四川省德陽市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

四川省德陽市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分閱卷人一、基礎知識及運用得分1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）A．頹唐（tú）酒肆（sì）黝黑（yǒu）廣袤無垠（mào）B．匿名（nì）禁錮（gù）畸形（qí）杳無消息（yǎo）C．吹噓（xū）佃農(nóng)（diàn）瀕臨（bīn）殫精竭慮（dàn）D．詰責（jié）滯留（zhì）粲然（càn）不折不撓（náo）2．下列詞語書寫全都正確的一項是（）A．鮮腴燥熱精疲力盡坦蕩如砥B．鐫刻狼藉油光可見暗然失色C．器宇窒息為富不仁懨懨欲睡D．婆娑瑣屑粗制濫造白首起家3．下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A．她雖然衣著樸素，不施粉黛，但獨特的氣質(zhì)讓她在人群中顯得鶴立雞群。B．幾筆簡潔勾勒，幾分幽默夸張，描摹世態(tài)入木三分，諷刺時弊一針見血，這就是漫畫的魅力。C．看了那次精彩的魔術表演，想當魔術師的愿望就在我心里潛滋暗長起來。D．年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．一種價值觀念要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中領悟它，感知它。B．在國家“雙減”政策下，老師應該鼓勵學生多閱讀詩歌、小說、散文等文學作品。C．人的心靈如浩瀚大海，如果不斷接納象征希望、力量的百川，才可能長存風華。D．充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出有小聰明而無大智慧。5．下列表述有誤的一項是（）A．導語一般是新聞開頭的第一段話或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對導語的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。B．《回憶我的母親》中，作者通過回憶“我”的母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對母親深深的懷念和無比崇敬的感情。C．《三作家》是意大利作家茨威格的傳記代表作品之一，托爾斯泰就是其中的一位作家。D．陶弘景，字通明，自號華陽隱居，南朝齊梁時期的思想家、文學家，人稱“山中宰相”。6．依次填入橫線處的句子排列正確的一項是()。這是一片沖淘過的秋天，這是一條櫛沐過的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林間，_________；你要住在村頭，__________……這就是休閑山莊了。①可聽月下蟲鳴夜鳥夢②可觀石上生云③可看水中騰霧④田園牧歌就不再是畫上的風景。A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②④7．八年級將組織以“誠信之旅”為主題的研學旅行活動，請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。要求：主題鮮明，使用對偶句，不少于10字。____________________________________________________________________________________________閱卷人二、現(xiàn)代文閱讀得分實用類文本閱讀。材料一中國青年網(wǎng)南京2014年12月13日電12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日。在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、五臺山叢葬地紀念碑、北極閣叢葬地紀念碑等多地，民眾自發(fā)以各種形式祭奠遇難同胞。自1996年起，每年的12月13日，舊金山當?shù)厝A人華僑都會舉辦紀念南京大屠殺死難者的“南京祭”活動，如今已是第19年。今年的南京祭活動在舊金山中華文化中心舉辦，作為活動的一部分，文化中心展出了日本侵占南京并且制造南京大屠殺的照片，播放了南京大屠殺的紀錄片。一幅“五洲同懷民族情，四海共祭家國魂”的挽聯(lián)在祭奠活動現(xiàn)場顯得醒目，可容納近400人的會場幾乎坐滿了人，除了眾多華人華僑、社團組織的參與，舊金山市議員、州議員，以及中國駐舊金山總領事羅林泉都參加了祭奠活動。材料二聽聽來自和平的聲音中國青年網(wǎng)南京2014年12月13日電中共中央、全國人大常委會、國務院、全國政協(xié)、中央軍委13日上午在南京隆重舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，自古以來，和平就是人類最持久的夙愿。和平像陽光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤。有了陽光雨露，萬物才能茁壯成長。有了和平穩(wěn)定，人類才能更好地實現(xiàn)自己的夢想。歷史告訴我們，和平是需要爭取的，和平是需要維護的。只有人人都珍惜和平、維護和平，只有人人都記取戰(zhàn)爭的慘痛教訓，和平才是有希望的?；顒又?，南京市77名青少年代表宣讀了《和平宣言》。材料三日媒為何在公祭日安靜異常？中新網(wǎng)2014年12月15日電中國舉行了國家公祭日儀式?！度毡拘氯A僑報》日前刊文稱，作為當年南京大屠殺的罪魁禍首，在南京大屠殺紀念日的前一天，日本媒體靜得出奇文章摘編如下：12月12日記者翻遍了當天日本六大主流報紙，關于南京大屠殺和中國國家公祭日，無只字片語。即使在包羅萬象的日本互聯(lián)網(wǎng)上，也只有引自中國媒體的報道，基本看不到本土媒體的評論。日本左翼媒體對這一事件掌握的資料不多，右翼媒體又故意抹殺，因此就出現(xiàn)了日本媒體對“南京大屠殺”紀念日、中國國家公祭日冷淡處置的奇怪現(xiàn)象。8．下列對以上材料內(nèi)容的理解有誤的一項是（）A．我國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日活動，旨在不忘歷史，呼吁和平。B．中國對待南京大屠殺的態(tài)度：沒有仇恨，但要以史為鑒，維護和平，努力發(fā)展，實現(xiàn)民族復興的中國夢。C．