10基本實(shí)驗(yàn)技能（原卷版）

浙江省20162020年科學(xué)中考（化學(xué)）試題分類（10）——基本實(shí)驗(yàn)技能一．測(cè)量容器量筒（共2小題）1．（2018?寧波）在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，下列操作不規(guī)范的是（）A．稱量 B．溶解 C．過濾 D．蒸發(fā)2．（2016?杭州）下列選項(xiàng)正確的是（）A．檢驗(yàn)甲烷燃燒有CO2生成 B．讀液體體積 C．將帶有殘液的滴管倒持 D．吹滅酒精燈二．稱量器托盤天平（共3小題）3．（2020?湖州）下列實(shí)驗(yàn)操作中，規(guī)范的是（）A．滴加液體 B．點(diǎn)燃酒精燈 C．顯微鏡調(diào)焦 D．稱量液體的質(zhì)量4．（2020?衢州）基本儀器的規(guī)范使用很重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．傾倒試劑 B．稱量氫氧化鈉固體 C．加熱液體 D．點(diǎn)燃酒精燈5．（2016?湖州）下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A．測(cè)量質(zhì)量 B．滴加液體 C．過濾泥漿水 D．點(diǎn)燃酒精燈三．加熱器皿酒精燈（共2小題）6．（2019?常州）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．放入鐵釘 B．傾倒稀酸 C．滴加溶液 D．熄滅酒精燈7．（2017?義烏市）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．聞氣體氣味 B．點(diǎn)燃酒精燈 C．滴加液體 D．讀取液體體積四．液體藥品的取用（共2小題）8．（2018?紹興）從試劑瓶中取用NaCl固體、AgNO3溶液，需要用到的器材是（）A．甲﹣①，乙﹣① B．甲﹣①，乙﹣② C．甲﹣②，乙﹣② D．甲﹣②，乙﹣①9．（2018?衢州）規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列操作正確的是（）A．傾倒液體 B．稀釋濃硫酸 C．測(cè)液體pH D．檢查氣密性五．給試管里的液體加熱（共1小題）10．（2016?臺(tái)州）下列實(shí)驗(yàn)操作中，有明顯錯(cuò)誤的是（）A．加熱液體 B．檢查氣密性 C．滴加液體 D．過濾濁液六．濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋（共3小題）11．（2020?臺(tái)州）正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（）A．聞氣味 B．滴加液體 C．傾倒液體 D．稀釋濃硫酸12．（2017?衢州）實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則，重視規(guī)范操作．下列操作正確的是（）A．手持試管加熱 B．聞氣味 C．稀釋濃硫酸 D．用嘴吹滅酒精燈13．（2017?寧波）濃硫酸具有脫水性，能把小木棍、蔗糖等中的氫元素和氧元素“脫出”結(jié)合生成水。（1）用小木棍蘸取濃硫酸少許，一段時(shí)間后，小木棍上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）在蔗糖（C12H22O11）分子中，氫、氧原子個(gè)數(shù)比是，如果蔗糖完全脫水，則生成C和H2O的質(zhì)量比是。七．混合物的分離方法（共2小題）14．（2017?臺(tái)州）科學(xué)家用石墨烯膜制成“篩子”，可以篩掉鹽類物質(zhì)。當(dāng)海水流過該膜時(shí)，鈉離子和氯離子被水分子包裹而不能通過，獨(dú)立的水分子卻能通過（如圖）。下列關(guān)于石墨烯膜“篩掉”氯化鈉的說法錯(cuò)誤的是（）A．該過程屬于物理變化 B．該過程可應(yīng)用于海水淡化 C．“篩掉”氯化鈉過程類似于過濾操作 D．“篩掉”氯化鈉后的海水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大15．（2020?臺(tái)州）臺(tái)州甘蔗制糖有著悠久的歷史。甘蔗制糖的部分環(huán)節(jié)為：清洗甘蔗→壓榨甘蔗→分離渣汁→蒸發(fā)濃縮→……（1）甘蔗在壓榨過程中發(fā)生的變化屬于。（2）渣汁的分離與圖中的（選填“A”、“B”或“C”）實(shí)驗(yàn)原理相同。（3）糖汁在蒸發(fā)濃縮過程中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將怎么變化？。八．過濾的原理、方法及其應(yīng)用（共2小題）16．（2019?寧波）某廢舊干電池內(nèi)含有不溶于水的二氧化錳、炭黑和能溶于水的氯化鋅、氯化銨等物質(zhì)。某興趣小組回收并利用其中的二氧化錳作催化劑制氧氣，下列實(shí)驗(yàn)操作和裝置中，錯(cuò)誤的是（）A．溶解 B．過濾 C．裝藥品 D．制氧氣17．（2019?衢州）規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（）A．取用固體粉末 B．加熱液體 C．過濾除雜 D．傾倒液體九．蒸發(fā)與蒸餾操作（共2小題）18．（2017?寧波）下列實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是（）A．點(diǎn)燃酒精燈 B．轉(zhuǎn)移蒸發(fā)皿 C．加熱液體 D．稀釋濃硫酸19．