跨越百年的美麗導(dǎo)學(xué)案

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿

執(zhí)筆人：汪育拓艷麗審核學(xué)校（組）：安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組時(shí)間：20XX年月日

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

一、課題：18跨越百年的美麗（第一課時(shí)）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字，能正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、

分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2、.初讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感受居里夫人的美麗。

3、交流有關(guān)居里夫人的資料，對(duì)其有較為全面的認(rèn)識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、能正確讀寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭

銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

2、了解課文內(nèi)容，初步感受居里夫人的美麗。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步感受居里夫人的美麗。

三、教學(xué)過程

【溫故知新】

1.字詞梳理

（1）我會(huì)寫。

rongyuwdnqiangfdweidingfei

()()()人聲（）

touxianqinshirongjiezhudxiao

（）（）（）（）有成（）

（2）我能根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。

A、形容人聲嘈雜，像水在鼎里沸騰一般。()

B、完全跟過去一樣。（）

C、很大的名望。（）

D、確定在某種狀態(tài)、格式、標(biāo)準(zhǔn)上。（)

2、搜集并交流有關(guān)居里夫人的資料和鐳的資料。

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

1、自由讀文，畫出不理解的詞，通過查字典、聯(lián)系上下文解決。

2、居里夫人在法國(guó)科學(xué)院的報(bào)告會(huì)中給你留下怎樣的印象?

【鞏固提升】

積累描寫居里夫人的語(yǔ)句。

【檢測(cè)反饋】

一、我能填入合適的詞。

（）的長(zhǎng)裙（）的臉龐（）的形象

（）的顏色（）的變化（）的享受

二、按課文內(nèi)容填空。

瑪麗?居里穿著（),()

的臉龐顯出（）的神情，那雙（），

讓你覺得（）。他的報(bào)告是全場(chǎng)震

驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)（）,而她那（）的形象也

就從（）在歷史上，（）在每個(gè)人的心中。

【作業(yè)超市】

1、比一比，組詞語(yǔ)

減（）捐（）銜（）埃（）蝕（）

堿（）娟（）街（）挨（）濁（）

2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

人聲（）沸（）然無聲（）有成效

一如（）往煙（）火（）

3、花落誰(shuí)家。

震撼美麗美好震驚

（1）居里夫人（）的形象定格在人們的心中。

（2）她的報(bào)告使全場(chǎng)（），物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。

（3）他們不斷的嘗試實(shí)現(xiàn)自己的（）愿望。

（4）科學(xué)家勇于實(shí)踐的精神，使人們受到了極大（）

四、板書設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)反思:

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿

執(zhí)筆人：一汪育拓艷麗一審核學(xué)校（組）：一安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組時(shí)間：20XX年—月—日

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

一、課題：18跨越百年的美麗（第二課時(shí)）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，

3.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的

深刻內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”

的深刻內(nèi)涵。

三、教學(xué)過程

【溫故知新】

課文寫了居里夫人的哪些事情？

課文采用（）的手法，先寫了（）的場(chǎng)面，接著具體描

寫了居里夫人為了（）而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了（）。

又寫了居里夫人在（）的態(tài)度和做法，最后引用了

（）肯定了居里夫人的人格

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

1.居里夫人除了美麗的容貌，她的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.作者及愛因斯坦是如何評(píng)價(jià)她的？找出含義深刻的語(yǔ)句談感受。

3.小組討論：你是如何理解“跨越百年的美麗”？

【鞏固提升】

我對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)：

讀了課文，面對(duì)居里夫人，關(guān)于什么是真正的美？人生的意義是什么？發(fā)表你的

看法，寫下來。

【檢測(cè)反饋】

一、我能在下面的句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

L居里夫人（）醫(yī)生擁有過三克鐳，（）她從來沒有想到為自己謀取

利益。

2.（）居里夫人擁有一克鐳，她（）可以設(shè)計(jì)一個(gè)鐳研究院。

3.（）居里夫人有著醉心于事業(yè)的大公無私，（）說她有著偉大的人

格。

二、我能指出下列句中所用的修辭手法。

1.她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞

“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成

了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（）

2.但是，她視名利如糞土。（）

3.她是科學(xué)殿堂里一朵熠熠生輝的奇葩。（）

三、課題中的“美麗”，表現(xiàn)在哪些方面？

【作業(yè)布置】

《同步導(dǎo)練》P44第四題。

四、板書設(shè)計(jì)：

五、教學(xué)反思:

