故事表演主題課程設(shè)計(jì)

故事表演主題課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握故事情節(jié)的發(fā)展、角色特征及情感表達(dá)。

2.學(xué)生能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的詞匯、句型進(jìn)行故事表演。

3.學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)，掌握一定數(shù)量的新詞匯和常用表達(dá)。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠在小組合作中進(jìn)行有效溝通，共同完成故事表演。

2.學(xué)生能通過(guò)模仿、創(chuàng)造等方式提高自己的表達(dá)能力和表演技巧。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主編寫簡(jiǎn)單的劇本并進(jìn)行表演。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與課堂活動(dòng)的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)互相尊重、互相幫助。

3.通過(guò)故事表演，培養(yǎng)學(xué)生勇敢表達(dá)、自信展示的品質(zhì)。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道德觀念，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為英語(yǔ)學(xué)科的故事表演主題課程，旨在通過(guò)表演活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，具有初步的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和表演興趣，喜歡模仿和展示。

教學(xué)要求：教師需根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)水平，設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與，勇于挑戰(zhàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《英語(yǔ)》（人教版）四年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，結(jié)合故事表演主題，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.故事篇章：選取教材中的故事篇章，如《TheLionandtheMouse》，作為學(xué)生表演的劇本。

2.詞匯：學(xué)習(xí)與故事相關(guān)的詞匯，如：lion、mouse、big、small、kind、help等。

3.句型：復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句型，如：Thelionisbig./Themousehelpedthelion.

4.表情與肢體語(yǔ)言：教授學(xué)生如何運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)角色的情感。

5.小組合作：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論、排練，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：學(xué)習(xí)故事篇章，理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

第二課時(shí)：分析故事中角色的情感，教授表情和肢體語(yǔ)言的表達(dá)技巧。

第三課時(shí)：分組討論，進(jìn)行劇本創(chuàng)編和排練。

第四課時(shí)：各組進(jìn)行故事表演，互相評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)進(jìn)度：共4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和參與度。以下為具體教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解故事情節(jié)、角色特點(diǎn)和詞匯句型，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。在此過(guò)程中，注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

2.討論法：在分析故事角色情感和表演技巧時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀的故事表演案例，與學(xué)生一起分析、討論，引導(dǎo)學(xué)生從中學(xué)習(xí)表演技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法。

4.角色扮演法：在創(chuàng)編劇本和排練階段，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。這種方法可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、回答、示范等，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂氛圍。

6.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)，通過(guò)觀看視頻、閱讀相關(guān)資料等方式，提高自己的表演水平。

7.評(píng)價(jià)法：在故事表演環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

8.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的情境，如動(dòng)物王國(guó)、森林探險(xiǎn)等，讓學(xué)生在情境中更好地投入角色，體驗(yàn)故事情節(jié)。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.講授法與討論法相結(jié)合，保證學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和思考。

2.在角色扮演和互動(dòng)式教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)。

3.運(yùn)用情境教學(xué)法和案例分析法，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

4.適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思和總結(jié)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

5.注重教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果，包括知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。以下為具體評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂參與度、小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。教師通過(guò)觀察、記錄和反饋，評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%。布置與故事表演相關(guān)的作業(yè)，如：創(chuàng)編劇本、繪制角色形象、總結(jié)表演技巧等。評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：占總評(píng)的30%。在小組排練和表演過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、角色扮演、情感表達(dá)等方面的進(jìn)步。

4.期末考試：占總評(píng)的20%。采用口試形式，考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、角色特點(diǎn)、詞匯句型的掌握，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表演的能力。

具體評(píng)估方法如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予0-10分評(píng)分，滿分為10分。

2.作業(yè)：每次作業(yè)給予0-10分評(píng)分，滿分為10分。計(jì)算平均值作為作業(yè)總評(píng)。

3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生在小組排練和表演中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予0-10分評(píng)分，滿分為10分。

4.期末考試：口試成績(jī)分為優(yōu)秀（8-10分）、良好（6-7分）、中等（4-5分）、及格（2-3分）和不及格（0-1分）五個(gè)等級(jí)。

教學(xué)評(píng)估原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)分公平，確保評(píng)估結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.全面性：評(píng)估內(nèi)容涵蓋課程目標(biāo)的各個(gè)方面，全面了解學(xué)生的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀。

3.進(jìn)步性：關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們不斷努力，提高自己的綜合素質(zhì)。

4.反饋性：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

五、教學(xué)安排

為確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)安排需合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。以下為具體教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。具體安排如下：

-第一課時(shí)：故事篇章學(xué)習(xí)、詞匯句型掌握

-第二課時(shí)：角色情感分析、表情肢體語(yǔ)言訓(xùn)練

-第三課時(shí)：劇本創(chuàng)編、小組排練

-第四課時(shí)：故事表演、評(píng)價(jià)與總結(jié)

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周三下午的英語(yǔ)課進(jìn)行，確保學(xué)生有充足的精力參與課程活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：在學(xué)校多功能廳或教室進(jìn)行，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論、角色扮演和故事表演。

教學(xué)安排注意事項(xiàng)：

1.合理安排課時(shí)，確保課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。

2.在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.充分考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

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