七年級(jí)語文上冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)專題十一文言文對(duì)比閱讀

七年級(jí)語文上冊(cè)期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)11文言文對(duì)比閱讀（23-24七年級(jí)上·四川內(nèi)江·期中）閱讀下面【甲】、【乙】兩段文言選文，完成小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】司馬溫公①幼時(shí)，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息②矣；獨(dú)下?、劢^編④，迨⑤能倍誦⑥乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”（節(jié)選自《三朝名臣言行錄》）【注釋】①司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，司馬光死后被封為“溫國公”。②游息：玩耍休息。③下?。褐笣h代董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事。這里指專心讀書。④絕編：孔子讀《周易》，“韋編三絕”，多次翻閱，編木簡的牛皮繩子被多次折斷。這里指讀書勤奮。⑤迨：到，等到。⑥倍誦：“倍”同“背”，背誦。1．下列語句中對(duì)加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之習(xí)：溫習(xí) B．好之者不如樂之者

樂：快樂C．迨能倍誦乃止止：停止 D．患記問不若人若：比得上2．下列語句中加點(diǎn)詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．擇其善者而從之

其所精誦 B．去后乃至

迨能倍誦乃止C．溫故而知新

學(xué)而不思則罔 D．知之者不如好之者

其不善者而改之3．下面對(duì)選文的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．【甲】文中孔子認(rèn)為興趣對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的?！爸敝皇且话愕牧私?，“樂之”則會(huì)有更大的熱情，“好之”才能全身心地投入，才能有真知灼見。B．【甲】文認(rèn)為只要抱定“擇其善者而從之，其不善者而改之”的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論身處什么環(huán)境，都可以得到提高。C．【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了語言描寫來刻畫人物形象。D．【乙】文敘述了司馬光勤奮苦讀的事跡，也闡述他“書不可不成誦”的讀書觀點(diǎn)。4．翻譯閱讀文本中的畫線句。（1）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（2）用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。（23-24七年級(jí)上·江蘇鹽城·期中）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非成教也?！彼炫脲橐病＃ㄟx自《韓非子·外儲(chǔ)說左上》）【注釋】①彘（zhì）：豬5．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（劃兩處）母欺子子而不信其母非成教也。6．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）去后乃至

（2）元方入門不顧（3）顧反為女殺彘（4）嬰兒非與戲也7．下列各句中的“之”與“曾子妻之市”中“之”用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）A．下車引之 B．送孟浩然之廣陵C．其子隨之而泣 D．聽父母之教8．翻譯下面的句子。（1）與人期行，相委而去（2）今子欺之，是教子欺也。9．探究【甲】【乙】兩文主題上的共同之處？（23-24七年級(jí)上·福建三明·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】??子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！??子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”??子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄疽摇??回①年二十九，發(fā)盡白，蚤②死?？鬃涌拗畱Q③，曰：“自吾有回，門人益親。”魯哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)不遷怒不貳過④不幸短命死矣，今也則亡。”【注釋】①回：顏回，又稱顏淵。②蚤：同“早”。③慟（tòng），哀痛之至。④貳過：重犯同樣的錯(cuò)誤10．解釋下列加點(diǎn)的詞。①必有我?guī)熝?/p>

②擇其善者而從之

③門人益親

④今也則亡11．文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．有顏回者/好學(xué)不遷怒不貳過/不幸短命死矣B．有顏回者/好學(xué)不遷怒/不貳過不幸短命死矣C．有顏回者好學(xué)/不遷怒不貳過不幸/短命死矣D．有顏回者好學(xué)/不遷怒不貳過/不幸短命死矣12．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②弟子孰為好學(xué)？13．【甲】【乙】兩段文字，孔子分別贊揚(yáng)了顏回怎樣的品質(zhì)？（23-24七年級(jí)上·河南新鄉(xiāng)·期中）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā栋嘁病罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，就能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（節(jié)選自韓愈《師說》）【注釋】①庸：副詞，表示反問。14．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）不逾矩詞語推斷法：循規(guī)蹈矩（2）其聞道也固先乎吾查閱詞典法：①穩(wěn)固，牢固；②本來，原來；③堅(jiān)決，堅(jiān)持；④當(dāng)然（填序號(hào)）（3）所以傳道受業(yè)解惑也課內(nèi)遷移法：四十而不惑（《〈論語〉十二章》）15．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。擇其善者而從之，其不善者而改之。16．顏回身處“陋巷”，對(duì)此，他的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？17．從甲、乙兩文中你分別學(xué)到了哪些學(xué)習(xí)方法？請(qǐng)各寫出一例。（23-24七年級(jí)上·陜西咸陽·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食?！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！（節(jié)選自《韓非子》）【注】①吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟（yú）：句末語氣詞。18．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）相委而去()

（2）元方入門不顧()（3）恐其自食其言也()