材料二中，習近平總書記的重要講話，指出了和平對人類來說很重要，并且來之不易，我們要珍惜。D．日本對南京大屠殺紀念日的冷處理態(tài)度，表明日本根本不關心我國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日活動。9．仔細閱讀材料，下列說法不正確的一項是（）A．2014年12月13日是首個南京大屠殺死難者國家公祭日，各地民眾在政府的組織下，以各種形式祭奠遇難同胞。B．忘記過去意味著背叛。歷史告訴我們，只有讓人們銘記歷史，記住戰(zhàn)爭的慘痛教訓，世界和平才有希望來臨。C．南京大屠殺慘案鐵證如山、不容篡改，歷史事實不會因某些人的巧舌抵賴而消失。我們應該反思歷史，面向未來。D．由代表了民族未來的南京青少年們宣讀《和平宣言》，旨在教育青少年不忘歷史，熱愛和平。10．通過認真閱讀這些材料，你想對至今還在保持沉默的日本當局說些什么呢？____________________________________________________________________________________________讀下面的文段，完成后面的題。①這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。②它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？③白楊樹不是平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。④讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！11．文中畫線句“它沒有婆娑的姿態(tài)……它是樹中的偉丈夫”，運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________12．第②段連用了四個反問句，有什么作用？____________________________________________________________________________________________13．作者寫“貴族化的楠木”目的是什么？____________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成后面的題。老舍的父子情舒乙①父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。②我的父親，既不是典型意義上的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人，他是個新舊時代交替之際的人，所以他比較復雜，當然也是個復雜的父親。③我的第一次記憶是一歲多有的。那是在青島，門外來了個老道，對我父親說，14號那天，往小胖子（我當時比較胖）左手腕上系一圈紅線就可以消災，我當時嚇得哇哇大哭，父親卻聽從了老道的安排。他說：“看看小胖子手腕的紅線，我覺得比寫二本偉大的作品還驕傲。”④父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一兒一女“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫。小胖子常常下令讓他“開步走”，可是永遠不喊“立正”，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些“命令”中飛到了九霄云外，所以至今也沒有成為莎士比亞。⑤在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲了。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作。他當時貧血嚴重，整天抱怨頭暈，但還是天天離不開書桌，堅持寫《四世同堂》。⑥當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，得大家笑得前仰后合，我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我“傻小子”。他對我的功課和成績毫無興趣，一次也沒問過，也沒輔導過，完全不放在心上。他十分欣賞我對畫畫有興趣，對刻圖章有興趣，對收集郵票有興趣，他知道我上五年級時被選為小學學生會主席時，禁不住大笑起來，以為是件很可樂的事，而且還是那句評語：這傻小子?、咚軔蹘胰グ菰L朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拉著手杖走在前面，我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話，后來他去了美國。⑧15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我內(nèi)心充滿了驚奇，頓時感覺自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。⑨高中畢業(yè)后，我通過了留學蘇聯(lián)的考試，父親很高興。他三次到蘇聯(lián)去，都要專程到列寧格勒來看我。他很少給我寫信，但是常常得意地對朋友們說：“兒子是學理工的，學的是由木頭里煉酒精！”⑩對我的戀愛和婚事，父親表示完全尊重我的選擇?；槎Y當天，他請了兩桌客，招待親家和老友，他還送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上寫著八個大字：“勤儉持家，健康是福。”可惜，后來條幅遭到了意外破壞，殘破不堪，但卻是我最珍貴的寶貝。?父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚，那夜，晚風嗚咽嘆息，盤旋在我的周圍，似窸窸的薄紗，小心翼翼地不愿擾人清靜。?我很悲傷，我也很幸運。（選自《筆墨華夏》，有刪改）14．文章第④段運用了什么記敘順序？這樣寫有什么好處？____________________________________________________________________________________________15．結(jié)合語境，依據(jù)括號里的要求賞析詞句。⑴父愛如山，多年以后回憶起來，仍然令我淚流。（從修辭手法角度）____________________________________________________________________________________________⑵多次提到他的一兒一女“均狡猾可喜”：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫。