教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)(二)-24

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)最新版（二）

1、判斷題注意本身不是一種獨(dú)立的心理過程，而是一種心理特性。,

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：

2、判斷題孔子主張溫故而知新，體現(xiàn)了教學(xué)過程的循序漸進(jìn)原則。一

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：孔子的這句話體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則。

3、判斷題教育只能適應(yīng)青少年的發(fā)展，不能促進(jìn)其發(fā)展。

參考答室：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教育既要適應(yīng)青少年的發(fā)展，也要促進(jìn)其發(fā)展。

4、單選題從“解決溫飽問題”到“建設(shè)小康社會(huì)”，再到“全面建設(shè)小康社會(huì)”，到今天的“全面

建成小康社會(huì)”，黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況的發(fā)展，確立了我國不同階段的奮斗目標(biāo)。這一歷程告訴我們

B意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性，能夠預(yù)測未來

②要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀

③要重視量的積累，不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍

④人們認(rèn)識(shí)水平總是與事物的發(fā)展過程相一致

A:

B:(gXSXg)

c：

D：

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：黨根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況的發(fā)展，確立我國不同階段的奮士-目標(biāo)，體現(xiàn)了意識(shí)活動(dòng)

具有主動(dòng)創(chuàng)造性，堅(jiān)持了一切從實(shí)際出發(fā)，主觀符合客觀，①②正確.在這一過程中,人們不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)

又一個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)了我們重視量的積累，不失時(shí)機(jī)地促成事物飛躍，③正確。④否定了意識(shí)的相對(duì)獨(dú)立

性。

5、多選題實(shí)事求是思想路線的極端重要性主要表現(xiàn)在—

A:它是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線

B:它是毛澤東思想的根本出發(fā)點(diǎn)

C:它是毛澤東思想的精髓

D:它是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根本思想保證

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCD。參考解析：實(shí)事求是思想路線是辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想路線，它是毛澤東

思想的根本出發(fā)點(diǎn)和精儲(chǔ)，是中國革命和建設(shè)事業(yè)不斷取得勝利的根本思想保證，是中國共產(chǎn)黨人最根本

的思想方法和工作方法，是中國共產(chǎn)黨的生命線和一切工作的準(zhǔn)則。故本題正確答案選ABCD。

6、判斷題教學(xué)有法.教無定法._

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對(duì)。參考解析：

7、簡答題簡述創(chuàng)造想象對(duì)活動(dòng)的意義。

參考答案：

參考解析：

創(chuàng)造想象是人類創(chuàng)造性活動(dòng)的必不可少的也要因素之?<1人在創(chuàng)造性活動(dòng)中，無論是制作任何?種新產(chǎn)

品，或者是編寫任何一篇新作品，還是進(jìn)行任何一種新試驗(yàn)，都必須首先在頭腦中預(yù)見到活動(dòng)的結(jié)果，形

成活動(dòng)的最終或中間產(chǎn)品的心理模型。創(chuàng)造想象的形象是創(chuàng)造性發(fā)明的依據(jù)，是創(chuàng)造活動(dòng)的“藍(lán)圖“o創(chuàng)

造想象是創(chuàng)造性活動(dòng)的必要組成部分；創(chuàng)造想象和思維活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是構(gòu)成創(chuàng)設(shè)性活動(dòng)最重要的基礎(chǔ)；

創(chuàng)造想象是創(chuàng)造性活動(dòng)順利開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沒有創(chuàng)造想象，創(chuàng)造性活動(dòng)就難以領(lǐng)利展開和進(jìn)行。

8、單選題課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是

A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案：B

本題解糅：

參考答案：B?參考解析：此題暫無解析

9、單選題幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，這和現(xiàn)象稱為

A:粉碎性骨折

B:青枝骨折

C:脫臼

D：開放性骨折

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：由于幼兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生“折而不斷”的現(xiàn)象，就像新鮮的

楊柳枝，被折后外皮還連著，幼兒的這種骨折被稱為“青枝骨折”。

10、簡答題某經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)報(bào)道：面對(duì)調(diào)皮學(xué)生無心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新挽回學(xué)生

