(完整)初中語文閱讀理解類型及答案

(完整)初中語文閱讀理解類型及答案(完整)初中語文閱讀理解類型及答案(完整)初中語文閱讀理解類型及答案種類 考題類型★找中心論１點★ 分析開頭段〔或幾２段〕的作用★ 指出論證方法及作３用★ 去掉加點“詞〞行不４行★５ 理解句子含義及作用６ 填寫空缺的話７ 提取整合信息★談?wù)J識、理解８９ 補寫事例論據(jù)

議論文閱讀答題要點答案形式答案內(nèi)容答題規(guī)律1、必是形式上完整的句子，不能是幾個或1、看、看首尾句，首尾都有的答1方面：“一個句子〞短；以首句準；2、不能是疑句和否認句；2、注意找文中關(guān)“我〞、3、不能用修辭?！耙虼栓?、“所以〞后面的。1、引出或中心點；1、有的直接引出中心點，有的引答1方面：“段的作用是：〞2、吸引者、激趣〔文開的出，注意區(qū)分；〔多個作用分條〕敘局部〕；2、有的不只一個作用，要找全、答3、作據(jù)點；全。4、特殊句式的作用〔如句的作用〕。1、判斷出方法；1、內(nèi)容必用原文；答3方面：“用了..的方2、分析內(nèi)容；2、用上律性的；法+通..〔用原文〕有力3、律性的〔例：一步增文章3、有的不只一個方法，要找全、地了..〔中心句或前后的服力；道理：使有力，具有服力；答全。句〕一點+一步增比：突出了..人印象深刻；比：文章的服力〞。把..比作..生形象地明了..，化了氣〕。答４方面：“去掉不行+1、去掉不行1、加點“〞的內(nèi)容必系的..內(nèi)容〔系原句解2、系原句解的..內(nèi)容原句解；〕+如去掉會如何+使文3、如去掉會如何。2、律性的：使文章構(gòu)上更章構(gòu)上更密，是4、律性的〔使文章構(gòu)上更密，是密，是文言的特點?！膊晃难缘奶攸c〞。文言的特點〕。能用精確、準確、具體等明文“句子用了..修辭1、指出句用了什么修辭方法〔或方法〕；1、體的言〕有一個句子用多個修辭〔或多答3方面：方法〔或方法〕+生形2、解句子表的內(nèi)容；種方法〕，要注意找全。象的了..+起到了..作3、起到了..〔呈上啟下、引出下文、化氣〕2、解句子含必系原句。用〞。的作用。1、填寫中心句：從本段找出重點，系1、注意填寫句子內(nèi)容上的重點上下句確定句式。2、句式上的特點要符合文章要求。2、填寫渡句：注意呈上啟下的作用。1、回到原文找相關(guān)段落，分出要點；1、用原文不一定完全用原。完整的句子2、找出表述要點的關(guān)，除不必要的，2、回到原文找相關(guān)段落一定要整理成完整的句子找全。3、表述不能太也不能太。答3方面：“我同意〔或不1、先說明自己的點：我同意〔或不同意〕?1、第一句必先說明自己的點；同意〕+因：〔系原文分析〕的點；2、分析必系原文；+今后要?〞。2、因：〔按目要求系原文分析〕；3、必系自己或當前的做3、今后要?。法。答出２大方面４小方面：1、先出；1、必按目要求先出；“+例子〔人+事+果〕〞2、例子〔人+事+果〕2、個有人有事有果的故事明你的目；3、言流，言之有理。1說明文閱讀答題要點種考題類型答案形式答案內(nèi)容答題規(guī)律類★概括全文1、事物性明文象就是要明的事物，答1、看；〔某段〕的答“一個名〞或“一個名“一個名〞；2、看首、尾段。1明象短〞〔“介了..的..〞〕2、事理性明文象就是事物的某方面內(nèi)容，答“一個名短〞。概要明、新、概括。概括答“一個名〞或“一句〞或是明象或是明內(nèi)容。括概括答“一句〞看首、尾段2明內(nèi)容某事物答“?是?〞〔明象〕是〔本屬性〕用原文、明、準確提下定煉概括某事物答“一個完整的大句子〞1、回到原文找相關(guān)段落一定要找全。形成程、2、用原文不一定完全用原原理有哪些、篩什么、哪幾選方面★指出明方4說 法及作用明方法★分析某〔段〕結(jié) 的作用構(gòu)分析段次，文章〔段落〕的構(gòu)★去或加點“〞6行不行語言些、種指代什么指出文章的順明序及序安排的好

