安徽省合肥市第三十八中學2024-2025學年九年級上學期期中測試語文試題

九年級上冊期中檢測試題（總分150分?？荚嚂r間150分鐘）

1．默寫。（10分）

作為新時代的青少年，我們應該具備哪些品質呢？首先我們應該有（1）“_______________，_______________”（李賀《雁門太守行》）這樣真染而熱烈的報國衷情；我們還要有（2）“_______________，_______________”（杜甫《望岳》）這種男摯高峰、俯視一切的豪邁氣概；對待學業(yè)和工作，我們也要有（3）“_______________，_______________”（李商隱《無題》）的忠誠和奉獻情懷。

成長道路可能會遭遇坎坷，那就讓我們像范仲淹那樣（4）“_______________，_______________”（范仲淹《岳陽樓記》）做一個心胸開闊的人；實現(xiàn)理想的過程可能會遇到波折，那就讓我們像李白那樣積極樂觀，堅信（5）“_______________，_______________”（李白《行路難》（其一））。

2．請運用積累的知識，完成（1）-（4）題。（13分）【甲】那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者失去了他們所飼養(yǎng)的家chù失去了他們肥沃的田地擁擠在生活的絕望的污巷里；饑饉的大地伸向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。（節(jié)選自《雪落在中國的土地上》）【乙】我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地，帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信：這言語與姿態(tài)堅強地生活在大地上，永遠不會滅亡……（節(jié)選自《北方》）【丙】你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。níng視著一片化石，傻瓜也得到教訓：離開了運動，就沒有生命。（節(jié)選自《魚化石》）

（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

嚙（

）啃

家chù（

）

瘦瘠（

）

níng（

）視

（2）下列對詩句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項是（

）（3分）

A．失去了/他們肥沃的/田地B．饑謹?shù)拇蟮?伸向/陰暗的天

C．堅強地/生活在/大地上D．聽不見/浪花的/聲音

（3）【甲】【乙】丙】三則材料中，體現(xiàn)出艾青“深沉警策”詩風的一則是__________。（3分）

（4）“土地”是艾青詩歌中的主要意象之一，請結合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點。（3分）

3．九年級某班級開展“君子自強不息”綜合性學習活動，請你參與。（12分）

(1)鄭弘毅同學活動后寫下一段感言，下面是其中的部分內容請你幫忙修改。（6分）

【A】這次活動，使我領悟了自強不息的品質。自強不息是人的精魂，可以讓我們的人生更加精彩。人人都渴望成功，但成功只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者；

而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。前進的途中也許會遇到急流險灘，但只要我們有理想，【B】敢于奮力拼搏，勇于擔當責任，就一定能抵達勝利的彼岸。

【C】許多人能夠取得成功，原因都是因為他們具有自強不息的精神。

①畫線句【A】有標點錯誤，可將

改成

。

②畫線句【B】刪改成兩個三字短語

、

，可以使語言更加整齊、和諧。

③畫線句【C】有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?/p>

。

(2)中國古詩文中有不少體現(xiàn)自強不息精神和風骨的作品，同學們搜集了一些詩文名句。請將正確選項填入相應的表格。（3分）詩文語句繩鋸木斷，水滴石穿千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。精神風骨

A.不屈不撓

B.自信樂觀

C.持之以恒

(3)許多詩人借歌詠具體的事物來表現(xiàn)自強不息的精神。請分別填寫下面句子所詠之物的名稱。（3分）

①人憐直節(jié)生來瘦，自許高材老更剛。所詠之物：

②已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

所詠之物：

③桃李盛時雖寂寞，雪霜過后始青蔥。所詠之物：

二、閱讀（55分）

請閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?3分）活界碑

①將軍來了，剛脫下軍裝的將軍又匆匆踏上了征程。

②這是新疆毗鄰某國邊境幾十平方公里的無人區(qū)。寸草不生的戈壁荒灘一望無邊，夏天蚊蟲獨霸天下；冬季零下四十攝氏度，狂風暴雪是主人。這一切，將軍再熟悉不過，二十多年前的經歷至今難以忘懷。

③面前的人讓將軍吃驚不已，沒想到他會如此老相，看上去跟自己一樣老。面色黑褐，石般質地，滿是皺紋如刀刻，從不打理的白發(fā)分明是一束燃燒的火，日夜不熄。腰身略顯佝僂，但步伐仍舊矯健，精神抖擻，面對將軍，格外地興致勃勃。