的向?qū)W意識(shí)，校長曾經(jīng)三次跪在講臺(tái)上為學(xué)生講課。

問題：試分析該校長的做法。

參考答案：

參考解析：該案例反映了教育中的困境。社會(huì)的價(jià)值取向、傳統(tǒng)觀念、教育體制、家長行為等，對(duì)教師提

出了各種不同的要求，教師不能按照自己的意愿去進(jìn)行教育，為了滿足社會(huì)的需要、家長的褥要、學(xué)生的

需要和領(lǐng)導(dǎo)的需要，他們不得不屈服、下跪。教育中的困境使教帥喪失了真誠，喪失了尊嚴(yán)，喪失了品格

和追求。

案例中校長的做法實(shí)屬無奈之舉，其初衷是想挽回學(xué)生們的向?qū)W之心，但其做法堪疑。首先，教育的目的

是培養(yǎng)有理想、有個(gè)性、有創(chuàng)造力和幸福感的人。教師作為學(xué)生的榜樣，首先應(yīng)具有這些品質(zhì)。教師沒有

思.想，便不能培養(yǎng)出有思想的學(xué)生；教師沒有獨(dú)立人格，學(xué)生更無從談起；教師有理想和尊嚴(yán)，才能培養(yǎng)

出有理想和有尊嚴(yán)的學(xué)生。所以，教師應(yīng)先反省自己的行為是否合適，是否會(huì)適得其反。其次，站在學(xué)生

的角度看這一跪，教師的人格不再神圣，而如果學(xué)生對(duì)教帥不再尊重，教育的危機(jī)就更嚴(yán)重了。校長的這

一跪，很可能會(huì)把學(xué)生推得離教育更遠(yuǎn)。但這種危機(jī)不只是教師本身造成的，是整個(gè)社會(huì)環(huán)境的問題，是

教育本身的問題，只有教師重新贏得社會(huì)的尊重，有了較高的地位，才能站直了腰桿教書。

教師要做的是樹德，以崇高的師德激勵(lì)自己、感化學(xué)生、影響社會(huì)；要有思想，只有有思想才能滋養(yǎng)豐富

的心靈和厚重的人格：要豐富自己的內(nèi)涵，并多讀書以提升自己各方面的素養(yǎng)。教師應(yīng)有自己的品格，不

能讓狹隘的功利左右白己的教育觀，為了外在可見的利益而喪失個(gè)人的原則。

11、多選題李老師的做法有哪些不妥？。

A:沒有充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)

B:對(duì)學(xué)生實(shí)施變相體罰

C:事先沒有充分調(diào)查學(xué)生未完成作業(yè)的原因

I）：違背《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》的關(guān)于學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

E:違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)愛學(xué)生的要求

參考答案：ABCDE

本題解釋：

參考解析：ABCDEo

12、簡答題簡述現(xiàn)代社會(huì)教育的特點(diǎn)。

參考答案：

參考解析：現(xiàn)代教育呈現(xiàn)出一些全新的特征：生產(chǎn)性、公共性、科學(xué)性、未來性、革命性、國際性、終身

性。具體表理如下：（D教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合；（2）教育的公共

性、普及性和多樣性口趨突出；（3）教育的科學(xué)化水平日益提高。

13、單選題喜歡發(fā)山各種聲音，音節(jié)比較清楚，喜歡自己嘟嘟哦嗔，用不同的聲音招呼別人，這是言

語開始萌芽的階段，發(fā)生在_____

A:嬰兒早期

B:嬰兒晚期

C:先學(xué)前期

D:新生兒期

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：幼兒言語開始萌芽一般發(fā)生在0.5歲以后，即嬰兒晚期。

14、簡答題學(xué)習(xí)遷移

參考答案：

參考解析：

學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。

15、單選題根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)過程中獲取資料的方式不同，可將其分為。

A:標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗(yàn)與教師自編測驗(yàn)

B:量化的教學(xué)評(píng)價(jià)與質(zhì)化的教學(xué)評(píng)價(jià)

C:準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)

D:常模參照評(píng)價(jià)與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：根據(jù)評(píng)價(jià)過程中獲取資料的方式不同，可以將教學(xué)評(píng)價(jià)分為量化的教學(xué)評(píng)價(jià)和