答“1、?；2、?；3、?；〞1、用原文不一定完全用原。到原文中找相關(guān)段落的概括句。2、回到原文找相關(guān)段落一定要找全。1、準確判斷明方法；1、分析明內(nèi)容必用原文；2、分析明內(nèi)容；2、用上律性的；答3：用了..的明方法+3、律性的〔例子、列數(shù)字：準確具3、有的不只一個明方法，要找全、通..〔用原文〕+準確具體地明了?；作比：通.與.的比，更答全。體地明了..〔中心句或前突出地明了..；打比方：把.比作.，生形象后句〕。地明了..；下定：科學準確地指出了..；分：條理清晰地明了..；列表：直形象地明了?。1、有的直接引出明象，有的引出1分析內(nèi)容必用原文；答2：○1用原文分析句2、從句子的位置作用：〔全文、引起下明象的某個方面；〔段〕內(nèi)容+2○構(gòu)上的作用文、承上啟下、上文〕。2、有的不只一個作用，要找全、答全?！捕鄠€作用分條〕3、句子有修辭的要指出修辭方法及作用。答“是?構(gòu)〞分式：〔－分－；－分；分－〕；并列式：幾段并列存在；式：明的事物深入。答４：○1不行+○原因+○1、去或不行。1、加點“〞限定的內(nèi)容必系原23去會如何，與客事不2、系原句解限定的..內(nèi)容，2句解；符。+○所以，個體3、如去或會如何，與客事不符。、律性的不能。4了明文言的準確性。4、律性的〔所以，個體了明文言的準確性〕。答：“指代?〞一般指代前面最近的那句或。找代前面最近的那句或。答11、事物性明文一般用、空序；序要指出具體由?到?，有什么3：○用了..的明序，222、事理性明文一般用序〔由表及作用。+○明了?+○好是?.里、由淺入深、由象到本、由抽象到具體、由原因到果、由主要到次要、由整體到局部、由一般到特殊或由特殊到一般〕81明內(nèi)容行新性的表述。2某種答案不能只是一個符號或一個，要寫成一1、就材料答復，一定要按目要象表自己獨特的看法和解。3合句或一段完整的。求，系材料內(nèi)容，最好用原；2、開某個自己的。4根據(jù)文寫啟示、感想要用“－分－構(gòu)〞放章內(nèi)容行合理性的推斷和大膽想象。5題由文章內(nèi)容延伸到生活，生活〔先所感再分例明再系中相關(guān)象行解。6人關(guān)注的〕；3、從材料內(nèi)容出，或提出自己境等提出解決的方法，寫警示性不同的看法，或散想到其它方面，、建、廣告 等切想的內(nèi)容不能脫離所材料。2敘文答技巧〔☆志的必考〕1．文章體裁？ 答：此文是一篇 。答案有：歌、小〔篇小、中篇小、短篇小、小小〕、散文(抒情散文、敘事散文、性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、本、明文、文2．敘文六要素？答案有： 、地點、人物、事件起因、、果☆3．文章內(nèi)容？方法：看目、人物〔事物〕、事件，行合、概括。 三個局部： 內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答：A、此文敘了〔描寫了、明了〕??的故事 (事跡、、事件、景物 )。即誰做了什么〔文章內(nèi)容〕？B、表了(美了、揭示了、刺了、反映了、歌了、揭露了、批判了 )??。 即做得怎么樣？C、抒了作者的??的感情。 即作者的態(tài)度和傾向如何？4、材料特點？答：中心取 典型事件，剪裁得體，略得當 。5．如何劃分次？答：〔1〕按劃分〔找表示的短〕 〔2〕按地點劃分〔找表示地點的短〕〔3〕按事情展程〔找各個事件〕 〔4〕分〔掐去尾〕☆6．敘索及作用？答：索〔明和 暗〕。明一般是：核心人物 、核心事物、核心事件、、地點、作者的情感，暗一般是作者的某種情感。作用：是穿全文的脈，把文中的人物和事件有機地在一起， 使文章條理清楚、次清晰。7．文章。找文章的索或中心，依據(jù)有〔1〕核心人物〔2〕核心事物(3)核心事件〔4〕作者情感☆ 8．品味目3答：A內(nèi)容上 B主上 C索 D置念上等方面行品味。例：〔1〕從主上品味象征性的散文目。答：巧妙，一雙關(guān)，本指?指?，突出主，耐人味。2〕從索上品味。答：本文以.目.索，通描寫?表了..從而表達出作者?整篇文章條理清楚、次清晰。9．人稱的作用。答：第一人稱：切，自然，真，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：得客，不受空限制，便于敘事和。10．敘序及作用？答：〔1〕敘：按事情展的先后序。作用：敘事有有尾，條理清晰， 起來脈清楚、印象深刻?！