④這是一個難得的好天。將軍放眼望去，有變化，也有些沒變；是他熟悉的地方，也有他陌生的事物。只有他倆，在偌大的天地之間巡視。

⑤居住的屋，石塊壘砌，不大，但牢固，堅不可摧。屋有些年份了，一次次發(fā)黑，又一次次刷白，在荒原上格外醒目?；臎鲆褜儆谶^去，如今有綠草蔭蔭，似一張略顯破損的綠毯向四方鋪陳。環(huán)屋而立的是樹，一排排，一行行，個個精干，像嚴陣以待的士兵。

⑥最奪目的是屋門正前方那面鮮艷的五星紅旗，沒有停歇地飄揚。旗桿是一棵削枝去葉的樹干，下接大地，上頂藍天，不夠光滑，不夠筆直，但絕對直立向上。何止是旗桿，還是卓越的指揮官，四面八方的樹木草莖隨時聽從號令，向她看齊。

⑦有草了，在原先風卷砂土揚的荒原上，雖不茂盛稠密，畢竟是有了斑斑駁駁。男人指著那些草說，種的，一次不行兩次，一年不行兩年，我有的是時間是干勁，它耗不過我。有樹了，稀稀拉拉，像針，插在地上，偶爾會成排。男人說，種樹更難。水，我舍不得喝，一口口喂給它。搬石頭圍成圈，天天守著它，它不敢不活，不活就對不起我了。

⑧將軍有新的發(fā)現(xiàn)，這里或那里，同樣是樹是草，長在那一塊范圍的是一個國旗的形狀，另一塊是黨徽的形狀，又一塊是八一的形狀。平原廣闊平坦，土黃草青樹綠，站在遠處高處矚目，異常醒目。以將軍一生的經歷，這是三個再熟悉不過的圖案，也時時可見，可此時的注目，自然而然疊加到根深蒂固的荒涼背景上，心潮涌動，不能自抑。男人不在意，只是嘿嘿地樂，說，反正是植草，是栽樹，不如一物多用。讓那邊的人一眼就能明白，這是咱中國的地盤，不但我在守，一草一木都在守。

⑨眼前是邊境線了，將軍看到了界碑。界碑只有一塊，可沿著界碑，是一排長長的石頭堆出來的長城，兩端看不到邊際。石頭有大有小，有方有圓，但相互咬合穿插，像無數(shù)個人相互握手擁抱，肩腰摟纏，匯聚成強大的壁壘，生根兀立。這是什么樣的工程？這里最多的是土，僅僅是土，雞蛋大的鵝卵石都不易發(fā)現(xiàn)。男人憑借一個人的力量，花費了多少時間，花費了多少心思，又是什么樣的毅力、斗志和干勁？

⑩它們跟界碑一樣，比我盡責多了。男人有點不好意思。不過，關鍵時候還得靠我。二十來年，勸返制止臨界人員上千吧，不多，一年不過五十次，沒發(fā)生一起涉外事件。說到這，男人的自豪又上來了，還有自信。

?男人領著將軍攀上一個高處，方圓幾十公里盡在眼前。石墻、樹木、草叢，早已置換了曾經的荒涼，處處生機，無限生機。男人的大手從左指到右，轉了一圈，驕傲地對將軍說，我官不比你小啊，它們都是我的兵，祖國的兵，白天晚上都在站崗放哨，戍守邊疆。當年建制撤銷解散，我讓您犯了錯誤，特批我留下，沒愧對您吧？

?將軍忍不住了，閉了半天的嘴一聲干咳，喊出了立正的口令。男人發(fā)愣，怎么還要挨訓？小時候，一喊立正就意味著訓斥。將軍的眼里隱隱閃爍著淚的珠光，說，你站好，我給你敬個禮。

?這一個軍禮，沉重莊嚴。男人的回禮是顫抖的，禮畢，哽咽著說，我不能陪您終老了，我要在這守下去，死后的骨灰也埋在這些樹根下，讓樹繼續(xù)長，再壯些直些，陪它們一起往下守。

?將軍說道：“

”

（摘自《小小說選刊》，有刪改）

4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是（

）(3分)