（賞析加點詞）16．文章結(jié)尾句言簡意豐，耐人尋味，請簡要分析。____________________________________________________________________________________________閱卷人三、古詩文閱讀得分文言文閱讀。【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】東坡先生與黃門公①南遷②，相遇于梧、藤③間。道旁有鬻④湯餅者共買食之。觕⑤惡不可食。黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：“九三郎，爾尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游聞之，曰：“此先生‘飲酒但飲濕’⑥而已?！保ㄟx自陸游《老學庵筆記》）【注釋】①黃門公：指蘇轍，下文中的“九三郎”也是對蘇轍的稱謂。②南遷：貶謫到南方。③梧、藤：梧州、藤州。④鬻（yù）：賣。⑤觕（cū）：同“粗”。⑥飲濕：指潤濕嘴巴。17．下列詞語解釋有誤的一項（）A．月色入戶（門） B．但飲濕而已（只是）C．念無與為樂者（想到） D．共買食之（食物）18．下列加點的“之”和秦少游聞之的“之”用法相同的一項是（）A．蓮之出淤泥而不染。 B．久之，目似瞑，意暇甚。C．知之者不如好之者。 D．禽獸之變詐幾何哉。19．下列對【甲】【乙】兩文理解有誤的一項是（）A．【甲】文中的“亦”和“相與”點出兩人相似的遭遇和心境。B．【乙】文描寫了蘇軾被貶后的艱難生活，“大笑”看似寫樂，實則寫人物的苦悶。C．【甲】文以第一人稱寫尋友賞月的悠閑?！疽摇课囊缘谌朔Q敘述故事，“徐”和“大笑”準確傳神地寫出了人物的風采。D．【甲】文結(jié)尾句表達了作者復雜的情緒，有悲涼有欣喜，更有達觀?！疽摇课挠谩帮嬀频嫕瘛眮碣澝罇|坡先生的樂觀、灑脫。20．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。____________________________________________________________________________________________⑵黃門置箸而嘆，東坡已盡之矣。____________________________________________________________________________________________古詩鑒賞黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。21．下列對《黃鶴樓》理解和分析不正確的一項是（）A．這首詩前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。B．首聯(lián)對遠古傳說的追溯，為黃鶴樓罩上了一層神秘虛幻的色彩。C．頸聯(lián)描繪了一個昏暗、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁作了鋪墊。D．尾聯(lián)情景交融，那浩浩煙波和暮色，傳遞著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。22．用自己的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。____________________________________________________________________________________________23．古詩文默寫。（1），狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）（2），終為土灰。（曹操《龜雖壽》）（3）《錢塘湖春行》中頷聯(lián)寫景，把大自然從寒冬沉睡中蘇醒過來的春意生動描繪出來的詩句是：，。（4）無可奈何花落去，。晏殊《浣溪沙》（5）輕舟短棹西湖好，。歐陽修《采桑子》閱卷人四、名著閱讀得分名著閱讀24．下列對名著的表述，不正確的一項是（）A．法國作家法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界，作者通過細節(jié)描寫呈現(xiàn)出一個有趣的昆蟲世界。B．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧，法國作家羅曼?羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。C．美國記者埃德加?斯諾根據(jù)采訪和考察得到的第一手資料，寫成了小說《紅星照耀中國》，該書曾易名為《西行漫記》。D．《昆蟲記》一書中運用大量的修辭手法進行描寫，那充滿愛與詩意的語言，極具表現(xiàn)力和感染力。25．閱讀《昆蟲記》選段，按要求答題。蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂親自把它們帶到蜂巢里去，而它最終的目標，就是待在蜜蜂的卵上。起初，卵還是完好無損的。但是，不久以后，蜂螨幼蟲的破壞工作便開始了。在這片無人看管的領域，蜂螨簡直可以胡作非為。它首先會破壞蜜蜂的卵，這樣做，可以為自己在蜜海中造一條船，同時又可以享受豐盛的一餐，蜜蜂的卵可是它們最可口的食物了。⑴法布爾的《昆蟲記》表面寫“蟲性”，實為折射“人性”。結(jié)合以上文字，簡述蜂螨的“蟲性”，以及它身上折射的“人性”。____________________________________________________________________________________________閱卷人五、寫作得分26．片段作文。請抓住人物的外貌特征，運用比喻、夸張等修辭手法，寫一段描寫文字，150字左右。27．大作文。請用托物言志的手法，以“禮贊”（小草、紅梅、青松……）為題，寫一篇文章。要求：①請把題目補充完整后再作文；②卷面整潔，字跡清楚；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“頹唐（tú）”應讀“頹唐（tuí）”；B.“畸形（qí）”應讀“畸形（jī）”；C.“殫精竭慮（dàn）”應讀“殫精竭慮（dān）”；D.正確。故答案為：D【點評】本題考查學生對字音的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“精疲力盡”的“精”應為“筋”；