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿

執(zhí)筆人：一汪育拓艷麗一審核學(xué)校（組）：一安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組時(shí)間：20XX年—月—日

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

一、課題：19千年夢(mèng)圓在今朝

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.正確讀記“瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、

協(xié)作、精細(xì)、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華

正茂”等詞語(yǔ)。

2.默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程

和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。

3.學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)

合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，體會(huì)中國(guó)航

天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)

結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

三、教學(xué)過程

【溫故知新】

1.字詞梳理。

（1）給下列加粗的字注音。

（）（）（）（）

蒼穹猝然長(zhǎng)逝鍥而不舍鰥鵬展翅

（2）補(bǔ)充詞語(yǔ)。

九天（）（）風(fēng)（）正（）（）（）生機(jī)

積勞（）（）夜以（）（）堅(jiān)持（）（）

（）耳欲（）

2.整體感知：千年的“夢(mèng)”是指（）0

“圓”的意思是（）。

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

1.實(shí)現(xiàn)千年的夢(mèng)經(jīng)歷那幾個(gè)階段？（對(duì)學(xué)）

中華飛天夢(mèng)想是這樣一步步實(shí)現(xiàn)的：古人的奇妙想象（美好的夢(mèng)想）

-（）（大膽的嘗試）一（）（突

破性進(jìn)展）一（）（艱苦的努力）一一

（）（巨大成功）。

2.討論：千年的夢(mèng)想是怎樣圓的？文中描述了哪些具體的事實(shí)？

（群學(xué)完成）

【鞏固提升】

搜集并交流近年來我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的新成就。

【檢測(cè)反饋】

一、我能看拼音寫漢字。

doyouIanyuepdlicangqionglidokud

()()()()()

xuanlitansuozhanxinzhizhuoguili

()()()()()

chdngshibuxienuli

()()

二、我根據(jù)課文內(nèi)容完成下列句子。

1.有的人甚至為此付出了全部心血與生命、未能等到成功的那一天便

()o

2.在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲()的巨響，我國(guó)

自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。

3.中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年

()、()的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

【作業(yè)超市】

《同步導(dǎo)練》P46一題、二題、四題。

四、板書設(shè)計(jì)：

19千年夢(mèng)圓在今朝

＜勇于探索

團(tuán)結(jié)合作

Y

科學(xué)精神默默奉獻(xiàn)

、鍥而不舍

五、教學(xué)反思:

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿

執(zhí)筆人：汪育拓艷麗審核學(xué)校（組）：安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組時(shí)間：20XX年月日

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

一、課題：20真理誕生于一百的問號(hào)之后（第一課時(shí)）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.會(huì)寫5個(gè)字，正確讀寫“誕生、機(jī)械、洗澡、玫瑰、逆時(shí)針、司空

見慣、無獨(dú)有偶、見微知著”等詞語(yǔ)。

2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。

3.了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律一一真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初讀課文，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律一一真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

三、教學(xué)過程

【溫故知新】

1.字詞梳理

（1）看拼音寫詞語(yǔ)。

xuanwomlnruihuaptishirui

（）（）（）（）

xlzaonishizhenmeiguilingyu

（）（）（）（）

（2）解釋詞語(yǔ)。

司空見慣：___________________________________________________

無獨(dú)有偶：__________________________________________________

見微知著：__________________________________________________

鍥而不舍：__________________________________________________

追根求源：__________________________________________________

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

1.課文主要的觀點(diǎn)是什么？有什么含義？（從文中找出句子）

2.作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？

3.作者是按怎樣的思路寫的？

先提出（），接著（），最后（）□

【鞏固提升】

你還知道哪些事例也說明了這個(gè)觀點(diǎn)？

如：牛頓（）；魯班（）;