A.第③段中“從不打理的白發(fā)分明是一束燃燒的火，日夜不熄”，運用比喻，形象地刻畫了一個略顯老態(tài)但精神抖擻，有著滿腔愛國熱情的“男人”形象。

B.第④段中“只有他倆，在偌大的天地之間巡視?！保纫钥臻g的闊大表現(xiàn)了他們個人的渺小，又用“巡視”二字凸顯出他們形象的高大。

C.第⑦段中“一口口喂給它”，第⑧段中“嘿嘿地樂”，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了“男人”甘于奉獻，樂于守邊的情懷。

D.小說的主人公是“男人”，通過將軍的所聞所見以及實際行動，從側面襯托了“男人”舍家為國的獻身精神。

5.文章以將軍的行蹤為線索，敘寫了其見聞和感受，請根據(jù)內容概括填寫。（4分）將軍的行蹤將軍的見聞將軍的感受進入邊境無人區(qū)①再熟悉不過，難以忘懷到了居住的屋綠草蔭蔭，樹木成行，紅旗飄揚，草木成國旗、黨徽等形狀②到了邊界線③無比驚嘆、敬佩攀上一個高處方圓幾十公里是石墻、樹木、草叢，處處無限生機④

6.以“活界碑”為標題有哪些含義？（6分）

7.文中的“男人”具有怎樣的形象？請結合文章內容分析。（4分）

8.本文處處設疑，最后必有照應。請你為這篇小說補寫個簡短的結尾，并談談這樣結尾的作用。（6分）【二】（16分）

材料一：

要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，使中華民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現(xiàn)代社會相協(xié)調，把跨越時空、超越國界、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來。要推動中華文明創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，激活其生命力，讓中華文明同各國人民創(chuàng)造的多彩文明一道，為人類提供正確精神指引。要圍繞我國和世界發(fā)展面臨的重大問題，著力提出能夠體現(xiàn)中國立場、中國智慧、中國價值的理念、主張和方案。

（摘自人民網《習近平談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》)

材料二：

“看完《只此青綠》后，我只覺得所有的形容詞都太蒼白了，不足以形容它的美和震撼。”香港市民趙蘭是一個不折不扣的“青綠粉”。她依舊記得2022年的除夕之夜，《只此青綠》選段亮相中央廣播電視總臺虎年春晚，“每一個元素都狠狠擊中我的中式審美”。“得知它要來香港演出時，就非常期待?！壁w蘭拉上家人和朋友，提前定好鬧鐘，守住關鍵的“搶票時刻”，最終如愿搶到香港場首演的門票。一連三日的演出，香港文化中心到處可見和趙蘭一樣的“青綠粉”。他們有的身著中華傳統(tǒng)服飾，有的打“飛的”專程而來，人群中還不乏一些“洋面孔”。

（摘編自新華社香港2024年1月8日電

《只此青綠》來港）

材料三：

戲劇幻城是中國首座全景式全沉浸戲劇主題公園，56個迷宮般的格子院落，一座地坑院，21個劇場，可同時容納1萬名觀眾……這是目前世界上規(guī)模最大的戲劇聚落群。每天有近700分鐘不重復的演出，近千名演職人員參演。每一個劇場、每一場演出，都是一場豐富的歷史文化盛宴。

近日文化和旅游部公布了新一批“國家級文化產業(yè)示范園區(qū)”，獲得命名的有15家園區(qū)，預計到2025年，國家級文化產業(yè)示范園區(qū)將達到50家。這些文化企業(yè)集聚并形成良好產業(yè)生態(tài)和服務體系，對區(qū)域文化產業(yè)高質量發(fā)展產生了輻射帶動作用。

（摘編自（《傳統(tǒng)文化節(jié)目何以頻頻“出圈”》《南方》雜志2023-3-24）

材料四：

傳統(tǒng)文化類作品何以頻頻“出圈”？

首先，對傳統(tǒng)藝術守正傳承的同時，從內容到形式上的創(chuàng)新必不可少。此次爆火的《新龍門客?！穭t在越劇創(chuàng)新上大膽嘗試，在演出方式上推出一個新概念——環(huán)境式越劇，采用沉浸式場景，劇場是一間布滿機關暗道的客棧，舞臺與觀眾席融為一體，演員表演時可與觀眾互動，大大增強了戲劇觀賞的體驗感。

其次，形象傳達必不可少。文藝作品要想在海量信息中脫穎而出，往往需要一個“高光時刻”、一位“亮點人物”、一套醒目的“包裝”，這能大大提升作品的辨識度。比如，在故宮博物院“千里江山——歷代青綠山水畫特展”上，一句“十八歲少年的千古絕唱”，就讓《千里江山圖》與畫家王希孟充滿震撼感的傳奇故事一起抵達許多藝術愛好者的內心。

