普通話訓練教程第五章普通話水平測試概述

05普通話水平測試概述PutonghuaProficiencyTestoverview學習目標01了解普通話水平測試的管理規(guī)定和測試規(guī)程。02了解普通話水平測試的內容及要求。第三部分測試培訓03了解普通話水平測試的試卷構成及分值要求。01第一節(jié)普通話水平測試介紹二、普通話水平測試產生和發(fā)展的歷史五、普通話水平測試等級證書四、普通話水平測試規(guī)程第三部分測試培訓一、普通話水平測試三、普通話水平測試管理規(guī)定普通話水平測試一、普通話水平測試（PUTONGHUASHUIPINGCESHI，縮寫為PSC）是我國為加快共同語普及進程，提高全社會普通話水平而設置的一種語言測試制度。它屬于語言測試的范疇，但不是普通話系統(tǒng)知識的考核，不是文化水平的測試，也不是口才的評估。它測試應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試，測試內容均以口頭方式進行。普通話水平測試是一種國家級的資格證書測試，對達到一定等級的測試者頒發(fā)普通話水平測試等級證書，該證書是從業(yè)人員普通話水平的憑證，在全國范圍內通用。第三部分測試培訓普通話水平測試一、普通話水平測試等級按全國統(tǒng)一標準分為三級六等：第三部分測試培訓普通話等級一級甲等乙等二級甲等乙等三級甲等乙等普通話水平測試產生和發(fā)展的歷史二、普通話水平測試是國家語言文字工作委員會與相關部門經過多年理論和思想上的準備，通過從中央到地方嚴密地組織才逐步推進的。從國家有關部委聯(lián)合部署、推動，到國家專項法律明確規(guī)定實施，標志著普通話水平測試已經通過實踐的檢驗，成為目的、性質明確，信度和效度可靠，以及具有獨立的操作系統(tǒng)的國家確認的專門考試。第三部分測試培訓普通話水平測試產生和發(fā)展的歷史二、第三部分測試培訓1986年，國家語委根據(jù)工作需要，開始醞釀對一定的工作崗位上的從業(yè)人員實施普通話水平測試的構想。1988年，由國家語委原普通話推廣司和語用所的有關人員組成普通話水平測試等級標準課題組。1991年，課題報告通過論證，形成三級六等的“普通話水平測試等級標準”。1992年第四季度以國家語委原普通話推廣司為主，邀請有關專家學者組成普通話水平測試研究課題組，研制《普通話水平測試大綱》。普通話水平測試產生和發(fā)展的歷史二、第三部分測試培訓1994年11月，《普通話水平測試大綱》在國家三部委文件（國語〔1994〕43號）下達的同時正式出版。2001年，《國家通用語言文字法》頒布實施，對相關人員進行普通話水平測試成為國家和各級語言文字機構的法定任務。2002年年初，成立了19位成員參加的學術委員會負責具體修訂工作。2002年下半年，編寫《普通話水平測試實施綱要》的工作適時啟動。2003年10月，教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布“教語用〔2003〕2號”文件，印發(fā)《普通話水平測試大綱》。普通話水平測試產生和發(fā)展的歷史二、第三部分測試培訓2004年10月，教育部語言文字應用管理司發(fā)布《教育部詞用司關于統(tǒng)一使用普通話水平測試試卷的通知》（教語用司函〔2004〕37號），指定國家語委普通話培訓測試中心與上海市普通話測試中心聯(lián)合研制的普通話水平測試國家題庫系統(tǒng)為今后全國進行普通話水平測試使用的唯一題庫，并要求從即日起由該系統(tǒng)為各地開展普通話水平測試提供試卷，各地自行編制的試卷停止使用。普通話水平測試管理規(guī)定三、2003年5月，教育部以《中華人民共和國教育部令（第16號）》的形式頒行了《普通話水平測試管理規(guī)定》。第三部分測試培訓普通話水平測試管理規(guī)定第一條為加強普通話水平測試管理，促其規(guī)范、健康發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，制定本規(guī)定。第二條普通話水平測試（以下簡稱測試）是對應試人運用普通話的規(guī)范程度的口語考試。開展測試是促進普通話普及和應用水平提高的基本措施之一。第三條國家語言文字工作部門頒布測試等級標準、測試大綱、測試規(guī)程和測試工作評估辦法。普通話水平測試管理規(guī)定三、第三部分測試培訓普通話水平測試管理規(guī)定第四條國家語言文字工作部門對測試工作進行宏觀管理，制定測試的政策、規(guī)劃，對測試工作進行組織協(xié)調、指導監(jiān)督和檢查評估。第五條國家測試機構在國家語言文字工作部門的領導下組織實施測試，對測試業(yè)務工作進行指導，對測試質量進行監(jiān)督和檢查，開展測試科學研究和業(yè)務培訓。第六條省、自治區(qū)、直轄市語言文字工作部門（以下簡稱省級語言文字工作部門）對本轄區(qū)測試工作進行宏觀管理，制定測試工作規(guī)劃、計劃，對測試工作進行組織協(xié)調、指導監(jiān)督和檢查評估。