九年級語文上冊《鄉(xiāng)愁》課件1

《鄉(xiāng)愁》選擇教學《鄉(xiāng)愁》的原因展示二.孟晚舟歸國事件一.國際形勢近兩年，中美關系緊張，臺海局勢微妙。今年適逢建黨100周年和辛亥革命110周年，做為一個受黨恩澤受國家庇護的公民，做為一個立德樹人的教師，語文組成員一致認為：我們有責任和義務為維護國家統(tǒng)一出一份力，有責任和義務引導學生堅定對黨和國家的信心。9月25日，我和芝華主任、邱宏友老師等語文組成員看到孟晚舟終于回國的消息，看到她在下飛機時發(fā)表的《月是故鄉(xiāng)明，心安是歸途》的感言，熱淚盈眶，感慨萬千。為孤懸海外的游子悲傷，為國家想盡一切辦法救游子回家感動，為生在這樣偉大的國家自豪和慶幸！教學應為弘揚民族精神、增強民族凝聚力、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人發(fā)揮積極的作用。語文教學致力于提高學生的素養(yǎng)：1、知識素養(yǎng)：欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，能有感情地朗讀；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。2、能力素養(yǎng)：能主動進行探究性學習，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習和運用語文；注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段。3、人文素養(yǎng)：培養(yǎng)愛國主義、創(chuàng)新精神和合作精神。課標要求教學目標確立過程與依據(jù)展示《鄉(xiāng)愁》是臺灣著名詩人余光中的作品。詩人借助時空的變化，推進詩情的抒發(fā)。通過郵票、船票、墳墓、海峽四個可感的意象，將抽象的情感具體化。表現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念和渴望祖國統(tǒng)一的強烈愿望。1、初中階段的學生，正是價值觀和人生觀形成的關鍵時期，是培養(yǎng)愛國主義情感的關鍵時期。2、九年級的學生有一定的詩歌朗讀基礎，但因年齡和經(jīng)歷的原因，對于“鄉(xiāng)愁”理解起來會有一定難度。教材分析學情分析1.有感情地朗讀課文，領悟作品內涵，體會作者情感。2.變換文體或表達方式，進行仿寫和改寫。3.明確臺灣是中國領土不可分割的一部分，維護祖國統(tǒng)一是我們的神圣職責。明確學習目標設置學習任務1.聽朗誦，說作者，知鄉(xiāng)愁2.讀詩歌，研課文，品鄉(xiāng)愁3.仿句子，改詩歌，體鄉(xiāng)愁4.憶往昔，臺分離，共鄉(xiāng)愁5.看今朝，盼統(tǒng)一，解鄉(xiāng)愁任務一：聽朗誦，說作者，知鄉(xiāng)愁

【余光中】1928年出生于江蘇南京，2017年于臺灣逝世。，當代著名詩人、散文家和詩歌評論家?！敬碜鳌俊队洃浵耔F軌一樣長》、《白玉苦瓜》。詩作《鄉(xiāng)愁》，被收進港澳臺中學語文課本。檢查課前預習作者簡介是一種深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情

，是一種對家鄉(xiāng)眷戀的情感狀態(tài)。解讀“鄉(xiāng)愁”任務二：讀詩歌，研課文，品鄉(xiāng)愁1、情境體驗角色共情2、自由朗讀3、接力朗誦4、男女對誦基于心理學知識，引導學生進入冥想狀態(tài)，體驗作者人生的四個階段，感知作者的心路歷程，與角色共情。培養(yǎng)學生體味作品,進入情境語感；喚起讀者的情感,真正感悟到自己與詩人同憂、同悲、同呼吸；在感悟的基礎上讀出感情。1.在讀與聽的過程中，留下印象最深的意象是什么？郵票船票墳墓海峽這些意象是用什么話語“串”起來的？

小時候長大后后來啊而現(xiàn)在時間空間(母子異地)(夫妻分離)(墳墓內外)(海峽兩岸)思母之情思妻之苦悼母之悲家國之思2.這些意象分別象征什么情感？層層推進情感這些情感是并列的還是遞進的？鄉(xiāng)愁4.鄉(xiāng)愁是凝重的，作者為何把它比作“小小的郵票”，“窄窄的船票”，“矮矮的墳墓”，“淺淺的海峽”呢？一種“反襯”的寫法。使?jié)鉂獾泥l(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕的事物上，反襯出鄉(xiāng)愁的濃烈。分組討論，合作探究5.詩歌主旨表達了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，及渴望親人團聚、國家統(tǒng)一的強烈愿望。2.改詩：任選一個小節(jié)，以這個小節(jié)中的形象為核心，放飛心靈，想象一個合情合理的“鄉(xiāng)愁”故事，改編成散文。任務三：仿句子、改詩歌、體鄉(xiāng)愁

1.仿句：以“鄉(xiāng)愁是......”的句式寫一句話。（二選一）葬我于高山之上

于右任葬我于高山之上兮望我大陸大陸不可見兮只有痛哭葬我于高山之上兮望我故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)不可見兮永不能忘當我死時余光中當我死時葬我在長江與黃河之間枕我的頭顱白發(fā)蓋著黑土在中國最美最母親的國度我便坦然睡去睡整張大陸聽兩側安魂曲起自長江，黃河兩管永生的音樂滔滔，朝東這是最縱容最寬闊的床讓一顆心滿足地睡去滿足地想拓展閱讀任務四、憶往昔，臺分離，共鄉(xiāng)愁1.是什么導致臺灣同胞“大陸不可見，故鄉(xiāng)不可見”的鄉(xiāng)愁？請融合歷史學科歷史知識展開討論。2.面對妄想分裂我們的臺獨分子和外國勢力，做為青少年學生，我們該怎么做？1946到1949年的解放戰(zhàn)爭，國民黨戰(zhàn)敗，退到臺灣。1987年臺灣開放大陸探親，有一部分得以回來探親。但由于種種原因，大陸與臺灣未能完全統(tǒng)一。(1).告訴臺獨分子臺灣自古以來就是中國的領土，兩岸同根同源；(2).堅決擁護黨和國家對待臺灣問題的方針政策，反對任何形式的臺獨活動；(3).努力學習科學文化知識，為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)做出自己應有的貢獻。臺獨分子和外國分裂勢力阻撓假如你是一只鳥，聯(lián)系我們今天改革開放的新時代，你會唱些什么呢？仿照例子試一試。課堂檢測示例：假如我是一只鳥，我也應該用清脆的喉嚨歌唱：這高峽出平湖的山峽大壩，這可上九天攬月的神州飛船……解決臺灣問題、實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是中國共產(chǎn)黨矢志不渝的歷史任務，是全體中華兒女的共同愿望。所有中華兒女，要和衷共濟、團結向前，堅決粉碎任何“臺獨”圖謀，共創(chuàng)民族復興美好未來。任何人都不要低估中國人民捍衛(wèi)國家主權和領土完整的堅強決心、堅定意志、強大能力！中國只有一個臺灣臺灣是中國的一部分大陸和臺灣同屬一個國家任務五.看今朝，盼統(tǒng)一，解鄉(xiāng)愁