最后，適應平臺屬性變化非常重要。從劇場、影院、電視到PC端，再到手機等移動平臺，每次媒介形式的變化都會帶來內容生產和傳播方式的變化。

（摘編自《傳統(tǒng)文化類作品何以頻頻“出圈”》

《光明日報》2024-01-03）

9.從以上材料看，下列理解和判斷不正確的一項是（

）（3分）

A.戲劇幻城是一座有21個劇場的主題公園，也是世界上規(guī)模最大的戲劇聚落群。

B.越劇《新龍門客?！凡捎贸两綀鼍埃蟠笤鰪娏擞^眾戲劇觀賞的體驗感。

C.每次媒介形式的變化都會給傳統(tǒng)文化類作品帶來內容生產和傳播方式的變化。

D.前三則材料表達方式依次是議論、記敘和說明，編者采用邏輯順序來編排。

10.材料三畫線句子列舉了許多準確的數(shù)據(jù)，有什么作用？（4分）

11.材料二中直接引用了香港市民趙蘭的話，有何表達效果？（4分）

12.結合以上四則材料，簡要概括傳統(tǒng)文化類作品頻頻“出圈”的原因。（5分）【三】（16分）

【甲】到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】雞鳴枕上，夜氣方回。因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢。今當黍熟黃粱車旋蟻穴當作如何消受？遙思往事，憶即書之，持問佛前，一一懺悔。不次歲月，異年譜也；不分門類，別《志林》也。偶拈一則，如游舊徑，如見故人，城郭人民，翻用自喜。真所謂“癡人前不得說夢”矣。

（節(jié)選自張岱《陶庵夢憶序》）

13.（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）

①客此

客：

②異年譜也

異：

（2）各寫一個含有加點字且字義相同的成語。（2分）

①夜氣方回

成語：

②憶即書之

成語：

14.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句（斷兩處）。（2分）

今當黍熟黃粱車旋蟻穴當作如何消受

15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”

（2）真所謂“癡人前不得說夢”矣。

16.【甲】文說“見余大喜”，【乙】文說“翻用自喜”，兩個“喜”字所表達的內涵有什么不同？(4分)三、寫

作(55分）

17.請閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)

成長路上，酸甜苦辣，多樣的生活總是會讓我們感悟良多。一縷風，一滴水，都會惹人情思；一本好書，一次陪伴，都會倍感喜悅；一次同行，一回邀約，也會滿懷期待；一份等待，甚至一回挫折，也會成為幸福的懷戀……

請以“這也是一種幸?！睘轭}，聯(lián)系你的生活和學習經歷，寫一篇記敘文，分享你的感悟和發(fā)現(xiàn)。

【提示與要求】

(1)文中不要透露你個人的身份信息；

(2)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章；

(3)不少于600字。九年級上冊期中檢測參考答案1．（10分）（1）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

（2）會當凌絕頂

一覽眾山?。?）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干

（4）不以物喜

不以己悲（5）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（共10分。每空1分。有添字、漏字、錯字的，該空不得分）2．（13分）（1）（4分）niè

畜

jí

凝（每空1分）（2）（3分）C（C．“生活”是謂語，“在大地上”是狀語，因此“生活”的后面要斷開。正確的朗讀節(jié)奏就是：堅強地/生活/在大地上，故選C）（3）（3分）丙（4）（3分）“土地”象征著生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國。（意思對即可）3．(1)①“搏擊者”后分號改為逗號②“敢拼搏”“勇?lián)敗被颉坝聯(lián)煛雹蹌h去“原因都”(2)C

A

B(3)竹子

梅花

松樹4.D【解析】考查點：如何判斷小說的主人公。小說的主人公是“男人”和“將軍”。從內容上看，“將軍”和“男人”都是作者精心刻畫的人物。從主旨上看，文章贊美了他們二人舍家為國的獻身精神。5.①寸草不生的戈壁荒灘一望無邊

