中考語(yǔ)文作文提分精講-考場(chǎng)高分作文模板

中考語(yǔ)文作文提分精講■考場(chǎng)高分作文模板

-.高分作文模板

題目

(1)擬個(gè)精彩題目

(2)選取新穎素材

(3)表達(dá)深刻主題

(4)運(yùn)用拿手寫法

二,解釋模板

考場(chǎng)作文，不同于平時(shí)訓(xùn)練的作文，要求在40分鐘的時(shí)間里寫出文質(zhì)兼美的文章，得個(gè)高分，對(duì)初

中生來(lái)說(shuō)，的確不容易。但是，如果領(lǐng)會(huì)了"考場(chǎng)作文模板”，考場(chǎng)上寫出高分作文，并不是太困難

的事。

首先，要給你的作文擬寫一個(gè)精彩的題目。題目，就像人的眼睛，眼睛是心靈的窗口，通過(guò)眼睛了解

你的心靈。同樣，批改老師通過(guò)看你的作文題目，了解你的作文。你的題目能夠吸引改卷老師的眼球，

或許這是獲得高分的第一步。擬寫題3,不要太直白，含蓄一些,新穎一些,充滿詩(shī)情畫意一些，或

許更好些。如寫"團(tuán)結(jié)”的內(nèi)容，如其你這樣的題目《團(tuán)結(jié)就是力量》，就很俗氣，如果換成《凝聚》

就新穎不少。如寫感動(dòng)的內(nèi)容，如果擬寫這樣的題目《我感動(dòng)極了》，也很俗氣，不如換成《撥動(dòng)我

的心弦》，就有些詩(shī)情畫意了。再如，寫謙虛、誠(chéng)信美德的題材，如果你這樣的題目《我很謙虛》《誠(chéng)

信》等，就不如《我^中開出一朵花》這樣的題目有韻味，結(jié)尾點(diǎn)題：我^中開出一朵誠(chéng)信之花！

選取新穎的題材，是作文取勝的法寶,陳舊的題材，只能讓改卷老師搖頭、苦笑。如動(dòng)不動(dòng)就放學(xué)時(shí)

下雨媽娼送傘，表達(dá)母愛(ài)；夜晚寫作業(yè)時(shí)端一杯牛奶，也表現(xiàn)母愛(ài)；父親出了車禍媽媽改嫁，寫自己

的堅(jiān)強(qiáng)；因誤會(huì)友誼破裂道歉時(shí)已搬家，寫珍貴的友情；寫受到啟發(fā)，必寫蝸牛爬墻等等，都是背誦

作文選上的，缺乏新意，更談不上深刻了，作文不會(huì)得高分。新穎的題材，可以是形式新，也可以是

內(nèi)容新，也可以是舊內(nèi)容翻新，也可以奉行“拿來(lái)主義”，把別人的拿來(lái)為我所用等。初中生兩耳不

聞天下事，一心攻讀中考書。見識(shí)不廣，生活經(jīng)歷又少，就自己一個(gè)較小的生活學(xué)習(xí)的圈子，要想寫

出新穎的內(nèi)容來(lái)，著實(shí)不易。但掌握了方法，找好切入點(diǎn)，還是可以寫出有新意的作品來(lái)的。

如，可以內(nèi)容上翻新。如《龜兔賽跑》第一次兔子驕傲了，睡大覺(jué)了，烏龜勝利了。

翻新：第二次賽跑，兔子不敢大意了，把烏龜落下好遠(yuǎn)。在接近終點(diǎn)時(shí)，兔子又返回來(lái)了，讓烏龜爬

到自己的身上，兔子一路小跑,兔子和烏龜一起到達(dá)終點(diǎn)——雙嬴！體現(xiàn)了兔子淡泊名利的品格和合

作互助、共創(chuàng)和諧社會(huì)的精神。多新穎??！

一篇作文，主題要深刻。給讀者或改卷老師有一定的啟示,這是不可多得的好作文。寫這樣的作文，

往往從小事入手，以小見大，反應(yīng)一個(gè)深刻的主題.如，閱讀題常做的一篇《一張車票》，就是寫過(guò)

年時(shí)車票一票難求的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民工的同情。再如學(xué)生作文《醒悟》:樓上的晾被子污染

了"我"和我的花，樓下晾的被子被我澆花污染了，樓下的并沒(méi)有怒發(fā)沖冠,而是"將被子往一旁挪

了挪，進(jìn)屋去了"此時(shí)無(wú)聲勝有聲——教育了我，啟發(fā)了我，使我也能夠以寬容的心態(tài)對(duì)待樓上的“污

染”。于無(wú)聲處見精神。為創(chuàng)建和諧社會(huì)提供了一定的可操作性范例。也是以小見大，表達(dá)了深刻的

主題。

運(yùn)用拿手寫法。寫作手法一般指：懸念，伏筆，對(duì)比，烘托，抑揚(yáng)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，敘議

結(jié)合，情景交融，托物言志，側(cè)面襯托等。在作文的時(shí)候，要有意識(shí)的主動(dòng)運(yùn)用這些寫作手法。-

篇好文章，如果沒(méi)有運(yùn)用這些寫作手法，你的文章只能停留小兒科的水平，缺乏亮點(diǎn)，缺乏情趣，缺

乏回味，不能很好地突出主題。如《范進(jìn)中舉》，就運(yùn)用了鮮明的對(duì)比，突匕了主題：封建科舉的毒

害，趨炎附勢(shì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！秱儆馈废葘懥酥儆?歲時(shí)"指物作詩(shī)立就"，才華出眾，這是"揚(yáng)"，

后寫仲永“泯然眾人"，是"抑"，運(yùn)用了"先揚(yáng)后抑”的寫法，突出了后天教育的重要性。

三.例文點(diǎn)評(píng)

何不笑一笑呢

（1）擬個(gè)精彩題目

此題目耐人尋味

何不笑一笑呢（題目有新意）

（2）選取新穎素材

拜神奇遇

從失落中走出來(lái)，戰(zhàn)勝自我

考試受挫，我心中抑郁。周六，媽媽說(shuō)要帶我去寺廟求佛，保佑我學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天向上.我感到很好

笑，我都初二的學(xué)生了，還會(huì)信神嗎？但一想到考試，我就難受，去拜拜也好，真希望佛祖顯靈，救

我出水深火熱之中?。。▼寢尩膼?ài)很特別，祈求神靈保佑我成績(jī)好；“我”也想擺脫目前的困境；語(yǔ)

句幽默）

天公不作美，周六這天竟下起了淅淅瀝瀝的小雨。我倍感沉悶，但也很無(wú)奈。一路顛簸，終于到了寺

廟。我的長(zhǎng)發(fā)濕濕的，校服也貼緊著身子，有些涼意，更有些不爽（襯托心情，為后文心情變化埋下

伏筆）。還好，小雨停了.媽媽倒很高興，拉著我的手，興致勃勃地跨過(guò)寺廟的門欄，然后就甩開我

的手急著去買香，置我于不顧了（為我的自由活動(dòng)、遇到“上鎖的校門“埋下伏筆）。

我就無(wú)聊地閑逛起來(lái).地上低洼處有根水，我就故意地往積水里踏上一腳，濺起不少水花來(lái)，感到好

玩多了，心情也舒緩些（有小孩子的諛皮,心情得以放松）。這時(shí)，我看到一尊笑得極為開懷的佛像，

不少人去摸摸著他的身子,他的身子早已光滑如鏡，我也去摸了一下，希望得到保佑，希望自己從此

快樂(lè)起來(lái)（心情又好些）.