（4）欲服三軍()19．下列句子中加點(diǎn)的“之”的用法與例句不相同的一項(xiàng)是（

）例：下車引之A．起不食待之 B．擇其善者而從之 C．方與之食 D．起之不食以俟者20．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人曰：“諾，期返而食?！?1．請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。（23-24七年級(jí)上·山西臨汾·期中）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級(jí)舉辦“善學(xué)精思”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)?！炯住浚涸釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?2．“吾日三省吾身”，曾子①的行為體現(xiàn)了他嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)的品格；“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔菍W(xué)習(xí)的三種境界，其中的②，是強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)的過程中感受到了學(xué)習(xí)的好處，產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（根據(jù)句中加點(diǎn)詞的意思填空）23．孔子強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中，既要有正確的方法，還要有端正的態(tài)度?！皽毓识隆钡囊馑际洽?，說明人們的新知識(shí)、新學(xué)問往往都是在過去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的道理?！皳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。”的意思是②，強(qiáng)調(diào)要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，無論何時(shí)何地，都要虛心向別人學(xué)習(xí)。24．孔子用“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”表達(dá)我們應(yīng)該有堅(jiān)定信念且矢志不渝志向；《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中也彰顯了李白的心聲，請(qǐng)寫出相關(guān)詩句，并說說你的理解。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩句，理解25．《論語》中有不少格言警句，如果要選擇其中一句作座右銘，你會(huì)選擇哪句？為什么？溫馨提示：①座右銘泛指激勵(lì)、警醒自己的格言；②可以選自以上材料，也可以是《論語》中的其他語句?！疽摇孔迂晢栒Ｗ釉唬骸白闶?，足兵，民信之矣。”子貢曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！保ā墩撜Z·顏淵》）26．查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法，查閱《古漢語常用字字典》并結(jié)合語境，可以判斷出“民信之矣”中“信”的意思是下圖中的第個(gè)義項(xiàng)。①誠實(shí)，不欺騙②信任，不懷疑③消息④隨便，放任⑤函件27．甲文中“曾子”的話與乙文共同強(qiáng)調(diào)的社會(huì)核心價(jià)值觀是什么？你如何看待它在人生成長中的作用？（23-24七年級(jí)上·廣東深圳·期中）閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時(shí)，有一小兒左右彈飛鳥，未嘗不應(yīng)弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？”小兒感之，終身不復(fù)捉彈。爾時(shí)年十一。士庶②多競此戲，遙欣一說，旬月播之遠(yuǎn)近聞?wù)卟粡?fù)為之。注：①干局：才干和氣度。②士庶：士人和庶民，也泛指百姓。（選自《太平廣記》）【丙】楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）28．解釋下列加點(diǎn)的字。

①期行

期：

②相委而去

委；③為童子時(shí)

為：

④旬月播之

播：29．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）太丘舍去，去后乃至。（2）凡戲多端，何急彈此？30．下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．《世說新語》是志人小說集，記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。B．甲文中“尊君”與“家君”，前者尊稱對(duì)方父親，后者謙稱自己父親。C．乙文中主要通過語言描寫，表現(xiàn)蕭遙欣年少時(shí)非凡的才干和氣度。D．乙文中“旬月播/之遠(yuǎn)近/聞?wù)卟粡?fù)為之”，這句話的斷句是正確的。31．甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事。談?wù)勀銓?duì)“方正”的理解，并說說陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方。

32．清代沈德潛評(píng)論丙詩：“即‘將心寄明月，流影入君懷’意，出以搖曳之筆，語意一新。”請(qǐng)你對(duì)最后兩句詩進(jìn)行賞析。

（23-24七年級(jí)上·吉林長春·期中）閱讀選文，完成小題?！炯住孔釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞??！保ā稙檎罚┰釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚x自（《<論語>十二章》）【乙】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！x自（劉義慶《世說新語》）【丙】范式字巨卿，少游學(xué)于太學(xué)①，與汝南②張劭（shào）為友。劭字元伯。二人并告③歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過尊親。”乃共克④期日。后期方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別千里結(jié)言爾何敢信之誠也？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不違約?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾釀酒。”至其日，巨卿果到，升堂⑤拜飲，盡歡而別?！x自（《后漢書·獨(dú)行列傳》，有刪改）【注】①太學(xué)：我國古代設(shè)在京城的最高學(xué)府。②汝南：在今河南境內(nèi)。③告：告假。④克：約定。⑤升堂：登上大廳。33．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，按要求在下面的表格①②③④⑤處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。選選文人物朝代出自選文的成語（填一個(gè)）交友之道共同觀點(diǎn)（用自己的語言概括）甲文①孔子②⑤乙文③劉義慶：④34．解釋下列加點(diǎn)字在【甲、乙】選文中的意思。（1）博學(xué)而篤志

（2）思而不學(xué)則殆（3）太丘舍去

（4）元方入門不顧35．解釋下列加點(diǎn)的字在【丙】選文中的意思。（1）將過尊親()