睢?〕倒敘：先寫果，再交待前面生的事。作用：造成念、吸引者 ，防止表達的平板， 增文章的生性 ?！睢?〕插敘：敘事中斷索，插入相關(guān)的另一件事。作用：情〔或人物〕 起充、托作用 ，豐富形象， 突出中心。☆11．言特色？ 合境和修辭方法從以下句中：答：使用了?修辭方法?；蜓悦鳌⑸?、富于形象性和充感情色彩〔文學言〕或通俗易懂，音韻和、奏感、幽默〔口〕；或凝、準確密、精辟深刻〔面〕。答案有：言形象生、清新美、通俗易懂、音韻和、奏感、幽默、凝、準確密、精辟深刻?！?2．寫作手法及作用 ？狹的寫作手法即“表達方式〞，廣的寫作手法是指寫文章的一切手法，如表達方式、修辭手法、先抑后、想象、想、象征、開山、托物言志、置念、象征、借景抒情、抑合、正反比、面襯托、虛合、以小大、運用第二人稱抒情、卒章志、巧念、首尾呼、映、一串珠、明暗等。常用具體如下：41〕人手法：予事物以人的性格、思想、感情和作，使物人格化，從而到達形象生的效果。2〕比手法形象生、凝地描寫事物、解道理。3〕夸手法突出人或事物的特征，揭示本，者以明而烈的印象。4〕象征手法把特定的意寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增了文章的表力。5〕比手法通比，突出事物或描寫象的特點，更好地表文章的主。6〕托〔面襯托〕手法和正面描寫。以次要人或事物托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。7〕刺手法。運用比、夸等手段和方法人或事物行揭露、批判和嘲笑，加深刻性和批判性，使言辛辣幽默。8〕欲先抑和先后抑。先抑再大力所描寫的象，上下文形成比，突出所寫的象，收到出人意料的感人效果?！睢?〕前后照〔首尾呼〕 使情完整、構(gòu)、中心突出?！?0〕置念能引起者注意，引出文章的明內(nèi)容等。11〕文章開篇的寫作手法有：A、可以用里的比手法。比方，，是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之的 。C、也可以先聲人，用一系列的排比句，氣烈??D、或是采用的方法。得雋永深刻，又有文采 。E、開用景物描寫也不，渲染你所需要的氣氛和基。、開山。G、倒敘☆13、修辭方法作用 ? 必合相關(guān)句分析?！?〕 比：生形象地寫出 xx事物的xx特點。2〕人：予事物以人的性格、思想、感情和作，使物人格化，生形象地寫xx事物的xx特點。5〔3〕夸：突出特征，揭示本，者以明而烈的印象。☆〔4〕排比：條理清晰，奏明，增，于抒情。增文章氣，增加感染力、服力。5〕偶：形式整，音韻和，句整、意韻，互相映，互充?！睢?〕反復：某種意思，烈抒情，富有感染力。有氣，化內(nèi)容的作用。7〕：自自答，引人注意，啟思考。8〕反：度明，加氣，烈抒情。14具體的含與作用？方法:系本，解在文中的含，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××〞一原是?，里指?，起到了?的作用。15．文章用典的析 ：答：一是豐富文章主；二是增添文章情趣，使文章有文采?！?6．句子或段的作用？〔有些情況要合上述第三點 文章內(nèi)容和第四點材料特點 來答復〕答：A、內(nèi)容上：句或段〔文章的首段和尾段〕字面是?，里指 ..〔象征、指，多表人物 ..的思想性格，點明全文 ..的思想意〕。作用是點明主旨、升主、，畫點睛、表達了作者 ..的思想感情等。B、在構(gòu)上 ：句或段在文章開：起 提、全文、開啟下文〔引出下文〕等作用在文章中：起〔 1〕承接上文 〔2〕開啟下文〔引出下文〕3〕承上啟下〔渡〕〔4〕下文作、埋下伏筆等作用在文章尾：起上文、全文，照開，卒章點等作用。C、在表達效果上 ：起升中心、渲染氣氛、襯托心情等作用。D、在寫作手法上 ：常有開篇點、后文伏筆、作、深化中心、點明主旨、托、渲染、呼、照、比、象征、先抑后等作用。617．問表達方式？備選答案有： 記敘〔表達〕、議論、抒情、描寫、說明。18．分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法備選答案有：①時間推移法 ②空間變換法 ③穩(wěn)步換景法 ④分門別類法19．