②心潮涌動，不能自抑

③沿著界碑用石頭堆出長城，兩端看不到邊際

④敬重、感動（共4分。每空1分。意思對即可）【解析】本題考查文章的行文思路。本文以將軍的行蹤為線索：邊境無人區(qū)-居住的屋-邊界線-一個高處，詳細敘寫了將軍的見聞和感受，要找到對應的段落，如①空對應第②段內容，②空對應第⑧段內容，③空對應第⑨段內容，④空對應第?段內容，簡要概括即可。6.草木、石塊等都像兵，在為祖國站崗放哨，戍守邊疆，成為活界碑；男人幾十年在西北邊疆扎根，成為一尊活界碑；將軍準備和兒子一起，做一尊活界碑；突出了為祖國戍守邊疆無私奉獻的愛國精神。（共6分，答對三點給滿分，意思對即可。）【解析】本題考查學生標題的含義。從表層含義來看：文中的草木、男人和將軍等都是活的界碑。草木長成國旗、黨徽、八一等形狀，石塊被男人壘成長城模樣，都像活界碑，讓鄰國的人一眼就能明白是中國的地界；男人用二十多年的青春在無人區(qū)扎下了根，像一尊活界碑，守衛(wèi)著祖國邊疆；將軍打算和兒子一起，做一尊活界碑，繼續(xù)守衛(wèi)著祖國邊疆。從深層含義來看，突出了為祖國戍守邊疆無私奉獻的愛國精神?！疽族e提示】標題“活界碑”中的“活”至關重要，學生要圍繞“活”字，思考文中活的界碑指的應該不是新疆邊境無人區(qū)真正的界碑，文中對“界碑”的描寫也是一帶而過的。這不是作者的疏忽，而是作者有意為之，就是讓讀者把著眼點放在“活”上，能聯(lián)想得到文中的草木、男人、將軍等都是活的界碑，才是作者所描寫的對象。7.深明大義。他請求特批留在無人區(qū)，哽咽著說不能為父親送老，在忠孝不能兩全的情況下，毅然決然選擇守衛(wèi)祖國邊疆；無私奉獻。戈壁荒灘上夏蚊叮咬，冬季酷寒，他把青春都奉獻給了祖國邊疆。吃苦耐勞。他在極端惡劣的環(huán)境中一呆就是二十多年，曾經荒涼的邊境變得處處無限生機。盡職盡責。幾十年來，他勸返制止臨界人員上千，沒發(fā)生一起涉外事件。（每個要點1分，意思對即可。）【解析】本題考查人物形象特點。本文中的“男人”形象鮮明，從情節(jié)以及描寫中可找到人物特點。他請求特批留在無人區(qū)，哽咽著說不能為父親送老時，可知忠孝不能兩全時，他選擇報國。他在極端惡劣的環(huán)境中一呆就是二十多年，荒涼的戈壁灘變得生機無限，勸返制止臨界人員上千名?？梢娖涑钥嗄蛣?，盡職盡責，無私奉獻的品格和精神。8.結尾：兒子，還有我呢，我們一起。（2分）作用：結尾點明將軍和男人的關系，照應前文多處伏筆，出人意料卻又在情理之中，同時使故事情節(jié)更完整；升華了文章主題，表達了對父子二人獻身祖國邊防事業(yè)的由衷贊美和敬佩；結尾將故事推向高潮后戛然而止，給人強烈的震撼，給讀者留下廣闊的想象空間。（作用共4分，每點給2分，答出兩點給滿分。）【解析】本題考查小說結局的作用。從“二十多年前的經歷至今難以忘懷”“面對將軍，格外地興致勃勃”“二十來年，勸返制止臨界人員上千吧”“我讓您犯了錯誤，特批我留下”“男人發(fā)愣，怎么還要挨訓？小時候，一喊立正就意味著訓斥”這些語句中可知“將軍”是“男人”的父親。從“剛脫下軍裝的將軍又匆匆踏上了征程”和“活界碑”可知“將軍”要和兒子一起為國守邊。分析其作用，要考慮結構及內容兩個方面作用。本文結尾在結構上照應前文多處伏筆，內容上又升華了文章主旨，而且這種歐·亨利式結尾既出乎意料又在情理之中，給人以強烈的震撼，給讀者留下廣闊的想象空間?！炯记牲c撥】小說幾種結尾的作用：（1）出人意料的結尾（也叫歐·亨利式結尾）：指小說的結尾既出乎意料，又在情理之中。因美國歐·亨利最擅長這種結構，故稱“歐·亨利式結尾”。作者在結尾出其不意地揭示真相，而這一真相又符合情理，結尾的突轉增加了小說情節(jié)的生動性。分析時，一要分析其結尾的出人意料，而要分析其結尾的合理性（即分析前文的鋪墊、伏筆、暗示等）。（2）卒章顯志式結尾：即畫龍點睛，點明或揭示了文章中心。（3）戛然而止式結尾：①通過留白（留下空白），讓讀者去想象，給讀者留下了廣闊的藝術想象空間，耐人尋味；②為讀者進行藝術再創(chuàng)造留下了空間。9.A【解析】本題考查說明文語言的準確性。原文是“這是目前世界上規(guī)模最大的戲劇聚落群”，“目前”在時間上加以限制，刪除后過于武斷。因此選A.【答題技巧】解答此類題目時，要把每個選項與材料中的相關信息進行仔細比對，可在材料中用筆畫出相關語句，再仔細揣摩選項的說法是否與材料一致。帶有說明性的材料，尤其要注意說明文語言的準確性，特別是限制性的詞語，一般不能刪除。10.列舉了“15”等準確的數(shù)據(jù)，準確地說明了國家級文化產業(yè)示范園區(qū)數(shù)量之多，同時也闡釋了傳統(tǒng)文化節(jié)目頻頻“出圈”的原因，加強了說服力。（每點2分，共4分。意思對即可）【解析】本題考查說明方法的作用。材料三中列舉了許多確切數(shù)據(jù)，準確地說明了文化產業(yè)示范園區(qū)數(shù)量之多。結合材料三下面的（摘編自（《傳統(tǒng)文化節(jié)目何以頻頻“出圈”》《南方》雜志2023-3-24），也解釋了傳統(tǒng)文化節(jié)目頻頻“出圈”的原因，從而加強了說服力。11.(1)引用市民趙蘭的語言真實還原和重現(xiàn)現(xiàn)場的細節(jié)，使讀者產生身臨其境之感；（2）消息的來源是事件的當事人，有助于提高新聞真實性；（3）真實呈現(xiàn)了一些傳統(tǒng)文化作品受到觀眾追捧的現(xiàn)象。（共4分，答出兩點給滿分，意思對即可）【解析】本題考查新聞材料中直接引用的作用。從（摘編自新華社香港2024年1月8日電