（2）元伯具以白母()36．丙文中畫曲線句斷句正確的一項(xiàng)（

）A．二年之別千里/結(jié)言爾何敢信之/誠也 B．二年之別/千里結(jié)言爾何敢/信之誠也C．二年之別/千里結(jié)言/爾何敢信之誠也 D．二年之別/千里結(jié)言爾何敢信之/誠也37．下面兩個(gè)句子任選一句翻譯成現(xiàn)代漢語。①巨卿信士，必不乖違。②知之者不如好之者，好之者不如樂知者。38．結(jié)合這三篇選文在交友方面的共同特點(diǎn)，談?wù)剬?duì)你今后為人處世的啟迪。（23-24七年級(jí)上·廣西貴港·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x羯①年少時(shí)，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲傷其意，乃譎③與賭，得即燒之?！颈恐x公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒?！薄咀⑨尅竣僦x羯：謝奕之子、謝安之侄。②覆手：繡帕之類的精美飾品。晉代的男子好帶香囊、覆手，堪比風(fēng)尚。③譎（jué）：欺騙。39．下面是某同學(xué)根據(jù)加點(diǎn)詞含義的推斷，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“太傅患之”——聯(lián)想到成語“患得患失”“何患無辭”等，可推斷其義為“擔(dān)憂”。B．“我常自教兒”——聯(lián)系上下文謝公夫人說的話，可推測(cè)“自”是“自然”的意思。C．“俄而雪驟”——查詞典，從“奔馳”“急速”“屢次”等義項(xiàng)中判斷“驟”為“急速”。D．“乃譎與賭”——回憶《楊氏之子》“父不在，乃呼兒出”，推知“乃”其義為“于是、就”。40．下列對(duì)文章的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《詠雪》始出于東晉謝安與小輩們的一段即興對(duì)話，文章通過外貌、語言描寫以及對(duì)謝道韞身份的補(bǔ)敘，贊美了謝道韞杰出的詩歌才華。B．謝太傅對(duì)“胡兒”與“兄女”的兩個(gè)比喻未置可否而“大笑樂”，十分耐人尋味，營造了一種融洽、歡快、輕松、溫馨的家庭氣氛。C．文章言簡意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活中雅趣的一面。D．文章采用了襯托的寫法，先以謝朗的回答作鋪墊，后引出謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”的比喻，更貼切傳神，新穎入妙，表現(xiàn)了謝道韞的聰明機(jī)智。41．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）那得初不見君教兒？42．【甲】文把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”你認(rèn)為那個(gè)比喻更好？為什么？43．結(jié)合以上三個(gè)文段的內(nèi)容，簡要概括出謝太傅的形象特點(diǎn)。44．（23-24七年級(jí)上·山東淄博·期中）閱讀下面兩則文言短文，完成問題。（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）謝公①與人圍棋，俄而謝玄②淮上信至?？磿?，默然無言，徐向局③?？蛦柣瓷侠Γ鹪唬骸靶狠叴笃瀑\。”意色舉止，不異于常?！咀⑨尅竣僦x公：謝太傅。②謝玄：謝安的侄子。③局：棋局。(1)結(jié)合語境，請(qǐng)選出加點(diǎn)字解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。加點(diǎn)字注解選項(xiàng)你的選擇①俄而雪驟A．突然；B．急；C．快跑；D．屢次②撒鹽空中差可擬A．打算；B．起草；C．仿照；D．相比③即公大兄無奕女A．靠近；B．到；C．就是；D．就著④看書竟A．完畢，終了；B．從頭到尾；C．居然；D．終于(2)關(guān)于文段（甲）最后一句“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，同學(xué)們?cè)谡n堂上展開了討論，有下面兩種看法，你認(rèn)同哪一種？為什么？A．有同學(xué)根據(jù)古書注解隨文排版的特點(diǎn)（參見右圖片），推測(cè)這一句應(yīng)該是“兄女”后面的注解。B．有同學(xué)認(rèn)為這一句就是文章的一部分，教材上的處理沒有問題?！拘≠N士】在豎排版的古書中，注釋穿插在原文中。在手抄本中，原文和注釋不太容易區(qū)分。(3)這兩個(gè)故事中，都寫到了謝安的神態(tài)。（甲）文是聽到兄子兄女回答后的“”，表現(xiàn)他；（乙）文是獲知淝水之戰(zhàn)勝利后的“”，表現(xiàn)他。(4)如果你也在“詠雪”家庭集會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，接著胡兒和謝道韞的詩句，請(qǐng)你也來對(duì)上一句。（23-24七年級(jí)上·云南紅河·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語·詠雪》）【乙】梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙舰僭勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子②家禽?！保ㄟx自《世說新語·楊氏之子》）【注釋】①孔君平：孔坦，字君平，累遷廷尉（掌管刑法），所以也稱孔廷尉。②夫子：對(duì)對(duì)方的尊稱。45．解釋下列加點(diǎn)詞語。（1）未若柳絮因風(fēng)起

因：（2）九歲，甚聰惠

惠：46．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）未聞孔雀是夫子家禽。47．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．