學(xué)習(xí)簡(jiǎn)述故事領(lǐng)悟古人智慧

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)述故事，領(lǐng)悟古人智慧EDUCATION目錄前言梳理單元教學(xué)內(nèi)容明確單元學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)開(kāi)展單篇學(xué)習(xí)活動(dòng)本單元的教學(xué)建議01前言實(shí)用性閱讀與表達(dá)四上第八單元“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群整體設(shè)計(jì)說(shuō)明分為五大塊，分別是梳理單元教學(xué)內(nèi)容、明確單元學(xué)習(xí)主題、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)、開(kāi)展單篇學(xué)習(xí)活動(dòng)。四大板塊支撐前言四上第八單元“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群整體設(shè)計(jì)說(shuō)明分為五大塊，最后教學(xué)建議板塊，提出單元教學(xué)的具體建議和注意事項(xiàng)，幫助教師更好地實(shí)施教學(xué)。010202梳理單元教學(xué)內(nèi)容梳理單元教學(xué)內(nèi)容四上第八單元“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”教學(xué)涉及人文主題和語(yǔ)文要素，包括歷史傳說(shuō)故事及簡(jiǎn)要復(fù)述課文。整體分析單元以“歷史傳說(shuō)故事”為主題，編排了《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹治鄴》《故事二則》三篇課文。語(yǔ)文要素分析單元語(yǔ)文要素包括“了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文”和“寫(xiě)一件事，能寫(xiě)出自己的感受”。重難點(diǎn)分析單元閱讀教學(xué)重點(diǎn)是“了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文”，通過(guò)練習(xí)完整復(fù)述《王戎不取道旁李》等方法實(shí)現(xiàn)。任務(wù)群歸屬確定為“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，通過(guò)了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文，體會(huì)歷史人物的智慧。梳理單元教學(xué)內(nèi)容010203040503明確單元學(xué)習(xí)主題01任務(wù)一為王戎寫(xiě)“不取道旁李”記，講述自己早慧的故事，體會(huì)王戎的智慧。明確單元學(xué)習(xí)主題任務(wù)二為西門(mén)豹寫(xiě)治鄴奏章，講述自己治理鄴縣的成果，感受西門(mén)豹的智慧。任務(wù)三為扁鵲整理蔡桓侯的病歷表，敘述扁鵲治病的過(guò)程，領(lǐng)悟扁鵲的醫(yī)術(shù)。任務(wù)四為飛衛(wèi)寫(xiě)教學(xué)記錄，說(shuō)清紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)過(guò)，體會(huì)飛衛(wèi)的箭術(shù)與教學(xué)智慧。任務(wù)五為蔡桓侯寫(xiě)自傳，總結(jié)自己一生的功過(guò)是非，從蔡桓侯的故事中汲取智慧。0203040504設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)用性閱讀與表達(dá)確定為“實(shí)用性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，旨在提高學(xué)生實(shí)用閱讀能力。學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文，體會(huì)歷史人物的智慧。設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)05開(kāi)展單篇學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展單篇學(xué)習(xí)活動(dòng)為西門(mén)豹寫(xiě)治鄴奏章，講述自己治理鄴縣的成果。任務(wù)二為扁鵲整理蔡桓侯的病歷表，敘述扁鵲治病的過(guò)程。任務(wù)三為王戎寫(xiě)“不取道旁李”記，講述自己早慧的故事。任務(wù)一為飛衛(wèi)寫(xiě)教學(xué)記錄，說(shuō)清紀(jì)昌學(xué)射的經(jīng)過(guò)。任務(wù)四此任務(wù)將作為小彩蛋放送，提供習(xí)作部分的設(shè)計(jì)思路。任務(wù)五06本單元的教學(xué)建議本單元的教學(xué)建議處理好閱讀理解與簡(jiǎn)要復(fù)述的關(guān)系01在閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物特點(diǎn)；通過(guò)復(fù)述訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。注意好單元內(nèi)容之間的聯(lián)系和整合02本單元圍繞“歷史傳說(shuō)故事”主題，整合了多篇相關(guān)課文，處理內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注重聯(lián)系和整合，使學(xué)生獲得更全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。注重單元知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性03處理單元內(nèi)容時(shí)，要注重知識(shí)的前后聯(lián)系和延伸拓展，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。單元評(píng)價(jià)與反饋04實(shí)施單元評(píng)價(jià)時(shí)，