高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會

高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會

高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會

當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，寫一篇心得體會，

記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如

何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會，

歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會1

通過本次省化學(xué)骨干教師第一階段的培訓(xùn)I,首先要感謝教育

廳、華師給了我們這次難得的學(xué)習機會，在歷時十天的培訓(xùn)活動

中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所闡述的教育

觀點，他們都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了教育教學(xué)經(jīng)

驗和處理好師生關(guān)系的具體措施，以及新時期教師工作的技巧和應(yīng)

該具備的素質(zhì)。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實在的教育方法，讓

我受益匪淺。以下是我參加這次培訓(xùn)會后的一點感受。

一、更新觀念，良師益友

育人先要育心，只有走進學(xué)生心靈世界的教育，才能引起學(xué)生

心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生，多與每一個學(xué)生

接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實走進學(xué)

生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈，用愛去交換

愛，用真情贏得真情。也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去

主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生

提供最適合的教育。在教育學(xué)生時，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之

以行。在融洽的師生情感中，學(xué)生才會把老師的批評看作是對自己

的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共

鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習

慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著

一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護自己“神圣”的地位。教

師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，富于同情

心，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就

會親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

二、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作

用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，

教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)

生樹立榜樣。教師的世界觀、品德、行為、對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都

這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生

造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向

上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡

力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我

首先就要使自己成為這樣的人。新時期的教師應(yīng)對教育對象實施影

響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實踐中

總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，在學(xué)生中樹立一個實實

在在的榜樣。

三、有效教學(xué)，提高效率

提高化學(xué)課堂的有效性，教師備課時要深入鉆研教材，提出的

問題要有一定的開放性。教師心中要明確在這里討論要達到什么樣

的目的和效果，學(xué)生會如何面對教師預(yù)設(shè)的問題，以及會出現(xiàn)什么

樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火花。教師在備課時充分考慮到

這些問題，才能有效的組織教學(xué)，有目的的開展討論，為學(xué)生的合

作學(xué)習奠定基礎(chǔ)勢。提高化學(xué)課堂的有效性，向?qū)W生提供充分從事

化學(xué)活動的機會，幫助他們在主動探索和合作交流的過程中真正理

解和掌握基本的化學(xué)知識與技能、化學(xué)思想和方法，獲得廣泛的化

學(xué)活動經(jīng)驗。新課程改革以來，在化學(xué)課堂教學(xué)中，小組合作學(xué)習

已經(jīng)成為一個重要的認知途徑。教師讓學(xué)生交流建議，學(xué)生也樂于

交換意見，有其發(fā)揮學(xué)生主體性的優(yōu)勢。有效的化學(xué)課堂教學(xué)取決

于是否發(fā)展學(xué)生的思維能力，其核心是在思考過程中，學(xué)生是否由

不知到知，由知之較少到知之較多，是否通過思考，掌握化學(xué)知

識、領(lǐng)悟化學(xué)方法、理解化學(xué)思想。

高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會2

新課程培訓(xùn)即將結(jié)束，我認真的聽了各位專家對新教材的解讀

和分析，并結(jié)合平時的教學(xué)實際，談?wù)勛约旱囊稽c體會：

一、教師的觀念應(yīng)發(fā)生改變高中化學(xué)新教材學(xué)科難度明顯下降

知識面和新科技的介紹有大幅度的增加，課時大幅下降、與此

同時新大綱所賦予化學(xué)教學(xué)的任務(wù)明確指出：化學(xué)教學(xué)的第一任

務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合

格的公民、為此承擔化學(xué)新課程改革的具體實施者教師的教學(xué)觀念

必須轉(zhuǎn)變。要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識點的嚴謹性、深刻性轉(zhuǎn)變

為進行化學(xué)教育的大教育。化學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)

生都能認識多姿多彩、與人類生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)

的化學(xué)學(xué)習興趣。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識結(jié)構(gòu)，而要幫助

學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認識

科學(xué)、技術(shù)、社會和生活中的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對人類的貢

獻，學(xué)會運用化學(xué)知識和方法治理污染、合理開發(fā)和利用化學(xué)資

源，使化學(xué)教學(xué)更清醒，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能。傳授給學(xué)生的

不僅僅是一個個具體的化學(xué)知識點，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)

系的實際問題或思考方法。

二、教材的內(nèi)容和功能發(fā)生了改變高中化學(xué)新課程與現(xiàn)行和原

有課程相比

在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管

理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)

