《次北固山下》課件

統(tǒng)編版2024初中語文七年級上冊第一單元識詩人錄目明詩意總結(jié)拓展壹貳叁肆賞詩句悟詩情行業(yè)PPT模板http:///hangye/壹客路青山外，行舟綠水前。識詩人作者簡介王灣，生卒年不詳，洛陽（今屬河南）人，唐代詩人。唐玄宗時，曾任滎（xínɡ）陽主簿、洛陽尉?，F(xiàn)存詩不多，最出名的是《次北固山下》。唐代是一個盛產(chǎn)詩歌的朝代。在唐代詩人中，只有10首作品是什么概念呢？孟浩然存詩263首，李白存詩900多首，杜甫存詩1000多首，白居易存詩2802首。北固山北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。在北固山發(fā)生了很多重要的歷史事件，三國時期的孫權(quán)曾經(jīng)在這里打了勝仗，奠定了吳國的軍事力量，形成了三國鼎立的局面。這里曾經(jīng)還是南朝時期宋國國君劉裕的出生地，劉裕帶領(lǐng)本族的人抵御外族侵入，并獲得勝利。本詩選自《全唐詩》。古代交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。詩人家住洛陽，唐玄宗先天元年中了進(jìn)士，以后曾往來于吳楚之間。這首詩是詩人經(jīng)過鎮(zhèn)江去往江南一帶，一路行來，當(dāng)船停留在北固山下時，被那里開闊秀麗的景色吸引，觸發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情，于是寫下了這首流傳千古的名篇。背景鏈接詩歌知識律詩：唐朝流行起來的一種詩歌體裁，是近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。主要有五言律詩和七言律詩兩種。律詩通常為八句，每兩句成一聯(lián)，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。一般二、四、六、八句押韻。《次北固山下》是五言律詩。律詩“起承轉(zhuǎn)合”的基本章法“起”即一首詩的起始句，即起事，自然描述，或交待事情的起因、時間、地點等，可引出下文。首聯(lián)“承”是承接起句，是“起”句的延續(xù)、延伸，承接開頭，或?qū)懢?、或抒情，語氣和緩，與上句自然銜接。頷聯(lián)“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換，是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。頸聯(lián)“合”則是合筆，是結(jié)句，是前三句詩意的最后合成，點明題旨，收束全詩的作用。尾聯(lián)貳潮平兩岸失，風(fēng)正一帆懸。明詩意朗讀詩歌，給詩斷句。次北固山下客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達(dá)，歸雁/洛陽/邊。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。旅人前行的路。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊。在今江蘇鎮(zhèn)江北。夜還未消盡，紅日已從海上升起。殘夜，指夜將盡未盡之時。江上春早，舊年未過新春已來。留宿風(fēng)順江吹來【客路青山外】明詩意旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。江上碧波蕩漾，我正好乘船向前?！拘兄劬G水前】結(jié)合注釋，讀通大意?！境逼絻砂堕煛棵髟娨獬彼蠞q，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。

【風(fēng)正一帆懸】結(jié)合注釋，讀通大意?！竞Ｈ丈鷼堃埂棵髟娨獬彼蠞q，與岸齊平，江面變得開闊無邊。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。

【江春入舊年】結(jié)合注釋，讀通大意?！距l(xiāng)書何處達(dá)】明詩意書信早已寫好，但要怎樣才能寄回我的家鄉(xiāng)呢？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊?！練w雁洛陽邊】結(jié)合注釋，讀通大意。明詩意再讀詩歌，用自己的話說說詩歌內(nèi)容我要前行的路，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展，江上碧波蕩漾，我乘船向前。潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，水上的風(fēng)吹拂著，一葉白帆高高懸掛。夜將盡未盡之時，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來。我多么思念故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽。叁海日生殘夜，江春入舊年。賞詩句悟詩情1、客路青山外，行舟綠水前。首聯(lián)點題。先寫“客路”，再寫“行舟”，暗含旅途奔波之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。2、寫景的詩句里寫了哪些景物？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？抒情的詩句里寫了哪些景物？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？青山、綠水、一帆——風(fēng)光怡人，胸懷開闊，表達(dá)了喜悅、激動之情；殘夜、鄉(xiāng)書、歸雁——惆悵頓生、思念家鄉(xiāng)，淡淡的鄉(xiāng)愁3、海日生殘夜，江春入舊年。頸聯(lián)寫景兼點明冬末春初的時令。這兩句借描繪的景象，寄寓了“新事物脫胎于舊事物之中，新事物將代替舊事物”的哲理，給人以樂觀、積極向上的力量。4、哪句詩直接抒發(fā)了作者的情感？尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。5、為什么詩人突然想到要寄一封家書？由于新年剛到，正是家人團(tuán)聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書。更何況他此刻看到了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽（洛陽在鎮(zhèn)江西北方）6、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是詩人在何時何地見到的景象?在天將明未明之時，在船接近目的地即北固山的長江之中。7.朗讀《次北固山下》，邊讀邊想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的情景，體會上下句對偶的精妙。潮水漲起來了，江面寬廣，兩岸更遠(yuǎn)了；掛起帆，乘船順風(fēng)疾行?？梢姶诮校鴮懢暗挠^察視點又是在船上，所以詩人視野開闊，心潮澎湃，吟誦出這樣的詩句。這兩句還有更深遠(yuǎn)的象征意義，即人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚(yáng)。頷聯(lián)寫船上所見景色。通過“風(fēng)正一帆懸”的小景把平野開闊、大江直流、波平浪靜等大景表現(xiàn)出來，達(dá)到了“以小景傳大景之神”的效果。肆鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?？偨Y(jié)拓展結(jié)構(gòu)梳理詩中詩人借景抒情，細(xì)致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情。這是一首羈旅行役詩（類型）。課堂總結(jié)次北固山下游子思鄉(xiāng)旅途之景：青山綠水圖江上之景大江行舟圖海日江春圖思鄉(xiāng)之情：北歸大雁捎書洛陽1、根據(jù)要求默寫詩句。2、對這首詩的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵–）（1）王灣《次北固山下》寫潮水漲滿，江面開闊，好風(fēng)相送，正宜揚(yáng)帆向前的詩是：______________，______________。（2）唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)新事物終將代替舊事物這一哲理的詩是：______________，________________。拓展延伸潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸海日生殘夜江春入舊年A.首聯(lián)開篇點題，首先寫“客路”，然后寫“行舟”，寓漂泊羈旅之情于字里行間。B.頷聯(lián)寫所見景色，江水浩渺，兩岸開闊，風(fēng)帆高懸，舟行平順，令人心情昂揚(yáng)。C.頸聯(lián)中“生”和“入”二字化靜為動，寫出了紅日西沉，春色漸殘的江南美景。D.尾聯(lián)遙應(yīng)首聯(lián)，寫故鄉(xiāng)遙遙，書信難達(dá)，作者借鴻雁傳書寄托思鄉(xiāng)之愁。C項“紅日西沉，春色漸殘的江南美景”的表述有誤，頸聯(lián)描寫的是紅日初升的江南冬末春初之景。4、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會有怎樣的感受？拓展延伸“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼?，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時