河北省衡水市武強(qiáng)中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期中考試語文試題 含答案

武強(qiáng)中學(xué)2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中考試高三語文試題注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文字，完成1-5小題。人工智能對(duì)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的介入已構(gòu)成一個(gè)醒目的事實(shí)。微軟“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》令人震驚——一些詩歌發(fā)表于互聯(lián)網(wǎng)，幾乎沒有人意識(shí)到這是人工智能的作品。相對(duì)地說，新聞稿或者偵探小說的基本模式遠(yuǎn)比詩歌清晰穩(wěn)定，人工智能可以嫻熟地駕馭它們的“敘事語法”。人工智能繪畫與作曲的消息已經(jīng)屢屢見諸媒體，一個(gè)小視頻曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)廣泛流傳：人工智能操縱的機(jī)械臂寫出具有相當(dāng)水準(zhǔn)的書法作品。如同自動(dòng)駕駛、疾病診斷或者不同語種的翻譯，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的“陷落”指日可待。阿爾法狗擊敗圍棋冠軍是一個(gè)意味深長的事實(shí)：幾乎沒有人事先預(yù)料到，這一天的降臨竟然如此之快。人工智能的介入在文學(xué)藝術(shù)圈制造了持久的喧嘩，各種觀點(diǎn)錯(cuò)雜交疊。欣然接受人工智能的作家不多，反對(duì)人工智能的觀點(diǎn)指向不一：一些作家認(rèn)為，人工智能的作品低劣粗陋，人工智能的“算法”無法企及幽深的精神世界，那些電子元件或者集成電路怎么可能體會(huì)微妙的韻味或者奇特的藝術(shù)風(fēng)格？另一些作家感到，人工智能冒犯了人類的尊嚴(yán)，這些機(jī)械拼湊出來的作品不僅無可稱道，而且包含了褻瀆文學(xué)藝術(shù)的意味。然而，沒有理由蔑視人工智能的作品質(zhì)量。從韻味、風(fēng)格到波動(dòng)的意識(shí)軌跡，人工智能可能在模仿的意義上給予精確的再現(xiàn)?？疾爝^阿爾法狗對(duì)弈的棋譜即可發(fā)現(xiàn)，人工智能可以自如地處理微妙的權(quán)衡、關(guān)聯(lián)，以及種種起伏、迂回、呼應(yīng)。如果阿爾法狗的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”深度學(xué)習(xí)投入文學(xué)藝術(shù)范疇，復(fù)制大師的水準(zhǔn)并不困難。即使現(xiàn)今的作品尚未達(dá)標(biāo)，未來的潛力無可懷疑。因此，問題的真正焦點(diǎn)毋寧是，我們是否接受這一切？通常的觀念之中，科技以工具的面目出現(xiàn)。時(shí)至如今，我們不再拒絕科技工具提供的種種產(chǎn)品——我們并不反感烤箱烘焙的面包、電磁波轉(zhuǎn)換的電話語音或者電子望遠(yuǎn)鏡顯現(xiàn)的遙遠(yuǎn)星空。如同耕田、捕魚或者修建房屋，文學(xué)藝術(shù)同樣依賴一套基本的工具實(shí)現(xiàn)自己的意圖，例如畫筆、刻刀、顏料、音響器材、電影屏幕等等。沒有人因?yàn)檫@些工具的存在而對(duì)油畫、雕塑、電影或者電視劇感到惱怒。相對(duì)地說，只有人工智能提供的文學(xué)作品令人嫌惡。這是為什么？或許恰恰由于人工智能有如此強(qiáng)大的模仿乃至再創(chuàng)造功能。從最初的創(chuàng)意到符號(hào)組織的技術(shù)完成，人工智能可以在一夜之間完整地掌握藝術(shù)生產(chǎn)的全部流程。神秘的靈感，飄忽不定的想象，嘔心瀝血的語言推敲，扣人心弦的懸念和熱淚長流的結(jié)局，如此繁難的工作竟然一揮而就。那些芯片和集成電路長驅(qū)直入，輕松地摘取作家、藝術(shù)家的桂冠。在這個(gè)意義上，工具的概念遭到了動(dòng)搖。工具僅僅參與藝術(shù)生產(chǎn)的某些環(huán)節(jié)，嚴(yán)格地遵從作者預(yù)設(shè)的總體主題。工具的一個(gè)基本含義即是服從人類，而不是替代人類。然而，無所不能的人工智能開始威脅人類的主體地位。作家的排斥或許可以追溯至某種潛意識(shí)：防范人工智能出現(xiàn)反客為主的嘩變。當(dāng)然，至少在目前，僭越的跡象并未出現(xiàn)——人工智能仍然安分地駐留于工具的范疇之內(nèi)。對(duì)文學(xué)藝術(shù)來說，人類的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)仍然表現(xiàn)出無可比擬的權(quán)威，決定文學(xué)藝術(shù)是否合格，不論人工智能配備多么杰出的稟賦，它無法在美學(xué)的意義上重新設(shè)計(jì)文學(xué)藝術(shù)。