領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的 。答：借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。如：以“狀物〞為主記敘文，往往使用“托物言志〞的寫法?！?0．問描寫的種類及作用？種類：一是人物描寫： A、正面描寫：〔 1〕肖像描寫〔2〕外貌描寫〔 3〕神態(tài)描寫〔4〕動作描寫 〔5〕語言〔對話〕描寫〔7〕心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫：作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：A、社會環(huán)境描寫B(tài)、自然環(huán)境描寫?！睢钪攸c了解幾種描寫的作用及答題格式：① 肖像〔外貌〕描寫 [包括神態(tài)描寫 ]〔描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等〕 ：作用是：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。② 語言〔對話〕描寫和行動〔動作〕描寫 ：作用是：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理〔 心情〕，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。 有時還推動了情節(jié)的開展。③ 心理描寫：7作用是：形象生動地反映出人物的××思想 ，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。④環(huán)境描寫： 自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫A、自然環(huán)境描寫 ：描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物作用是：○1交代故事發(fā)生的季節(jié)、天氣、時間及人物活動的空間；○2渲染××環(huán)境氣氛；○3襯托人物的××情感、預示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格；○4推動故事情節(jié)的開展；○5 揭示文章主題。Ｂ、社會環(huán)境描寫：描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍〔室內(nèi)〕的布局、陳設(shè)作用是：○1交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系；○2渲染××環(huán)境氣氛；○3襯托人物心情；○4推動情節(jié)開展，深化主題?！?21．分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象 〔由事看人〕 ；二是通過對人物描寫〔外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等〕方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。〔由表現(xiàn)看思想〕22．問小說三要素？答：人物〔主要要素〕、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括〔序幕〕開端、開展、高潮、結(jié)局 (尾聲)．問運用正副標題相結(jié)合的方式的作用：答：增強表達效果。824．寫小尾。按照小故事情展的律寫，要含蓄，富有哲理，引人深思。25．指示代“ 、那〞所指內(nèi)容：從離個代最近的前面文字中找答案。26．某能否去掉，或者另一？答：A、不可以。B、個原是?在里突出了或限制明了或修限制了?更能形象或恰如其分地表某物某特點，C、如果去掉，或者另一會? ，與客事不符。D、個體了敘文言生形象的特點。27．