2024年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃樣本一、教學(xué)能力提升與策略研究本校教師致力于提升教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論，特別是關(guān)于教學(xué)目標(biāo)和閱讀教學(xué)策略的課程，以集體備課、聽評(píng)課、專題研討等活動(dòng)為載體，以具體課例為實(shí)踐平臺(tái)，深入研究課堂教學(xué)策略。教師們逐步改進(jìn)教學(xué)方法，以提升課堂教學(xué)效果，持續(xù)增進(jìn)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。二、教研組構(gòu)成我校將一至六年級(jí)的語文教師整合為語文教研組，共有____位教師，其中小學(xué)高級(jí)教師____位。本組教師秉持謙遜好學(xué)的態(tài)度，積極進(jìn)取，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，展現(xiàn)出積極向上、充滿活力的風(fēng)貌。三、主要工作內(nèi)容（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教研理論素養(yǎng)1、深化自我學(xué)習(xí)。教師們積極參與教育敘事研究，成為語文教育的有心人，將教學(xué)過程中的感悟和思考付諸筆端，形成文字。同時(shí)，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，定期閱讀教育雜志，學(xué)習(xí)教育理論，研究教材教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著，并完成不少于1000字的讀書筆記或心得；____歲以下教師每學(xué)期需上____節(jié)教研課，撰寫____篇論文、案例或教學(xué)總結(jié)，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或發(fā)表。____歲以上教師需撰寫一篇以上高質(zhì)量的評(píng)課稿。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略和教學(xué)目標(biāo)等理論，通過觀摩名師閱讀課，開展一次讀書交流活動(dòng)。2、常規(guī)化教研工作。教研活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作，設(shè)定固定時(shí)間、人員、主題，每周三下午為固定教研時(shí)間，同時(shí)靈活安排不定期活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的制度化和日?；Ｒ蠼處熥袷亟萄谢顒?dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不無故缺席。3、豐富多樣的教研形式。教研活動(dòng)形式多樣，包括試卷分析、集體備課、研討課、教學(xué)反思、參與式討論、讀書交流等，旨在讓教師在學(xué)習(xí)中獲取新知，并能將所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。（二）落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量1、備課要求嚴(yán)謹(jǐn)。教師需深入研讀教材，至少通讀5遍，確保對(duì)教材的熟悉。對(duì)教學(xué)進(jìn)度有全局把握，確保新授和復(fù)習(xí)的合理安排。加強(qiáng)集體備課，遵循主備-討論-修改-試教-反思的流程，提升備課質(zhì)量。2、精心授課。教師應(yīng)注重課堂效果，遵循新課程理念，追求課堂效能，努力實(shí)現(xiàn)六個(gè)度：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。同時(shí)，注重課堂德育的滲透，不得隨意缺課、拖課、占課。3、作業(yè)布置與批改。在遵循減負(fù)政策的同時(shí)，教師需精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂作業(yè)，適量布置，提倡開放性作業(yè)。對(duì)作業(yè)要求嚴(yán)格，做到全批全改，精講精練，建立作業(yè)表揚(yáng)制度。教導(dǎo)處定期檢查并反饋，以優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量。4、有效輔導(dǎo)。重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的拓展，課上提供更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。通過教師輔導(dǎo)和學(xué)生互助相結(jié)合的方式，提升輔導(dǎo)效果。5、科學(xué)考核。采取平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合，知識(shí)能力考核與情感、習(xí)慣考核并重，及時(shí)總結(jié)反饋，注重情況分析。6、組織課外活動(dòng)。組織多樣化的課外閱讀和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀寫作能力，提升語文綜合素養(yǎng)。（三）加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，營(yíng)造書香班級(jí)加大課外閱讀指導(dǎo)力度，精選各類文章，拓寬學(xué)生視野，提升閱讀能力。通過開展語文實(shí)踐活動(dòng)、班級(jí)讀書會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作閱讀能力，發(fā)展探究性和創(chuàng)造性閱讀。要求學(xué)生背誦70首古詩(shī)詞，利用課前時(shí)間進(jìn)行背誦，積累知識(shí)。同時(shí)，舉辦各類學(xué)生競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，深化書香校園建設(shè)。教師應(yīng)以身作則，持續(xù)閱讀，以榜樣影響學(xué)生。2024年小學(xué)語文教研工作計(jì)劃樣本（二）一、指導(dǎo)思想本工作計(jì)劃以現(xiàn)代教育思想為引領(lǐng)，深入貫徹現(xiàn)代教育理念，全面執(zhí)行本學(xué)年學(xué)校的教育、教學(xué)工作《計(jì)劃》。