第七條省級語言文字工作部門可根據(jù)需要設立地方測試機構。普通話水平測試管理規(guī)定三、第三部分測試培訓普通話水平測試管理規(guī)定第八條測試工作原則上實行屬地管理。國家部委直屬單位的測試工作，原則上由所在地區(qū)省級語言文字工作部門組織實施。第九條在測試機構的組織下，測試由測試員依照測試規(guī)程執(zhí)行。測試員應遵守測試工作各項規(guī)定和紀律，保證測試質量，并接受國家和省級測試機構的業(yè)務培訓。第十條測試員分省級測試員和國家級測試員。測試員須取得相應的測試員證書。第十一條申請省級測試員證書者，通過省級測試機構的培訓考核后，由省級語言文字工作部門頒發(fā)省級測試員證書；經省級語言文字工作部門推薦的申請國家級測試員證書者，通過國家測試機構的培訓考核后，由國家語言文字工作部門頒發(fā)國家級測試員證書。普通話水平測試管理規(guī)定三、第三部分測試培訓普通話水平測試管理規(guī)定第十二條測試機構根據(jù)工作需要聘任測試員并頒發(fā)有一定期限的聘書。第十三條在同級語言文字工作辦事機構指導下，各級測試機構定期考查測試員的業(yè)務能力和工作表現(xiàn)，并給予獎懲。第十四條省級語言文字工作部門根據(jù)工作需要聘任測試視導員并頒發(fā)有一定期限的聘書。第十五條應接受測試的人員為：教師和申請教師資格的人員；廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人；影視話劇演員；國家機關工作人員；師范類專業(yè)、播音與主持藝術專業(yè)、影視話劇表演專業(yè)以及其他與口語表達密切相關專業(yè)的學生；行業(yè)主管部門規(guī)定的其他應該接受測試的人員。普通話水平測試管理規(guī)定三、第三部分測試培訓普通話水平測試管理規(guī)定第十六條應接受測試的人員的普通話達標等級，由國家行業(yè)主管部門規(guī)定。第十七條社會其他人員可自愿申請接受測試。第十八條在高等學校注冊的港澳臺學生和外國留學生可隨所在校學生接受測試。第十九條測試成績由執(zhí)行測試的測試機構認定。普通話水平測試管理規(guī)定三、第三部分測試培訓普通話水平測試管理規(guī)定第二十條測試等級證書由國家語言文字工作部門統(tǒng)一印制，由省級語言文字工作辦事機構編號并加蓋印章后頒發(fā)。第二十一條普通話水平測試等級證書全國通用。等級證書遺失，可向原發(fā)證單位申請補發(fā)。偽造或變造的普通話水平測試等級證書無效。第二十二條應試人再次申請接受測試同前次接受測試的間隔應不少于3個月。第二十三條應試人對測試程序和測試結果有異議，可向執(zhí)行測試的測試機構或上級測試機構提出申訴。普通話水平測試管理規(guī)定三、第三部分測試培訓普通話水平測試管理規(guī)定第二十四條測試工作人員違反測試規(guī)定的，視情節(jié)予以批評教育、暫停測試工作、解除聘任或宣布測試員證書作廢等處理，情節(jié)嚴重的提請其所在單位給予行政處分。第二十五條應試人違反測試規(guī)定的，取消其測試成績，情節(jié)嚴重的提請其所在單位給予行政處分。第二十六條測試收費標準須經當?shù)貎r格部門核準。第二十七條各級測試機構須嚴格執(zhí)行收費標準，遵守國家財務制度，并接受當?shù)赜嘘P部門的監(jiān)督和審計。普通話水平測試管理規(guī)定四、2003年5月，教育部語言文字應用管理司以通知形式印發(fā)了《普通話水平測試規(guī)程》（教語用司函〔2003〕18號）。第三部分測試培訓普通話水平測試規(guī)程［報名］1.申請接受普通話水平測試（以下簡稱測試）的人員，持有效身份證件在指定測試機構報名（亦可由所在單位集體報名）。2.接受報名的測試機構負責安排測試的時間和地點。［考場］3.測試機構負責安排考場。每個考場應有專人負責?？紙鰬邆錅y試室、備測室、候測室以及必要的工作條件，整潔肅靜，標志明顯，在醒目處應張貼應試須知事項。4.每間測試室只能安排1個測試組進行測試，每個測試組配備測試員2~3人，每組日測試量以不超過30人次為宜。普通話水平測試管理規(guī)定四、第三部分測試培訓［試卷］5.試卷由國家語言文字工作部門指定的測試題庫提供。6.試卷由專人負責，各環(huán)節(jié)經手人均應簽字。7.試卷為一次性使用，按照考場預定人數(shù)封裝。嚴格保管多余試卷。8.當日測試結束后，測試員應回收和清點試卷，統(tǒng)一封存或銷毀。［測試］9.測試員和考場工作人員佩戴印有姓名、編號和本人照片的胸卡，認真履行職責。10.應試人持準考證和有效身份證件按時到達指定考場，經查驗無誤后，按順序抽取考題備測。應試人備測時間應不少于10分鐘。11.執(zhí)行測試時，測試室內只允許1名應試人在場。12.測試員對應試人身份核對無誤后，引導應試人進入測試程序。13.測試全程錄音。完整的測試錄音包括：姓名、考號、單位以及全部測試內容。錄音應聲音清晰，音量適中，以利復查。普通話水平測試管理規(guī)定四、第三部分測試培訓14.