B.有誤，“油光可見”的“見”應為“鑒”“暗然失色”的“暗”應為“黯”；

C.正確；

D.有誤，“白首起家”的“首”應為“手”。故答案為：C【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.鶴立雞群：形容一個人的才能或儀表在群體中特別突出，就像鶴站在雞群中一樣顯眼。在這里，它用來形容這位女士雖然衣著樸素，但因其獨特的氣質(zhì)在人群中脫穎而出，與成語的含義相符；

B.入木三分：形容書法筆力剛勁有力，后來也用來比喻分析問題、描寫事物的深刻。在這里，它用來形容漫畫在描摹世態(tài)上的深刻和精準，符合成語的含義；

C.潛滋暗長：形容事物暗中逐漸生長或增進，不易被察覺。在這里，它用來形容看了魔術表演后，想當魔術師的愿望在作者心中悄然生長，符合成語的語境；

D.摧枯拉朽：形容摧毀腐朽勢力的強大氣勢，輕而易舉。然而，在這里它被用來形容“創(chuàng)造力”，這并不合適。創(chuàng)造力應該是親穎、獨特、能夠產(chǎn)生新思想和新事物的能力，而不是用來摧毀什么腐朽勢力的。因此，這個成語在這個句子中的使用是有誤的。故答案為：D【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，語序不當，應將“領悟它，感知它”改為“感知它，領悟它”；

