安全過馬路安全教案反思6篇

第第頁安全過馬路安全教案反思6篇安全過公路安全教案反思篇1

教學目標：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

教學準備：

常見的交通標志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小學校交通》一書

教學過程：

一、看一看

1、交通標志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過公路

3、小結：過公路紅燈停，綠燈走。步行要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走；哪一種是告知我們此處可向右轉彎；哪種是告知我們此處不能左轉彎；哪一種是告知我們可以過街；

2、小結：過公路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過公路的場景，小伙伴過公路，碰到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小伙伴排好隊，老師領著過公路，懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。

總結：過公路看標志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標志，跟父親媽媽學學更多的交通標志。

教學反思：

兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會常常驀地向前或向后奔馳，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的率領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

安全過公路安全教案反思篇2

一、說活動內(nèi)容

幼兒園教育應緊密聯(lián)系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探究對象。紅綠燈是幼兒生活中常常接觸到得，這次活動是我依據(jù)幼兒園小班上學期教材《幫我早讀書》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延長創(chuàng)編的。通過兒歌的學習，幼兒已初步掌握看紅綠燈來過公路的知識，所以，我選擇過公路為重要內(nèi)容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知識的綜合與提升，讓幼兒通過親身體驗，加深對過公路要遵守交通規(guī)定的印象。正如《綱要》中對教育活動內(nèi)容的選擇原則"既符合幼兒現(xiàn)實需要，又有利于其長久發(fā)展;既貼近幼兒實際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。

二、說活動目標

基于以上對教材的分析，依據(jù)《綱要》中"教育活動內(nèi)容的組織應充足考慮幼兒的學習特點和認得規(guī)律"的原則，我將本次活動的目標確定為：

1.本領目標：理解并能夠遵守過公路要看紅綠燈的交通規(guī)定

2.情感目標：幼兒樂意、自動參加活動，并體驗到遵守交通規(guī)定的意義依據(jù)活動目標，確定本次活動的重難點為：

1.活動重點：理解并能夠遵守過公路要看紅綠燈的交通規(guī)定

2.活動難點：幼兒自動參加情境表演活動重點的解決有賴于活動難點的克服，只有調動起幼兒參加活動的愿望，才略完成活動重點。所以，為了提升幼兒參加活動的熱誠，又結合小班幼兒思維的實在形象性特點和始終貫穿直觀性原則特點，我準備了以下教具：

1.多媒體視頻兩個;

2.自制方向盤若干，各種人物裝飾(如：墨鏡，拐杖等)若干，紅燈和綠燈個一個;

3.公路場景(自制一個)

三、說教法學法

(一)說教法新《綱要》指出"創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加活動，進行試驗，感受參加的樂趣。"因此，本活動老師將充當幼兒學習的支持者、合、引導者。又依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運算階段，所以我選擇的教學方法有情境體驗法和多媒體演示法。

(二)說學法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件，讓幼兒參加其中，有助于提高幼兒活動的樂觀性。另外，幼兒社會性發(fā)展是在與四周環(huán)境互動的過程中，通過察看、體驗，不絕內(nèi)化漸漸形成的。所以，幼兒將通過觀看視頻，感知交通規(guī)定對我們生活的意義;參加情境體會到集體活動的樂趣和交通規(guī)定的意義。

四、說活動過程

本次活動設計突出以幼兒為主體，敬重幼兒學習形象化、情景化和生活化的特點，所以，我將突出重點，做到條理清楚，緊湊結合，各項活動的布置也重視互動、溝通。

(一)導入：多媒體演示，感知交通規(guī)定對我們生活的意義通過復習兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過公路中的緊要性，再結合小班幼兒直觀實在形象性思維的特點，我運用多媒體演示，將抽象的情節(jié)實在化，播放一個井然有序的交通場景，一個毫無秩序的混亂的交通場景，給幼兒形成一種猛烈的視覺撞擊力，從而使幼兒感知交通規(guī)定的內(nèi)在意義。

(二)基本部分：幼兒自動參加情境表演，理解并能遵守過公路看紅綠燈的交通規(guī)定通過上一環(huán)節(jié)的視頻觀看，幼兒已經(jīng)體會到交通規(guī)定對我們常生活的意義。緊接著，幼兒在模擬的公路場景中，選擇飾演本身喜愛的人物形象，依據(jù)老師手中燈的顏色變動，判讀是否可以連續(xù)前行。

幼兒在選擇料子、飾演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性，公路場景的創(chuàng)設讓幼兒有身臨其境的感覺，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認知的特點，以實現(xiàn)難點的解決，進而解決重點。另外，這里讓幼兒自動參加活動，調動樂觀性來練習、感悟交通規(guī)定也符合《綱要》中社會領域的要求。

(三)小結：進行活動評價評價和反思是活動中必不行少的一部分。這次活動，我請幼兒先表達本身通過參加情境表演對交通規(guī)定的感受，老師再總結評價，從而更好的完成活動重難點，繼而完成活動目標。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語、思維和語詞的本領，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規(guī)定中的緊要性。

安全過公路安全教案反思篇3

活動目標：

1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行

2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應走人行橫道。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自發(fā)遵守交通規(guī)定的良好習慣。

活動準備：

有關交通的ppt

活動過程：

1、老師出示圖片引出活動主題。

師：請伙伴看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導幼兒討論：為什么會發(fā)生交通事故？

2、出示紅綠燈圖片提問：

師：你認得它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？

引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。

師：在沒有紅綠燈的地方應高怎么過公路呢？

幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應當怎么過公路。一站、二看、三通過

3、老師出示十字路口的圖片提問：

這是哪里？小伙伴在什么地方見過它？

上面的白線叫什么？有什么作用？

4、請小伙伴們看一看，圖上的小伙伴是怎么過公路的

1）重點請幼兒辨別出公路上那條是車道，哪條是人行道

2）幼兒同家長一同在公路上行走時應走人行道

3）過公路時應走人行橫道。

5、引導幼兒學習兒歌《過公路》

滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過公路，左右瞧，步行要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)定別忘掉。