不一會(huì)兒，我不知不覺(jué)轉(zhuǎn)到了大堂了,不知媽媽買到香沒(méi)有。不管她了，沒(méi)有香，只要我心誠(chéng)，佛祖

一定會(huì)保佑我的；再說(shuō)了，那么多燒香的，佛祖也不差我這一炷香。我想得開，不知佛祖想得開想不

開。（句子幽默）不管了，我雙膝跪地，挺直腰板,雙手合十，低頭閉眼祈禱，然后是三叩首，然后

就起身離開了（雖虔城，但也是裝出來(lái)的）。沒(méi)什么值得留戀的，說(shuō)到底還是得靠自己（想得開，考

神不如靠自己，心情又好些）.

走出大堂，發(fā)現(xiàn)右側(cè)不遠(yuǎn)處有一個(gè)小門。門上紅色的漆已經(jīng)脫落，門鏈上的銹跡格外顯眼，鏈條錯(cuò)雜

地纏繞著，恨不得把門鎖得無(wú)人能開。（觀察仔細(xì)，為后文門開買下伏筆）是鎖了的，我這樣想著，

就準(zhǔn)備離開。

"為什么不試一試？"一位青衣尼姑路過(guò)這里問(wèn)道。"沒(méi)什么好試的."我面無(wú)表情地回答。"誰(shuí)說(shuō)

它一定是鎖了呢？""什么？沒(méi)有鎖？"我吃驚地轉(zhuǎn)過(guò)身，瞪著眼睛盯著她（動(dòng)作、神態(tài)描寫），她

微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不信，我走向前去，輕輕推了一下那粗糙的小門，門鏈"嘩啦"一聲就滑落下來(lái),

陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái)（擬聲詞，生動(dòng)；寫陽(yáng)光有深意）!我面朝陽(yáng)光，閉上雙眼，享受著舒服的溫度，貼身

的校服也蓬松起來(lái)，嘴角也不經(jīng)意間微微上揚(yáng)。（終于從失意中走出來(lái)了）

我頓時(shí)感覺(jué)心里舒暢了很多。對(duì)，嘴角微微上揚(yáng)45度，我咧開嘴笑起來(lái)（讀者也笑了）,＞佛祖真靈,

我的三叩首打動(dòng)了佛祖，我已經(jīng)微笑著面對(duì)考試受挫了！（照應(yīng)前文的三叩首）

失敗了，自然得繼續(xù)努力，愁容滿面也得繼續(xù)，樂(lè)在其中也得繼續(xù)，何不笑一笑呢？

(楊潔)

(3)表達(dá)深刻主題

失敗了，自然得繼續(xù)努力，愁容滿面也得繼續(xù)，樂(lè)在其中也得繼續(xù)，何不笑一笑呢？

(4)運(yùn)用拿手寫法

運(yùn)用伏筆、欲揚(yáng)先抑、語(yǔ)句幽默生動(dòng)，寫作有層次感，思路清晰。

四.美文不足

內(nèi)心深處的譴責(zé)

(1)擬題直白

內(nèi)心深處的譴責(zé)(體現(xiàn)主題)

(2)選取素材一般

放學(xué)取自行車時(shí)碰倒別人的自行車，這是生活中經(jīng)常發(fā)生的事，事件本身是真實(shí)的，但后面的有關(guān)描

寫則顯然是虛假的，不真實(shí)，而且很俗套。特別是第三自然段，讓人感覺(jué)很假。

丁零零，下課了。"速度！"我發(fā)出了第一聲。五秒鐘收拾完書包，十秒鐘后我已經(jīng)跑下了樓。今天

八一隊(duì)客場(chǎng)作戰(zhàn)打山東隊(duì)，三點(diǎn)鐘便開戰(zhàn)了，現(xiàn)在回去還可以看下半場(chǎng)。一想到

這，我的心早就飛到電視里去了。

來(lái)到停車場(chǎng)，看到黑壓壓的自行車，我的頭都脹了。好不容易找到了車，一看表，糟糕，又過(guò)了五分

鐘，看來(lái)只有飛車回家了.討厭，那是誰(shuí)的車，怎么老把我的車子鉤著，我心急如焚，管它三七二十

-,扯出來(lái)再說(shuō)，我用盡全身的力氣，終于大功告成了。只聽"D光當(dāng)院當(dāng)"的聲音，一排的車子，在

我的雙手下全蒯尚下了。我頭也未回大步流星（是走，才用這個(gè)詞）地飛車回

了家……

躺在床上，我怎么也睡不著，腦中反復(fù)出現(xiàn)白天的那一幕，像放電影一般。我心中非常難受，索性起

床來(lái)到窗邊，看天外的星星。今晚的星星與往日的大有不同。平時(shí)星星總是乏暗的耀眼，而今天似乎

特別黯淡（景物襯托）0"??！連星星都在譴責(zé)我。"我自言自語(yǔ)道。忽然，我的腦海中出現(xiàn)了這樣

一幅畫面：有一個(gè)同學(xué)正在艱難地扶起那一輛輛被我掀倒的自行車。不，那不僅僅是自行車，那是一

顆墮落的童心.我迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，眼

角還閃爍著幾顆淚珠一那是悔恨、鬼疚的淚珠。（這一描寫就更不真實(shí)，“入了夢(mèng)鄉(xiāng)"怎么知道“眼

角還閃爍著幾顆淚珠”？本文不是真正的有感而發(fā)，沒(méi)有寫出真情。矯揉造作的虛情假意，不能打動(dòng)

