2023年黑龍江八一農墾大學招聘碩士研究生本科生筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年黑龍江八一農墾大學招聘碩士研究生本科生筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度凝練和集中體現B.高度概括和集中表達C.高度凝練和集中表達D.高度概括和集中體現【答案】：C2.《教師法》第十七條規(guī)定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任?！痹摋l法律條文中包含著教育法律規(guī)范中的（）的內容。A.制裁性規(guī)范B.授權性規(guī)范C.義務性規(guī)范D.獎勵性規(guī)范【答案】：C3.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質教育B.高等教育和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質教育D.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新【答案】：D4.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“必須”B.“可以”C.“有權”D.“有……的自由”【答案】：A5.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.可以緩繳營業(yè)稅B.享受培訓補貼C.小額擔保貸款和貼息支持D.免收有關行政事業(yè)性收費【答案】：A6.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學效能感B.教育機智C.教學反思D.教學監(jiān)控能力【答案】：B7.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：A8.近年來國內外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.開發(fā)研究C.宏觀研究D.微觀研究【答案】：D9.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。【答案】：B10.制定高校教學計劃的前提與依據是（）。A.培養(yǎng)目標B.人才供給C.學生的發(fā)展需求D.教育政策【答案】：A11.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規(guī)劃和學科忠誠。A.學科B.教學C.學術D.研究【答案】：A12.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發(fā)展B.促進個體個性化的發(fā)展C.促進個體社會化D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D13.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有獨立的科研能力B.有廣泛的交往能力C.有特色的教學能力D.有先進的教育理念【答案】：B14.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師資B.督導C.師德D.師范【答案】：C15.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據本校制定的培養(yǎng)目標而設計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宇觀B.微觀C.宏觀D.中觀【答案】：C16.心理學史上的第二次思潮是（）。A.認知主義B.精神分析C.行為主義D.人本主義【答案】：B17.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.中等職業(yè)教育B.初等教育C.中等教育D.普通中等教育【答案】：C18.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的評價B.問題的識別C.問題的重構D.問題的表征【答案】：D19.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現在（）A.觀察分析階段B.具體經驗階段C.重新概括階段D.積極的驗證階段【答案】：A20.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.選拔性B.規(guī)范性C.適應性D.統(tǒng)一性【答案】：C21.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價步驟B.制定課程評價標準C.確定評價主體D.確定評價對象【答案】：B22.下列不屬于高校課程內容綜合化的是（）A.建立綜合學科教學規(guī)劃B.人文、藝術社會科學的課程占有顯著地位C.要求學生跨學科選課D.以學群、學類為組織進行綜合知識教學【答案】：B23.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.合理化B.投射C.退化D.升華【答案】：A24.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現象的整體性和互動性進行理解的是（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.雙向傳播模式D.互動傳播模式【答案】：B25.把高等學校作為一種機構并針對外部環(huán)境而言，高等學校的職能是高等教育功能的（）。A.簡單化B.抽象化C.具體化D.概括化【答案】：C26.師德的靈魂是（）A.關愛學生B.提高修養(yǎng)C.提高業(yè)務水平D.加強反思【答案】：A27.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）A.道德行為B.道德認識C.道德意志D.道德情感【答案】：D28.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，為以下哪一種理論提供了證據？（）A.經驗概括說B.相同要素說C.形式訓練說D.關系轉換說【答案】：A29.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力A.知識技能B.主體意識C.社會認知能力D.情緒情感【答案】：B30.遺傳在人格發(fā)展中的作用是（）。A.起關鍵性作用B.是內部決定因素C.提供了發(fā)展的可能性D.決定了發(fā)展的現實性【答案】：C31.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.模像直觀B.實物直觀C.形象直觀D.感知直觀【答案】：B32.用來衡量人際關系質量的是（）。A.社會交換B.卷入程度C.心理距離D.交往頻率【答案】：C33.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.費希特B.洪堡C.范海斯D.蘇格拉底【答案】：A34.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習動機B.學習目標C.學習遷移D.學習興趣【答案】：A35.有意義學習的倡導者是（）。A.皮亞杰B.華生C.布魯納D.奧蘇貝爾【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）A.情感因素B.認知因素C.期望值D.目標效價【答案】：CD37.教師反思的成分包括（）A.情感成分B.批判成分C.認知成分D.教師的陳述【答案】：BCD38.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.個人成就感降低B.去人性化C.意志薄弱D.情感耗竭【答案】：ABD39.社會和學生對高校教師的角色期待有（）。A.有獨特的人格魅力B.有先進的教育理念C.有終身學習的意識D.有崇高的職業(yè)道德【答案】：ABCD40.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施【答案】：BC41.影響成就目標形成的個人因素有（）。A.年齡B.能力C.家庭經濟地位D.性別【答案】：ABD42.轉變后進生應注意（）A.分析后進生的形成原因B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境D.樹立一分為二的觀點【答案】：ABD43.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表B.大學教師借學生完成作業(yè)之名占有學生收集的資料或實驗數據C.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍D.沒有參與合作創(chuàng)作的事實,卻在學生的作品上署名【答案】：ABD44.針對有拖延問題的大學生，應幫助他們（）。A.具體、深入分析拖延的原因B.制定針對性的行動計劃并堅決執(zhí)行C.敢于直面自己，對最壞的結果有心理準備D.培養(yǎng)豁達的心態(tài)【答案】：AB45.民族精神的特征有（）。A.民族性B.時代性C.發(fā)展性D.開放性【答案】：ABD46.轉變后進生應注意（）A.樹立一分為二的觀點B.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛C.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境D.分析后進生的形成原因【答案】：ABD47.實用主義哲學強調知識或理論的（）。A.實用性B.工具性C.有效性D.多樣性【答案】：ABC48.教師在與家長的合作中存在的誤區(qū)有（）A.利用家長B.向家長推卸責任C.滿足家長的各種利益要求D.排斥家長【答案】：ABD49.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.體驗式認知B.指導式認知C.研討式認知D.內省式認知【答案】：BCD50.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質C.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志D.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心【答案】：ABCD51.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.增強教學的計劃性B.提高教學效率C.因材施教D.有利于培養(yǎng)學生的集體精神?！敬鸢浮浚篈BD52.依據基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.研究型大學B.教學兼研究型院校C.教學型院校D.綜合性院?！敬鸢浮浚篈BC53.下列選項中，關