親爹、嫁禍竇娥

高潮：貪官濫施刑罰，竇娥含冤死去

3.《竇娥冤》通過主人公竇娥無辜被殺的冤獄，憤怒地控訴了元代社會冤獄橫生的殘酷現實，同時也通過竇娥從屈從于命運走向覺醒最終奮起抗爭的過程，反映了廣大人民對元朝統治的不滿和反抗。

==============================探究案==============================

1.竇娥的基本性格特征是善良，孝順，有主見，剛強，有反抗精神。

2.①放高利貸的現象。

②流氓惡霸的橫行。

③官吏的貪贓枉法。

④下層知識分子的窮困潦倒。

⑤被壓迫的婦女們得不到生命安全、財產保障。

⑥人民的憤怒和怨恨成為時代的情緒。

3.明確：

在封建社會，人民不僅在人身權利及政治經濟上受壓迫，而且還在思.想上受毒害。按當時觀念，天地鬼神明察世上是非，主持人間公道。封建官吏為了愚民，也每每以青天自況。竇娥開始也受神權思想影響，相信“青天大老爺”能主持正義，賞善罰惡。在殘酷的現實面前，她覺醒過來，看清了“衙門自古向南開，就中無個不冤哉"的社會真相。

在《滾繡球》一曲中，竇娥對神權的大膽譴責，實質上是對封建統治的強烈控訴和根本否定，反映了女主人公的覺醒意識和反抗精神，也折射出當時廣大人民的反抗精神。

至于竇娥臨刑前的三樁誓愿，正是作家世界觀矛盾的一種反映。一方面關漢卿關心民生，洞察現實，通過竇娥指斥天地、發(fā)下三愿、愿愿應驗等情節(jié)表明自己對封建官吏的憎恨，對被壓迫人民的同情，反映人民仇視封建統治，要求變革現實的時代精神。另一方面，作者畢竟是封建時代的劇作家，他盡管關心人民的疾苦，卻不能意識到人民自身的力量；他雖然憎惡封建統治，卻又找不到變革現實的出路，所以最終還是讓天地動容清官平冤來解決問題，這也反映了作家的階級局限和歷史局限。

4.本折戲由三個部分組成。第一部分是竇娥譴責天地鬼神，第二部分是竇娥與婆婆訣別，第三部分是竇娥發(fā)下三大奇愿。這三部分有張有弛，疏密相間，富有鮮明的藝術節(jié)奏。一開幕劊子手搖旗提刀，監(jiān)斬官厲聲吆喝，再配上緩慢沉悶的鑼鼓聲，舞臺一片陰森緊張的氛圍。竇娥披枷戴鎖登場，呼天搶地的悲訴怒斥，更加重了悲劇氣氛。眼看竇娥就要成為刀下之鬼，觀眾的心繃得緊緊的。然后作者卻宕開一筆，轉入第二部分婆媳訣別。竇娥哀怨低回的身世之嘆與第一部分高亢激昂的斗爭精神形成鮮明的對比，展示了她內心世界的另一面，催人淚下，感人至深。劇情發(fā)展明顯有一頓，形成一張一弛的戲劇波瀾。這一‘弛”為下一“張"蓄勢，從而轉入全劇的高潮，真是跌宕多姿.匠心獨運，具有極強的藝術感染力。

5.《竇娥冤》一劇具有很高的藝術成就。歷來評論家都以“本色”二字概括關漢戲曲語言的特色，即語言通俗自然、樸實生動，符合劇中人物的身份和個性，能為展開居情和刻畫人物性格服務，既富有生活氣息，又具有強烈的藝術韻味。在課文中，優(yōu)美而有節(jié)奏的唱詞，凝練而又明白如話的說白，深刻地展示了人物的內心世界.集中表現了竇娥的.‘怨"與¨.憤”。課文中的曲詞，都不事雕琢，感情真切，精練優(yōu)美，淺顯而見深邃。如《快活三》、《鮑老兒》二曲，連用四個“念竇娥”，一寫無辜獲罪，二寫身首異處，三寫身世孤苦，四寫婆媳情深，寥寥數語，百感交集，哀傷不盡，令人凄愴，刻畫出竇娥與婆婆死別的悲痛心情；《滾繡球》全曲以及《一煞》中的“這都是官吏每無心正法，使百姓有口難言”突出地顯示了人物的個性，語言平實，具有很強的概括性；不少古白話詞語，如“只合"（應該）“怎生”（怎么）都表述得十分生動。課文中的說白，如竇娥向劊子手請求走后街不走前街的對白，以及竇娥與婆婆訣別時的對白，都是相當動人的，凝練而又明白如話，酷似其人。課文中的曲白也配合得很好，如三樁誓愿的場面，三次用“白"提出誓愿，依次講出“若是我竇娥委實冤枉”、“若竇娥委實冤枉"、“我竇娥死的委實冤枉”；三次用“曲"強化感情