言析或廣告：型1、分析某個加點的表達效果答：〔1〕了解用之美：加點是 、形容：用精辟準確，把事物得形象具體；加點是成：運用成，文章增色；加點是句子的 關(guān)：點明主旨，中心服。2〕掌握答技巧：把握的比意、引伸意、雙關(guān)。型2：找出文中你最喜的句子，并理由。答：我喜..句，因它..〔言美〕，??〔作用〕。言美的幾種形式及作用：①修辭之美：第13個知點.合第28答點答復.②句式之美：如句、短句、偶句、排比句，有運用一關(guān)的句子等等。作用：句式不同，表達的效果就不同：疑句造成念 ；感句便于抒情 ；9反句加氣引人深思；排比句疊句氣磅礴、深入；偶句凝，重復余韻悠然 ；也可以從靈活多、富有表力等方面去品味其妙。④ 哲理之美：形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。些句子一般在文章的開尾。作用：可以人以啟迪教育作用 。⑤ 內(nèi)容之美： 內(nèi)容豐富材新又與中心接密的句子。作用：全面新，能很好地中心服?！睢?8．品味句子和關(guān) 。最好找出其中的 重點點或整體點：即怎寫、寫得怎和寫出什么、者怎的感受或表達了作者怎的情感或效果。答：A、分析用了什么修辭手法 ，如比、人等。假設(shè)沒有，有生命力的行點。B、外表意〔外表上的意思〕和表達效果 〔生形象地寫出了??特點〕或從正面和面點。C、深含〔系上下文、主、作者意，涵有什么道理、思想、感情等〕肯定了/褒了/美了/歌了或批判了/刺了/否認了/反了，或者了我??的印象、啟示、道理等。29．文中的關(guān)、句子的位置能否。答：A、能或否。B、：分解兩個。句子：概括兩段或兩局部的內(nèi)容。C、：何安排先后序〔其中一個或與前文序一致或符合搭配，內(nèi)在的序〕。句子：指出兩句有什么關(guān)系，所以不能〔假設(shè)是明文看是序或空序或序；假設(shè)是其他文體看是并列式或式或分式〕☆30．敘文的表達方式和作用？10答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情?！睥儆洈⑽闹械氖闱?有直接抒情，有間接抒情：直接抒情是在記敘的根底上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在表達描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，〔作用是〕引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力?！?②記敘文中恰當?shù)拇┎?議論：往往使文章錦上添花 ，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題， 尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物，說明事理，使所敘之人、事、物更清楚。31．問文章寫作特色？可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法：答：文章 ①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴謹。③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。④立意： 思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧：一是修辭手法：共八種。二是表達方式：有五種。其中描寫可細分為動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情〔借景抒情、托物言志〕三是表現(xiàn)手法：襯托、比照、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚等。32．評價、鑒賞人物、文章主旨〔談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認識〕通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。