放化的教學(xué)評(píng)價(jià)。

16、簡答題黃某9歲喪父，與母親一起生活。一天，鄰居單某家的雞少了一只，說是黃某所為。后黃

某母親與單某發(fā)生爭吵。黃某因而對(duì)單某懷恨在心。一日，單某來黃某家串門，黃某假裝為其倒茶，將其

事先準(zhǔn)備好的一包劇毒農(nóng)藥倒入茶中。單某何家后毒發(fā)身亡。經(jīng)查，黃某在作案時(shí)僅差5天就滿14周

歲。

問：黃某的行為是否構(gòu)成犯罪？

參考答案：

參考解析：本案中，黃某的投毒行為不均成犯罪。根據(jù)我國《刑法》第十七條的規(guī)定，不滿14周歲的未

成年人屬于完全不負(fù)刑事貢任的年齡階段，對(duì)于其所實(shí)施的危害社會(huì)的行為一律不追究刑事責(zé)任，而不管

其所實(shí)施的行為的性質(zhì)和類型。

我國《刑法》規(guī)定，確定某種行為構(gòu)成犯罪必須要具備主客觀要件，即犯罪構(gòu)成包括犯罪主體'犯罪主觀

方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。其中犯罪主體是指實(shí)施刑法所禁止的危害社會(huì)的行為并且依法應(yīng)負(fù)刑事

責(zé)任的自然人和單位。自然人作為犯罪主體，必須是達(dá)到刑事責(zé)任年齡、具有刑事責(zé)任能力的人。刑法對(duì)

刑事責(zé)任年齡作了如下規(guī)定：已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任：未滿14周歲的人，完全不負(fù)刑事

責(zé)任：已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、

放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任：已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰：

因不滿16周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教，在必要的時(shí)候也可以由政府收容教

養(yǎng)。本案例中黃某因其年齡不滿14周歲，屬于未達(dá)到法定刑事責(zé)任年齡，因此黃某雖實(shí)施了投毒行為，

仍不能構(gòu)成犯罪主體，不能予以刑事處罰。但可以責(zé)令其家長或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要的可以由政府收容

教養(yǎng)。

17、簡答題我國目前的教育方針是什么？

參考答案：

參考解析：(D我國新時(shí)期的教育方針的內(nèi)容一般包括以下三個(gè)組成部分：教育的性質(zhì)和服務(wù)方向：教

育目的；實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。

(2)2010年7月29日，黨中央、國務(wù)院正式頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010'2020

年）》，指出了我國當(dāng)前的教育方針：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),

為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>

18、單選題2013年1月31日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)

展活力的若干意見》。為貫徹落實(shí)這一文件精神，具體部署有■關(guān)工作，XX市人民政府決定于2013年2

月20日發(fā)文召開各縣（市、區(qū)）政府一把手和主管農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)參加的農(nóng)村工作會(huì)議。

假如由你代擬這份公文，請(qǐng)就下面問題作答。

這份公文的文種應(yīng)當(dāng)是。

A:決定

B:通報(bào)

C:意見

D:通知

參考答案：D

本題解釋：

］參考答案：D。參考解析：通知是轉(zhuǎn)發(fā)同級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文，印發(fā)上級(jí)或本級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)公文，批轉(zhuǎn)下

級(jí)機(jī)關(guān)公文，傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)指示，任命和聘用干部，發(fā)布法規(guī)和規(guī)章，以及要求機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或周知事

項(xiàng)的公文。據(jù)此，這份公文的文種應(yīng)當(dāng)為通知。故選Do

19、單選題第一個(gè)專門對(duì)學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述的教育家是

A:亞里士多德

B:柏拉圖

C:昆體良

D:夸關(guān)紐斯

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D,參考解析：

20、單選題去過幾次青少年宮，小朋友就能畫出具體的線路圖來，認(rèn)知發(fā)展到_____的兒童能做到這

種程度。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案：C

小題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

21、簡答題美感

參考答案:

參考解析：美感是人們根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自然或社會(huì)現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情

感體驗(yàn)。

22、單選題美國心理學(xué)家斯拉文提出的教學(xué)策略是0

A:接受性教學(xué)策略

B:掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略

C:程序教學(xué)策略

D:合作學(xué)習(xí)型教學(xué)策略

參考答案：D

本題解釋：

參考答案；及參考解析：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。美

國心理學(xué)家斯拉文將合作學(xué)習(xí)分為：成績分組模式、小組輔導(dǎo)教學(xué)模式、合作性綜合閱讀和作文模式。

23、單選題下面對(duì)毛澤東思想的認(rèn)識(shí)和理解，正確的是

A:毛澤東思想是關(guān)于中國革命、建設(shè)利改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