測試錄音標簽應寫明考場、測試組別、應試人姓名、測試日期、錄音人簽名等項內容；錄音內容應與標簽相符。15.測試員評分記錄使用鋼筆或簽字筆，符號清晰、明了，填寫應試人成績及等級應準確（測試最后成績均保留一位小數(shù)）。16.測試結束時，測試員應及時收回應試人使用的試卷。17.同組測試員對同一應試人的評定成績出現(xiàn)等差時由該測試組復議，出現(xiàn)級差時由考場負責人主持再議。18.測試評分記錄表和應試人成績單均簽署測試員全名和測試日期。19.測試結束，考場負責人填寫測試情況記錄。［質量檢查］20.省級測試機構應對下級測試機構測試過程進行巡視。21.檢查測試質量主要采取抽查復聽測試錄音的方式。抽查比例由省級測試機構確定。22.測試的一級甲等成績由國家測試機構復審，一級乙等成績由省級測試機構復審。普通話水平測試管理規(guī)定四、第三部分測試培訓23.復審應填寫復審意見。復審意見應表述清楚、具體、規(guī)范，有復審者簽名。24.復審應在收到送審材料后的30個工作日內完成，并將書面復審意見反饋送審機構。［等級證書］25.省級語言文字工作部門向測試成績達到測試等級要求的應試人發(fā)放測試等級證書，加蓋省級語言文字工作部門印章。26.經復審合格的一級甲等、一級乙等成績應在等級證書上加蓋復審機構印章。［應試人檔案］27.應試人檔案包括：測試申請表、試題、測試錄音、測試員評分記錄、復審記錄、成績單等。28.應試人檔案保存期不少于兩年。普通話水平測試等級證書五、第三部分測試培訓普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平的有效憑證。根據(jù)《普通話水平測試管理規(guī)定》，測試等級證書由國家語言文字工作部門統(tǒng)一印制，由省級語言文字工作辦事機構編號并加蓋印章后頒發(fā)。普通話水平測試等級證書全國通用。若等級證書遺失，可向原發(fā)證單位申請補發(fā)。偽造或編造的普通話水平測試等級證書無效。目前，普通話一級乙等以下成績的證書由?。ㄖ陛犑校┘壵Z言文字工作委員會加蓋印章后頒發(fā)，普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核并加蓋國家普通話水平測試中心印章后方為有效。普通話水平測試等級證書五、第三部分測試培訓2010年1月，教育部語言文字應用管理司印發(fā)了《國家普通話水平測試等級證書管理辦法（試行）》（教語用司〔2010〕2號），文件規(guī)定，自2010年8月1日起，啟用新版等級證書，2011年1月1日起一律核發(fā)新版等級證書，舊版等級證書不再核發(fā)。下圖為新版證書樣式。新版普通話水平測試等級證書02第二節(jié)普通話水平測試大綱普通話水平測試是列入國家法律的名副其實的國家級考試。普通話水平測試是測試應試人運用普通話所達到的標準規(guī)范程度和熟練程度的口頭檢測和評定?，F(xiàn)行的普通話水平測試依據(jù)是國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試大綱》。普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布的《普通話水平測試管理規(guī)定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。第三部分測試培訓第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）根據(jù)教育部、國家語言文字工作委員會發(fā)布的《普通話水平測試管理規(guī)定》《普通話水平測試等級標準》，制定本大綱。一、測試的名稱、性質、方式本測試定名為“普通話水平測試”（PUTONGHUASHUIPINGCESHI，縮寫為PSC）。普通話水平測試測查應試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬于標準參照性考試。本大綱規(guī)定測試的內容、范圍、題型及評分系統(tǒng)。普通話水平測試以口試方式進行。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）二、測試的內容和范圍普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）三、試卷構成和評分試卷包括5個組成部分，滿分為100分。（一）讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)，不含輕聲、兒化音節(jié)），限時3.5分鐘，共10分。1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。2.要求：（1）100個音節(jié)中，70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”。