《只此青綠》來港）可知材料一是新聞，因此要考慮新聞的特點。通過引用當事人的語言真實還原和重現(xiàn)現(xiàn)場的細節(jié)，使讀者產生身臨其境之感，有助于體現(xiàn)新聞的真實性。引用當事人的話的作用簡單來說就是評價新聞、強化主題、交代來源、提供證據(jù)。12.①習近平總書記的指引；②作品符合觀眾的審美；②國家級文化產業(yè)示范園區(qū)的輻射帶動作用；③守正傳承傳統(tǒng)藝術，同時從內容到形式進行了創(chuàng)新；④塑造典型形象提升了作品的辨識度；⑤內容生產和傳播方式適應了平臺屬性的變化。（每點1分，答對五點給滿分，意思對即可）【解析】本題考查學生信息的提取與加工。根據(jù)材料一中習近平總書記關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要“創(chuàng)新性發(fā)展”的談話，可知其指引是一個重要原因。材料二中“每一個元素都狠狠擊中我的中式審美”，材料三中“這些文化企業(yè)集聚并形成良好產業(yè)生態(tài)和服務體系，對區(qū)域文化產業(yè)高質量發(fā)展產生了輻射帶動作用?！保牧纤闹小皩鹘y(tǒng)藝術守正傳承的同時，從內容到形式上的創(chuàng)新必不可少”“其次，形象傳達必不可少”和“再次，適應平臺屬性變化非常重要”等語句進行總結概括即可。【知識拓展】傳統(tǒng)文化，包括漢字書法、傳統(tǒng)戲曲、國風音樂、古典詩詞、非遺工藝、古籍書畫、民族民間舞蹈乃至出土文物等，展現(xiàn)了新時代下中國人所表現(xiàn)出來的歷史自信和文化自信。13.（1）①客居

②不同于

（2）①如夢方醒

/方興未艾②罄竹難書

/奮筆疾書（共4分，每小題1分）【解析】（1）題考查學生常見文言實詞的積累和運用。解答此類題目時，一般方法是先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，牢記該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。（2）題先要明確詞意，再根據(jù)積累寫出成語?！胺健笔恰安?、剛剛”之意，“如夢方醒”“方興未艾”中的“方”都是此意?！皯浖磿敝械摹皶笔恰皩憽敝?，“罄竹難書

