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PAGEPAGE1《第一單元認識生命》作業(yè)設(shè) 123456（一）本單元內(nèi)容在《義務教育生物學課程標準（2011年版）》中涉及到“第一主。2.第1章第1節(jié)《生命的世界》一開頭便提出生物圈這一概念，明確其范圍，點明形第1章第2節(jié)《生物與環(huán)境的相互影響》通過探究實驗，揭示生物與環(huán)境之間互相21（三）七年級大多數(shù)學生對于生物的觀察、探究具有極大的學習興趣和熱情。對于剛剛接對學生思考和學生作業(yè)創(chuàng)新性的鼓勵和規(guī)范化的指導都是必要的。比如，教師可以通過角色扮演的方式、展示生物多樣性的視頻和圖片、帶領(lǐng)學生觀察校園生物等方式，引入生物多樣性的教學，通過收集圖片、視頻資料及實驗進而使學生認識到生物和環(huán)境的相互關(guān)系，形象、直觀，易于理解。學生在小學科學課上有科學探究的體驗，但是提出問題、設(shè)計實驗和探究技能還比較弱。在探究活動中，設(shè)計單一變量的對照實驗并運用表格記錄分析數(shù)據(jù)，對學生有一定難度，也是挑戰(zhàn)。對于教師而言，要充分發(fā)揮引導著和組織者的角色，調(diào)動學生的主觀能動性，共同探索科學探究的過程和方法。三、單元學習與作業(yè)目四、單元作業(yè)設(shè)A組基礎(chǔ)性作業(yè)（必做 的下層，中間整個 4PAGEPAGE5 A、昆蟲類B、哺乳類C、植物類D B組拓展性作業(yè)（選做物種遺傳A組基礎(chǔ)性作業(yè)（必做 B組拓展性作業(yè)（選做PAGE7A組基礎(chǔ)性作業(yè)（必做①①②③④⑤ B組拓展性作業(yè)（選做A組基礎(chǔ)性作業(yè)（必做B組拓展性作業(yè)（選做A組基礎(chǔ)性作業(yè)（必做 B組拓展性作業(yè)（選做 第六課A組基礎(chǔ)性作業(yè)（必做B組拓展性作業(yè)（選做？（2）①實驗變量是光既有明亮處也要有陰暗處兩種不同環(huán)境 符合鼠婦原本生活環(huán)境兩邊都放濕土設(shè)置單一變量④不對表述要對應單一變量⑤不 3.六、單元質(zhì)量檢（一）下列屬于生物的是() 山松獨有的特征這體現(xiàn)了（） C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D分析，這體現(xiàn)了（）具有哪一種特征？（）因是（） C.溫 ？（ 。 。 。（二）完成1√√易1√3√易1√易3√易2√易5√5√2√難（三）2.（

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