（2）100個音節(jié)中，每個聲母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于3次，每個韻母出現(xiàn)次數(shù)一般不少于2次，4個聲調出現(xiàn)次數(shù)大致均衡。（3）音節(jié)的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）3.評分：（1）語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分。（2）語音缺陷，每個音節(jié)扣0.05分。（3）超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。（二）讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)），限時2.5分鐘，共20分。1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。2.要求：（1）詞語的70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）（2）聲母、韻母、聲調出現(xiàn)的次數(shù)與讀單音節(jié)字詞的要求相同。（3）上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個（應為不同的兒化韻母）。（4）詞語的排列要避免同一測試要素連續(xù)出現(xiàn)。3.評分：（1）語音錯誤，每個音節(jié)扣0.2分。（2）語音缺陷，每個音節(jié)扣0.1分。（3）超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）（三）選擇判斷［注］，限時3分鐘，共10分。1.詞語判斷（10組）（1）目的：測查應試人掌握普通話詞語的規(guī)范程度。（2）要求：根據(jù)《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。（3）評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。2.量詞、名詞搭配（10組）（1）目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規(guī)范程度。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）（2）要求：根據(jù)《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞，由應試人搭配并讀出符合普通話規(guī)范的10組名量短語。（3）評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。3.語序或表達形式判斷（5組）（1）目的：測查應試人掌握普通話語法的規(guī)范程度。（2）要求：根據(jù)《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應，但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規(guī)范的表達形式。（3）評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分；超時1分鐘以上（含1分鐘），扣1分。答題時語音錯誤，每個音節(jié)扣0.1分；如判斷錯誤已經扣分，不重復扣分。（四）朗讀短文（1篇，400個音節(jié)），限時4分鐘，共30分。1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。2.要求：（1）短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。（2）評分以朗讀作品的前400個音節(jié)（不含標點符號和括注的音節(jié)）為限。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）3.評分：（1）每錯1個音節(jié)，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節(jié)，扣0.1分。（2）聲母或韻母的系統(tǒng)性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。（3）語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。（4）停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。（5）朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。（6）超時扣1分。（五）命題說話，限時3分鐘，共30分。1.目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）2.