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初級(jí)中學(xué)教職工考勤制度第一章總則為規(guī)范初級(jí)中學(xué)教職工的考勤管理,確保學(xué)校正常教學(xué)秩序,提高教職工工作積極性,維護(hù)學(xué)校的整體形象,依據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《教師法》等相關(guān)法律法規(guī),結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本考勤制度。第二章目標(biāo)1.明確考勤要求:通過(guò)嚴(yán)格的考勤管理,規(guī)范教職工的工作行為,提高出勤率。2.保障教學(xué)秩序:確保教師的正常出勤,以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。3.促進(jìn)公平公正:為教職工提供公平公正的考勤管理平臺(tái),維護(hù)教職工的合法權(quán)益。4.提供數(shù)據(jù)依據(jù):為人事管理、考核評(píng)估等提供真實(shí)、準(zhǔn)確的考勤數(shù)據(jù)支持。第三章適用范圍本制度適用于我校所有教職工,包括教師、行政人員及其他相關(guān)工作人員。第四章考勤管理規(guī)范第1節(jié)考勤方式1.簽到制度:教職工應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)簽字或電子考勤系統(tǒng)進(jìn)行簽到。-上班時(shí)間:早上8:00至8:30-下班時(shí)間:下午5:00至5:302.請(qǐng)假制度:教職工因事請(qǐng)假需提前向直屬領(lǐng)導(dǎo)報(bào)備,并填寫(xiě)請(qǐng)假申請(qǐng)表,申請(qǐng)表需說(shuō)明請(qǐng)假原因及請(qǐng)假時(shí)間。-請(qǐng)假分為事假、病假、產(chǎn)假等,需根據(jù)情況提供相關(guān)證明。3.遲到早退:教職工如遇特殊情況需提前向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。遲到超過(guò)15分鐘、早退超過(guò)15分鐘需填寫(xiě)《遲到早退登記表》。第2節(jié)考勤記錄1.考勤記錄方式:考勤由人事部門(mén)負(fù)責(zé),記錄每位教職工的出勤情況,包括簽到、請(qǐng)假、遲到、早退等信息,并定期匯總。2.記錄保存:考勤記錄應(yīng)保留至少三年的檔案,以備查閱。第3節(jié)考勤統(tǒng)計(jì)1.月度考勤匯總:每月人事部門(mén)需對(duì)全體教職工的考勤情況進(jìn)行匯總,形成《考勤月報(bào)》,并將其上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)。2.考勤異常處理:對(duì)于考勤異常(如缺勤、遲到、早退等)的教職工,需在考勤月報(bào)中注明,并提出相應(yīng)處理意見(jiàn)。第五章責(zé)任分工1.校領(lǐng)導(dǎo):負(fù)責(zé)考勤制度的實(shí)施和監(jiān)督,確保該制度的有效執(zhí)行。2.人事部門(mén):具體負(fù)責(zé)考勤記錄、統(tǒng)計(jì)和考勤數(shù)據(jù)的管理,定期向校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況。3.各部門(mén)負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)本部門(mén)教職工的考勤管理,督促教職工按時(shí)簽到和請(qǐng)假。第六章監(jiān)督機(jī)制1.考勤自查:各部門(mén)可定期開(kāi)展考勤自查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。2.定期評(píng)估:每學(xué)期對(duì)考勤制度的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,提出改進(jìn)建議,確保制度適應(yīng)性。3.違規(guī)處理:對(duì)考勤記錄中存在異常的教職工,依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,包括警告、記過(guò)等。第七章附則1.解釋權(quán):本制度由人事部門(mén)負(fù)責(zé)解釋。2.生效日期:本制度自發(fā)布之日起實(shí)施。3.修訂流程:如需修訂,需經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審議通過(guò)后方可實(shí)施。第八章附錄附錄一:請(qǐng)假申請(qǐng)表姓名部門(mén)請(qǐng)假類(lèi)型請(qǐng)假開(kāi)始時(shí)間請(qǐng)假結(jié)束時(shí)間請(qǐng)假原因備注附錄二:遲到早退登記表姓名部門(mén)日期遲到時(shí)間早退時(shí)間備注附錄三:考勤月報(bào)模板姓名簽到次數(shù)請(qǐng)假次數(shù)遲到次數(shù)早退次數(shù)備注結(jié)尾本考勤制度旨在通過(guò)全面、系統(tǒng)的考勤管

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