6、延長：小伙伴跟父親媽媽上街時除了過公路時要注意，還要注意其他的什么呢？

（坐公交車時應當先下后上，遇到年齡大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好父親媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）

7、請小伙伴跟圖片說再見。

安全過公路安全教案反思篇4

設計背景

學前班幼兒對如何遵守交通規(guī)定有肯定的基礎認得，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知，為了讓小伙伴更多的了解交通安全知識，因此設計了這一課。

活動目標

1、能夠認得交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過公路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)定的樂趣。

重點難點

認得并學會安全過公路的方法，懂得遵守交通規(guī)定。

活動準備

1、準備活動相關的圖片。

2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3、準備紙小紅花若干朵。

活動過程

一、活動導入

給幼兒看過公路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認得。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應當怎么做。

二、活動過程

1、選出一些小伙伴飾演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師飾演交通警察。

2、給小伙伴講解活動的內(nèi)容。

3、飾演小汽車及紅綠燈的小伙伴戴上活動道具帽子，開始在虛擬公路上站崗及走動。

4、小伙伴放學后排著隊等候綠燈過公路。紅燈亮，路上許多小汽車快速奔行，小伙伴在公路旁等候。

5、紅燈停，綠燈亮，小伙伴開始過公路，過公路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了懲罰。最終小伙伴排著隊安全的走過了公路。

三、活動結束

1、對小伙伴過公路活動的表現(xiàn)進行贊揚。

2、給每位小伙伴一朵遵守交通規(guī)定小紅花

3、請小伙伴敘述為什么要遵守交通規(guī)定以及遵守交通規(guī)定的好處。

四、活動延長

請每位小伙伴回家后畫一幅過公路的圖畫，給父親媽媽講解如何安全地過公路。

教學反思

整個活動讓幼兒在歡樂的活動中學會了安全過公路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外知識，切身體會到了學知識帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)知識學習到動學結合的知識學習中反映了在活動中教授知識更能讓幼兒快速的理解及掌握的緊要性，而且能夠讓幼兒學會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿意的，只是由于前期的準備不足及場所、教學工具的局限性，此次教學活動仍有些許的缺憾。但是此次的教學經(jīng)驗讓我懂得了如何更好的與幼兒溝通及教學，在以后的活動中盡量地做好前期的一些準備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學的樂趣，我會把這份樂趣共享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡快中學習和成長!

安全過公路安全教案反思篇5

活動目標：

1、知道紅綠燈的用處，能自發(fā)遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)定。

2、懂得過公路時應注意安全，肯定要走斑馬線。

3、對交通標志感興趣，加強安全意識。

4、激發(fā)幼兒自動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和愉快奮性。

5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的本領

活動準備：紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程：

一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……驀地，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出本身的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認得斑馬線標志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌，幫忙理解紅綠燈和斑馬線的用處。

三、交通游戲。

1、誰對誰錯——老師依次出示圖片，請幼兒察看推斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：老師出示紅綠燈的變動圖，請幼兒依照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規(guī)定的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)定多者為勝。

活動延長：

此活動，力求通過多種方式方法，調動幼兒的多種感官進行參加，從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)定的緊要性。另外，案例中的活動，老師也可結合本班幼兒的實在情況，將其擴展為半日活動，使得每一名幼兒的參加體驗變得更為充足。

安全過公路安全教案反思篇6

活動目標：

1、知道公路上的一些交通設施和標志，如紅綠燈、停車場、人行橫道(斑馬線)等。

2、能遵守“過公路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)定，養(yǎng)成遵守交通規(guī)定的好習慣，加強交通安全意識。

3、感受與同伴一起游戲的歡樂。

4、培養(yǎng)幼兒動腦思索問題、解決問題的本領。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、事先布置家長帶孩子察看公路上的車、交通設施和標志等。

2、布置公路場景：紅綠燈、停車場(有不同色點)、人行橫道，方向盤若干。

3、小伙伴過公路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。

4、交通安全的課件。

活動過程：

1、情景導入，激發(fā)幼兒活動興趣。

(1)老師：今日天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。

2、做游戲“小司機開車”。

(1)幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。

(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。

——老師(出示紅綠燈標志)：看，這是什么?它告知我們小司機要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)

——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。

——到停車場停車。

3、過人行橫道線、

(1)老師：爺爺奶奶家在公路對面，怎么辦?

(2)幼兒學念兒歌《過公路》小伙伴，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4、向爺爺奶奶問好，告知爺爺奶奶本身是怎樣來的。

5、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——依據(jù)紅綠燈標志開車)

5、延長活動：

(1)觀看掛圖，引導幼兒推斷對錯。

(2)觀看有關交通事故的課件。

活動反思：

幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)定了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，而且這些交通規(guī)定在他們心中已根深蒂固。

小百科：公路，是指供人或車馬出行的廣闊平整的`道路、道路。多是由人修建，供人使用，重要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。

拓展閱讀：幼兒園大班安全活動教案《公路上的紅綠燈》含反思

活動目標：

1、通過做游戲，使幼兒初步知道過公路時，我們小伙伴必需遵守交通規(guī)定。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的本領。

3、樂意大膽試驗，并與同伴共享本身的心得。

4、通過小組合作，共同商議表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

活動準備：

幼兒日常生活中曾察看到的紅綠燈標志的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程：

1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)定”；然后老師與幼兒一起認得三種顏色的燈，并通過兒歌