高考小閱讀答題技巧

高考小閱讀答題技巧

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高考小閱讀答題技巧》的內(nèi)容，

具體內(nèi)容：語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題目是有技巧可尋的，下面是我為你整理關(guān)于高

考小說(shuō)閱讀答題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡!高考小說(shuō)閱讀答題技巧：考

綱解讀（一）考綱要求文學(xué)類文本閱讀。...

語(yǔ)文小說(shuō)閱讀題目是有技巧可尋的，下面是我為你整理關(guān)于高考小說(shuō)閱

讀答題技巧的內(nèi)容，希望大家喜歡！

高考小說(shuō)閱讀答題技巧：考綱解讀

（一）考綱要求

文學(xué)類文本閱讀。

閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基

本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，

品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會(huì)生活和情感

世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。

命題材料以散文、小說(shuō)為主，也可以選擇合適的詩(shī)歌和戲劇作品。

（二）小說(shuō)的考點(diǎn)

高考中小說(shuō)的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來(lái)

說(shuō)可以分為以下幾方面：

1.把握故事情節(jié)⑵揣摩人物形象;3.注意環(huán)境描寫;4.概括主題內(nèi)容;5.

品味語(yǔ)言特色；6.分析寫作技巧。

（三）小說(shuō)考題主要命題方向

(1)〃理情節(jié)〃題型：①用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中

起什么什么作用。

(2)〃析人物〃題型：①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說(shuō)明好

處或者作用;②簡(jiǎn)要概括人物的性格特征;③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的

評(píng)價(jià)。

(3)〃看環(huán)境〃題型：①在文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用;②就指

定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。

(4)“談構(gòu)思〃題型：①說(shuō)說(shuō)作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處;②這

句(段)話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用;③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)

上起什么作用。

(5)“講方法〃題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所

起的作用;②文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;③在語(yǔ)

言運(yùn)用上有何特點(diǎn);④從語(yǔ)言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物

語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。

(6)“明主題〃題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題;②

這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說(shuō)法，是否有矛盾，為什么？④闡

釋小說(shuō)社會(huì)意義。

高考小說(shuō)閱讀答題技巧：探究思考

(一)環(huán)境描寫

環(huán)境描寫是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說(shuō)的

重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)

中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于

烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義;有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格,

它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要

的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分

析。

1.環(huán)境分類及作用

環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫跟

人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人

物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。

⑴社會(huì)環(huán)境一一故事發(fā)生的時(shí)代背景。

作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)

系;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格;或影響或決定人物性格;③揭示社會(huì)

本質(zhì)特征，揭示主題。

⑵自然環(huán)境一一人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、

場(chǎng)面等。

作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和

環(huán)境特點(diǎn);②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;③烘托人物性格，或某種

心理;④展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

2.命題指向

⑴在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子;(2)就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作

用;(3)找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所

起到的作用；⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。

4.答題指要

⑴解題思路明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的

作用：

①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn);②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以

及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格;④

渲染氣氛、奠定基調(diào);⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化

主旨;⑦象征暗示，對(duì)比烘托

然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。

⑵答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題

⑶環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代時(shí)間，交代

背景，營(yíng)造氛圍，渲染氣氛）-②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）-③

人物（烘托映襯）-④主題俵達(dá),寄托,暗示,揭示）。

根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了.....景色，營(yíng)造

（創(chuàng)設(shè)）了一種......氣氛;渲染（定下）了.....的抒情基調(diào);烘托了人物

的思想感情;為下文......情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)......的情節(jié)發(fā)展。

（-）故事情節(jié)

情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。

情節(jié)一般是通過(guò)描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人

物關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)人物的外貌、

行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，應(yīng)從情節(jié)

入手，據(jù)情論人。

把握好故事情節(jié)，是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵，是欣賞小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也

是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說(shuō)命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn),

先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。

分析小說(shuō)的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面;②尋找線

索;③理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。

分析小說(shuō)故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：

①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓

住主要的矛盾沖突;②分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理

解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)

注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。

1.情節(jié)的作用

⑴交代人物活動(dòng)的環(huán)境；⑵設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。⑶側(cè)

面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。⑷照應(yīng)前文。⑸線索

或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑹刻畫人物性格。⑺表現(xiàn)主旨或深化主題。

2.情節(jié)的特點(diǎn)

⑴情節(jié)安排評(píng)價(jià)

①就全文來(lái)說(shuō)有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事

的戲劇性、可讀性。

②就開(kāi)頭結(jié)尾來(lái)說(shuō)有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。

③就開(kāi)頭來(lái)說(shuō)有倒敘式（把結(jié)局放到開(kāi)頭來(lái)寫），如《祝?！?，先寫祥林

嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到

制造懸念的作用。

④就結(jié)尾來(lái)說(shuō)有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲劇、

喜劇式等。

⑤貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，

如《藥》中的〃人血饅頭〃、《故鄉(xiāng)》中的''我〃等。

⑵情節(jié)安排基本技巧

①順敘：按時(shí)間（空間）順序來(lái)寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

②倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行

提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

③插敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后

再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更

加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。

④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過(guò)程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后

再接上原來(lái)的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照

應(yīng)上下文。

⑤平敘：（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體。

O

4.答題指要

⑴命題指向：

①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)，或文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依

次加以概括，或用填空的形式概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、

高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）；②某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析；③情

節(jié)的高潮或結(jié)尾作用的理解；

④小說(shuō)的敘述故事情節(jié)過(guò)程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用;⑤哪一

個(gè)情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。

⑵解題技巧

①找出情節(jié)線索，理清情節(jié)的來(lái)龍去脈。②由事及人，看情節(jié)發(fā)展如何

為塑造人物服務(wù)。③見(jiàn)微知著，從場(chǎng)面和細(xì)節(jié)描寫中分析情節(jié)對(duì)表現(xiàn)主題

的意義。④賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)的藝術(shù)匠心。

⑶答題思路

明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用，然后根據(jù)題目

要求，結(jié)合文章作答。

①情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，

照應(yīng)前文情節(jié)）②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）③主題（深化某種主題,

突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級(jí)概念中，本級(jí)和上一級(jí)為最基本。按照

順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。

根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有......作用，突出

了.....，表現(xiàn)了......