顯而易見，人工智能不可能享有人類歷史。這決定了人工智能作為工具的附屬地位——人工智能的種種功能以模仿為內(nèi)在界限，人類是它們模仿的終極偶像。人工智能提供的文學(xué)文本保留地隱含著作者證明了人類的主體地位。人工智能具有極為強(qiáng)大的記憶功能，但是它不會(huì)回憶?！按饲榭纱勺窇洝?，回憶是文學(xué)的慣用題材，無論是朱自清《背影》這種短章，還是普魯斯特《追憶似水年華》這樣的巨著。人工智能不可能在哪一個(gè)愁緒襲人的下午，突然回憶起程序員如何寫下一條關(guān)鍵的指令，沒有哪一種動(dòng)人的情景交融可以成為觸動(dòng)的機(jī)緣。換言之，人工智能無法獨(dú)立地產(chǎn)生相似于人類的文學(xué)藝術(shù)。人工智能無法顯現(xiàn)出獨(dú)立的美學(xué)主張，例如褒揚(yáng)李白貶抑杜甫，或者主動(dòng)卷入現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義的爭論。這些故事源于人類歷史，人工智能只能站在一邊充當(dāng)袖手旁觀的角色。作為工具，人工智能竭力完成任務(wù)，同時(shí)無法意識(shí)到任務(wù)的完成對(duì)于自身的意義。人工智能并未形成“類”的本質(zhì)，更不存在獨(dú)一無二的“自我”。然而，這種狀況必須附加一個(gè)特殊的時(shí)間狀語：“目前為止”。事實(shí)上，許多人文知識(shí)分子乃至科學(xué)家擔(dān)心的恰恰是情況可能發(fā)生變化：如果人工智能的“自我意識(shí)”開始覺醒，巨大的危險(xiǎn)可能迅速臨近。這并非無端的臆測，相似的事情已經(jīng)在人類身上發(fā)生過一次了，人類的“自我意識(shí)”顯然形成于進(jìn)化的中途，盡管突變的機(jī)制還沒有得到清晰的描述。當(dāng)然，這些爭論遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文學(xué)藝術(shù)范疇，但是，文學(xué)藝術(shù)正在給予充分的展現(xiàn)——許多科幻電影正在從不同的視角探索這個(gè)主題。沒有理由簡單地將影片之中的憂患情緒視為神經(jīng)質(zhì)的杞人憂天，這些作品更像是科學(xué)主義強(qiáng)勢(shì)崛起誘發(fā)的一系列文化癥候。（摘編自南帆《主體還是工具——人工智能與文學(xué)藝術(shù)》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．人工智能可以嫻熟地駕馭新聞稿、偵探小說的“敘事語法”，但其創(chuàng)作的文學(xué)作品拼湊低劣，包含了褻瀆文學(xué)藝術(shù)的意味。B．人們接受烤箱烘焙的面包、電磁波轉(zhuǎn)換的電話語音等，不抗拒人工智能創(chuàng)作的油畫、雕塑、電影等，但對(duì)人工智能提供的文學(xué)作品有點(diǎn)反感。C．人工智能提供了令人驚嘆的詩作和繪畫，這不過是人工智能獻(xiàn)給人類的禮物，作為工具，它無法在美學(xué)的意義上重新設(shè)計(jì)文學(xué)藝術(shù)。D．人工智能可以把神秘的靈感、飄忽不定的想象、扣人心弦的懸念等元素精確再現(xiàn)，說明其具有強(qiáng)大的模仿乃至再創(chuàng)造功能。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．人工智能代表的科學(xué)技術(shù)開始挑戰(zhàn)人文領(lǐng)域的傳統(tǒng)邊界，但不論人工智能配備多么精妙的程序，它都無法獨(dú)立創(chuàng)造相似于人類的文學(xué)藝術(shù)。B．作家們對(duì)人工智能介入文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行持久的爭論，對(duì)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域“陷落”于人工智能這一醒目事實(shí)表示了深切的擔(dān)憂。C．人工智能可以通過程序模擬文學(xué)家的創(chuàng)作風(fēng)格，但它沒有生命、沒有生活，沒有思想情感，因此人工智能的作品很難撼動(dòng)人類的主體地位。D．人工智能可以產(chǎn)生文學(xué)作品，但無法提出自己的美學(xué)思想，它只能追隨人類的美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，至少目前改變不了它作為被動(dòng)者的角色。3．下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐人工智能不是主體的一項(xiàng)是（

