幼兒園心理健康教育教案

），），：（爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園，要和小朋友教師一起分享，是？（（1）師：貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩，不過發(fā)生了一件什師：豆豆怎么樣了呢？為什么豆豆會害怕？（引導幼兒觀察描述師：貝貝氣得火冒三丈，小豆子又急又害怕，該怎么辦呢？有什幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法，引導幼兒討論“自己喜歡的師：就在貝貝氣得火冒三丈的時候，老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”，“原諒”是什么意思呢？誰能告訴大家？（鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。）師：貝貝要原諒豆豆，可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”？（師：（小結(jié)）貝貝學你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”，效果可真靈，貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)師：他們倆成了好朋友，貝貝又收到一份更大的禮物，是修好的禮物，還有好多好多的愛心，誰愛貝貝了？（教師與幼兒一起看愛心：教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、很多小朋友們都師：（小結(jié)）原諒多么美好啊！當別人不小心做錯了事，我們就師：原諒多么美好?。‘攧e人不小心做錯了事，我們就該原諒篇二：【幼兒園心理健康教育教案：我不怕困教師總結(jié)：原來每個人都會遇到困難，遇到困難是件正常的事通過提問引入，順其自然的引出困難的主題，為下面的環(huán)節(jié)作了3、說說自己的困難及做法：小朋友們，你們教師總結(jié)：小朋友們在生活、游戲中常常會遇到各種困難，有的弗洛格是孩子們很喜歡的一個動物的形象，很多孩子也閱讀過它的系列圖書。這個環(huán)節(jié)從幼兒的興趣出發(fā)選擇了這個故事，通過故事來讓幼兒產(chǎn)生共鳴，從弗洛格的困難聯(lián)想到自己的困難，激發(fā)了孩子師：今天青蛙弗洛格要去其他小動物家，不過在路上它遇到了一個困難，要通過“電網(wǎng)”，弗洛格試了好幾次都沒有通過，請小朋友2、組織幼兒實行游戲，并實行討論，找出失敗的原因，這個環(huán)節(jié)遵循“游戲是幼兒的主要活動”的原則，重在激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過這個挑戰(zhàn)困難的游戲，讓幼兒知道困難是不可怕的，有時候努力努力就戰(zhàn)勝了。游戲體現(xiàn)了心理課遞進強化的原則通過第一次嘗試——找出困難的原因——再次嘗試——增大難度，層層遞進，符合大班幼兒的年齡特點，讓孩子在游戲中強化困難的概師：小朋友在成長的過程中會遇到很多困難，大家要積極面對困難，認真分析困難的原因，慢慢戰(zhàn)勝困難，我們會越來越棒的。剛才游戲中還沒通過的小朋友，你們已經(jīng)比第一次有進步了，努力找找原最后老師針對性的總結(jié)面對困難的態(tài)度、方法，協(xié)助孩子實行梳篇三：【幼兒園心理健康教育教案：《別生氣2、讓幼兒學會排解不良情緒的一些方法?；顒訙蕚漭p音樂帶一教師：請小朋友告訴老師,你喜歡什么樣的教師：高興、快樂是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？讓幼兒大膽表達教師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一起聽聽她的故事教師小結(jié)，引導幼兒繼續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身教師：小狐貍唱歌比賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自己教師：小狐貍漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生氣了，她教師：小朋友也會經(jīng)常遇到不開心的事情，你還有哪些辦法能讓教師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。（輕輕地哭，聽教師播放輕音樂，師生共同欣賞，體會音樂給人帶來的快樂?；顒友由煸O置拳擊區(qū)，為幼兒提供發(fā)泄不良情緒的場所。結(jié)合美術(shù)活動，將自己的心情用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心情區(qū)”。日常生活中注意觀察幼兒的不良情緒，指導、協(xié)助幼兒學會擺脫不良情緒的一二嘍三小小石頭會說話四給媽媽做項鏈走、爬、走、爬、要求：在指定的區(qū)域范圍內(nèi)鍛煉，不推擠小朋友。堅持玩自己選擇的求餅干、喂動活動名稱活動目標難點活動準備幼兒活動活動過程教師活幼兒活動——要特別關(guān)注那些情緒有波動的寶寶，走活動名稱活動目標難點活動準備理解兒歌的內(nèi)容，學會念兒歌《我愛媽媽》.