讀者的心靈）

也許這輩子我都不會(huì)原諒自己，這件事已深深地刻入了我的內(nèi)心世界。

現(xiàn)在我說(shuō)出了這件事，心里要好過(guò)一點(diǎn)，那一塊壓得我喘不

過(guò)氣的石頭，終于被我甩掉了。我相信這是我的第一次，也是我的最后一次。（只有決心，沒(méi)有行動(dòng)）

（3）表達(dá)普通的主題

不可以只為自己方便，給他人帶來(lái)麻煩。

（4）運(yùn)用拿手寫法

景物襯托、心理描寫突出。

五.下水作文

好涼爽的早晨

（1）擬個(gè)精彩題目

好涼爽的早晨

（充滿詩(shī)情畫意）

（1）選取新穎素材

教師竟然忘記自己的節(jié)日，足見對(duì)教育事業(yè)的一貫熱愛(ài)。

昨晚多看了會(huì)書，早晨睜開眼睛一看表竟七點(diǎn)了！壞事——七點(diǎn)十分點(diǎn)名，要遲到了！我折身而起,

胡亂地裹上衣裳，刷了兩下牙，抹了一把臉，梳了兩下頭，推起自行車就向?qū)W校飛奔（動(dòng)作描寫，情

趣昂然）。早飯和午飯"二合一"吧，

路上行人稀少，尤其是學(xué)生。往常我去學(xué)校時(shí)，能看到幾個(gè)老師和不少學(xué)生，看來(lái)今天實(shí)在是晚了（對(duì)

比襯托著急的心情）,同學(xué)們都早到學(xué)校等待上課了。我更著急了，點(diǎn)名遲到扣獎(jiǎng)金是小事，耽誤學(xué)

生上課事就大了.我貓下腰，緊握把，一陣快蹬。路旁的〃闞飛馳而退，熟人詫異的面孔一晃而過(guò)（側(cè)

面襯托車速快）。直到耳旁的呼呼的風(fēng)聲停止了，額上熱熱的汗流下來(lái)了，學(xué)校的大門也呈現(xiàn)在眼前

了。這時(shí)，我才略微松了口氣。

這時(shí)語(yǔ)文組的詹老師正推車向校門外走來(lái)。"準(zhǔn)點(diǎn)完名字了！"我的心又繃緊了。詹老師看到我，笑

嘻嘻地說(shuō)：“呂老師，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了一你遲了！"還拿腔拿調(diào)的，說(shuō)得我臉熱熱的，怪不好

意思的。詹老師擦肩而過(guò)，仍笑嘻嘻的，還扭過(guò)頭看了我兩眼。我趕緊看下表，七點(diǎn)二十三分一是

的，我遲到了。而唯一值得慶幸的是，七點(diǎn)半上課還趕趟。我只好硬著頭皮.往校園里沖，很擔(dān)，附

上校長(zhǎng)（真實(shí)的心理描寫）O

"呂老師，有事嗎？”看門的李大爺從值班室走出來(lái)招呼住了我。我深感奇怪：記得往常他總是說(shuō)：

"呂老師，好早啊！"今天怎么變味了？我怔了好一會(huì),也無(wú)從回答。"哈哈……小伙子，今天是教

師節(jié)，放假一天。你和詹老師犯一樣的毛病了！”李大爺?shù)脑捠刮胰鐗?mèng)方醒。"哎，昨天還開會(huì)來(lái)者，

看我這腦袋！"我一面自嘲，一面"嘿嘿"地傻笑幾聲。

與李大爺告別后，我又蹬車回家了.路上的/」煙碧綠碧綠的，風(fēng)吹樹葉發(fā)出"嘩嘩”的響聲，好像給

我優(yōu)哉游哉的蹬車做伴奏。（景物襯吊快樂(lè)的心情）

好涼爽的早晨?。ńY(jié)尾點(diǎn)題）

（呂老師）

（3）表達(dá)深刻主題

對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

（4）運(yùn)用拿手寫法

對(duì)比、襯托。心情多變。

六.優(yōu)秀作文

（一）我特別快樂(lè)

（1）擬個(gè)精彩題目

題目直白

我特別快樂(lè)（直接點(diǎn)題）

（2）選取新穎素材

我被球場(chǎng)的同學(xué)的表現(xiàn)所吸引，頁(yè)躍躍欲試。加入后，我的傻傻的表現(xiàn)，得到大家的諒解，我感到快

樂(lè)。

暑假到了，我便琢磨著該如何度過(guò)這個(gè)暑假。下午，我來(lái)到同學(xué)家里，向他詢問(wèn)計(jì)劃，不巧的是，他

不在。一打聽，方知他打籃球去了。我便火速趕到了球場(chǎng)。

一看，大伙寸丁球打得真嗨，熱火朝天！”三分球，進(jìn)了！""哇！又進(jìn)球了一’一聲聲贊嘆隨即傳到

了我的耳朵里。（從聽覺(jué)來(lái)寫球場(chǎng)上的熱鬧）見狀,我也不禁有些心動(dòng)，但還是默默觀看著。

這時(shí)，同學(xué)看到了我，大聲說(shuō)道："你什么時(shí)候來(lái)的？要打球嗎?挺不錯(cuò)的"我不喜歡打球，你

們繼續(xù)打吧。"

話雖是這么說(shuō)，可我心里卻是另一番想法：我其實(shí)是蠻想打球的，可我從來(lái)沒(méi)打過(guò)啊，我怕打得太差

被人嘲笑。

"真不打啊？確實(shí)挺不錯(cuò)的哦！"他一邊說(shuō)著，一邊瀟灑而穩(wěn)妥地投進(jìn)了一個(gè)空心球，又好讓我羨慕

和稱贊。"我先看看你們?cè)趺创虻?，再打球吧?"0K!"

我在一旁默默地觀望著，球場(chǎng)上精彩紛呈，他們像一群雄獅在激烈地競(jìng)爭(zhēng)著。我漸漸控制不住自己的

情緒，為他們大喊加油。不知為何，這時(shí)我感覺(jué)自己有種躍躍欲試的感覺(jué)。這種感覺(jué)妙極了！它像有

魔力一樣，牽引我不自覺(jué)地走上了球場(chǎng)，加入了他們（比喻句，生動(dòng)地寫出自己被吸引的情景）。

比賽開始了,我卻像一根木頭一樣在球場(chǎng)上傻傻地站著，不知所措（比喻，生動(dòng)葭這時(shí)，同學(xué)大喊

我的名字，并把球傳給我。頓時(shí)，一群人蜂擁而至，想搶我的第一個(gè)球。我馬上感到：這時(shí)候必須跑

了！于是我就抱起球瘋跑。我正興奮著呢！"哦，他犯規(guī)了！""啊，我犯規(guī)了？"我傻乎乎地問(wèn)道.