B:毛澤東思想活的靈魂是實(shí)事求是、群眾路線、艱苦奮斗

C:毛澤東思想成熟的標(biāo)志是《論人民民主專政》的發(fā)表

D:毛澤東思想是馬克思土義中國化弟一次歷史性飛躍的理論成果

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：及參考解析：毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國革命

和建設(shè)的科學(xué)指南，是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財(cái)富。

24、單選題西歐最早出現(xiàn)的教育專著是

A:《大教學(xué)論》

B:《論演說家的教育》

C:《普通教育學(xué)》

D:《我的教育信條》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：此題暫無解析

25、單選題學(xué)科課程論與活動(dòng)課程論的根本分岐在于是以書本知識(shí)為中心還是以_____為中心。

A:經(jīng)驗(yàn)

B:活動(dòng)

C:兒童

D:社會(huì).

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

活動(dòng)課程的主要觀點(diǎn)有：課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)以兒童的活動(dòng)為中心，而不是以學(xué)科為中心；應(yīng)當(dāng)以兒童的直接經(jīng)

驗(yàn)作為教材內(nèi)容；教材編排應(yīng)注意兒童的心理結(jié)構(gòu)。

26、多選題下列屬于道德情感的是___。

A:愛國主義情感

B:集體主義情感

C:義務(wù)感

D:責(zé)任感

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：A,B,C,D,參考解析：

道德情感是個(gè)人道德意識(shí)的構(gòu)成因素，是指人們依據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的道德關(guān)系對(duì)自己和他人的

道德行為等產(chǎn)生的愛憎好惡等心理體驗(yàn)。

27、判斷題教學(xué)方法就是教師教給學(xué)生知識(shí)與技能的方法。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教

學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。既包括教師教的方法，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

28、單選題雕塑是城市的一張名片，優(yōu)秀的雕塑能雕琢出歷史與文化，人心與情懷，更能傳達(dá)出所在

城市的精神。這表明_____

A:雕塑是文化傳播中的主要手段

B:雕塑在文化傳承中起能動(dòng)作用

C:文化是民族性與世界性的統(tǒng)一

D:文化的展現(xiàn)依托一定的物質(zhì)載體

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：本題考查文憶的特點(diǎn)。人的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)栽

體。通過雕塑這種物質(zhì)載體傳達(dá)出所在城市的精神，體現(xiàn)了依托物質(zhì)載體展現(xiàn)文化的特點(diǎn)，D項(xiàng)符合題

意。

29、單選題“教學(xué)相長”“長善救失”的教學(xué)思想是____中首先提出的。

A:《學(xué)記》

B:《孟子》

C:《勸學(xué)》

D:《論語》

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解折：“教學(xué)相長”“長善救失”的教學(xué)思想均是《學(xué)記》口首先提出的。

30、單選題從2013年4月8日起，北京市交管部門對(duì)“帶頭”闖紅燈的行人實(shí)行罰款，對(duì)于態(tài)度蠻

橫、拒不服從糾正，妨礙民警執(zhí)行公務(wù)的人員，公安機(jī)關(guān)將依法嚴(yán)肅處理。這一沿施―

①有利于增強(qiáng)公民的法律意識(shí)和文明出行意識(shí)

②能夠有效地提升公民生命價(jià)值

③有利于維護(hù)良好的交通秩序

④有利于更好地保障公民的生命健康權(quán)

A:

B:

C:(D??

D:GXD?