）（3分）A．阿爾法狗戰(zhàn)勝各路圍棋高手，舉世震驚。B．微軟“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》，令人震驚。C．人工智能的“算法”無法企及幽深的精神世界。D．人工智能“小樂”能彈奏多首世界名曲。4．作為工具的人工智能，有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡要概括。（4分）5．人工智能介入文學(xué)領(lǐng)域，將會(huì)給文學(xué)創(chuàng)作帶來哪些影響？請(qǐng)簡要分析。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成6-9小題。金橘燦爛劉秧霞春天的時(shí)候，花嬸看著橘子樹的葉片之間冒出一朵朵米白色的小花，她盼呀盼呀，一直盼到橘子金燦燦地掛滿枝頭。以前每年的這個(gè)時(shí)候，小秋也該回家了。“回家就熱鬧了！”花嬸凝視著眼前的橘子樹，有時(shí)她的眼前還會(huì)升騰起霧氣，①朦朧的霧氣讓她的世界更加模糊起來。這個(gè)時(shí)候，她往往會(huì)摸索著起來，跨過門檻，來到房子的內(nèi)間。樹叔帶著笑意看著她。花嬸擦了擦眼睛，在床邊坐定。早在兩年前，樹叔走的那年，花嬸看這個(gè)世界，是一種云里霧里的意象。一切都是影子。“我不想去小秋那里。城里有什么好的？走上一大圈，也沒有一個(gè)熟人……”“你說你都走兩年了，怎么還沒有走遠(yuǎn)？昨天我去看你，墳頭也沒有一根草……你是不是想等我呀……”“今年的橘子會(huì)有前年結(jié)得多嗎？②前年你一個(gè)一個(gè)數(shù)過，三百五十六個(gè)吧？咱想留給小秋回來采摘，小秋都兩年沒回福村了。”花嬸絮絮叨叨坐在床邊同樹叔聊著天。那些不時(shí)冒出來的話，是一座一座的小山丘，這里凸出來一座，那里又冒出來一座。她有時(shí)故意將話說一截留一截，鏡框里的樹叔就著急了，他的臉色就不大好了，像布滿烏云的天?；▼鸩挪还芩拖矚g看他急眼，花嬸自顧自地關(guān)燈睡覺了。小秋上小學(xué)的那一年，樹叔在冬天里種下這一棵橘子樹。他說所有的植物在冬天里都是休眠期，在不痛不癢中讓一棵樹離別故土，等它春天醒過來時(shí)，它的根已深深地扎進(jìn)土壤里，它都忘掉了故土的模樣。花嬸喜歡看樹叔一本正經(jīng)地瞎扯。第二年春上的時(shí)候，開出一朵朵五瓣的橘花，嫩黃色的花蕊散發(fā)著淡淡的清香，隔年這棵橘樹就掛滿了果子。一眨巴眼，三十多年過去了，橘樹的枝丫向四周分散開來，像為小院撐了一把大傘。這小院里的一草一木都長成了親人，這種感覺讓花嬸感到日子沒有那么空落。自從樹叔走了以后，花嬸還是第一次出門去沙鎮(zhèn)。從沙鎮(zhèn)回來的花嬸，頂著一頭像黑漆染過的頭發(fā)，就像腦袋上扣了一頂帽子?；▼饘⑿沦I的衣服攤在床上。樹叔在鏡框后微笑著看她。這種笑就是一種鼓勵(lì)，花嬸抖了抖這件鑲著盤扣的暗紅色襖子，將它利索地套在身上。從她接到小秋電話那一刻起，她不方便的腿腳就在慢慢復(fù)蘇了，像一棵休眠在冬天里的樹，突然跨進(jìn)了春天，開始躍躍欲試地發(fā)芽抽條了。花嬸心滿意足地在樹叔的面前試好新衣服，樹叔喜歡花嬸穿得齊整，他說一個(gè)女人就該打扮得好好的。樹叔走了后，六十多歲的花嬸，她的光陰是逆著颶風(fēng)走的，一天還是二十四個(gè)小時(shí)，她的一天漫長得卻像一年。人這一輩子，又能有多少光陰？她的手和腳都退化了，走出“拖”的老態(tài)，身體是被腳拖著走的，整個(gè)身體像一輛破舊的三輪車，走得乏力。小秋要回來了，這是一枚強(qiáng)心針。她站在床邊，伸伸手，踢了踢腿。樹叔一臉的笑，望著她，仿佛在對(duì)花嬸說，這才對(duì)嘛！雜七雜八的事猛然間多了起來，炸蘿卜圓、包餃子、包芋頭圓、蒸粉蒸肉……這些地道的口味是小秋的最愛。隨著日子向嚴(yán)冬一步步滑進(jìn)，花嬸愈發(fā)擔(dān)憂了。有幾個(gè)夜里，風(fēng)像狂暴的野獸，橫沖直撞地到處鉆，花嬸硬是扛著凍，像一個(gè)即將去炸碉堡的大英雄，沖去院子里看蓋著的塑料布是否被風(fēng)刮走?；▼鸲秳?dòng)得像榻樹上的一片葉子，她的上下牙磕碰著，一邊還要念叨：“老天保佑，千萬別下雪！”再有幾天就要過小年了?；▼鸷芟氪螂娫捊o小秋。每次她掏出老人機(jī)，想找個(gè)人幫她打給小秋，走到半道，又折轉(zhuǎn)了回來?！靶∏锩ΓΠ。　被▼鸶嬖V站在院子墻頭的兩只麻雀，還告訴樹叔。她時(shí)常坐在陽光下老僧入定一般，她突然發(fā)現(xiàn)自己的影子與自己親密地連接著，她的心里像撐開了一條縫，③心境似乎開闊了。她又和影子對(duì)上話了，畢竟影子把這空落的小院填滿了一點(diǎn)，雖然是她自己的影子?！霸坌∏锷稌r(shí)能回呀？”花嬸一邊用手摩挲著冰冷的樹叔，一邊喃喃地問道。“咱橘子樹等不起呀！真難為這一樹的橘子了。也難為這樹了！”在花嬸的心里，一棵樹在秋天就該收得干干凈凈，在冬天好安心地休養(yǎng)。這一棵樹掛那么多果子，從漫長的秋天硬撐到冬天。這是一棵多么不容易的樹呀！花嬸不再看天，她真怕有一天夜里，這些橘子都凍成冰團(tuán)。她拿著剪刀猶豫著進(jìn)進(jìn)出出，最后，她還是放下了剪刀。當(dāng)她看到晾曬在竹竿上的襪子時(shí)，④她暗沉的心房突然漏進(jìn)了一大片陽光。當(dāng)小秋接到英姐電話時(shí)，她不得不放下手上的工作提前回來。她一路奔波著，終于出現(xiàn)在福村道路的一頭?！皨寢專抢镉幸豢梦宀蕵?！”天一遠(yuǎn)遠(yuǎn)指著外婆花嬸的院子，驚奇地嚷道。