2024年小學英語教學計劃樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年小學英語教學計劃樣本一、指導思想根據(jù)小學生的生理、心理特點及發(fā)展需求，本階段英語課程旨在激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)其積極的學習態(tài)度，從而初步建立學習英語的自信心。同時，注重培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使其具備初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為后續(xù)學習奠定堅實基礎(chǔ)。二、學情分析本學期，我主要擔任一年級英語教學工作。一年級學生活潑好動，充滿好奇心，想象力與觀察力豐富。針對此特點，我需重點培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力，制定如下教學計劃：三、教材分析本學期采用三年級上冊英語課本，共包含____個模塊，每模塊設(shè)兩單元，并配有一首歌曲或歌謠，旨在激發(fā)學生的學習興趣，促進單詞與句子的快速記憶。鑒于學生年齡特征，本學期僅教授前五個模塊，重點要求學生掌握單詞、句子的讀寫及簡單運用，如日常問候與對話。同時，學生需學會演唱課本中的歌曲與歌謠，教師可適當補充課外內(nèi)容，并配以自然、大方、規(guī)范的動作及面帶笑容的表情。為實現(xiàn)上述目標，小學英語教學應具備以下特點：教學內(nèi)容貼近生活，符合學生興趣需求，注重興趣培養(yǎng)與求知欲保護，寓教于樂。教材設(shè)計充分考慮兒童特性，融入歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩及寓言故事等元素，以增強教學的趣味性和實效性。四、教學目標一年級英語教學目標為：培養(yǎng)學生對英語的興趣，使其樂于學習英語；確保學生能夠準確、清晰、標準地朗讀與認知所學內(nèi)容；同時，注重語音、語調(diào)的適中與情感投入。為實現(xiàn)此目標，教師應采用多樣化的教學方法，不斷提升自身語音、語調(diào)和情感表達能力。五、教學方法1.融合多種教學法：廣泛吸納各流派精華，與資深英語教師交流，綜合運用情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法及綜合法等，以達成教學目標。2.創(chuàng)設(shè)真實情境：利用教材課文創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，如打電話、購物、生日聚會等，為學生提供英語交流機會。當學生成功扮演角色、完成任務時，其學習興趣與自信心將得到顯著提升。3.多樣化練習形式：結(jié)合手、腦、口、耳、眼、肢體等多感官參與，將靜態(tài)與動態(tài)練習相結(jié)合，基本功與自由練習相結(jié)合，單項與綜合練習相結(jié)合。通過大量實踐，使學生具備良好的語音、語調(diào)、書寫及拼讀基礎(chǔ)，并能用英語進行簡單交流。4.設(shè)計任務型活動：通過設(shè)計任務型活動（task-basedactivities），激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。在活動中，學生需完成具體任務以學習語言，通過完成交際任務積累學習經(jīng)驗。任務設(shè)計應給予一定語境與詞語提示，同時留給學生思考與想象的空間，促進求異思維的發(fā)展。在教學組織與課堂安排方面，應靈活多變，以學生為主體，充分調(diào)動其積極性。通過短時間、高頻率的教學實踐，確保學生多次接觸英語并獲得充足練習。同時，開展多種形式的小組活動，促進師生、生生之間的互動與交流。課堂桌椅擺放可根據(jù)教學需求靈活調(diào)整，以促進情感交流與團隊合作精神的培養(yǎng)。2024年小學英語教學計劃樣本（二）新學期之初，金帝小學再次迎來充滿希望的學期。根據(jù)學校教學工作的總體規(guī)劃，現(xiàn)將本學期個人工作計劃正式公布如下：一、指導思想本學期，我們將以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《英語課程標準》作為根本遵循，深入領(lǐng)會并踐行新課標的核心理念與精神。我們致力于通過課堂教學模式的創(chuàng)新與探索，優(yōu)化教學流程，強化對學生綜合能力的培養(yǎng)，確保每位學生都能在自信與成功的道路上穩(wěn)健前行。二、個人業(yè)務能力提升作為教育工作者，我們深知良好的師德師風與高超的專業(yè)技能同等重要。因此，本學期我將緊密結(jié)合學校工作安排及個人發(fā)展計劃，重點加強教材教法理論的學習與英語口語訓練的強化。通過每日堅持自我提升，力求在專業(yè)素養(yǎng)上實現(xiàn)新的突破與飛躍。三、教學工作規(guī)劃（一）教學目標與任務1.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)其良好的朗讀與書寫習慣。2.確保學生發(fā)音準確、朗讀流暢，并能準確掌握教材中的核心知識點。3.引導學生掌握簡單的日常英語交流能力。4.使學生熟練掌握所學英文歌曲、chant等內(nèi)容。（二）教學重點與難點針對不同年級學生特點，我們制定了差異化的教學重點與難點：一年級：重點培養(yǎng)學生學習英語的興趣與習慣，逐步提升其認讀單詞及簡單句子的能力。二年級：注重學生英文書寫的規(guī)范性與準確性，培養(yǎng)其根據(jù)例句進行簡單英語造句的能力。三年級：強化學生背誦單詞的規(guī)律性掌握與獨立進行問答對話練習的能力。（三）方法與措施為實現(xiàn)上述教學目標，我們將采取以下措施：1.精心備課，深入研究教材教法，以學生為中心實施有效教學，確保課堂效率的顯著提升。2.靈活運用多種英語教學法（如情景教學法、直接教學法、TpR全身反應法等）輔助教學，并開展豐富多彩的課堂活動與游戲以激發(fā)學生的學習興趣。3.營造英語語言環(huán)境，使學生在潛移默化中習得英語這一“第二語言”。4.鼓勵學生大膽開口說英語并肯定其進步（尤其是針對英語基礎(chǔ)薄弱的學生），樹立其學習信心并培養(yǎng)良好的朗讀與書寫習慣。5.關(guān)注教材的靈活性與可操作性以滿足不同層次學生的需求；同時加強對英語基礎(chǔ)薄弱學生的輔導與對英語基礎(chǔ)較好學生的提升。6.通過教授chant、歌謠或小故事等方式促進學生記