（有趣的描寫）

"你走步了。""這就是走步，我明m了!下不為例！”

比賽繼續(xù)，我也繼續(xù)犯規(guī).我都禁不住去嘲笑我自己，可是其他人沒(méi)有，他們深知我是個(gè)新手，沒(méi)有

經(jīng)驗(yàn)，處處維護(hù)我（對(duì)比襯托，友愛(ài)、體諒）。就這樣，籃球場(chǎng)上開始有了我矯健的身姿……

盡管我還不熟練，但我很快樂(lè)，因?yàn)槲耀@得了自信和友情?。ńY(jié)尾點(diǎn)題）（張楚杰）

簡(jiǎn)評(píng)

1.本文場(chǎng)面描寫生動(dòng)，如："大伙打球打得真嗨，熱火朝天！’三分球，進(jìn)了！‘‘哇！又進(jìn)球了！’

一聲聲贊嘆隨即傳到了我的耳朵里?！白屓巳缗R其境，如見其人，如聞其聲,2.心理描寫真實(shí)，如：

"不知為何，這時(shí)我感覺(jué)自己有種躍躍欲試的感覺(jué)。這種感覺(jué)妙極了！它像芍魔力一樣……"。3.語(yǔ)

言幽默有趣，如："一群人蜂擁而至，想搶我的第一個(gè)球。我馬上感到：這時(shí)候必須跑了！于是我就

抱起球瘋跑。我正興奮著呢！""’展，他犯規(guī)了！’‘啊，我犯規(guī)了？‘我傻乎乎地問(wèn)道。"4.歌

頌了友誼和寬容的美德，如："他們深知我是個(gè)新手，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，處處維護(hù)我。"

（3）表達(dá)深刻主題

歌頌了友誼和寬容的美德

（4）運(yùn)用拿手寫法

對(duì)比襯托

（二）童年走了

（1）擬個(gè)精彩題目

我的童年走了（直接點(diǎn)題）

（3）選取新穎素材

在小孩子面前成為時(shí)代的落伍者，感覺(jué)自己老了；想買個(gè)氣球，老人笑著說(shuō)：”少有啊，你這么大了

還玩?zhèn)€充"看來(lái)真的長(zhǎng)大了。最后得出結(jié)論：我的童年就這樣飛走了……

內(nèi)容新穎，充滿情趣

16歲，咱這把年紀(jì)，一個(gè)詞兒：尷尬。說(shuō)是孩子吧，都老大不小了，也不能跟著長(zhǎng)輩撒嬌要買棒棒

糖了；說(shuō)是大人吧，還沒(méi)到18歲，想當(dāng)個(gè)總理啥的，人家也不讓選咱。咱們只能在中間橫著，舉個(gè)

牌子，牌子上寫著所謂的“花季少年’四個(gè)大字。舉著舉著，就感覺(jué)自己老了.（點(diǎn)題）

前天，看到一個(gè)三年級(jí)的小朋友，他很聽話地叫我"大姐姐"。我心想，既然都"姐姐"的身份了，

還加了一個(gè)"大"字，刃哦就以“大姐姐”的樣子和他套套近乎吧。我笑著問(wèn)他喜不喜歡哆啦A夢(mèng)。

他竟然用一種很詫異的眼光看著我說(shuō)："那都是什么年代了？我都三年級(jí)了，還看動(dòng)畫片？現(xiàn)在都流

行百里屠蘇,我都打到蓬萊島了！"我啞然。想換個(gè)話題挽回一點(diǎn)“大姐姐”的面子。忽然想起童年

喜歡唱的一首老歌，叫《讓我們蕩起雙槳》.我問(wèn)他會(huì)不會(huì)唱，他搖搖頭說(shuō)："聽說(shuō)過(guò)。這種土到掉

渣的歌誰(shuí)還唱呢？我會(huì)唱《寵愛(ài)》、《謊言》，EXO的，還有《callmebaby》。你知道嗎?”我

呆呆地點(diǎn)點(diǎn)頭，本來(lái)準(zhǔn)備好的關(guān)于什么書的問(wèn)題也就咽回去了，再問(wèn)，自己可能還會(huì)尷尬極了.看來(lái)

我趕不上時(shí)代步伐了，我得出了結(jié)論：我老了。（小朋友的時(shí)尚表現(xiàn)和知識(shí)淵博，反襯我的落伍和孤

陋寡聞——再次點(diǎn)題）

真的是這樣。那天我抱著一大摞書從學(xué)校往家里走，看到路上有個(gè)賣氣球的老人。他的自行車上方都

是飄飄欲飛的五顏六色的氣球。那氣球多得令人擔(dān)心他會(huì)被氣球拉上天.他一邊走，一邊問(wèn)過(guò)路的小

孩買不買氣球。我很想買一個(gè)玩玩，我小時(shí)候很喜歡玩氣球的。可是，老人走到我身旁并沒(méi)有停下來(lái)。

我有些難過(guò)了，我真的不再是小孩了嗎？可惡！我追上去，說(shuō)要買氣球，買那個(gè)藍(lán)色的。老人先是一

愣，就一邊給我解氣球，一邊笑著說(shuō)："少有啊，你這么大了還玩氣球。"老人把氣球給我就走開了，

我卻在原地呆呆地站了半天?？磥?lái)我是真的老了！等我回過(guò)神來(lái)，手中拽著的氣球不知飛到何處了。

往天上一看，只剩下一個(gè)小藍(lán)點(diǎn)了。我心痛地想：我的童年就這樣飛走了......（老人取笑，反襯我已

長(zhǎng)大一再次點(diǎn)題）

是啊,精彩的童年的士早已開走，等待我的是那輛叫作青春的大巴。（結(jié)尾比喻精彩，飽含著不舍和

向往）（楊潔瑩）

（3）表達(dá)深刻主題

不再是小朋友了，該做自己現(xiàn)在應(yīng)該做的事了.

（4）運(yùn)用拿手寫法

（三）寸草怎報(bào)三春暉

（1）擬個(gè)精彩題目

寸草怎報(bào)三春暉

（2）選取新穎素材

媽媽依靠在自己肩頭，這是很稍有的情節(jié)，自己立時(shí)感到肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，

從小到大，我的母親一直艱難地支撐著這個(gè)支離破碎的單親家庭。一個(gè)風(fēng)華正茂的女人，沒(méi)有因?yàn)楦?/p>

情破裂而另尋臂膀，只為撫養(yǎng)當(dāng)時(shí)還在襁褓中的兒子。（概括簡(jiǎn)潔，贊美之情凸顯）

十五年的東奔西走、嘔心瀝血，十五年堅(jiān)守在那間臨街的不起眼的小店鋪里，她用汗水和淚水換來(lái)我

們母子的生活費(fèi)用，同時(shí)，也造就了她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的漢子的性格。而她對(duì)我的期盼始終不變：期盼我健

康、快樂(lè)、學(xué)習(xí)好、有個(gè)光明的前途..…為此，我看到了銀絲一根根爬上她的頭，原本白皙的臉上也

栽種了許多暗斑和皺紋。我這個(gè)十五歲的少年，立志要報(bào)答母親，但目前我還在為中考拼搏，也只能

眼睜睜地看著她漸漸老去，身體也一天不如一天。而每當(dāng)她累了，我就成為了她唯一的心靈依靠。（為

下文媽媽靠在我的肩頭埋下伏筆）

那是個(gè)周六的晚上，我與母親拉下店鋪的卷閘門，一起步行在人員越來(lái)越少的大街上。月亮懸掛在上

空，像個(gè)玩童，嘴角掛著糖漿，癡癡地為我們送行。我也乘著興致，與母親談笑風(fēng)生。母親在一旁聽

著，時(shí)不時(shí)地抿嘴笑笑。我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)！

天色越來(lái)越暗，涼風(fēng)也刮起來(lái)了.我們母子倆也走累了，就緊靠著坐在河邊的涼亭里，一邊欣賞著家

鄉(xiāng)的變化,一邊時(shí)不時(shí)地交談著.忽然，一向性格堅(jiān)強(qiáng)的母親，用手心'爰緊地握住我的手，頭也順勢(shì)