小秋透過鏤空的院門，她定定地凝視著——她所熟悉的橘子樹，那碧綠的葉片之間，飄蕩著無數(shù)顏色不一、長短不一的襪子，那一雙雙襪子像在寒風(fēng)中鼓動(dòng)著的手掌，它們向小秋、向天一發(fā)出執(zhí)著而熱烈的召喚。小秋細(xì)細(xì)看去，那些襪子有父親樹叔的黑灰色襪子，有母親花嬸的藍(lán)白色襪子，還有自己小時(shí)候五彩的襪子，一家三口的襪子以一種很親密的姿勢(shì)，團(tuán)聚在橘子樹上。小秋突然鼻子一酸，她更緊地捏著兒子天一的手，向小院飛奔而去……（文字有刪改）6．下列對(duì)文中花嬸自說自話的相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．花嬸說不想去找小秋，認(rèn)為城里不好、沒有熟人，這種心理一定程度體現(xiàn)了她安土重遷的鄉(xiāng)土情結(jié)。B．花嬸絮絮叨叨坐在床邊同樹叔聊著天，既有她對(duì)已故丈夫的依戀懷念，也有對(duì)在外女兒的牽掛思念。C．“小秋忙，忙啊”強(qiáng)調(diào)了花嬸想讓女兒回家而又不想讓女兒回家的心理糾結(jié)，體現(xiàn)了她的深明事理。D．花嬸的自說自話，彰顯了她獨(dú)居狀態(tài)下的情感需求，反映出空巢老人的孤單落寞，頗具藝術(shù)感染力。7．下列對(duì)文中四處畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．句①寫花嬸淚眼朦朧之態(tài)，又表現(xiàn)她在回憶、想象與現(xiàn)實(shí)交織中的恍惚之狀。B．句②突顯了樹叔縝密的做事風(fēng)格，也體現(xiàn)出他想女兒時(shí)百無聊賴的生活狀態(tài)。C．句③表面寫花嬸找到新的排解方式，實(shí)則更顯人物的無奈和孤獨(dú)，令人心酸。D．句④從“暗沉”到“陽光”是花嬸想到解決問題之法時(shí)內(nèi)心突然散亮的體現(xiàn)。8．文中畫波浪線句子運(yùn)用比喻手法，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)信息，說明如此設(shè)喻的合理性。（4分）9．文章標(biāo)題為“金橘燦爛”，請(qǐng)結(jié)合文本闡釋其含義。（6分）二、古代詩文閱讀（37分）（一）閱讀下面的文言文，完成10-14小題。材料一：故有術(shù)之主，信賞以盡能，必罰以禁邪。雖有駁行，必得所利。陽虎議曰：“主賢明，則悉心以事之；不肖，則飾奸而試之?！敝鹩隰敚捎邶R，走而之趙，趙簡主迎而相之。左右曰：“虎善竊人國政，何故相也？”簡主曰：“陽虎務(wù)取之，我務(wù)守之。”遂執(zhí)術(shù)而御之。陽虎不敢為非，以善事簡主，興主之強(qiáng)，幾至于霸也。（節(jié)選自《韓非子》）材料二：陽虎既奔齊，自齊奔晉，適趙氏。孔子聞之，謂子路曰：“趙氏其世有亂乎！”子路曰：“權(quán)不在焉，豈能為亂？”孔子曰：“非汝所知。夫陽虎親富而不親仁，有寵于季孫，又將殺之，不克而奔，求容于齊。齊人囚之，乃亡歸晉。是齊、魯二國已去其疾。趙簡子好利而多信，必溺其說而從其謀，禍敗所終，非一世可知也?！保ü?jié)選自《孔子家語》）材料三：樵者問漁者曰：“人所謂才者，有利焉，有害焉者，何也？”漁者曰：“才一也，利害二也。有才之正者，有才之不正者。才之正者，利乎人而及乎身者也；才之不正者，利乎身而害乎人者也。”曰：“不正，則安得謂之才？”曰：“人所不能而能之，安得不謂之才？圣人所以異乎才之難者，謂其能成天下之事而歸之正者寡也。若不能歸之以正，才則才矣，難乎語其仁也。譬猶藥療疾也，毒藥亦有時(shí)而用也，可一而不可再也，疾愈則速已，不已則殺人矣。平藥則常日而用之可也，重疾非所以能治也。能驅(qū)重疾而無害人之毒者，古今人所謂良藥也。《易》曰：‘大君有命，開國承家，小人勿用。’如是則小人亦有時(shí)而用之時(shí)平治定用之則否?！对姟吩疲骸街?，可以攻玉?！湫∪酥藕?！”（節(jié)選自邵雍《漁樵問對(duì)》）10．材料三中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。（3分）如是A則小人B亦有C時(shí)D而用之E時(shí)平F治定G用之H則否。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的字詞及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．務(wù)，致力，與《過秦論》“商君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具”中的“務(wù)”意思相同。B．興，使……興盛，使動(dòng)用法，與《赤壁賦》“侶魚蝦而友麋鹿”中的“侶”用法不同。C．“趙氏其世有亂乎”的“其”與《石鐘山記》“于亂石間擇其一二扣之”的“其”用法不同。D．利害，指利益與損害，在古代也常指形勢(shì)的便利與險(xiǎn)要，文中使用的就是后面的意思。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．