伽利略（）等。

【檢測(cè)反饋】

一、我能區(qū)分下列生字并分別組詞。

澡（)玫（）域（）誕（)疑（）慣（）

燥（)攻（）或（）延（)凝（）貫（）

觀（)圃（）旋（）慎（)

硯（）葡（）漩（）鎮(zhèn)（）

二、我能按照要求改寫句子。

1.英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。

縮句：

2.在外國(guó)租界，誰(shuí)又敢怎么樣？

改為陳述句：

3.沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

改為反問句：

4.今天天氣異常糟糕。今天靜靜還是按時(shí)到校上課。

用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：

三、填空。

“皮羅教授發(fā)現(xiàn)（）；英國(guó)著名的化學(xué)家波義

耳發(fā)明（）；奧地利醫(yī)生推斷出

（）o

【作業(yè)超市】

《同步導(dǎo)練》P48一題、二題、三題。

四、板書設(shè)計(jì)：

20.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

?--------------------------1

五、教學(xué)反思：

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿

執(zhí)筆人：汪育拓艷麗審核學(xué)校（組）：安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組時(shí)間：20XX年月日

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

一、課題：20真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（第二課時(shí)）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生

于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。

2.能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。能

仿照課文的寫法寫一段話,，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

理解課文的三個(gè)小故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)

問號(hào)之后”的含義。體會(huì)人物所具有的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，探索

科學(xué)的思想。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

弄清三個(gè)小故事的寫法以及內(nèi)容上的相同點(diǎn)，學(xué)習(xí)用具體的事實(shí)說明道

理。

三、教學(xué)過程

【溫故知新】

1.比一比，再組詞

澡（）玫（）域（）誕（）

燥（）攻（）或（）延（）

2.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么？

（）o

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

1.最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。這里“？”與“！”各指什

么？這樣表述有什么好處？

“？”指：

“！”指：

好處是：

2.這三個(gè)事實(shí)是如何來證明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)

的？

人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理（！）

（?）

3.以上事例說明了一個(gè)什么道理？

【鞏固提升】

仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。比如，“功夫不

負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

【檢測(cè)反饋】

1.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：

（1）看得多了，不以為奇。（）

（2）追溯事物發(fā)生的根源。（）

（3）某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。（）

（4）百般思索也無法理解。（）

（5）見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。（）

（6）比喻有恒心，有毅力。（）

2.讀課文，完成練習(xí)。

課文向我們論證了（）的道理。

作者通過列舉（）、

（）、（）這樣的三個(gè)例子來證明自

己的觀點(diǎn)，這樣的文章體裁叫做（）。

【作業(yè)超市】

讀課文，并回答括號(hào)里的問題。

善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造,

有所成就。句中的俗語(yǔ)是（），“發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”、

“創(chuàng)造”、“成就”，能不能顛倒，為什么？

（）o

四、板書設(shè)計(jì)：

20.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

科學(xué)精神：見微知著追根求源鍥而不舍

五、教學(xué)反思:

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿

執(zhí)筆人：汪育拓艷麗審核學(xué)校（組）：安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組時(shí)間：20XX年—月—日

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

一、課題：21我最好的老師

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能正確讀記“編造、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、出人

意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語(yǔ)。

2.能正確的朗讀課文，并讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特

的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說明道理的寫作方法。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體