我們將深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及現(xiàn)代教育教學(xué)理論，旨在提升教育教學(xué)基本技能與教育教學(xué)管理能力，強(qiáng)化教師專業(yè)化發(fā)展路徑，扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)，致力于構(gòu)建語文優(yōu)質(zhì)課堂。同時(shí)，我們將積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，加大課堂教學(xué)改革力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，并強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能。充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)機(jī)遇，力求探索出一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路徑。二、基本思路1.學(xué)習(xí)并實(shí)踐有效教學(xué)的理念與策略，深入開展有效課堂教學(xué)研究。2.持續(xù)進(jìn)行校本課題研究，通過學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情。3.重視培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，扎實(shí)開展多種形式的讀書活動(dòng)。4.關(guān)注并幫扶學(xué)困生，全面提升教學(xué)質(zhì)量。5.充分利用本校各類信息資源，豐富教研資源庫(kù)。三、具體工作與要求（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索1.全體語文教師需通過多種渠道持續(xù)學(xué)習(xí)課程改革理念，深入新課程的實(shí)踐與探索。2.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，基于校本教研，根據(jù)學(xué)生與教師自身特點(diǎn)及專長(zhǎng)，確定教研專題研究方向。3.加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)應(yīng)用技能的學(xué)習(xí)與掌握。4.促進(jìn)語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的深度融合，研究并實(shí)施有效的整合策略。5.深化課堂教學(xué)改革，探索“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”方法。（二）提升教師素質(zhì)1.注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)與提升教師教學(xué)能力。2.建議學(xué)校邀請(qǐng)校內(nèi)外具有豐富語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來校指導(dǎo)教研工作。3.鼓勵(lì)教師深入研究教學(xué)理論與課堂教學(xué)策略，不斷精進(jìn)自身教學(xué)能力。4.教師需認(rèn)真準(zhǔn)備并上好校內(nèi)公開課。5.以課題帶動(dòng)教研，持續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的研究工作，提升教師教研能力。6.結(jié)合校本培訓(xùn)內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)敘事等成果。7.激勵(lì)教師總結(jié)日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與感悟，積極撰寫學(xué)科論文。（三）強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教研質(zhì)量1.加強(qiáng)對(duì)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查與管理。2.組織全體語文教師在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。3.持續(xù)優(yōu)化課堂常規(guī)教學(xué)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)精心備課，提升備課質(zhì)量。4.完善集體備課制度，確保集體備課活動(dòng)有記錄、有成效。5.積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間的教學(xué)交流與互助。6.嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量與質(zhì)量，確保作業(yè)難易適中、布置合理且批改認(rèn)真。7.課堂上特別關(guān)注學(xué)困生群體，努力激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提升其學(xué)業(yè)成績(jī)。8.鼓勵(lì)全體語文教師積極參與各類研討交流活動(dòng)。9.六年級(jí)教師應(yīng)做好培優(yōu)工作，為學(xué)生打好小學(xué)語文基礎(chǔ)。（四）開展學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.各年級(jí)應(yīng)積極開展“書香校園”活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生課外閱讀活動(dòng)深入開展。在家長(zhǎng)的支持與配合下，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《新課標(biāo)》規(guī)定的必讀書籍。低年級(jí)注重閱讀興趣的培養(yǎng)與良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；中年級(jí)則致力于擴(kuò)大閱讀量；高年級(jí)則引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上精選精讀書籍并撰寫讀書心