（2017?溫州）某校舉行科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查，由學(xué)生抽簽確定考察的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)。（1）A組實(shí)驗(yàn)有：①過濾含泥沙的食鹽水；②蒸發(fā)氯化鈉溶液獲得晶體；③用實(shí)驗(yàn)室方法制取一瓶二氧化碳，甲同學(xué)抽到的是A組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要如下器材：則他抽到的實(shí)驗(yàn)是（選填序號(hào)）。（2）乙同學(xué)抽到的是B組中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：配制50克10%的氯化鈉溶液，為完成該實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)稱取固體氯化鈉克。（3）丙同學(xué)抽到的是B組中另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證硫酸和氫氧化鈉溶液的酸堿性，用到的試劑有：稀硫酸、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他將實(shí)驗(yàn)后的溶液全部倒入廢液缸，混合溶液呈藍(lán)色，則混合溶液中除石蕊外還含有的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）一十．儀器的裝配或連接（共1小題）20．（2016?金華）科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。（1）如圖2是常見的氣體制取裝置（夾持裝置未畫出），圖2中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。為達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，從圖3中選取（填字母）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置。（2）在連接圖1的b和d時(shí)，使d較易插入b中的措施是。一十一．檢查裝置的氣密性（共4小題）21．（2020?寧波）下列實(shí)驗(yàn)操作需要糾正的是（）A．檢查氣密性 B．向試管中加固體 C．傾倒液體 D．收集氧氣22．（2017?舟山）正確規(guī)范的操作是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是（）A．高倍鏡下調(diào)焦 B．檢查氣密性 C．辨別火線 D．滴加液體23．（2017?嘉興）正確規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是（）A．高倍鏡下調(diào)焦 B．檢驗(yàn)氣密性 C．辨別火線 D．滴加液體24．（2020?金華）思維模型的建構(gòu)既方便于問題的解決，又能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。如圖1是小金同學(xué)對(duì)解決“氣密性檢查”類問題建構(gòu)的思維模型：結(jié)合小金建構(gòu)的思維模型，完成如圖裝置氣密性檢查相關(guān)操作的問題：（1）操作一：往錐形瓶中加水至如圖2所示位置，從建模的角度分析，該操作歸屬于上述思維模型中的；（2）操作二：往錐形瓶中加水后，接下來應(yīng)該是從（填“A”或“B”）管向瓶?jī)?nèi)吹氣。一十二．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路（共1小題）25．（2020?舟山）裝置的選擇與檢查是實(shí)驗(yàn)成功的前提，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置。（1）檢查裝置氣密性。關(guān)閉止水夾，往長(zhǎng)頸漏斗中加入一定量水，若觀察到現(xiàn)象，說明裝置氣密性良好。（2）以下是幾種常見氣體的制取原理，其中能用該裝置制取的有。（選填字母）A．氫氣：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．氧氣：2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2C．二氧化碳：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑一十三．常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法（共1小題）26．（2016?舟山）網(wǎng)傳，84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會(huì)產(chǎn)生有毒氣體﹣氯氣，這是真的嗎？興趣小組同學(xué)決定查閱資料并開展相關(guān)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．（1）查閱后獲知：這是真的，同時(shí)了解到氯氣呈黃綠色，有毒，可溶于水，難溶于橄欖油，密度比空氣大，能與水、堿溶液發(fā)生反應(yīng)生成可溶性物質(zhì)．（2）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣，請(qǐng)根據(jù)下列提供的儀器，選擇并組裝發(fā)生和收集裝置，正確的連接順序?yàn)椋ㄓ媒涌谔幾帜柑顚懀?）