B.正確；

C.有誤，關聯(lián)詞搭配不當，應將“如果”改為“只有”；

D.有誤，成分殘缺，應在句末加上“的人”。故答案為：B【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，茨威格是奧地利人，不是意大利作家。故答案為：C【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。6．【答案】C【解析】【分析】本題抓住空前的處所名詞“溪邊”“崖下”“林間”“村頭”，比較選項內(nèi)容，從信息的相關情懷性來判斷答案?！军c評】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。7．【答案】攜誠信上路，帶素養(yǎng)回家?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考査宣傳標語的擬寫。題目要求以“誠信之旅”這一主題進行宣傳語的擬寫。誠信，即誠實守信，泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。但一般主要是指兩個方面：一是指為人處事真誠誠實，尊重事實，實事求是。二是指信守承諾。根據(jù)此意擬寫即可，注意總字數(shù)不少于10字。鑄誠信品質(zhì)，做文明新人；創(chuàng)誠信校園，樹誠信學風；人人講誠信，事事守信用等，故答案為：攜誠信上路，帶素養(yǎng)回家。【點評】本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫?！敬鸢浮?．D9．A10．當局者們，如果有誰還要抵賴南京大屠殺慘案這一歷史，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民也不會答應。只有坦誠面對，勇于認錯，才能得到人們的諒解，才能讓和平之花在全球盛開！【解析】【點評】（1）（2）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。8．ABC.正確；

D.有誤，日本對南京大屠殺死難者國家公祭日的冷處理，并不是日本不關心我國舉行南京大屠殺死難者國家公祭日活動，而是他們想要淡化甚至抹殺他們犯下的滔天罪行。

故答案為：D9．A.有誤，“各地民眾在政府的組織下”的說法錯誤。由材料一可知，各地民眾是“自發(fā)性”的以多種形式祭奠遇難同胞；

BCD.正確。

故答案為：A10．根據(jù)材料中對南京大屠殺的描述和對日本當局態(tài)度的論述，能夠曉之以理，并義正辭嚴地進行警示，并用簡潔的語言表達出來即可。

故答案為：當局者們，如果有誰還要抵賴南京大屠殺慘案這一歷史，30萬無辜死難者的亡靈不會答應，世界上一切愛好和平與正義的人民也不會答應。只有坦誠面對，勇于認錯，才能得到人們的諒解，才能讓和平之花在全球盛開！【答案】11．采用了欲揚先抑的寫作方法，首先描寫它姿態(tài)的平凡，然后，通過“但是”轉(zhuǎn)折，引出其偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔的偉大品質(zhì)，有力地突出了作者對它的贊美之情。12．這四個反問句由淺入深、層層深入地揭示出了白楊樹的象征意義，歌頌了中國共產(chǎn)黨領導下的抗日軍民浴血奮戰(zhàn)的斗爭精神和中華民族自強不息的意志品質(zhì)。點明了文章的中心。13．運用對比的修辭方法，突出白楊樹常見、極易生長的特點，十分作者的贊美之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（2）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。11．本題考查寫作手法。細讀這幾句話可知，“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指婆娑或旁逸斜出”之類而言，那么，“白楊樹算不得樹中的好女子”是對自楊樹的否定，后面“但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫”是對白楊樹的贊揚，這是欲揚先抑的寫法，是為了突出表現(xiàn)白楊樹偉岸、正直、樸質(zhì)、堅強不屈的特點。