依靠在我的肩上。（這是媽媽不同尋常的表現(xiàn)，把我當(dāng)做大人可以依靠了）我才發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)心目中的

擎天柱也有軟弱、疲憊的一面；我才發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)記憶中的母親細(xì)膩、溫柔的雙手原來(lái)這么冰涼?。▽?duì)

比襯托）母親深深地嘆口氣，輕聲說(shuō)："兒啊，我們母子倆好好活,好好活"我喉嚨哽咽著，我

使勁咽下去，我十五歲了，我是男子漢了，我要堅(jiān)強(qiáng)，我憋住了，但我的心里在滴血（一種擔(dān)當(dāng)，一

種責(zé)任，情感爆發(fā)）……

從那時(shí)起，我真的盼望著，盼望著自己枝繁葉茂時(shí)，讓母親嘗到我的累累碩果！可是，一棵寸草，怎

能報(bào)答了母親的三春暉呢？（點(diǎn)題，真情實(shí)感）

（陳煒生）

（3）表達(dá)深刻主題

稚嫩的雙肩擔(dān)當(dāng)家庭的責(zé)任，用努力學(xué)習(xí)回報(bào)母愛(ài)深恩，不辜負(fù)親人的信賴，

（4）運(yùn)用拿手寫法

對(duì)比襯托

（四）凝聚

（1）擬個(gè)精彩題目

凝聚

（3）選取新穎素材

一棵樹由享受眾樹的呵護(hù)到厭惡這種關(guān)懷，到孤軍奮戰(zhàn)抵御暴風(fēng)雨，最后被狂風(fēng)攔腰斬?cái)?。?nèi)容新穎。

一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，一顆粗壯的樹倒下了，它正流著后悔的淚。它望著同伴們依舊挺拔，越發(fā)懊悔，流

下了更多的淚……（設(shè)置懸念）

剛開始，它也生活在廣袤的森林當(dāng)中，與小伙伴們一起玩耍，共同成長(zhǎng)，由于它還匕啜弱小，那些飽

經(jīng)滄桑的老樹對(duì)它關(guān)懷備至.當(dāng)太陽(yáng)炙烤著大地時(shí)，老樹會(huì)毫不猶豫地將自己的枝葉遮擋在它上方，

怕它經(jīng)受不了陽(yáng)光的過(guò)分熱情；當(dāng)狂風(fēng)呼嘯時(shí)，它們會(huì)緊緊簇?fù)碓凇R周圍,怕它細(xì)小的枝干無(wú)法承

受狂風(fēng)的摧殘；來(lái)暴雨時(shí)，它們覆蓋在它的上方，任憑雨點(diǎn)摧殘自己的枝葉只讓滴滴細(xì)雨滋潤(rùn)4例

的心田.（排比句，關(guān)懷備至）

隨著時(shí)間的流逝，小樹也開始茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)周邊的樹木給予它呵護(hù)時(shí)，它已不像以前那樣心安理得地

享受，而是開始厭惡這種生活。（由享受關(guān)愛(ài)到厭惡關(guān)愛(ài)）它認(rèn)為周圍的樹木比它高大，剝奪它享受

陽(yáng)光的機(jī)會(huì)，雨天擋住它淋浴，是因?yàn)樗鼈儾幌Ｍ约洪L(zhǎng)得太快，變得粗壯（自私的心理）……總之，

它希望離開，且欲望更加強(qiáng)烈，它日日夜夜地禱告，希望上帝能夠讓它搬走，獨(dú)自生活。

終于有一天，它的愿望實(shí)現(xiàn)了，一位農(nóng)民將它移植到距森林有一段距離的田地里。方圓幾里只有它這

一棵樹，獨(dú)立的一棵樹，它得意地望著曾經(jīng)呵護(hù)它的樹木，內(nèi)，出B么自豪，因?yàn)樗K于可以自由自在

地生長(zhǎng)了!（對(duì)比）不久，它就長(zhǎng)得枝繁葉茂，在大地上投下一片綠陰；它盡情地生長(zhǎng)著，仿佛想長(zhǎng)

到天上去。（樂(lè)極生悲，預(yù)示著不幸的到來(lái)）

可惜，好景不長(zhǎng)，暴風(fēng)雨來(lái)了，它卻無(wú)視暴風(fēng)雨，在暴風(fēng)雨中將腰板挺得筆亙。暴風(fēng)雨并沒(méi)有因?yàn)樗?/p>

的自信而放棄侵掠，暴風(fēng)雨更囂張了，放肆地從它的身旁呼嘯而過(guò)，終于，狂妄的它被攔腰折斷。（悲

?。┰诘瓜碌囊凰查g，它望了一眼森林，森林里的同伴們都在暴風(fēng)雨中彎著腰，但他們互相遮掩，團(tuán)

結(jié)一心，凝聚著巨大的力量，與暴風(fēng)雨對(duì)抗著，一直堅(jiān)持到最后一秒。（孤軍奮戰(zhàn)與團(tuán)結(jié)一致、眾志

