2024年小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃(三篇)

第5頁共5頁2024年小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃一、教材分析：全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分____組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，共安排20篇課文，分____組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級概況：全班共____人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、漢語拼音：（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。3、識字寫字：（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（2）認識常用漢字____個，會寫其中的____個。（3）掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。4、閱讀（1）喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。（2）學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（4）對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。5、口語交際（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施：1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。五、課時安排：周次內(nèi)容1入學(xué)教育2漢語拼音1、23漢語拼音3、4、復(fù)習(xí)一4漢語拼音5、6、75漢語拼音8、復(fù)習(xí)二、9、6漢語拼音10、11、復(fù)習(xí)三7漢語拼音12、13、復(fù)習(xí)四8識字（一）：1、2、3、9識字（一）：4、語文園地一、有趣的游戲10課文1、2、311課文4、5、語文園地二、我們的畫12課文6、7、813課文9、10、語文園地三、這樣做不好14識字（二）：1、2、315識字（二）：4語文園地四、我會拼圖16課文11、12、1317課文14、15、語文園地五18該怎么辦、課文16、17、1819課文19、20、語文園地六、小兔運南瓜20復(fù)習(xí)21機動2024年小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃（二）一、教材分析：全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1、“入學(xué)教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童認識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習(xí)慣。2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識字，分____組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，共安排20篇課文，分____組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級概況：全班共____人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、漢語拼音：(1)學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。3、識字寫字：(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。(2)認識常用漢字____個，會寫其中的____個。(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。4、閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。5、口語交際(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施：1、端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。2、培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2024年小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃（三）總體目標(biāo)：通過一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一年級上冊語文基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、閱讀理解能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和文學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時間分配1.識字教學(xué)內(nèi)容：認讀《百家姓》25個字，根據(jù)字形、音形、諧音等方式進行教學(xué)。教學(xué)時間：2周，每周3次，共6課時。2.拼音與語音教學(xué)內(nèi)容：教授拼音表，教學(xué)26個字母的發(fā)音和書寫，學(xué)生進行練習(xí)及聽寫。重點講解聲母、韻母結(jié)構(gòu)，重難音歸納整理，通過注音練習(xí)提高學(xué)生的聽說能力。教學(xué)時間：2周，每周3次，共6課時。3.習(xí)慣用語與禮貌用語教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用常用的習(xí)慣用語和禮貌用語，如問候語、道謝和祝福語等，并進行情景對話練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)時間：1周，每周2次，共2課時。4.基礎(chǔ)語言表達教學(xué)內(nèi)容：教授常用的日常用語和基本句型，如問候、介紹、詢問等，進行口語練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力。同時，教學(xué)基本的書寫規(guī)范和正確的字形。教學(xué)時間：3周，每周3次，共9課時。5.閱讀與理解教學(xué)內(nèi)容：選取適合一年級學(xué)生閱讀的簡單文章，進行教學(xué)。幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力，并進行相關(guān)的練習(xí)和講解。教學(xué)時間：4周，每周4次，共16課時。6.寫作簡單話題教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的姓名、家庭、愛好等簡單的話題，進行寫作練習(xí)。通過學(xué)習(xí)基本的寫作格式和寫作技巧，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)時間：3周，每周3次，共9課時。7.詩歌朗誦教學(xué)內(nèi)容：選取一些簡單的兒童詩歌，教授詩歌的背誦和朗誦技巧，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力和文學(xué)審美能力。教學(xué)時間：2周，每周2次，共4課時。8.文化常識教學(xué)內(nèi)容：講解一些傳統(tǒng)文化和常識，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)故事等，增加學(xué)生的文化知識和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)時間：1周，每周1次，共1課時。二、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和解決問題的能力。2.情景教學(xué)法：通過設(shè)置情境和角色扮演，讓學(xué)生在真實場景中練習(xí)語言表達，提高學(xué)生的口語交際能力。3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中掌握語文知識和技能，提高學(xué)生的綜合運用能力。4.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、評價方式1.課堂表現(xiàn)評價：根據(jù)學(xué)