活動過程教師活動幼兒活動——引導寶寶觀察畫面上有什么，動物的特活動名稱活動目標難點活動準備活動過程教師活動一、出示蘋果娃娃，激發(fā)寶寶的興趣并初步熟師：聽，蘋果娃娃要給我們唱一首《親親我》——可邊揮動手上的蘋果，邊配合歌詞做相應的幼兒活動——教念歌詞的時候可由老師念前幾個字，進行——在寶寶初步熟悉歌曲后，可降低音量，鼓勵——在寶寶會唱的基——在寶寶會唱的基礎上，引導寶寶邊唱邊做動活活動名稱活動目標難點活動準備物質(zhì)準備：游戲本《花環(huán)送媽媽》、水粉顏料、畫筆、一頭打好結(jié)的鞋帶人手一根幼兒活動活動過程教師活動幼兒活動一、激發(fā)寶寶為媽媽送禮物的愿望，引出——請寶寶說說媽媽平時為寶寶做哪些事三、鼓勵寶寶嘗試用鞋帶穿花朵，觀察寶師：小鞋帶，穿花朵，一朵一朵穿起來，——引導寶寶從沒有打結(jié)的鞋帶那端開始——引導寶寶一只手捏著紙片，留出花中心活動名稱活動目標我難點活動準備幼兒活動活動過程教師活幼兒活動一、出示教學大書，引導寶寶大膽地說一——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋時，分別指著畫面上的爸爸媽媽，念到“我說：不對，不對！時，在胸前搖晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”——待寶寶熟悉兒歌后，可引導寶寶用不同活活動名稱講禮貌活動目標難點活動準備幼兒活動活動過程教師活幼兒活動一、根據(jù)大書的畫面內(nèi)容，進行情景表——表演動作時，神態(tài)和語言要夸張。——學說“謝謝你”——學說“對不起”——友好交談。活動名稱活動目標難點活動準備幼兒活動活動過程教師活幼兒活動——如寶寶不愿意說，可采取一問一答的方——如寶寶說話的愿望強烈，可與寶寶展開活動名稱活動名稱活動目標難點活動準備教師活動教師活動幼兒活動師：“寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的？”“大皮球想和我們玩游戲，它想和我們抱一抱?！毕聮?、彈回來，接住皮球笑嘻嘻?！薄鐚殞毜钠で蚧貜椀奶h抱不到，提醒寶寶活動名稱活動目標難點活動準備幼兒活動活動過程教師活幼兒活動師：“小朋友們，你們有好朋友嗎？他是誰呀？”二、鼓勵寶寶一邊念歌詞，一邊玩找朋友的游師：“小朋友們，現(xiàn)在我們都有好朋友了，我們和好朋友一起手牽手出去玩玩吧！”活動目標難點活動準備幼兒活動活動過程教師活幼兒活動吧！——指導寶寶兩手手心相對轉(zhuǎn)動將橡皮泥團——如寶寶沒有把泥團粘在樹上，可以提示活動名稱活動名稱活動目標難點活動準備教師活動教師活動幼兒活動師：“小朋友，你們看看老師做的是什么動作？”二、逐一做出甩頭、擺手、拍屁股、跺跺腳和轉(zhuǎn)圓圈的動作，請寶寶猜猜老師做的是什么動三、請寶寶根據(jù)老師的語言指令分別做甩頭、 活動名稱活動目標難點活動準備活動過程教師活動幼兒活動——邊說“兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲”邊做——邊說“兔子兔子下山了！哧溜——哧溜——”快面對寶寶說：“再見再見啦！”——模仿寶寶的語氣說：“別走、別走讓我們永遠做好朋友?！薄谜谏w的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸——引導寶寶模仿兔子發(fā)出的聲音，如：“嘿喲、吧唧、哧溜——”——引導寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！ 活動名稱軟軟硬硬的糖活動目標難點活動準備活動過程教師活動一、請寶寶們分別摸摸這兩個袋子，然后說說自己——鼓勵寶寶大膽說一說，并猜測布袋里裝的是——將袋里的石子和海綿拿出來給寶寶們看看和——師：“寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是——師：“現(xiàn)在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什幼兒活動活動名稱給媽媽做項鏈活動目標難點活動準備物質(zhì)準備：游戲本《給媽媽做項鏈》，小筐、彩色皺紋紙、膠水、媽媽的紅嘴唇幼兒活動活動過程教師活幼兒活動一、出示范畫，請寶寶欣賞，激發(fā)寶寶的二、請寶寶將皺紋紙紙片揉成小團后沿著媽媽項鏈的輪廓線粘貼，觀察寶寶進行個——引導寶寶先將皺紋紙片揉成一團，然后——引導寶寶先用膠棒涂在圖畫紙上，再把——引導寶寶沿著游戲本上項鏈的輪廓線一活動名稱活動目標難點活動準備活動過程物質(zhì)準備：教學大書《調(diào)皮的變色龍》、寶寶用書人手一本、復印圖片并教師活動幼兒活動兒，一會跑到那兒。每到一個不同的地方，它顏色的？”——請寶寶說說被折疊的畫面上有什么？是什么活動名稱活動目標難點活動準備物質(zhì)準備：小方巾人手一條，夾子若干，高幼兒活動活動過程教師活幼兒活動一、邊念兒歌邊模仿洗、搓、擰的動作，二、請寶寶觀察在繩子上晾小方巾的方——小花被洗好了，我來把它曬一曬，先和三、將小方巾發(fā)給寶寶，引導寶寶學習晾——可請寶寶先練習用手指捏捏小夾子，觀——引導寶寶先將小方巾搭在繩子上，然后活動名稱活動名稱活動目標難點活動準備活動過程物質(zhì)準備：游戲本《蓋房子》、裝有紅色、綠色皺紋紙活動準備活動過程教師活動幼兒活動——鼓勵寶寶說說畫面上的房子是由哪些圖形組——請寶寶說一說三角形和正方形的貼紙應該貼漂亮的新房子就蓋好了。”活動名稱活動目標難點活動準備經(jīng)驗準備：幼兒活動活動過程教師活幼兒活動敲擊，請寶寶猜一猜誰在說話，激發(fā)寶寶皮球說話砰砰砰！”——可引導寶寶在地上、桌上、軟墊上或在——提醒寶寶不要用小石子在鏡子、玻璃上一個只有你知道的地方?！被顒用Q活動目標難點活動準備物質(zhì)準備：男孩、女孩子卡片各一張，準備一些小裙子、小帽子（多于班上男幼兒活動活動過程教師活幼兒活動寶寶”。出示圖片，念兒歌；二、提問：他們是男孩還是女孩？那你是男孩子，還是女孩子呢?”子小便的時候站著的，女孩子小便時候是還是女孩子，說對的表揚，說錯的加以糾——游戲：教師：“