成城對(duì)比鮮明）暴風(fēng)雨累了，終于離開了。

它流著淚，它到死了才明白了凝聚力量的重要性。（點(diǎn)題自然）（劉美君）

（3）表達(dá)深刻主題

團(tuán)結(jié)在一起才可以抵御暴風(fēng)雨。

（4）運(yùn)用拿手寫法

對(duì)比

（五）珍貴的友情

（1）擬個(gè)精彩題目

珍貴的友情

（2）選取新穎素材

特定情境下的友誼最珍貴：與好友吵架后又不幸摔倒，好友沒(méi)有對(duì)我不管不問(wèn)，反而心疼我，關(guān)心我。

選材有新意

就在剛才，我與舍友兼我的好閨蜜吵了一架，由于兩人互不相讓，最終我們?cè)谒奚岵粴g而散。我以為

我們的友情堅(jiān)不可摧，唉，也只是我以為。友情就真的這樣脆弱嗎？我還能擁有我沒(méi)有顯赫的家世，

沒(méi)有名牌的衣服、鞋子，沒(méi)有舍友那一袋袋零食，沒(méi)有驕人的成績(jī)，沒(méi)有高挑的個(gè)子……現(xiàn)在連友情

也沒(méi)有了，我的心里像被石頭堵了似的難受0我也無(wú)心上晚自習(xí)課了。（失去友情的悲傷，情感真摯）

兩個(gè)小過(guò)后，終于熬到下課了，該回宿舍了。我的腳跟灌了鉛一樣沉重，我一步一步艱難地朝宿舍走

去。我剛邁進(jìn)宿舍門口，只聽"畛”的一聲，我被地上的水滑倒了，我重重地摔在地面上.頓時(shí)，我

的左手便麻了，一動(dòng)也不能動(dòng)。我強(qiáng)忍著淚水，這是上天也在懲罰我?。∠胫?，淚水就滾落下來(lái)。（照

應(yīng)失去友情，雪上加霜）

舍友們見狀，趕緊朝我這邊趕來(lái)。她是第一個(gè)趕到我面前的。（大度，對(duì)我的關(guān)心）她與另一個(gè)舍友

〃憂;翼翼地將我扶起，我稍f頭，看見她眼里TF閃著淚花.（細(xì)節(jié)描寫，心疼我）

她們扶我坐下，我痛苦地呻吟著。“怎么樣?傷到哪里了？"一位舍友問(wèn)。"嚴(yán)不嚴(yán)重？""要不要

給張醫(yī)生打電話？"……舍友們七嘴八舌地問(wèn)候著。（“面”的描寫）我在尋找她的身影,她去哪里

了?不一會(huì)，只見她急匆匆跑到我面前，遞給我一瓶紅花油，嘟嚷著說(shuō)："真夠笨的，能不能不讓人

擔(dān)心??！”說(shuō)完，她便蹲下身子幫我擦拭受傷處。她擦得很輕，很溫柔，像小時(shí)候媽媽給我擦傷口一

樣。（“點(diǎn)”的描寫，語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，對(duì)我的關(guān)愛(ài)）望著她額頭上的汗珠，望著她那認(rèn)真的模樣，

我滾燙的淚水不聽話地奪眶而出。她用狀后便道："哭哭啼啼像什么樣？再哭，我就揍你了!（語(yǔ)句

生動(dòng)、感人、有趣）"我破涕為笑了。一位舍友替我拭著淚水,另一位舍友給我講笑話。過(guò)了一會(huì)，

我便忘了疼，與他們談笑風(fēng)生起來(lái)......

多么珍貴的友情啊?。ńY(jié)尾點(diǎn)題）

簡(jiǎn)評(píng)

1.本文，心理描寫細(xì)膩真實(shí)，如：”…現(xiàn)在連友情也沒(méi)有了，我的心里像被石頭堵了似的難受。”

"我的腳跟灌了鉛一樣沉重，我一步一步艱難地朝宿舍走去?！?.看似平淡地?cái)⑹?，其?shí)包含著精巧

的構(gòu)思：和閨蜜吵了一架，"失去了友誼"，友誼還能回來(lái)嗎？令人思索，急于讀下去；在寢室滑到，

友誼又回來(lái)了！欲揚(yáng)先抑，比較曲折.3.點(diǎn)面結(jié)合的寫法也比較生動(dòng)："我"滑到后，寫了舍友的關(guān)

心和問(wèn)候，是"面"，重點(diǎn)寫了和我吵架的"她”的動(dòng)作、語(yǔ)言，是"點(diǎn)"，點(diǎn)面結(jié)合真實(shí)生動(dòng)，又

重點(diǎn)突出，給讀者留下深刻的印象。4.細(xì)節(jié)描寫感人，如："她擦得很輕，很溫柔，像小時(shí)候媽媽給

我擦傷口一樣。望著她額頭上的汗珠，望著她那認(rèn)真的模樣，我滾燙的淚水不聽話地奪眶而出。她見

狀后便道：’哭哭啼啼像什么樣？再哭，我就揍你了！‘我破涕為笑了。"

(袁雪棋)

(3)表達(dá)深刻主題

珍貴的友情。

(4)運(yùn)用拿手寫法

對(duì)比、細(xì)節(jié)、點(diǎn)面結(jié)合。

(六)懂得分享

(1)擬介精彩題目

懂得分享

(3)選取新穎素材

與大家分享時(shí)很快樂(lè)，受同學(xué)啟發(fā)不再分享，心理不舍；看到同學(xué)主動(dòng)分享，自己又開始樂(lè)于分享了

內(nèi)容有新意

日本作家森村誠(chéng)一曾說(shuō)過(guò)："幸福越是與人分享，它的價(jià)值就越會(huì)增加。"分享是一種快樂(lè)，更是一

種習(xí)慣。（引用點(diǎn)題）

自從上了初三，班上的同學(xué)幾乎都住了宿，這也就意味著我們過(guò)上了集體生活.每當(dāng)周一早上我提著

一書包零食走出家門時(shí)，媽媽總會(huì)在身后千叮嚀萬(wàn)囑咐："記得分給同學(xué)們吃啊，跟同學(xué)們好好相處,

要懂得分享……”我滿不在意的想：那是當(dāng)然了，禮尚往來(lái)嘛，認(rèn)識(shí)那么久的同學(xué)了，我還不清楚嗎？

（媽媽的話，我的心理描寫，點(diǎn)題）

身為一室之長(zhǎng)，我必須將舍友們的生活料理得盡善盡美，因此，每當(dāng)我?guī)Я撕贸缘臇|西都會(huì)跟舍友們

分享，室友跟小陀螺似的圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停.（比喻生動(dòng)）久而久之，宿舍里就出現(xiàn)了這樣的聲音：“舍

長(zhǎng)！我餓！""你想吃什么?”我無(wú)奈地答道。"都好都好!”我往角落一指"去拿吧！"看見舍友

滿足的笑容，我內(nèi)心十分的高興，也許這就是分享的快樂(lè)吧！（分享的快樂(lè)）

突然有一天，一位同學(xué)問(wèn)我："你這樣說(shuō)拿就給，別人有給你嗎？會(huì)不會(huì)太容易吃虧啦？”"沒(méi)事的！"

我拍了拍她的肩，笑著說(shuō)：“只要她們高興，我也就開心了。再說(shuō)了，有舍才有得嘛！"她白了我一

眼：“要是真的有得就好了！"（襯任我的大方、友善）

我還是將同學(xué)的那番話放在了心上，漸漸地，我也開始發(fā)現(xiàn)，開始懷疑我這樣做是否不妥，于是我開

始拒絕舍友，但不知為什么，看見舍友失望的神情，我/心里十分不好受,（其實(shí)自己不愿這樣做）但

想了想，我還是這樣做了。

有一天，一個(gè)室友拿著一大包餅干分放到我們床上，那一刻，我的內(nèi)心頓時(shí)像被一塊大石頭壓著，壓

得我喘不過(guò)氣，我的臉熱熱的，升騰起兩片火燒云，一直燒到耳根處。（心理描寫，比喻生動(dòng)）想了

想，我又如往常一樣，拿著一大堆零食跟舍友分享，那一晚，我們宿舍的笑聲一會(huì)到宿外。

分享是人生中最純的佳釀，但它比佳釀更容易醉人。（分享的意義）

(張楚婷)

