手工衍紙書簽 （教案） 綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級上冊

《手工衍紙書簽》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)衍紙書簽的制作方法。2、使學(xué)生感受制作衍紙書簽的樂趣3、提高學(xué)生的審美鑒賞力。3、培養(yǎng)學(xué)生的耐心、團(tuán)結(jié)合作能力以及熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握制作衍紙書簽的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將設(shè)計(jì)得精美又有意義。課前準(zhǔn)備：1、多種顏色紙條、衍紙筆、白乳膠、書簽底板、剪刀。2、教學(xué)課件。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們好，歡迎來到黃老師的衍紙課堂。上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了衍紙的一些基本造型（課件出示衍紙基本卷圖片），這節(jié)課我們要進(jìn)一步來學(xué)習(xí)衍紙的制作。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識衍紙了，衍紙也稱卷紙，和我們平時(shí)接觸到的折紙一樣，都是紙張藝術(shù)的一種形式。衍紙發(fā)源于十八世紀(jì)英國，是流傳于英國王室貴族間的一種藝術(shù)。（幻燈片出示）卷、捏、拼貼，是制作衍紙作品的基本步驟。衍紙常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫、裝飾品等。師：通過簡單的文字，我們無法感受到衍紙的美。我收集了一些大神級別的衍紙作品，我們一起來欣賞一下。（課件展示衍紙作品，并配樂）師：這些作品美嗎？生：美！師：想學(xué)嗎？生：想。師：今天，我們就一起通過制作簡單的衍紙書簽，再一次來感受衍紙藝術(shù)的魅力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過欣賞美輪美奐的衍紙作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、展示衍紙書簽的制作過程師：工欲善其事，必先利其器。首先我們要了解書簽的構(gòu)造。（課件出示書簽）這是老師課前制作的一張書簽。它是由一張底卡和一些衍紙零件組成。衍紙零件包括：流蘇花、小花、葉子和單邊卷。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些衍紙零件的制作方法有哪些是我們之前就學(xué)過的？生：葉子是眼形卷，淺綠色的紙條是單邊卷，還有小花的花瓣是雨滴卷。師：細(xì)心的你都發(fā)現(xiàn)了。這朵流蘇花大家都感到比較陌生，我們還沒有接觸過流蘇花的制作過程，單看這張圖，你覺得流蘇花的制作方法可能是怎樣的？生嘗試回答：它需要的紙條可能比較寬，因?yàn)橐舫杉?xì)細(xì)的絲，那些細(xì)細(xì)的絲可能不好剪。師:那剪完后呢？生：應(yīng)該就是卷起來吧，它中間好像還有一個(gè)花心。師：你的觀察很細(xì)致，也很有想象力。現(xiàn)在請同學(xué)們帶著你剛剛腦海中的想法，我們一起來看看流蘇花的制作過程。（課件超鏈接到流蘇花的制作過程）師：流蘇花的制作方法你們都清楚了嗎？誰來說說制作流蘇花的時(shí)候要注意些什么呢？生：不能剪斷，卷的時(shí)候要對齊等。師：說得很準(zhǔn)確，老師還有個(gè)小提示，就是使用剪刀的時(shí)候要注意安全。師：還有哪個(gè)零件的制作過程你們想了解的？生：小花。師：好，滿足你們的愿望。（課件演示小花的制作過程）師：拼貼小花時(shí)要注意膠水不要刷太多，膠水太多花朵容易變形。師：還有什么需要了解的嗎？生：沒有。師：那我們就按照課前的分組，進(jìn)行活動(dòng)，小組長要做好工作分配，做到分工明確。分工明確：組長：負(fù)責(zé)分配任務(wù)、匯報(bào)；組員：設(shè)計(jì)底板以及書寫祝福語、制作流蘇花、制作小花、制作葉子和單邊卷?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過視頻演示，充分讓學(xué)生理解并掌握衍紙書簽中制作方法較難的流蘇花做法，以及制作過程中需要注意的細(xì)節(jié)及安全。三、學(xué)生小組合作，教師巡視學(xué)生分小組合作實(shí)踐制作衍紙書簽的過程。（教師在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)時(shí)播放輕松的音樂）【設(shè)計(jì)意圖】小組合作，展示小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的情感。四、展示環(huán)節(jié)師：各小組基本上都完成了，請同學(xué)們放下手中工具，面向老師。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。師：請各小組派個(gè)代表把你們的作品帶到上面來展示一下。（投影展示各小組作品）師：這些作品都是各個(gè)小組團(tuán)結(jié)合作，精心制作的書簽。欣賞完這些作品，你最喜歡哪個(gè)小組的作品呢？生：我最喜歡第1小組的作品，我覺得他們的作品很有創(chuàng)意，顏色搭配得很好。師：觀察得很仔細(xì)，評價(jià)很到位啊。給你一個(gè)小小評論家的稱號！師：如果讓你把自己親手制作的書簽送人，你最想送給誰？【設(shè)計(jì)意圖】在匯報(bào)過程中展示小組合作的結(jié)晶，同時(shí)也是一個(gè)小組間的交流，體現(xiàn)同學(xué)們的審美能力以及評價(jià)表達(dá)能力。四、課堂總結(jié)師：通過今天的活動(dòng)，以