”“奮筆疾書”中的“書”都與之同義?！疽族e提示】學生在解釋詞語的時候，容易根據(jù)詞語字面意思來寫。比如第（1）題中的“客”，誤譯成“客人”，第（2）題中的“方”誤譯成“正”等等。古文中詞語常常一詞多義，必須結合句子意思來解釋。在牢記常用詞語意思的基礎上，要提高從課內知識到課外知識遷移能力，比如本題：課外語句課內鏈接詞語解釋夜氣方回春蠶到死絲方盡方：才，剛剛異年譜也或異二者之為異：不同于憶即書之乃丹書帛曰“陳勝王”書：寫14.

今當黍熟黃粱/車旋蟻穴/當作如何消受【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。先要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。先抓住“當作如何消受”這個問句，再結合黃粱夢、南柯夢的典故分別對應著黍熟黃粱、車旋蟻穴來進行斷句即可?！敬痤}技巧】文言文斷句，近年來成為中考熱點題型，在把握文意的基礎上，也要注意如下技巧：1.遇到曰云言等字，如果它是表示說的意思時，后面應斷開；2.句首的語氣詞其、蓋、唯、夫、且夫、若夫等前面可斷句。常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；3.句末語氣詞也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可斷句；4.有些常用在句首的關聯(lián)詞，如茍、縱、是故、于是、乃、向使、然而、無論、是以、繼而、縱使、然則等前面大多可以斷開；5.常用在句首的時間詞，如頃之、向之、未幾、已而、既而、俄而等，前面應當斷開，后面有時也可斷開；6.文言文的一些習慣句式，如何之有？如太行王屋何？不亦說乎？得無異乎等，可在其前后斷句；7.文言文習慣上較為固定的結構(詞組)，如有所、無所、有以、無以、以為、何所、孰若、至于、足以、得無、無乃、何以、于是、然則等，不要把它們拆開。一些專有名詞，如官名、地名、人名等，中間也不能斷開；8.相同詞語緊相連，如果不屬于形容詞、名詞的重疊形式，一般說來，它們分屬兩句話，應當從中間點斷，如：汝心之固，固不可徹，子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫等；9.名詞、代詞經常做主語或賓語，如果判斷這個名詞或代詞做主語，就在它的前面斷開；如果判斷這個名詞或代詞做賓語，就在它的后面斷開。動詞的前后往往都不能斷開，因為它前面往往有主語，后面往往有賓語；10.古人寫文章，很多時候講究對仗工整，多用對偶句、排比句、反復句。利用這一特點，也可以幫助我們提高斷句的準確率。15.（1）（他們）看見我，非常高興地說：“在湖中哪能還有這樣的人呢!”（2）我真可說是不能對之說夢的癡人了?！窘馕觥勘绢}考查學生理解并正確翻譯淺易文言語句。翻譯句子時，要將句中的省略成分補充出來。關鍵詞語要翻譯準確，句中“焉得”即“哪能”，“更”即“還”，“謂”即“說”等，翻譯出來的句子還要力求語意準確、語句通順。16.【甲】文中“見余大喜”一是表現(xiàn)了客人在冬天雪夜“天涯遇知音”的驚喜之情。二是反客為主，借“客之喜”寫出自已之驚喜；【乙】文中“翻用自喜”中的“喜”是以“喜”襯“悲”，既表現(xiàn)了作者對往昔生活的留戀，還可以體察到一種沉郁的哀愁，透露出作者內心的故國之思、故國之悲。（每點2分，共4分，意思對即可。）【解析】本題考查文言文的對比閱讀?！炯住课闹小耙娪啻笙病?，指雪夜冬天“兩人”見到與之志趣相投之人，自是又驚又喜。同時作者以“兩人”之喜突出自已之喜，表明了作者的心聲，難掩自己“天涯遇知音”的愉悅?！胺米韵病痹谖闹兄缸髡吲紶柲贸鲆粍t來看看，好像是在游覽以前到過的地方，遇見了以前的朋友，雖說城郭依舊，人民已非，但我卻反而自己高興起來，再結合“真所謂“癡人前不得說夢”矣”可知這種“喜”有對故地故友的留戀，有對過去繁華靡麗生活的感嘆，“城郭依舊，人民已非”也透露出作者內心的故國之思、故國之悲。因“喜”