韓非子以趙簡子任用陽虎為例，說明君主任用人才要講究權(quán)術(shù)，有功必賞，有過必罰，以此來禁止臣子做邪惡的事情。B．孔子認(rèn)為因?yàn)橼w簡子的缺點(diǎn)，陽虎的投靠會(huì)危害趙氏的長遠(yuǎn)利益，這與韓非子的觀點(diǎn)不同，事實(shí)印證了孔子的判斷。C．才能本身是一樣的，但其帶來的利益與損害則是有兩面的，這導(dǎo)致了才有時(shí)會(huì)給人帶來利益，有時(shí)卻會(huì)給人帶來害處。D．才能和仁德有時(shí)并不能兼具，不正之才如同毒藥、攻玉之石，在某些情況下也有其益處，但使用時(shí)一定要注意時(shí)機(jī)。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）逐于魯，疑于齊，走而之趙，趙簡主迎而相之。（2）圣人所以異乎才之難者，謂其能成天下之事而歸之正者寡也。14．材料三說“有才之正者，有才之不正者”，你認(rèn)為陽虎屬于哪一類人才？請(qǐng)從材料一、二中尋找依據(jù)證明你的觀點(diǎn)。（5分）（二）閱讀下面兩首宋詩，完成15-16小題。讀

書陸

游歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。燈前目力雖非昔，猶課①蠅頭二萬言。讀

書辛棄疾是非得失兩茫茫，閑把遺書細(xì)較量。掩卷古人堪笑處，起來摩腹步長廊。【注】①課：按規(guī)定的內(nèi)容和分量學(xué)習(xí)。15．下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．陸詩前兩句直抒胸臆，表明了讀書的目的，后兩句描寫了燈下讀書的情景。B．辛詩首句感慨是非難分、得失難明，這可能與作者在現(xiàn)實(shí)中屢屢碰壁有關(guān)。C．辛詩三四句寫詩人讀書時(shí)的反應(yīng)，體現(xiàn)了詩人恃才傲物、目空一切的特點(diǎn)。D．兩首詩語言都淺顯平易，描寫的也是普普通通的生活細(xì)節(jié)，但淺中有深意。16．讀書目的往往對(duì)讀書行為有影響，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析這一現(xiàn)象。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·學(xué)而》中，孔子以君子“，”這兩種生活的追求，引出對(duì)熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)的探討。（2）《項(xiàng)脊軒志》中歸有光寫祖母的一段文字，簡潔而又細(xì)膩，其中“”和“”這兩個(gè)動(dòng)作，飽含了祖母對(duì)孫子的呵護(hù)、牽掛和勉勵(lì)之情。（3）在古典詩歌中，“夕陽”給人一種或壯美、或感傷的感受，荒煙落日、羈旅斜陽、余霞晚歸等，無不形成濃重的日暮情思，這樣的詩句比比皆是，如“，”。三、語言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成18-22小題。①蝴蝶被譽(yù)為“飛舞的花朵”。那么，蝴蝶為什么如此美麗?原來它的翅膀上生有許多粉狀的鱗片，由一個(gè)個(gè)真皮細(xì)胞變化而成，形狀各異，而且上面都有不同精細(xì)的刻紋，像房頂上瓦片那樣排列得非常整齊，表面還有五顏六色的色素顆粒。其中色彩最美的是閃蝶，閃蝶翅膀結(jié)構(gòu)可以讓光線向不同方向彎曲和散射，所以從不同角度觀察翅膀鱗片時(shí)，顏色（1）。②蝴蝶喜歡集體旅行，旅行隊(duì)伍有的竟達(dá)數(shù)十億只。它們?cè)诳罩酗w翔，與碧云競飛，與流霞爭艷，可謂奇觀。③最有意思的是有的蝴蝶身上有彩色英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字。動(dòng)物攝影師山德維在華盛頓一家博物館中，偶然發(fā)現(xiàn)一只蝴蝶翅翼上有個(gè)“F”字樣，這促使他開始了艱苦的尋覓工作。在他后來拍攝的1000張蝴蝶照片中，能找到所有26個(gè)英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字。④有的蝴蝶幼蟲吃農(nóng)作物，對(duì)人類有害；而有的蝴蝶幼蟲吃蚜蟲，則對(duì)人類有益。蝴蝶在成蟲階段，為花兒辛勤地傳播花粉，替植物傳種幫了大忙。美洲有一種除草蝶，清除雜草又快又好，稱得上是“除草能手”。⑤蝴蝶在仿生學(xué)上也很有貢獻(xiàn)。婦女穿的百褶裙中，許多是用蝴蝶圖案裝飾的，走動(dòng)時(shí)如群蝶紛飛，美不勝收，攝人心魄。⑥更值得一提的是蝴蝶還為人造地球衛(wèi)星的溫度控制立下（2）哩！蝴蝶的體表覆蓋著一層細(xì)小的鱗片，每當(dāng)氣溫上升時(shí)，鱗片會(huì)自動(dòng)張開；而氣溫下降時(shí)，（

甲

），緊貼體表。因此，A氣溫即使變化大，蝴蝶也能把自己控制在一個(gè)正常的溫度范圍內(nèi)。B人造地球衛(wèi)星的設(shè)計(jì)人員在蝴蝶自調(diào)體溫中得到啟發(fā)，C模仿蝴蝶調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)了一種控溫系統(tǒng)。它的外形似百葉窗，每扇葉片的兩面，輻射散熱能力不同?！鞍偃~窗”的轉(zhuǎn)動(dòng)部分裝有靈敏度很高的熱脹冷縮的金屬絲，衛(wèi)星溫度上升時(shí)，金屬絲膨脹，（