故答案為：采用了欲揚先抑的寫作方法，首先描寫它姿態(tài)的平凡，然后，通過“但是”轉(zhuǎn)折，引出其偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔的偉大品質(zhì)，有力地突出了作者對它的贊美之情。12．本題考查賞析句子。增強語氣，表達強烈情感：反問句通過疑問的形式表達肯定的意思，比一般的陳述句更具力量感。這四個反問句連續(xù)使用，使得作者對白楊樹的贊美和崇敬之情更加鮮明和強烈，讓讀者能夠深切感受到白楊樹所代表的精神品質(zhì)。引導讀者思考，深化主題：每個反問句都提出了一個問題，引導讀者從多個角度去思考白楊樹的意義。從白楊樹本身的特質(zhì)，到它象征的北方農(nóng)民、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，再到更廣泛的精神和意志象征，這些反問句層層遞進，逐步深化了文章的主題，使讀者能夠更全面地理解白楊樹所承載的豐富內(nèi)涵。增強文章的感染力和說服力：通過反問句的形式，作者不僅表達了自己的觀點和情感，還巧妙地引導讀者產(chǎn)生共鳴。這種共鳴使得文章更加具有感染力和說服力，讓讀者在情感上更加認同和支持作者的觀點。形成排比，增強語言美感：四個反問句結(jié)構相似，語氣一致，形成了排比句式。這種排比不僅增強了語言的節(jié)奏感和韻律感，還使得文章在表達上更加流暢和有力，增強了語言的美感。

故答案為：這四個反問句由淺入深、層層深入地揭示出了白楊樹的象征意義，歌頌了中國共產(chǎn)黨領導下的抗日軍民浴血奮戰(zhàn)的斗爭精神和中華民族自強不息的意志品質(zhì)。點明了文章的中心。13．本題考查襯托的寫法，一篇文章中在表現(xiàn)主要形象以外，還會寫一些與其相關的次要形象，后者一般是為了襯托前者的某種品質(zhì)。本文中以貴族化的楠木與白楊樹的“極普通”形成鮮明的對比，反襯白楊樹的“不平凡”，引出對那些贊美楠木的“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”的敘寫，表明自己對共產(chǎn)黨所領導的北方抗日軍民的熱愛之情。

故答案為：運用對比的修辭方法，突出白楊樹常見、極易生長的特點，十分作者的贊美之情。【答案】14．第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏。15．⑴該句運用了比喻的修辭手法，把父愛比作一座山，表達作者對父親的深切懷念和感激；⑵“狡猾”一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達了老舍對子女的喜愛之情。16．悲傷”是因為父親去世了，難免悲痛；“幸運”是慶幸自己有這樣一位學識淵博，嚴厲而又不失慈愛的偉大的父親?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。14．本題考查對記敘順序的理解和作用分析。通過第④段中“父親在后來寫的幽默小文中，多次提到他的一女一兒均狡猾可喜：他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去，還要學牛叫，小胖子常常下令讓他開步走，可是永遠不喊：’立正’，走起來沒完。無數(shù)個剛想起來的好詞好句就在這些命令中飛到了九雪云外，所以至今也沒有成為偉大的’莎士比亞’的內(nèi)容可知，采用了插敘的記敘手法。根據(jù)表達方式、情節(jié)上的需要。暫時中斷主線的敘述。而插入有關的事情或片段。以使讀者對故事有了更深入的了解。聯(lián)系第⑤段中“在我兩歲零三個月的時候，父親南下武漢加入抗戰(zhàn)洪流。再見到父親時，我已經(jīng)8歲。見頭一面時，我覺得父親很蒼老，他剛割完闌尾，腰直不起來，我怯生生地喊了他聲’爸’他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我’小乙’。我發(fā)現(xiàn)，在家里他很嚴肅，并不和孩子隨便說笑，也沒有什么特別親昵的動作“的內(nèi)容可知為下文做了鋪墊，豐富了文章內(nèi)容。