答案由三局部組成：A、前半局部簡要概括文章內(nèi)容，11B、第二局部概括文章內(nèi)容中含著的思想意 ,C、述同意哪種點，并明理由。答：①文章通? ?的表達,○2表了/揭示了/批判了/美了/??〔某種思想道理,有目就可成答案的一局部，而且是必的內(nèi)容〕?！?同意哪種點，并明理由。33．后的體會、體、啟示、解？〔答案是個微型文〕○1按“－分－〞的序答〔提出、分析、解決〕；○2點要正確、健康；○3言之有理，一定要用典型事例明。答：A、〔點〕我從中的 收、體會、明白的道理是：?〔 指出本文含著的思想意，最好用文中能表作者情感的句子和文章主的句子回答〕。B、〔據(jù)〕合文中和生活中具體的事例、材料加以例明，明理由?！?用生活中具體的事例作事?lián)蛎嗣宰鞯览頁?jù)上述收、體會、明白的道理的正確性，科學性〕。C、〔及其指作用〕所以我?。12敘文必考答技巧☆3．文章內(nèi)容？方法：看目、人物〔事物〕、事件，行合、概括。 三個局部： 內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。答：A、此文敘了〔描寫了、明了〕??的故事 (事跡、、事件、景物 )。即誰做了什么〔文章內(nèi)容〕？B、表了(美了、揭示了、刺了、反映了、歌了、揭露了、批判了 )??。 即做得怎么樣？C、抒了作者的??的感情。 即作者的態(tài)度和傾向如何？☆6．敘索及作用？答：索〔明和 暗〕。明一般是：核心人物 、核心事物、核心事件、、地點、作者的情感，暗一般是作者的某種情感。作用：是穿全文的脈， 把文中的人物和事件有機地在一起， 使文章條理清楚、 次清晰☆ 8．品味目答：A內(nèi)容上 B主上 C索 D置念上等方面行品味。例：〔1〕從主上品味象征性的散文目。答：巧妙，一雙關(guān)，本指?指?，突出主，耐人味。2〕從索上品味。答：本文以.目.索，通描寫?表了..從而表達出作者?整篇文章條理清楚、次清晰。10．敘序及作用？3〕插敘：敘事中斷索，插入相關(guān)的另一件事。作用：情〔或人物〕起充、托作用，豐富形象，突出中心。11．言特色？合境和修辭方法從以下句中：13答：使用了?修辭方法?；蜓悦?、生、富于形象性和充感情色彩〔文學言〕或通俗易懂，音韻和、奏感、幽默〔口〕；或凝、準確密、精辟深刻〔面〕。答案有：言形象生、清新美、通俗易懂、音韻和、奏感、幽默、凝、準確密、精辟深刻。12．寫作手法及作用？1〕人手法：予事物以人的性格、思想、感情和作，使物人格化，從而到達形象生的效果。2〕比手法形象生、凝地描寫事物、解道理。3〕夸手法突出人或事物的特征，揭示本，者以明而烈的印象。4〕象征手法把特定的意寄托在所描寫的事物上，表達了??的情感，增了文章的表力?！睢?〕比手法 通比，突出事物或描寫象的特點，更好地表文章的主?！?〕托〔面襯托〕手法和正面描寫。以次要人或事物托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。7〕刺手法。運用比、夸等手段和方法人或事物行揭露、批判和嘲笑，加深刻性和批判性，使言辛辣幽默?！睢?〕欲先抑和先后抑。 先抑再大力所描寫的象，上下文形成比，突出所寫的象，收到出人意料的感人效果?！睢?〕前后照〔首尾呼〕 使情完整、構(gòu)、中心突出。〔10〕置念能引起者注意，引出文章的明內(nèi)容等?！睢?3、修辭方法作用 ? 必合相關(guān)句分析?！?〕 比：生形象地寫出 xx事物的xx特點。2〕人：予事物以人的性格、思想、感情和作，使物人格化，生形象地寫xx事物的xx特點。3〕夸：突出特征，揭示本，者以明而烈的印象?！?〕排比：條理清晰，奏明，增，于抒情。增文章氣，增加感染力、服力。5〕偶：形式整，音韻和，句整、意韻，互相映，互充。14☆〔6〕反復：某種意思，烈抒情，富有感染力。有氣，化內(nèi)容的作用。7〕：自自答，引人注意，啟思考。8〕反：度明，加氣，烈抒情。14具體的含與作用？方法:系本，解在文中的含，找出其指代的具體內(nèi)容。答：“××〞一原是?，里指?，起到了?的作用。15．文章用典的析 ：答：一是豐富文章主；二是增添文章情趣，使文章有文采?！?6．句子或段的作用？〔有些情況要合上述第三點 文章內(nèi)容和第四點材料特點 來答復〕答：A、內(nèi)容上：句或段〔文章的首段和尾段〕字面是?，里指、指，多表人物..的思想性格，點明全文..作用是點明主旨、升主、，畫點睛、表達了作者等。

