2019年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五原縣事業(yè)單位教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》真題及答案解析

2019年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五原縣事業(yè)單位教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》真題及答案解析2019年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市五原縣事業(yè)單位教師招聘考試《教育基礎(chǔ)知識》真題及答案解析注意事項(xiàng)1、請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應(yīng)位置填寫姓名、準(zhǔn)考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準(zhǔn)考證號。2、本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是最符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1、教師為履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是（）。A、學(xué)術(shù)研究權(quán)B、管理學(xué)生權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、獲取報(bào)酬權(quán)【答案】C【解析】教師為履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的基本權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。故選C。2、作為人的身心發(fā)展的前提，并且為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性的是（）。A、環(huán)境B、遺傳素質(zhì)C、個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)D、學(xué)校教育【答案】B【解析】遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，并且為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。環(huán)境是影響個(gè)體身心發(fā)展的外部因素；教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個(gè)體主觀能動(dòng)性是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。故選B。3、師德修養(yǎng)的必要途徑是（）。A、加強(qiáng)學(xué)習(xí)B、躬身實(shí)踐C、學(xué)會反思D、樹立榜樣【答案】A【解析】加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是師德修養(yǎng)的必要途徑。學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。故選A。4、第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”主體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、因材施教原則【答案】B【解析】啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。題干中第斯多惠的這句名言正是體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。故選B。5、教學(xué)要著眼于促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展，做到認(rèn)知因素與非認(rèn)知因素、意識與潛意識、科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。這一教學(xué)原則反應(yīng)的是個(gè)體發(fā)展的（）特征。A、順序性和階段性B、穩(wěn)定性和可變性C、不均衡性D、整體性【答案】D【解析】題干描述的是個(gè)體發(fā)展整體性特征的教育要求。故選D。6、（）被認(rèn)為是教育心理學(xué)的創(chuàng)始人。A、華生B、斯金納C、桑代克D、班杜拉【答案】C【解析】1903年，心理學(xué)家桑代克出版《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著。此后，該書又?jǐn)U充為三卷本的《教育心理學(xué)》，該書奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，西方教育心理學(xué)的名稱和體系由此確立，桑代克也因此被稱為“教育心理學(xué)之父”。故選C。7、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的（）A、首要工作B、核心工作C、重要工作D、基本工作【答案】C【解析】班主任工作的重點(diǎn)或者重要工作是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。故選C。8、科學(xué)知識在被用于生產(chǎn)之前，只是一種意識形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力，要把潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)為人能掌握并用于生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，必須依靠（）。A、訓(xùn)練B、自學(xué)C、培訓(xùn)D、教育【答案】D【解析】教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段，并且通過教育可以高效能地?cái)U(kuò)大科學(xué)知識的再生產(chǎn)，使原來為少數(shù)人所掌握的科學(xué)知識，在較短的時(shí)間內(nèi)為更多的人所掌握，使科學(xué)知識得到普及，先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得到推廣，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。故選D。9、主張“有教無類”的中國古代教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、韓非子【答案】A【解析】孔子是我國古代最為著名的教育家，他的學(xué)生從貴族到平民無所不包，用實(shí)際行動(dòng)踐行了“有教無類”的教育思想。故選A。10、某生會背誦九九乘法口訣并懂得三三得九，就是3個(gè)3相加之和得9，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)D、意義學(xué)習(xí)【答案】D【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有知識的關(guān)系，將學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)。意義學(xué)習(xí)指符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)