（三）揣摩人物形象

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)更是以寫人為中心。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)?，

命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。

1.表現(xiàn)人物的手法：

⑴正面描寫一一直接描寫描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人

物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、

心理描寫等。

⑵側(cè)面描寫一一間接描寫側(cè)面描寫，概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言

行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所

要描寫的主要人物的性格特征;在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征;環(huán)境描

寫襯托或烘托。

2.形象刻畫基本技巧一一各種描寫手法的運(yùn)用與作用

⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

⑵語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻

畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)

態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興

奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對(duì)人

物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)交叉在一起。

（4）細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。

細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、

社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)

描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以

增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。

細(xì)節(jié)描寫的作用如下：

①典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求'愛(ài)好。如魯迅《孔乙己》中，

孔乙己會(huì)〃回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬

梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯

斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。

②典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的〃人血饅頭〃這一“物"

的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。

③典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展'營(yíng)造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山

神廟》中，〃那雪下得正緊〃這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟

躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

《水滸傳》”回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去〃。營(yíng)造渲染了一種緊張

而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。

④典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六

個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)

的時(shí)代氣氛和地方特色。

⑤營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染人物心情'心理活動(dòng)?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》

一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初

晴，玉樹(shù)瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫

暖如春。烘托出會(huì)見(jiàn)時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。

⑥典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“

古口亭口〃四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)一一〃古軒亭口〃，暗示小說(shuō)

中的夏瑜影射了秋瑾。

⑵常見(jiàn)題型

①結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

②對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀

者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）一一XX是一個(gè)怎樣的人物？

③概括人物的性格特征一一XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

④分析小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。

4.小說(shuō)人物形象的切入點(diǎn)

面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?一般可從四方面揣摩：

第一，重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直

接決定著人物的言行，影響著人物的性格。

第二，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和

性格特征。

第三，小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就

應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。

第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

5.人物類試題答題思路：

人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）情節(jié)（人物性

格決定情節(jié)發(fā)展）主題（突顯某種主題）

通過(guò)人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征,

然后根據(jù)題目要求作答。

根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX是一個(gè).....的人物形象。作為什么人，他

怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。

（四）概括主題內(nèi)容

小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值

意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說(shuō)必

須欣賞小說(shuō)的主題。

1.常見(jiàn)題型：

①找出體現(xiàn)小說(shuō)主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全

文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪?談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體

會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問(wèn)題）的理解或看法。

2.主題挖掘的基本途徑：

對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從

情節(jié)發(fā)展看、從語(yǔ)言情感色彩看、從整體傾向看。

對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語(yǔ)：

①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什

么人生道理。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。

3.主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：

①以小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善

美和假丑惡。②用故事的形式針硬時(shí)弊。③通過(guò)寓言，寄寓人生哲理。

④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。

5.解題思路

如何把握小說(shuō)的主題呢？

一是從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手；

二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格

上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征一一達(dá)到揭示

小說(shuō)主題的目的；

三是從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。

根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：小說(shuō)通過(guò)描繪XX故事情節(jié)，暗示了.....刻

畫了.....抒發(fā)了（呼吁）......

如《孔乙己》：通過(guò)對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受

封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文

化和封建科舉制度的罪惡。

（五）分析寫作技巧

質(zhì)量上乘的作品，離不開(kāi)精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{

馭文學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來(lái)構(gòu)思文

學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。

1.常見(jiàn)題型：

①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照

應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；

②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情）是如何為作

者表情達(dá)意服務(wù)的；

③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語(yǔ)言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用

詞準(zhǔn)確而形象、詞語(yǔ)豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。

3.解題思路

在解答這類題目的過(guò)程中要了解以下一些知識(shí)：

⑴表達(dá)方式

①描寫的角度（直接描寫、間接描寫）

②人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）

第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)

之感。

第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。

第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限

制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。

③明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語(yǔ)言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。）

人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。

人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活

動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。

白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見(jiàn)大，寥寥幾筆勾勒出畫面,

表現(xiàn)了性格、主題。

景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。

④不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）

順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。

倒敘：造成懸念，引人入勝。

插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更

加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)

比照應(yīng);人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。

補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。

平敘：俗稱“花開(kāi)兩枝，各表一朵〃，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）

使頭緒清楚，照應(yīng)得體）；

⑵結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）

（3）表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng).....）

4.小說(shuō)常用開(kāi)頭結(jié)尾

⑴小說(shuō)常用的開(kāi)頭

A.設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾才回答疑問(wèn)。

作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說(shuō)讀下去。

①引起讀者的思考;②引出下文的情節(jié);③突出人物形象;④揭示小說(shuō)的主

題。

B.寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，

暗示了小說(shuō)主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開(kāi)頭寫月下院子里的美景,

烘托了水生嫂的美好心靈。

⑵小說(shuō)的結(jié)局

※分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：

①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚,

猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中。

如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主

人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒(méi)有打開(kāi)盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的。

※分析令人傷感的悲劇結(jié)局。

①?gòu)闹黝}上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲劇）

揭示了辛亥革命的不徹底性一一沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾。

②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃

了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。

③這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》,

杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。

※分析令人喜