乙

），輻射散熱能力大的一面轉(zhuǎn)向太陽，這樣便會(huì)散熱降溫；溫度下降時(shí)，金屬絲冷縮，葉片便會(huì)自動(dòng)閉合，輻射散熱能力小的一面便會(huì)轉(zhuǎn)向太空，起到保溫作用。18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）20．文中第六段標(biāo)A、B、C的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出標(biāo)號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）21．下列各句中的引號(hào)與文中第四段中“除草能手”的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．一位來自祖國西南邊疆的撒尼族姑娘，正在深情地高歌“東方紅，太陽升”。B．日本舊軍人的一個(gè)組織也送來了信和禮物，還稱我是什么“活菩薩”。C．1967年，中國政府啟動(dòng)“523”項(xiàng)目來抗擊瘧疾。D．億萬人民一條心，上下鉚足一股勁，把一個(gè)個(gè)“不可能”變成現(xiàn)實(shí)。22．文中畫橫線的句子運(yùn)用了擬人、對(duì)偶的修辭手法，語言生動(dòng)簡練。請(qǐng)綜合運(yùn)用擬人、對(duì)偶手法，以“山泉”或“月光”為描寫對(duì)象，寫一段話。要求：生動(dòng)鮮明，連貫得體，不超過80個(gè)字。（3分）四、作文（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“每個(gè)人是自己健康的第一責(zé)任人”。世界衛(wèi)生組織發(fā)現(xiàn)，影響健康的因素中，生物學(xué)因素占15%、環(huán)境影響占17%、行為和生活方式占60%、醫(yī)療服務(wù)僅占8%。由此可見，獲得健康最簡單也是最有效的方法，個(gè)人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培養(yǎng)健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。

上面的材料引發(fā)你怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)你以宣傳委員小李的身份為“倡導(dǎo)健康生活方式”的主題班會(huì)寫一篇“倡議書”。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。參考答案：1．A2．B3．C6.C7．B11．D12．B15．C21．B4．①人工智能是人的創(chuàng)造物②聽從人的指令，被動(dòng)完成任務(wù)③具有強(qiáng)大的模仿功能④人類是人工智能模仿的終極偶像5．①對(duì)文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的拓展，作為具有一定技能的工具，人工智能可以幫助、支持人們的藝術(shù)創(chuàng)造。②人工智能可以逼真模仿和快速組合，大量生成具有文學(xué)形式的作品。③人工智能寫作倒逼人類寫出更好更有原創(chuàng)性的作品，否則會(huì)被人工智能取代和淘汰。1．A.“但其創(chuàng)作的文學(xué)作品拼湊低劣，包含了褻瀆文學(xué)藝術(shù)的意味”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第二段“另一些作家感到，人工智能冒犯了人類的尊嚴(yán)，這些機(jī)械拼湊出來的作品不僅無可稱道，而且包含了褻瀆文學(xué)藝術(shù)的意味”可知，這是“一些作家”的觀點(diǎn)，選項(xiàng)以偏概全。2．B.“對(duì)文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域‘陷落’于人工智能這一醒目事實(shí)表示了深切的擔(dān)憂”錯(cuò)誤。根據(jù)原文第六段“當(dāng)然，至少在目前，僭越的跡象并未出現(xiàn)——人工智能仍然安分地駐留于工具的范疇之內(nèi)”可知，文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域“陷落”于人工智能的事情還沒有發(fā)生，選項(xiàng)犯了變未然為已然的錯(cuò)誤。3．A.阿爾法狗戰(zhàn)勝圍棋高手，是說人工智能可以替代甚至超越人類。B.“小冰”的詩作震驚了讀者，是說人工智能可以替代甚至超越人類。C.人工智能的“算法”不能企及人類復(fù)雜的情感和精神世界，說的是人工智能無法替代人類的地方。D.“小樂”能夠演奏音樂，是說人工智能可以替代甚至超越人類。8．