(3)表達(dá)深刻主題

杜絕自私，學(xué)會(huì)分享。

(4)運(yùn)用拿手寫法

對(duì)比襯托。

(七)撥動(dòng)了我的心弦

(1)擬個(gè)精彩題目

撥動(dòng)了我的心弦

(2)選取新穎素材

小女孩在紅燈時(shí)乞討，應(yīng)發(fā)我的同情和關(guān)注，呼吁人們關(guān)心不幸的人，使她們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

有新意

那是一個(gè)清爽的夏天，我和媽媽，姨田準(zhǔn)備去醫(yī)院看望伯父。

車緩緩地行駛著，在一個(gè)紅燈的警示下停下來(lái)。

"咚咚"敲車窗的聲音？

車窗緩緩放下來(lái)，一張清秀又有些避遢的臉映入我的眼鏡。

小女孩伸出手說(shuō)："叔叔，行行好。施舍點(diǎn)錢給我吧！”女孩帶著嘶啞的聲音乞求著。

司機(jī)冷漠地看著她，車窗慢慢地收上去。女孩試圖阻止窗關(guān)上，我看見了，她的眼睛在窗戶關(guān)上的那

刻徹底地濕潤(rùn)了?？粗菢?，我的心似乎被什么扎了一下。

"唉，這些人真是煩。每次一到紅燈，就裝可憐騙錢。"司機(jī)不耐煩地說(shuō)。

我不語(yǔ)，看著他們的伙伴向其他車主乞討，心里卻翻起了層層波浪。難道沒(méi)有人愿意相信他們真是走

投無(wú)路才不得不這樣做的嗎？難道沒(méi)有人去保護(hù)他們嗎？難道就讓他們?cè)谶@車輛不息的馬路上乞討

嗎?

難道，我們的良心都被這個(gè)社會(huì)的黑暗吞噬了嗎？（心理描寫，有同情和不滿）

他們都^我一樣是需要保護(hù)呵護(hù)的孩子。我在父母的呵護(hù)下幸福的成長(zhǎng)，而他們卻要冒著生命威脅在

這隨時(shí)可要傷及他們生命的馬路上乞討?。▽?duì)比）

他們的幸福在哪里呢？

這世上的好心人難道都"絕種"了嗎？

不，沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)?；蛟S只是他們不知道，他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已！當(dāng)他們知道時(shí)，一定會(huì)想辦法幫助他

們的！

我希望，我同時(shí)也肯定下一次經(jīng)過(guò)紅爆燈時(shí)，不會(huì)看到他們。

現(xiàn)在的我沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力幫助他們，我唯一能做的就是在這篇文章里告訴這世上的好心人：有一群孩子

他們需要幫助，他們渴望幸福!（美好的心愿，善良的表現(xiàn)）

（3）表達(dá)深刻主題

關(guān)愛(ài)不幸的孩子，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

（4）運(yùn)用拿手寫法

對(duì)比。

（八）這就是我的舞臺(tái)

（1）擬個(gè)精彩題目

這就是我的舞臺(tái)

（3）選取新穎素材

自己自信滿滿做美食，很有大劇的技藝和風(fēng)采，美食做得色杳味俱佳，深得同桌喜歡，“兩腮鼓鼓”。

三百六十行，行行出狀元。每個(gè)人都寫自己的長(zhǎng)處,都會(huì)在屬于自己的領(lǐng)域中，大放光彩。作為一個(gè)

不折不扣的吃貨，廚房便是我的舞臺(tái).（點(diǎn)題）

我喜歡美食，特別是各地域的風(fēng)俗美食，像陜西的臊子面、臺(tái)灣的脆皮玉米、浙江的海鮮火鍋、法國(guó)

的馬卡龍、韓國(guó)的泡菜和醬烤小章魚等等，都是我的最愛(ài)，光是想想，我的口水就似瀑布傾盆而下了。

出去吃?當(dāng)然不，出去吃多浪費(fèi)錢啊，還不如自己上超市買材料來(lái)做呢。怎么？不相信？廚房可是我

的地盤，我一定會(huì)把這些材料變成一道道讓人垂涎欲滴的美味佳肴?。ü?jié)儉，自信）

"你能行嗎，你？醬烤小章魚哎，那醬那么難弄。少逞能了你，不會(huì)說(shuō)一聲，我不會(huì)笑你的。"同桌

笑里藏刀地對(duì)我說(shuō)道e（襯托）聽完后,我抬起了高傲的頭顱：“哼！你等著吧，到時(shí)候可不要哭著

求我做給你吃喔。""我才不會(huì)呢，那么難吃的東西，我怎么會(huì)吃呢？""是嗎？你要是輸了可就丟

臉嘍！"（對(duì)話精彩，自信滿滿）

于是乎,放學(xué)后我們便來(lái)到了我家。我圍上了華麗的衣裳一圍裙，這可是我在舞臺(tái)上的戰(zhàn)袍。（比

喻生動(dòng)，自信）”呵呵，小樣，你等著認(rèn)輸吧！"我在心里暗暗笑道。打開排煙罩，支起烤臺(tái)，燈光

下，我在舞臺(tái)上竟然顯得那么耀眼。（熟練、自信）"哄哄"吸油煙機(jī)賣力地轉(zhuǎn)動(dòng)著，發(fā)出的“鼓聲"

為我吶喊助威。

"乒乒乓乓"，碗筷的碰擊聲；"赤啦赤啦"，平底鍋里的辣醬在我的指揮下有序地翻騰聲。（擬聲

詞生動(dòng)）二匙白砂糖，半匙味精，三匙料酒，再來(lái)點(diǎn)胡椒，蔥花（有大廚的風(fēng)采）“香，真香！”

同桌聞到醬汁的濃香后，屁顛屁顛地就跑了過(guò)來(lái)?！卑?，哎哎，別急，還沒(méi)好呢，差最后一步了。"