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C。參考解析：帶頭闖紅燈折射了部分國人中廣泛存在的不遵守規(guī)則、不尊重生命、不遵守社

會(huì)公德、不守法的現(xiàn)象，說明我國的法治進(jìn)程依然任重道遠(yuǎn)，也證明我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情。

從公民所應(yīng)具備的個(gè)人品德、社會(huì)公德、法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感方面考慮，②說法不對(duì)，應(yīng)選C。

31、簡答題標(biāo)準(zhǔn)化的語文教學(xué)

有次，女兒的語文作業(yè)出了兩處錯(cuò)誤。這兩處錯(cuò)誤是這樣的：”題目要求，根據(jù)句了意思寫成語。”

個(gè)題是：“思想一致，共同努力。”女兒填了“齊心協(xié)力”，老師判錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案是“同心協(xié)力”.另一

個(gè)題是：”刻畫描摹得非常逼真?！迸畠禾睢拌蜩蛉缟保蠋熡峙绣e(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案是“惟妙惟肖”。真可

怕，不知曾幾何時(shí)，具有豐富詞匯的中國語言，競變得比數(shù)學(xué)還精確。這種情況在教學(xué)中可以說是隨處可

見。如，“看圖寫話”。圖上畫的是：一個(gè)小朋友在金黃色的麥田里捉蝴蝶。老師的答案是“小朋友捉蝴

蝶”，若有同學(xué)的答案是“莊家豐收了”，老師就判錯(cuò)。語文教學(xué)中，全國數(shù)以萬計(jì)的老師在教同一篇課

文、一樣的段落大意、一樣的中心思想，這一思想，不是每個(gè)教肺的思想，也不是每個(gè)學(xué)生的思想，而是

編寫教參的人的思想。語文教學(xué)變得如此僵化和教條，語言和文學(xué)的“神”怎么能存在呢！

結(jié)合所學(xué)教育學(xué)知識(shí)分析上述材料。

參考答案：

參考解析：(1)在應(yīng)試教育下，為了追求高分?jǐn)?shù)，特別強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)、考試過于追求

客觀化、規(guī)范化而束縛了人的想象力和創(chuàng)造性，成為扼殺創(chuàng)新精神的最大殺手。材料中老師對(duì)學(xué)生給的答

案判錯(cuò)，就非常直觀地體現(xiàn)了應(yīng)試教育下老師的做法。這體現(xiàn)了教育的負(fù)向功能，不僅不利于學(xué)生的發(fā)

展，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生阻礙作用。

(2)教育是有目的地影響人的實(shí)踐活動(dòng)，其最終目的是充分挖掘個(gè)人發(fā)展的潛能，使個(gè)人的各方面能力

得到最大程度的發(fā)展。為此，教師們要打破應(yīng)試教育的桎梏，以素質(zhì)教育理念為自己的精神指引，重視學(xué)

生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

32、單選題下列關(guān)于教育本質(zhì)屬性的特點(diǎn)的描述中，錯(cuò)誤的是一_。

A:教育是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑

B:教育并非是人類社會(huì)獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象

C:教育是有意識(shí)、有目的、白覺地對(duì)受教育者進(jìn)行培養(yǎng)的過程

D:在教育活動(dòng)中，存在著教育者、受教育者、教育影響三要素之間的相互關(guān)系

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)