故答案為：第④段采用了插敘的手法。激發(fā)讀者的閱讀興趣，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性，使故事情節(jié)波瀾起伏。15．（1）本題考查對修辭手法的理解和作用分析。根據(jù)句中“父愛如山”的內(nèi)容可知，采用了比喻的修辭手法把“父愛比喻為“山”，突出了“父愛沉甸甸的分量，表達出作者對父親的深深感激和懷念之情。（2）本題考查對詞語的賞析。狡猾，指詭詐不可信，狡詐刁鉆。聯(lián)系句中“他常常要當馬當牛，在地上爬來爬去還要學牛叫“的內(nèi)容可知，“狡猾“一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達了老舍對子女頑劣的無可奈何和對孩子的喜愛之情。

故答案為：⑴該句運用了比喻的修辭手法，把父愛比作一座山，表達作者對父親的深切懷念和感激；⑵“狡猾”一詞貶義褒用，在這里是“聰明”的意思，表達了老舍對子女的喜愛之情。16．本題考查對文章結(jié)尾的理解和作用分析。解答時，圍繞句中“悲傷”“幸運”來進行分析即可。聯(lián)系第①段中“父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪他度過一個夜晚的內(nèi)容“可知，“悲傷”是指我因父親去世而感到悲痛傷心；聯(lián)系通過第⑦段中“他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子，走在路上，總是他掛著手杖在前面我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話”，第⑧段中“15歲時，他從美國回來，給我?guī)Щ貋淼亩Y物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩每一塊都有學名，還有簡單的說明。他見到我，不再叫’小乙’，而是稱呼舒'乙’，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的傻小子了”，第⑥段中“當朋友來看他的時候，他的話才多了起來，變得非常健談，往往一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。我總是靜靜地在一旁聽，也免不了跟著傻笑，父親從不趕我走，還常常指著我親切地叫我：傻小子”的內(nèi)容可知，“我“為擁有這樣一位嚴厲而又不失慈愛的父親感到幸運，表達出作者對父親深深的懷念之情。

故答案為：“悲傷”是因為父親去世了，難免悲痛；“幸運”是慶幸自己有這樣一位學識淵博，嚴厲而又不失慈愛的偉大的父親?！敬鸢浮?7．D18．C19．B20．庭院中（的月光）如積水般清明澄澈，（仿佛）有藻、荇綜合交錯其中|蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾（卻）已經(jīng)吃完湯餅了?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起身出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是前往承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（我們）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯，大概是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了?！疽摇繓|坡先生和黃門公（蘇轍）被貶南遷，在梧州、藤州之間相遇。路邊有賣湯餅的，（他們）一起買來吃。（湯餅）粗陋得難以下咽。黃門公（蘇轍）放下筷子嘆氣，而東坡先生已經(jīng)吃完了。（東坡）慢慢地對黃門公說：“九三郎，你還想細細咀嚼品嘗嗎？”（說完）大笑著起身。秦少游聽說這件事，說：“這是先生‘只管飲酒不管味道’罷了?！?7．A.翻譯為月光照進門戶。戶（門）；

B.翻譯為“只是喝點酒水罷了”。但（只是）；

C.翻譯為“想到?jīng)]有可以共同游樂的人”。念（想到）；

D.翻譯為“共同買了（它）來吃”?！笆场边@里的意思是吃。

故答案為：D18．A.翻譯：蓮花從污泥中生長出來，卻不受到污泥的沾染。用在主謂之間，取消句子獨立性，無意義；

B.翻譯：過了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。起補足音節(jié)的作用；

C.翻譯：了解它的人，不如愛好它的人。代詞，指代學習；

D.翻譯：禽獸的欺騙手段能有多少呢？結(jié)構助詞，的。

故答案為：C19．ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合“物惡不可食。黃門置等而嘆，東坡已盡之矣。徐謂黃門曰：九三郎，爾尚欲咀嚼耶?”可知，蘇軾面對粗茶淡飯，坦然食之，是個樂觀豁達之人。“大笑，看似寫樂，實則寫人物的苦悶”錯誤。