要求：（1）說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題，連續(xù)說一段話。（2）應試人單向說話。如發(fā)現(xiàn)應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續(xù)等表現(xiàn)時，主試人應及時提示或引導。3.評分：（1）語音標準程度，共20分。分六檔：一檔：語音標準，或極少有失誤?？?分、0.5分、1分。二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯?？?.5分、2分。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10~15次之間，有方音但不明顯?？?分、4分。四檔：語音錯誤在10~15次之間，方音比較明顯?？?分、6分。五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯?？?分、8分、9分。六檔：語音錯誤多，方音重?？?0分、11分、12分。（2）詞匯語法規(guī)范程度，共5分。分三檔：一檔：詞匯、語法規(guī)范?？?分。二檔：詞匯、語法偶有不規(guī)范的情況?？?.5分、1分。三檔：詞匯、語法屢有不規(guī)范的情況。扣2分、3分。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）（3）自然流暢程度，共5分。分三檔：一檔：語言自然流暢?？?分。二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現(xiàn)。扣0.5分、1分。三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。（六）應試人普通話水平等級的確定。國家語言文字工作部門發(fā)布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據(jù)。測試機構根據(jù)應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區(qū)、直轄市以上語言文字工作部門頒發(fā)相應的普通話水平測試等級證書。第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中：97分及其以上，為一級甲等；92分及其以上但不足97分，為一級乙等；87分及其以上但不足92分，為二級甲等；80分及其以上但不足87分，為二級乙等；70分及其以上但不足80分，為三級甲等；60分及其以上但不足70分，為三級乙等。［注］各省、自治區(qū)、直轄市語言文字工作部門可以根據(jù)測試對象或本地區(qū)的實際情況，決定是否免測“選擇判斷”測試項。如免測此項，“命題說話”測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變，具體分值調整如下：第二部分語音理論普通話水平測試大綱（教育部國家語委發(fā)教語用〔2003〕2號文件）（1）語音標準程度的分值，由20分調整為25分。一檔：扣0分、1分、2分。二檔：扣3分、4分。三檔：扣5分、6分。四檔：扣7分、8分。五檔：扣9分、10分、11分。六檔：扣12分、13分、14分。（2）詞匯語法規(guī)范程度的分值，由5分調整為10分。一檔：扣0分。二檔：扣1分、2分。三檔：扣3分、4分。（3）自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。03第三節(jié)普通話水平的等級標準普通話水平測試等級標準《中華人民共和國國家通用語言文字法》第19條明確規(guī)定：“凡是以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力?！睋?jù)此，以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、國家機關工作人員、教師、導游等崗位工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準。普通話水平的三個等級標準分別是一級、二級、三級。第三部分測試培訓第三部分測試培訓一級（標準普通話）又分為甲等和乙等。一、一級1.甲等朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。2.乙等朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶爾有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。第三部分測試培訓二級（比較標準的普通話）又分為甲等和乙等。二、二級1.甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音基本標準，語調自然，表達流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤，測試總失分率在13%以內。