①花嬸“冒出”的話跟眼前突然出現(xiàn)的“小山丘”，都給人以突兀感；②花嬸“不時(shí)”說出的話跟“這里凸出來一座，那里又冒出來一座”的小山丘，都給人以不確定性和跳躍性；③花嬸的話“故意說一截留一截”跟“一座一座”的小山丘，都給人以不連貫、不順暢感。9．①飽含希望：金橘成熟之際正是家人團(tuán)聚之機(jī)，花嬸在樹叔去世后通過精心照看橘子樹和等待女兒小秋回家，保持著對(duì)生活的熱切希望。②寄寓母愛：花嬸為避免橘子受凍而替其套上一家三口的襪子，金橘因此更加燦爛，散發(fā)著母愛的光輝。③凝聚親情：承載著小秋一家三口精神力量的橘子樹由樹叔栽種、花嬸呵護(hù)、小秋采果，包裹著橘子的三人五彩襪在樹上親密團(tuán)聚，洋溢著親情的溫馨。6．C.“強(qiáng)調(diào)了花嬸想讓女兒回家而又不想讓女兒回家的心理糾結(jié)”錯(cuò)誤。從原文內(nèi)容來看，花嬸說“小秋忙，忙啊”，主要是因?yàn)樗w諒女兒工作忙，不想給女兒添麻煩。同時(shí)，她非常思念女兒，渴望女兒回家，但又因?yàn)橹琅畠好Χ鴫阂种约旱乃寄睿⒉皇窍胱屌畠夯丶矣植幌胱屌畠夯丶业男睦砑m結(jié)。7．B.“突顯了樹叔縝密的做事風(fēng)格，也體現(xiàn)出他想女兒時(shí)百無聊賴的生活狀態(tài)”理解偏頗，強(qiáng)調(diào)的是樹叔對(duì)橘子的珍視，體現(xiàn)的是他對(duì)小秋深沉的愛。AEG13．（1）陽虎在魯國被驅(qū)逐，在齊國被懷疑，逃跑到趙國，趙簡主迎接并任用他為相國。（2）圣人之所以不同于有才能的人，是因?yàn)樗麄兡軌虺删吞煜碌拇笫虏⑶沂顾貧w正道的很少。14．陽虎屬于有才之不正者。依據(jù)如下：材料一中，陽虎說“主賢明，則悉心以事之；不肖，則飾奸而試之”，表明他是一個(gè)根據(jù)君主的賢明與否來決定自己行為的人，這種行為是不忠誠的，屬于不正之才。材料二中，孔子認(rèn)為陽虎“親富而不親仁，有寵于季孫，又將殺之，不克而奔，求容于齊”，說明他是一個(gè)為了私利不擇手段的人，最終他的行為會(huì)給趙氏帶來禍患，這也證明了他是有才之不正者。10．句意：由此可知，有時(shí)候也會(huì)用到小人。不過，在太平盛世之世，用小人就不好?！笆恰笔墙樵~“如”的賓語，“則”用于下句句首，故在A處斷開；“小人”是主語，“之”是“用”的賓語，故在E處斷開；“時(shí)平治定”是“用之則否”的前置狀語，一般會(huì)與主句斷開，故在G處斷開；11．A.正確。兩個(gè)“務(wù)”都是“致力”的意思。句意：陽虎致力于奪取政權(quán)。/商鞅輔佐他，對(duì)內(nèi)確立法律制度，致力農(nóng)耕紡織，修繕防守與進(jìn)攻用的器械。B.正確。興：使……興盛，使動(dòng)用法/侶：以……為伴侶，名詞的意動(dòng)用法。句意：使趙簡子強(qiáng)盛起來。/以魚蝦為侶，以麋鹿為友。C.正確。其：語氣詞，表推測，恐怕/代詞，此處代指亂石。句意：趙氏的后代恐怕有動(dòng)亂吧？/在亂石中間選一兩處敲打它。D.錯(cuò)誤。文中是前面的意思。利害：指利益與損害。句意：才華有利有害，這是一分為二。12．B.“事實(shí)印證了孔子的判斷”錯(cuò)，無中生有，孔子的判斷是陽虎會(huì)危害趙氏的長遠(yuǎn)利益，而韓非子認(rèn)為陽虎能使趙簡子強(qiáng)盛，幾至于霸，兩者觀點(diǎn)不同，但選文并沒有記錄事實(shí)來明確印證孔子的判斷。13．（1）“逐”，驅(qū)逐；“疑”，懷疑；“走”，逃跑；“之”，到。（2）“所以”，……的原因；“異”，認(rèn)為……不同；“寡”，少。參考譯文：材料一：所以懂得法術(shù)的君主，有功必賞，以便人盡其能；有罪必罰，以便禁止奸邪；即使臣下有亂七八糟的行為，也一定有可以利用的地方。陽虎發(fā)議論說：“君主賢明，就盡心去侍奉他；君主不賢，就掩飾邪念去試探他?！标柣⒃隰攪或?qū)逐，在齊國被懷疑，逃跑到趙國，趙簡主迎接并任用他為相國。侍從說：“陽虎善于竊取別人的國家政權(quán)，為什么還用他做相室？”趙筒子說：“陽虎致力于奪取政權(quán)，我致力于維護(hù)政權(quán)。”于是運(yùn)用權(quán)術(shù)去駕馭陽虎。陽虎不敢做壞事，很好地侍奉趙簡子，使趙簡子強(qiáng)盛起來，幾乎成了霸主。（節(jié)選自《韓非子》）材料二：季孫氏的家臣陽虎逃到齊國后，又從齊國跑到晉國，投奔了趙簡子?？鬃勇犝f了這件事，對(duì)子路說：“趙氏的后代恐怕有動(dòng)亂吧？”子路說：“權(quán)不在陽虎手里，怎能為亂呢？”孔子說：“這不是你能知道的。陽虎親近富人而不親近仁人，被季恒子寵幸，而又要?dú)⒑λ?，未得逞又逃走，?qǐng)求齊國接納他。齊人囚禁了他，又逃到晉國。這樣，齊、魯兩國都去掉了禍根。趙簡子貪圖利益而又輕信，必定會(huì)輕信他的話而聽從他的謀劃，禍患引起的最終后果，不是這一代能夠知道的?！保ü?jié)選自《孔子家語》）材料三：樵夫問打魚的人說：“人們所說的有才能的人，有的有益，有的有害，為什么？”打魚的人回答說：“才華是一，才華有利有害，這是一分為二。才華有正與不正之分。才華正，利于人，亦利于己。才華不正，雖利于己，卻害于人?！遍苑騿枺骸安挪徽?，又如何成為才呢？”