同學(xué)們將收集到的黃綠色氣體通入到裝有幾只蚱蜢的集氣瓶中，并進(jìn)行觀察，他們這么做的目的是為了驗(yàn)證．（4）為了探究處理多余氯氣的方法，取兩個(gè)相同的裝滿氯氣的軟塑料瓶，分別標(biāo)上A和B，向A瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振蕩后，若觀察到現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液吸收氯氣的效果更好．一十四．常用氣體的收集方法（共3小題）27．（2018?湖州）如圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是（）A．排水法收集氧氣時(shí)，由a口進(jìn)氣 B．排空氣法收集氫氣時(shí)，由b口進(jìn)氣 C．排水法收集氫氣時(shí)，由b口進(jìn)氣 D．排空氣法收集二氧化碳時(shí)，由a口進(jìn)氣28．（2017?湖州）實(shí)驗(yàn)室為了收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，讓制取的氣體先后經(jīng)過甲、乙兩裝置．下列關(guān)于甲、乙兩裝置導(dǎo)管的連接方式正確的是（）A．a(chǎn)接c B．a(chǎn)接d C．b接c D．b接d29．（2016?麗水）質(zhì)疑與探究是科學(xué)課堂永恒的主題，下列是小科同學(xué)對(duì)氣體收集方式本質(zhì)原因的探究。（1）有些同學(xué)說：“CO2要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集?！毙】仆瑢W(xué)疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是，進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2，通入的氣體流速和時(shí)間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度交大，乙集氣瓶的CO2濃度較小，請(qǐng)分析兩者濃度相差較大的原因。（2）有些同學(xué)說：“O2可以用排水集氣法收集，但CO2不能用排水集氣法收集?！睂?duì)此，小科同學(xué)疑惑：于是，又進(jìn)行了如下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2，發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時(shí)少，請(qǐng)分析原因。一十五．常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法（共3小題）30．（2019?寧波）某氣體可能由CO、H2、水蒸氣中的一種或幾種組成。小科利用如圖的裝置探究其成分，已知無水硫酸銅遇水會(huì)變藍(lán)色。（1）甲裝置中盛放的液體是。（2）實(shí)驗(yàn)過程中觀察到無水硫酸銅不變色，澄清石灰水變渾濁，則原氣體中一定含有（填化學(xué)式），同時(shí)乙裝置中黑色固體變色。31．（2019?金華）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室相對(duì)封閉的裝置內(nèi)燃燒某種含碳、氫、氧元素的垃圾，對(duì)產(chǎn)生的廢氣成分（不考慮氣態(tài)有機(jī)物）按如圖所示的裝置進(jìn)行檢驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)研究】拉動(dòng)注射器，讓廢氣依次通過裝置?！緦?shí)驗(yàn)分析】（1）能證明廢氣中有水蒸氣存在的現(xiàn)象是；（2）F處的大號(hào)注射器，可以引導(dǎo)氣體流向，其另一個(gè)主要作用是；【反思評(píng)價(jià)】（3）小金認(rèn)為，僅根據(jù)E中澄清石灰水變渾濁，無法確定一氧化碳的存在，其理由是；（4）小金根據(jù)D中的粉末由黑色變?yōu)榧t色，得出廢氣中存在一氧化碳。小麗認(rèn)為該結(jié)論不夠嚴(yán)密，若廢氣中存在氫氣也會(huì)出現(xiàn)該現(xiàn)象。要使上述結(jié)論更加嚴(yán)密，還應(yīng)添加的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置及位置是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】經(jīng)檢驗(yàn)，廢氣中存在CO2、CO、H2O。32．（2017?金華）已知某混合氣體由H2、CO和CO2三種氣體組成。為驗(yàn)證該混合氣體成分，科學(xué)研究小組的同學(xué)經(jīng)過討論，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)方案回答下列問題：（1）裝置C在實(shí)驗(yàn)中的作用是（2）僅根據(jù)D裝置中黑色粉末變紅這一現(xiàn)象，能否證明混合氣體中一定存在CO？請(qǐng)判斷并說明理由（3）小丁根據(jù)裝置E中出現(xiàn)白色硫酸銅粉末變成藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出該混合氣體中有氫氣存在的結(jié)論。你認(rèn)為結(jié)論是否可靠？若可靠，請(qǐng)說明理由；若不可靠，請(qǐng)對(duì)圖