2.乙等朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、送氣不送氣等）失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。第三部分測試培訓三級（一般水平的普通話）又分為甲等和乙等。三、三級1.甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音失誤較多，難點音失誤超出常見范圍。聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。2.乙等朗讀和自由交談時，聲韻調發(fā)音失誤多，方言特征突出，方言語調明顯。詞匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。04第四節(jié)普通話水平測試試題分析試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論《普通話水平測試實施綱要》（以下簡稱《綱要》）規(guī)定普通話水平測試試卷內容都是五個部分，滿分為100分?，F(xiàn)對每個部分的內容和要求進行分析，如表5-1所示。試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論試卷內容和要求分析一、第二部分語音理論樣卷分析二、第二部分語音理論1.讀100個單音節(jié)字詞晝*八迷*先氈*皮幕*美徹*飛鳴*破捶*風豆*蹲霞*掉桃*定官*鐵翁*念勞*天旬*溝狼*口靴*娘嫩*機蕊*家跪*絕趣*全瓜*窮屢*知狂*正裘*中恒*社槐*事轟*竹掠*茶肩*常概*蟲皇*水君*人伙*自滑*早絹*足炒*次渴*酸勤*魚篩*院腔*愛鱉袖濱豎搏刷瞟帆彩憤司滕寸巒岸勒歪爾熊妥樣卷分析二、第二部分語音理論1.讀100個單音節(jié)字詞晝*八迷*先氈*皮幕*美徹*飛鳴*破捶*風豆*蹲霞*掉桃*定官*鐵翁*念勞*天旬*溝狼*口靴*娘嫩*機蕊*家跪*絕趣*全瓜*窮屢*知狂*正裘*中恒*社槐*事轟*竹掠*茶肩*常概*蟲皇*水君*人伙*自滑*早絹*足炒*次渴*酸勤*魚篩*院腔*愛鱉袖濱豎搏刷瞟帆彩憤司滕寸巒岸勒歪爾熊妥（標“*”的是“表一”里頻度為1~4000的字詞。正式試卷不標出“*”。）樣卷分析二、第二部分語音理論覆蓋聲母的情況：b：4P：3m：4f：4d：4t：5n：31：6ɡ：5k：3h：6j：6q：6x：6zh：6ch：6sh：6r：2z：3c：3s：2零聲母：7總計：100次，未出現(xiàn)聲母：0。覆蓋韻母的情況：單韻母：ɑ：2o：2e：4i：3u：4ü：3er：1i（前）：3i（后）：2腹韻母：ɑi：4ei：2ɑo：4ou：4iɑ：2ie：2iɑo：2iou：2uɑ：3uo：2uɑi：2uei：4üe：3樣卷分析二、第二部分語音理論（二）讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)；其中含雙音節(jié)詞語45個，三音節(jié)詞語2個，四音節(jié)詞語1個）*取得陽臺*兒童夾縫兒混淆衰落*分析防御沙丘*管理*此外便宜光環(huán)*塑料扭轉加油*隊伍挖潛女士*科學*手指策略搶劫*森林僑眷模特兒港口沒準兒*干凈日用*緊張熾熱*群眾名牌兒沉醉*快樂窗戶*財富*應當生字奔跑*晚上卑劣包裝灑脫*現(xiàn)代化*委員會輕描淡寫樣卷分析二、第二部分語音理論覆蓋聲母情況：b：3P：3m：4f：4d：5t：4n：21：7ɡ：4k：3h：5j：6q：7x：5zh：6ch：3sh：6r：2z：2c：3s：3零聲母：13總計：100次，未出現(xiàn)聲母：0。覆蓋韻母的情況：單韻母：ɑ：2o：1e：6i：3u：4ü：3er：1i（前）：2i（后）：4樣卷分析二、第二部分語音理論腹韻母：ɑi：4ei：2ɑo：2ou：2iɑ：2ie：3iɑo：4iou：3uɑ：2uo：2uɑi：3uei：4üe：2鼻韻母：ɑn：2en：4in：2ün：1iɑn：3uɑn：4üɑn：2uen：2ɑnɡ：5enɡ：2inɡ：4onɡ：2iɑnɡ：2uɑnɡ：3ionɡ：1總計：100次，未出現(xiàn)韻母：uenɡ。其中兒化韻母4個：enɡr（夾縫兒），uenr（沒準兒），er（模特兒），ɑir（名牌兒）。覆蓋聲調情況：陰平：23；陽平：24；上聲：19；去聲：30；輕聲：4。其中上聲和上聲相連的詞語4條：管理、扭轉、手指、港口?？傆嫞?00。樣卷分析二、第二部分語音理論（2）量詞、名詞搭配：請按照普通話規(guī)范搭配并讀出下列數(shù)量名短語。樣卷分析二、第二部分語音理論（3）語序或表達形式判斷：請判斷并讀出下列5組句子里的普通話句子。①他大約要兩三個月才能回來。他大約要二三個月才能回來。②他好好可愛。他非?？蓯邸Ｋ峡蓯?。③你去去逛街？你去不去逛街？④你矮我。你比我過矮。你比我矮。你比較矮我。你比我較矮。⑤那部電影我看過。那部電影我有看。樣卷分析二、第二部