打魚的人回答說：“別人沒這個(gè)能力，他有這個(gè)能力，怎么不能稱為才華？圣人之所以不同于有才能的人，是因?yàn)樗麄兡軌虺删吞煜碌拇笫虏⑶沂顾貧w正道的很少。如果不能令其歸于正道，雖有才華，但很難說他是仁人。譬如以藥醫(yī)病，有時(shí)候也用到毒藥醫(yī)病，但毒藥只可以偶爾使用，不能反復(fù)使用，疾病一旦痊愈，就要迅速停止使用毒藥，若不停止使用毒藥，毒藥就會(huì)毒死人。普通的藥在遇到小病的情況下使用是可以的，但遇到重病的情況，它就沒辦法醫(yī)治了。能夠醫(yī)治重病而又沒有害人的毒性的，這樣的藥古往今來的人都稱為良藥?！兑捉?jīng)·師卦》上六爻的爻辭說：‘戰(zhàn)爭勝利，班師回朝，天子頒布封賞令，封賞諸侯，令他們擁有邦國，又封賞卿、大夫，令他們享有采邑。小人不得任用為官?！纱丝芍袝r(shí)候也會(huì)用到小人。不過，在太平盛世之世，用小人就不好?！对娊?jīng)·小雅·鶴鳴》有言：‘它山之石，可以攻玉?！娋渌v的就是小人的才華吧。”（節(jié)選自邵雍《漁樵問對(duì)》）16．①陸詩：詩人讀書的目的是為天下黎民百姓謀福祉，所以寧可不要“五畝園”，即使年老眼花，也要堅(jiān)持讀書。②辛詩：為解是非得失迷茫，所以仔細(xì)比照揣摩前人留下的書籍，讀到古人可笑之處便掩卷起身，在長廊中摩腹行走思量。15．C.“體現(xiàn)了詩人的恃才傲物、目空一切”錯(cuò)誤，體現(xiàn)的是作者對(duì)自己人生遭遇的激憤和思考。17．(1)食無求飽居無求安(2)以手闔門持一象笏至(3)夕陽無限好只是近黃昏（夕陽西下斷腸人在天涯/大漠孤煙直長河落日?qǐng)A/朱雀橋邊野草花烏衣巷口夕陽斜/青山依舊在幾度夕陽紅/千嶂里長煙落日孤城閉/浮云游子意落日故人情/草色煙光殘照里無言誰會(huì)憑闌意）（1）千變?nèi)f化；（2）汗馬功勞19．甲：鱗片又會(huì)自動(dòng)閉合；乙：葉片便會(huì)張開20．A“即使”移到句首；B“在蝴蝶自調(diào)體溫中”改為“從蝴蝶自調(diào)體溫中”。22．示例一：山泉叮咚作響，飛瀉下石澗，流淌在深林，這位瀟灑的古琴大師，彈奏的這曲別出心裁的“高山流水”，將人帶到一個(gè)桃源仙境。示例二：明月這位高明的寫意山水畫師，將牛乳般皎潔的光華，灑向蓊蓊樹林，潑向鱗鱗屋瓦，涂抹出一幅濃淡相間、明暗得宜的山居秋月圖。21．原文中“除草能手”引號(hào)表示特殊含義。A.表示引用。B.表示特殊含義，與原文中“除草能手”的用法相同。C.表示特定稱謂。D.表示強(qiáng)調(diào)。23．例文：“健康生活”倡議書各位親愛的同學(xué)：毛澤東同志說過，“身體是革命的本錢”。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，醫(yī)療水平的提高給人們的健康生活帶來了更大的保障，但繁忙的學(xué)習(xí)工作、超負(fù)荷的壓力、長期缺乏鍛煉、生活習(xí)慣不良導(dǎo)致了不少人處于亞健康狀態(tài)。作為新時(shí)代的青少年，我們只有做到體魄健全，心理健康，我們才有了學(xué)習(xí)工作的保障，未來才有條件投身于中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)。面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠疫情，我們看到了很多靠著自己強(qiáng)大的免疫力和積極心態(tài)戰(zhàn)勝病毒的人們?？茖W(xué)研究表明，個(gè)人健康生活方式是保障身體健康最重要的策略，因此我倡議全班同學(xué)養(yǎng)成健康生活方式，做到“充足睡眠”“均衡飲食”“適量鍛煉”“保持積極心態(tài)”。健康生活，要按時(shí)睡覺以保證充足睡眠。睡眠是消除身體疲勞的主要方式，除此之外，睡眠還能起到保護(hù)大腦，提高辦事效率與增強(qiáng)免疫力等作用。但隨著科技的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，越來越多的年輕人選擇“挑燈夜戰(zhàn)”。有人是因?yàn)橥涎訉?dǎo)致沒有及時(shí)完成任務(wù)，更多人則是覺得不熬夜做點(diǎn)自己喜歡的事情就是浪費(fèi)時(shí)間。尤其是在疫情期間，這種無人管束的自由讓不少人嘗到了熬夜的甜頭。然而熬夜不僅會(huì)使視力下降，更會(huì)使得免疫力下降。因此為自己的身體著想，我們要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，保證每天至少7小時(shí)的睡眠時(shí)間。健康生活，要養(yǎng)成膳食均衡的飲食習(xí)慣。人們生活水平的提高也導(dǎo)致了飲食習(xí)慣的改變，越來越多的人開始偏愛高碳水化合物，高熱量的食物；飲食沒有規(guī)律，暴飲暴食現(xiàn)象非常普遍；這些原因?qū)е路逝秩丝谂c日俱增。粗糧、細(xì)糧、葷素都要進(jìn)行合理搭配，各種食物都有不同的營養(yǎng)特點(diǎn)，只有進(jìn)行合理搭配，才能做到全面營養(yǎng)均衡。因此我希望同學(xué)們能克服偏食挑食、暴飲暴食的毛病，養(yǎng)成科學(xué)膳食、均衡飲食的