我用刷子蘸了些醬汁，均勻地涂抹在烤臺(tái)上的小章魚身上。（行家里手）在火星的照映下，章魚紅彤

彤，醬汁"茲茲"作響，聽著都流口水了。（從視覺(jué)、聽覺(jué)描寫美味）

"好了，吃吧."我道.只見同桌早已塞得兩晦鼓鼓,（襯托我的廚藝高超）不停地點(diǎn)著頭，動(dòng)作可

真是滑稽呢……

"我就說(shuō)吧，廚房就是我的舞臺(tái)。"我驕傲地說(shuō)道。（點(diǎn)題）（陳婷婷）

（3）表達(dá)深刻主題

學(xué)習(xí)是我的戰(zhàn)場(chǎng)，廚房是我的舞臺(tái)，中學(xué)生多才多藝。

（4）運(yùn)用拿手寫法

襯托

（九）真沒(méi)想到

（1）擬個(gè)精彩題目

真沒(méi)想到

（2）選取新穎素材

描繪了同桌追星的可笑、可嘆、可伶的丑態(tài)，以及對(duì)我的影響。

在這個(gè)世界上，出乎人意料的事情也真是太多了，我們所了解的也只是冰山一角罷了。（點(diǎn)題，設(shè)置

懸念）

記得初二的時(shí)候，校園里正瘋狂地刮著一種“EXO"的臺(tái)風(fēng)，好多人都被這股臺(tái)風(fēng)吹迷糊了，其中

就包括我的淑女同桌。

同桌每天早上都會(huì)拿著鹿哈的照片，猥瑣地笑,笑，也就算了，可她笑過(guò)之后還在照片上進(jìn)行“每日

一吻"，將她那紅唇用力地在照片上壓一下，還把口水流到了鹿哈的臉上.（正面寫）看到她那陶醉

的樣子，我瞪大著眼睛，狠狠地咽了下口水。（側(cè)面寫）后來(lái)我也習(xí)以為常了，因?yàn)橥酪粫?huì)半會(huì)還

不能清醒。見她又要"行動(dòng)"時(shí)，我無(wú)不感嘆道："鹿哈啊，可憐你每天都要用我同桌的口水洗臉！

不過(guò)同桌，你這樣做真的好嗎？你的淑女形象呢？"真想不到!（點(diǎn)題）

還有更令我肉麻的事情考驗(yàn)著我的承受力。晚自習(xí)的時(shí)候，我隔三差五地就能聽到同桌的笑聲。教室

里還有很安靜的，你總是笑什么，真是神經(jīng)??！我不用轉(zhuǎn)頭就知道是同桌又要"行動(dòng)"了。我還是忍

不住轉(zhuǎn)過(guò)頭，就又看到同桌的口水再次流到鹿哈的臉上了。這還不算，她還親切地稱鹿哈為"鹿鹿"

"鹿哥哥""啊鹿""鹿啊"……只有我寫不出來(lái)的，沒(méi)有她說(shuō)不出來(lái)的稱呼。（正面寫）每當(dāng)她流

口水，每當(dāng)她這樣喊鹿哈的名字時(shí)，我都能感覺(jué)到身上的雞皮疙瘩在不停地往上冒，我還一直在打哆

嗦。（側(cè)面寫）真沒(méi)想到!（再次點(diǎn)題）

更沒(méi)想到的是，此時(shí)的我在同桌的耳濡目染中竟然也像她刃瞭了。我也會(huì)親切地叫李易峰為“峰峰"，

不過(guò)我比同桌矜持多了，沒(méi)往照片上流過(guò)口水，最多就是用我白嫩的小手輕輕地?fù)崦?峰峰"那俊俏

的臉蛋……哎，真沒(méi)想到啊!（第三次點(diǎn)題）（姚惠瑜）

簡(jiǎn)評(píng)

文中點(diǎn)題，文末點(diǎn)題，步步為營(yíng)，主跡鮮明；高潮連連，有趣生動(dòng)。

(3)表達(dá)深刻主題

追星的可笑.

(4)運(yùn)用拿手寫法

正面和側(cè)面描寫相結(jié)合。

(10)我關(guān)注風(fēng)中的父親

(1)擬個(gè)精彩題目

我關(guān)注風(fēng)中的父親

(3)選取新穎素材

父親為了一家老小在風(fēng)中的腳手架上顫栗，題材新穎

起風(fēng)了，我與風(fēng)并無(wú)恩怨.只是風(fēng)的每一次到來(lái)，都會(huì)吹落我^頭的淚水。這淚水里，最大的一顆是

為父親流下的。(點(diǎn)題，設(shè)置懸念)

風(fēng)，對(duì)著一棵樹推來(lái)操去，像推操一個(gè)人的命運(yùn)。樹就像父親，瘦削，卻蒼勁有力。(比喻，生動(dòng)，

情感真摯)

風(fēng)總是圍繞著父親打轉(zhuǎn)。忙著在父親的臉上雕刻風(fēng)霜，忙著在父親的手上堆積老繭，忙著在父親的頭

發(fā)里掩埋雪花(排比，風(fēng)對(duì)父親的摧殘)……父親無(wú)法阻擋風(fēng)，我一樣也沒(méi)有辦法。那肆無(wú)忌憚的風(fēng),

就是刻意在蹂蹣父親的命運(yùn)，但父親始終挺立，盡管背已微駝。(堅(jiān)強(qiáng)的父親)

我很喜歡一首詩(shī)《我不喜歡有風(fēng)的日子》?！帮L(fēng)吹散了父親剛剛倒出來(lái)的水泥，風(fēng)又把水泥吹到老板

身上，吹到父親眼里，這可惡的風(fēng)，就這樣白白地吹走，父親的半斤汗水……”。（歌詞揭示父親的

身份）

這詩(shī)讀來(lái)讓人心酸，因?yàn)檫@何嘗不是在寫我的父親！我的父親在工地上為了一家老小，辛苦勞作。冬

天的風(fēng)像老鼠一樣，啃碎了父親惟一的棉衣.（比喻，細(xì)節(jié)描寫，同情、深愛(ài)著可憐的父親）而我這

個(gè)作兒子的，惟一的期盼就是讓風(fēng)吹得輕點(diǎn)，再輕點(diǎn)，別讓那水泥和白灰迷了父親的眼，他的眼已不

再清澈；別讓風(fēng)吹涼了父親碗里的白菜湯，好把冷硬的饅頭泡在里面；別讓風(fēng)吹晃了手腳架,因?yàn)楦?/p>

親的年齡大了，站不穩(wěn)了；別讓風(fēng)把雨帶進(jìn)工棚，因?yàn)楦赣H的風(fēng)濕病會(huì)發(fā)作：更別讓風(fēng)吹的聲音大過(guò)

他口袋里的山寨手機(jī)的鈴聲，因?yàn)樗鼤r(shí)刻關(guān)注著兒子的消息……（排比句，情感真摯動(dòng)人）

我不希望起風(fēng)，但又希望起風(fēng)，我想讓風(fēng)吹干父親的汗水?。艿男睦恚◤堥_鑫）

（3）表達(dá)深刻主題

深愛(ài)著可憐的父親

（4）運(yùn)用拿手寫法

排比、襯托

七.中考鏈接

那一刻，撥動(dòng)了我的心弦

（1）擬個(gè)精彩題目

那一刻，撥動(dòng)了我的心弦

（2）選取新穎素材

保安不僅不讓七十多歲的穿著破爛的老蒼爺進(jìn)超市給過(guò)生日的孫女買發(fā)卡，還辱罵、腳踢老爺爺，老

爺爺含淚離開了超市門口。這件事，撥動(dòng)我的心弦

在生活當(dāng)中，我們總是會(huì)遇到各種各樣的事情，生活就猶如一條流動(dòng)不息的小河，而我們就是河中的

一塊有棱角的石頭，遇到的事情就是小河里的每一滴水，日日夜夜，慢慢的將這些石子的棱角磨平，

這些石子就會(huì)變得光滑無(wú)