面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補充新

知識，并對原有知識進行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方

法，是自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和

功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。新教材采取模

塊式教學(xué)，分選修和必修兩類，采取學(xué)分制，因此新課程表現(xiàn)出模

塊化、多元化和層次性。要求教師在教學(xué)過程中更重視知識的獲得

過程和方法，要求教師在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目

標的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，

要從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角

度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中。

三、教學(xué)方式的不斷改變。

根據(jù)化學(xué)學(xué)科的'特點和不同知識內(nèi)容的特點，化學(xué)課的課堂教

學(xué)必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。采取靈活多樣的形式方能取得事半功

倍的效果。課堂教學(xué)可以采取的教學(xué)方法很多，如：探究討論式教

學(xué)法、啟發(fā)討論式教學(xué)法、程序教學(xué)法、單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)

法、自學(xué)輔導(dǎo)法、實驗探究法等多種形式并舉?？梢愿淖儌鹘y(tǒng)的單

一的教學(xué)模式，使學(xué)生感到學(xué)而不厭從而進一步激發(fā)他們的求知欲

同時極大的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。運用各種不同的教學(xué)方法

應(yīng)該注意一個問題，那就是一定要根據(jù)教學(xué)實際，做到形式為內(nèi)容

服務(wù)，形式和內(nèi)容統(tǒng)一，并且要強化化學(xué)作為教學(xué)主體的能動作

用，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生特點，使教學(xué)形式多樣內(nèi)容新穎，達到學(xué)

生喜聞樂見的效果。

四、學(xué)生的評價方式發(fā)生改變高中化學(xué)課程實行學(xué)分管理

學(xué)生要達到高中化學(xué)課程學(xué)習的畢業(yè)要求，必須完成必修課程

模塊化學(xué)1、化學(xué)2和一個選修課程模塊，即至少要修滿6學(xué)分的

化學(xué)課程。對化學(xué)有興趣的學(xué)生，可以再選學(xué)若干個化學(xué)選修課程

模塊。鼓勵學(xué)生尤其是對化學(xué)感興趣的學(xué)生在修滿6個學(xué)分后，選

學(xué)更多的課程模塊，以拓寬知識面，提高化學(xué)素養(yǎng)。有理工類專業(yè)

發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方

向發(fā)展的學(xué)生，可修至12個學(xué)分。這樣的評價方式使學(xué)生有了更多

的選擇空間。此次新課程培訓(xùn)給我感觸很大，對新課程的理解又更

深一步。在聽取報告的同時，我也結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合理

論，重新思考，也得到了很多啟發(fā)。相信在今后的教學(xué)當中，對新

教材的理念有更好的體現(xiàn)。

高中化學(xué)培訓(xùn)心得體會3

本人有幸參加了江西省高中化學(xué)競賽教練員培訓(xùn)。這次培訓(xùn)安

排了六位老師授課，分別是江西師范大學(xué)的盛壽日、王濤、傅海

萍、章磊、李平這五位教授以及杭州學(xué)軍中學(xué)競賽教練員余金花。

十一天的學(xué)習生活，讓我對高中奧賽有了更深的了解：

一、高中化學(xué)競賽分為全國初賽和全國決賽兩個階段，全國初

賽中選出省級賽區(qū)的前幾名參加冬令營。

二、高中化學(xué)奧賽考的都是大學(xué)里的內(nèi)容。大學(xué)里的有機化

學(xué)，無機化學(xué)，分析化學(xué)，物理化學(xué)都是考察內(nèi)容，全國決賽增加

實驗操作的考察。

三、高中化學(xué)競賽是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的研究性學(xué)習，是一種

課外活動，主張學(xué)生的自主學(xué)習，要求學(xué)生要有很強的自學(xué)能力及

學(xué)習熱情。

四、競賽不但要求把大學(xué)里的基礎(chǔ)知識弄明白，解題能力也很

關(guān)鍵。知識內(nèi)容學(xué)懂后，通常很多人還是不會解題，考奧賽只能拿

個十幾分，所以還需要進行大量的習題訓(xùn)練，只有通過反復(fù)訓(xùn)練，

才能學(xué)會運用。

五、奧賽的考試時間一般安排在9月，所以只有兩年的準備時

間，大部分學(xué)校從高一就開始上課，每星期安排兩到三次課，每