故答案為：B20．本題考查文言文句子翻譯①重點詞語有：庭下：院子里；如：好像；空明：形容水的澄澈；交橫：交錯縱橫。②重點詞語有：箸，筷子；盡，吃光。

故答案為：庭院中（的月光）如積水般清明澄澈，（仿佛）有藻、荇綜合交錯其中；蘇轍放下筷子嘆氣，蘇軾（卻）已經(jīng)吃完湯餅了。【答案】21．C22．示例：在和煦陽光的照耀下，長江對岸的漢陽平野中的一棵棵蔥翠數(shù)目，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查詩歌畫面描繪。描繪詩歌展示的畫面時，首先理解詩歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述。21．ABD.正確；

C.有誤，頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”給我們描繪了一幅明快的畫面，并非是“昏暗、悠遠”。

故答案為：C22．本題考查描繪詩句畫面。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。描述，即是用生動的語言描寫。閱讀全詩，了解詩歌的意境，本句是寫黃鶴樓前鸚鵡洲的景象，抓住詩句中的景物“樹”與“草”以及表現(xiàn)其特點的字詞，重點理解“歷歷““姜萋”兩詞的意思，概括說明畫面內(nèi)容。

故答案為：示例：在和煦陽光的照耀下，長江對岸的漢陽平野中的一棵棵蔥翠數(shù)目，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛。23．【答案】（1）柴門何蕭條（2）騰蛇乘霧（3）幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥（4）似曾相識燕歸來（5）綠水逶迤【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：蕭、啄、逶、迤故答案為：柴門何蕭條；騰蛇乘霧；幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；似曾相識燕歸來；綠水逶迤【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?4．C25．“蟲性”（習性）：蜂螨不主動尋找食物，寄生在其它昆蟲（蜜蜂）身上，搶占勞動成果，不勞而獲|折射的“人性”：人類社會中也有像蜂螨這樣的人，好吃懶做，不愿勞動：有的依賴父母，成為“啃老一族”；有的巧取豪奪，搶占別人的勞動成果；更有狡猾殘忍、貪婪成性者，違法犯罪，不知廉恥?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。24．ABD.正確；

C.有誤，美國記者埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得到的第一手資料，寫成了紀實作品《紅星照耀中國》，該書曾易名為《西行漫記》。

故答案為：C25．本題考查對選段內(nèi)容的理解和把握?！毕x性”：根據(jù)“蜂螨寄生在蜜蜂身上，是想要蜜蜂親自把它們帶到蜂巢里去，而它最終的目標，就是待在蜜蜂的卵上”得出：蜂螨不主動尋找食物；根據(jù)“在這片無人看管的領域，蜂螨簡直可以胡作非為。它首先會破壞蜜蜂的卵，這樣做，可以為自己在蜜海中造一條船，同時又可以享受豐盛的一餐，蜜蜂的卵可是它們最可口的食物了”概括得出：胡作非為，搞破壞。不勞而獲。折射的“人性”可以從蜂螨的特征，分析人類中具有這些特征的人，如：只想著不勞而獲的人；被稱為“啃老族”的人。掠奪他人財富的人；殘忍殺害幼童的人。

故答案為：“蟲性”（習性）：蜂螨不主動尋找食物，寄生在其它昆蟲（蜜蜂）身上，搶占勞動成果，不勞而獲|折射的“人性”：人類社會中也有像蜂螨這樣的人，好吃懶做，不愿勞動：有的依賴父母，成為“啃老一族”；有的巧取豪奪，搶占別人的勞動成果；更有狡猾殘忍、貪婪成性者，違法犯罪，不知廉恥。26．【答案】示例：他的眼睛猶如兩顆閃爍的星星，深深地吸引著人們的目光。他的眉毛像兩道彎曲的月牙，給人一種溫和而又堅定的感覺。他的鼻子猶如一座山峰，挺拔而有力，彰顯出他的堅韌和毅力。他的嘴唇緊閉，像是在默默地承受著生活的壓力