會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說明道理的寫作方法。

三、教學(xué)過程

【預(yù)習(xí)檢測(cè)】

1.字詞梳理

（1）我能看拼音寫漢字。

zhenweihunongkankanertan

（）（）（）

maoweishoulugu

（）（）

（2）我能區(qū)分下列生字并分別組詞。

權(quán)（）調(diào)（）側(cè)（）疑（）訓(xùn)（）逐（）

馭（）凋（）測(cè)（）凝（）馴（）遂（）

激（）綻（）

繳（）淀（）

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

1.我的老師是一個(gè)怎樣的人？找出文中的一句話。

2.課文寫了一件關(guān)于他的什么事？

文中寫了“我”的老師（），給同學(xué)們上了一節(jié)

（）。

3.他這樣做的目的是什么？從中你明白了什么道理？

4.這件事對(duì)“我“和”我”的同學(xué)有什么影響？

【鞏固提升】

小組討論：這樣的老師好在哪里？

【檢測(cè)反饋】

一、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后打“V”）。

測(cè)驗(yàn)(c?ze)編造(bidnpidn)痕跡(jijl)真?zhèn)?weiwei)

似乎(shisi)糊弄(huhu)

二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、他是一個(gè)很有的人，教學(xué)方法,常常有

________________的舉動(dòng)。

2、從此?？茖W(xué)課對(duì)于我們來說就是一種“冒險(xiǎn)”。

這里的“冒險(xiǎn)”指的是______________________________________

3、懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白一個(gè)重要的道理：

,。"書本、權(quán)威”代表什么？句中“不

要迷信”強(qiáng)調(diào)的是一種強(qiáng)調(diào)去獲取知識(shí)。

【作業(yè)超市】

《同步導(dǎo)練》P50一題、四題。

四、板書設(shè)計(jì)：

21.我最好的老師

懷特生先生

不迷信書本不迷信權(quán)威

五、教學(xué)反思:

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)稿

執(zhí)筆人：汪育拓艷麗審核學(xué)校（組）：安邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)語(yǔ)文組時(shí)間：20XX年—月—日

教學(xué)流程教學(xué)調(diào)整

一、課題：回顧拓展五

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

一回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精

神）。

“交流小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。

一□積累成語(yǔ)，能理解并正確運(yùn)用成語(yǔ)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科

學(xué)精神）。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思并運(yùn)用。

三、教學(xué)過程

【知識(shí)儲(chǔ)備】

J、補(bǔ)充成語(yǔ)。

百（）成鋼發(fā)（）圖強(qiáng)堅(jiān)持不（）獨(dú)出心（）

不（）下問各（）己見標(biāo)新立（）革故（）新

實(shí)事求（）集思廣（）（）類旁通群（）群力

這幾個(gè)四字詞語(yǔ)都是關(guān)于（）。

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

交流平臺(tái)。

.本組課文或以前學(xué)過的科學(xué)家故事我知道：的口科學(xué)精神□的具體內(nèi)容是什么？

□□居里夫人在日復(fù)一日的煙熏火燎中從一噸多工業(yè)廢渣中提取0.1克鐳，以此證明

了放射性元素鐳的存在并把它分離出來（本組課文《跨越百年的美麗》）。這是一種

（）的科學(xué)精神。

駟炎黃子孫幾千年的飛天夢(mèng)，歷經(jīng)幾代人不懈努力，終于在公元2003年10月1

5日變成了美麗的現(xiàn)實(shí)（本組課文《千年夢(mèng)圓在今朝》）。這是一種

（）的科學(xué)精神。

□□懷特森先生用一種特別的方式，讓學(xué)生明白一種科學(xué)精神：（

）。（本組課文《我最好的老師》）。

?、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)具有（

）科學(xué)精神。

一、通過六年的學(xué)習(xí)，我最大的收獲是什么？

二、日積月累

我知道哪些詞語(yǔ)的意思并會(huì)說話。

成語(yǔ)故事。

說一說成語(yǔ)故事“舍本逐末”的主要內(nèi)容。

“舍本逐末”講的是發(fā)生在（）的一個(gè)故事。故事反映了

（）

的思想。這里“本”是指（），“末”是指（）。

【鞏固提升】

搜集成語(yǔ)故事。

【檢測(cè)反