驗(yàn)的基本途徑。這句話揭示了教育的本質(zhì)是“培養(yǎng)人”，屬性是“社會(huì)活動(dòng)”，內(nèi)容是“傳承文化”與

“傳遞經(jīng)驗(yàn)”o教育的本質(zhì)包括三方面的含義：①教育是把自然人轉(zhuǎn)化為社會(huì)人的過程。②教育培養(yǎng)人是

有意識(shí)、有目的、自覺的進(jìn)行的。③在教育這種培養(yǎng)人的活動(dòng)中，存在著教育者、受教育者以及教育內(nèi)容

三要素之間的矛盾運(yùn)動(dòng)。教育是人類特有的社會(huì)現(xiàn)象，只要有人類社會(huì)存在，就存在著教育。

33、判斷題閱讀材料回答題：

教師在板書生字時(shí)，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來。

你是否贊成這種做法？（）

參考答案：正確

本題解釋：

參考解析：人

34、判斷題定勢(shì)是一種消極的心理活動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋：

參考答案：錯(cuò)。參考解析：定勢(shì)是長時(shí)間解決相似問題形成的思維及行動(dòng)習(xí)慣，所以定勢(shì)在解決新問題

時(shí)，可能會(huì)因遇到相似的問題而快速解決，也可能會(huì)遇到不同類型的問題，采用老辦法而遇到更大的困

難。因此定勢(shì)有積極作用，也有消極作用。

35、單選題布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立

的課程理論是__

A:百科全書出課拉理論

B:綜合課程論

C:實(shí)用主義課程理論

D:結(jié)構(gòu)主義課程理論

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

布魯納創(chuàng)建的課程理論是結(jié)構(gòu)主義課程理論。

36、單選題嚴(yán)復(fù)比較系統(tǒng)完整地介紹了當(dāng)時(shí)西方的某一先進(jìn)理論，被康有為稱為“中國西學(xué)第一

人”，這一理論指的是__

A:天體運(yùn)行論

B:生物進(jìn)化論

C:流體動(dòng)力論

D:熱能傳感論

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：1877年到1879年，嚴(yán)復(fù)被公派到英國留學(xué)，留學(xué)期間，他對(duì)英國的社會(huì)政治

發(fā)生興趣，并且尤為贊賞達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)，問國后他完成了著名的《天演論》的翻譯工作，文中以

“物競天擇”、“適者生存”的生物進(jìn)化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點(diǎn)。

37、單選題“大德不官，大道不器，大信不約，大時(shí)不齊”出自

A:《大學(xué)》

B:《中庸》

C:《學(xué)記》

D:《論語》

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：此題暫無解析

38、單選題編織學(xué)校是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽，它是由_____牧師奧柏林創(chuàng)設(shè)的。

A:英國

B:美國

C:德國

D:法國

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：

法國新教派的一名牧師奧柏林于1776年創(chuàng)辦了編織學(xué)校，被看作是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽。

39、多選題感恩教育是當(dāng)代社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)于感恩教育，下列說法正確的是（：'.

A:恩教育就是要教會(huì)學(xué)生尊重他人

B:感恩教育有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任意識(shí)和自立意識(shí)

C:感恩教育對(duì)于青少年而言就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩

D:學(xué)會(huì)感恩首先應(yīng)學(xué)會(huì)知恩

E:感恩意識(shí)是與生俱來的，不需要特別培養(yǎng)

參考答案：ABD

本題解釋：

參考答案：ABD.參考解析：感恩教育不僅指對(duì)家長的感恩，還包括對(duì)學(xué)校教師和社會(huì)力量的感恩。感恩

意識(shí)不是與生俱來的，感恩教育是一種情感培養(yǎng)，感恩教育重在引導(dǎo)，重在從日常生活、學(xué)習(xí)的事情引

發(fā)，由小知大。

40、單選題“知之深，愛之初，行之堅(jiān)”，這說的是____三者的關(guān)系。

A:認(rèn)識(shí)過程、情感過程和個(gè)性特征

B:感知、情感和行動(dòng)

C:認(rèn)知、情感和意志

D:認(rèn)識(shí)過程和意向過程

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：“知之深，愛之初，行之堅(jiān)”，這是說感知、情感和行動(dòng)三者的關(guān)系。

41、單選題20世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯，日本小原乂一著的

A:《教育實(shí)用心理學(xué)》

B:《教育心理學(xué)》

C:《教育心理大綱》

D:《教育心理統(tǒng)計(jì)》

參考答案：八

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：此題暫無解析

42、單選題兒童的興趣由直接轉(zhuǎn)化為間接，與他們的直接相聯(lián)系。

A:交往水平

B:認(rèn)識(shí)能力

C:情感狀態(tài)

D:意志水平

參考答案：B

本題解拜：

參考答案：Bo參考解析：小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣經(jīng)歷一個(gè)從直接興趣向間接興趣發(fā)展的過程。剛?cè)雽W(xué)的兒

童，對(duì)上課感興趣，往往是因?yàn)樵谡n堂上老牌要講故事。到了中、高年級(jí)，隨著他們認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，對(duì)

學(xué)習(xí)的目的性認(rèn)識(shí)有所提高。他們除了對(duì)學(xué)習(xí)保持直接興趣外，也產(chǎn)生由某種目的而引起的間接興趣。

43、簡答題高原現(xiàn)象

參考答案：

參考解析：

高原現(xiàn)象是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識(shí)感覺模

糊的現(xiàn)象。

44、填空題斯金納認(rèn)為，學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是?種反應(yīng)概率上的一――變化，是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。

參考答案：強(qiáng)化

本題解釋：

參考解析：川化

45、單選題重一點(diǎn)的燙傷應(yīng)立即用冷水沖洗不少于_____