..〔象征的思想意〕。..的思想感情B、在構(gòu)上 ：句或段在文章開：起提、全文、開啟下文〔引出下文〕等作用在文章中：起〔 1〕承接上文 〔2〕開啟下文〔引出下文〕3〕承上啟下〔渡〕〔4〕下文作、埋下伏筆等作用在文章尾：起上文、全文，照開，卒章點等作用。C、在表達效果上 ：起升中心、渲染氣氛、襯托心情等作用。D、在寫作手法上 ：常有開篇點、后文伏筆、作、深化中心、點明主旨、托、渲染、呼、照、比、象征、先抑后等作用?！?0．描寫的種及作用？種：一是人物描寫： A、正面描寫：〔 1〕肖像描寫〔2〕外貌描寫〔 3〕神描寫〔4〕作描寫 〔5〕言〔〕描寫15〔7〕心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側(cè)面描寫：作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。二是環(huán)境描寫：A、社會環(huán)境描寫B(tài)、自然環(huán)境描寫?！睢钪攸c了解幾種描寫的作用及答題格式：⑥ 肖像〔外貌〕描寫 [包括神態(tài)描寫 ]〔描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等〕 ：作用是：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。⑦ 語言〔對話〕描寫和行動〔動作〕描寫 ：作用是：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理〔 心情〕，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。 有時還推動了情節(jié)的開展。⑧ 心理描寫：作用是：形象生動地反映出人物的××思想 ，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。④環(huán)境描寫： 自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫A、自然環(huán)境描寫 ：描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物作用是：○1交代故事發(fā)生的季節(jié)、天氣、時間及人物活動的空間；○2渲染××環(huán)境氣氛；○3襯托人物的××情感、預示人物的××命運、表現(xiàn)人物某性格；○4推動故事情節(jié)的開展；○5 揭示文章主題。16Ｂ、社會境描寫：描寫社會狀況或者人物活的景和周〔室內(nèi)〕的布局、作用是：○1交代故事生的××代背景、代特征、社會俗、思想念和人與人之的關(guān)系；○2渲染××境氣氛；○3托人物心情；○4推情展，深化主?！?21．分析人物形象：從兩個方面入手：一是通分析典型事例來理解人物形象 〔由事看人〕 ；二是通人物描寫〔外貌描寫、作描寫、心理描寫、言描寫、肖像描寫等〕方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、面描寫、描寫?！灿杀砜此枷搿?6．某能否去掉，或者另一？答：A、不可以。B、個原是?在里突出了或限制明了或修限制了?更能形象或恰如其分地表某物某特點，C、如果去掉，或者另一會? ，與客事不符。D、個體了敘文言生形象的特點。27．言析或廣告：型1、分析某個加點的表達效果答：〔1〕了解用之美：加點是 、形容：用精辟準確，把事物得形象具體；加點是成：運用成，文章增色；加點是句子的 關(guān)：點明主旨，中心服。2〕掌握答技巧：把握的比意、引伸意、雙關(guān)。型2：找出文中你最喜的句子，并理由。答：我喜..句，因它..〔言美〕，??〔作用〕。言美的幾種形式及作用：17①修辭之美：第13個知點.合第28答點答復.②句式之美：如句、短句、偶句、排比句，有運用一關(guān)的句子等等。作用：句式不同，表達的效果就不同：疑句造成念 ；感句便于抒情 ；反句加氣引人深思；排比句疊句氣磅礴、深