25版：學(xué)案69　正確使用成語-識(shí)義記形義境相符

語言文字運(yùn)用?語言基礎(chǔ)板塊八正確使用成語學(xué)案69——識(shí)義記形，義境相符復(fù)習(xí)任務(wù)1.準(zhǔn)確理解成語，規(guī)避使用過程中的常見誤區(qū)。2.掌握成語填空題等題型的做題方法?？记槲⒂^年份卷別所考成語考查題型命題特點(diǎn)2023新高考Ⅰ卷望其項(xiàng)背成語使用修改(主觀題)①成語是新高考卷的必考點(diǎn)。②所考成語大都是常見常用易錯(cuò)的成語，尤其是近義成語。③放在大的語段情境中考查，填寫的難度在于要結(jié)合文段的具體語境。④值得注意的是，2022年由選擇題改為主觀填空題的題型變化，標(biāo)志著考查重點(diǎn)由過去的近義成語辨析轉(zhuǎn)向常見常用成語的積累運(yùn)用，答案擬制難度加大。⑤2023年新高考Ⅰ卷成語題是與病句修改放在一起考查的，這一動(dòng)向值得關(guān)注。新高考Ⅱ卷(示例)無計(jì)可施/一籌莫展贊不絕口/嘆為觀止成語填空(主觀題)2022新高考Ⅰ卷(示例)不解之緣秘而不宣在所難免成語填空(主觀題)新高考Ⅱ卷(示例)引人入勝循循善誘熱火朝天成語填空(主觀題)考情微觀年份卷別所考成語考查題型命題特點(diǎn)2021新高考Ⅰ卷交相輝映—相互映襯喧鬧無比—熱鬧非凡絡(luò)繹不絕—連綿不斷原汁原味—汁醇味正成語選擇填空題(選恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng))①成語是新高考卷的必考點(diǎn)。②所考成語大都是常見常用易錯(cuò)的成語，尤其是近義成語。③放在大的語段情境中考查，填寫的難度在于要結(jié)合文段的具體語境。④值得注意的是，2022年由選擇題改為主觀填空題的題型變化，標(biāo)志著考查重點(diǎn)由過去的近義成語辨析轉(zhuǎn)向常見常用成語的積累運(yùn)用，答案擬制難度加大。⑤2023年新高考Ⅰ卷成語題是與病句修改放在一起考查的，這一動(dòng)向值得關(guān)注。新高考Ⅱ卷望而卻步—躊躇不前不可低估—不勝枚舉不言而喻—心照不宣寥寥無幾—極其稀缺成語選擇填空題(選恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng))2020新高考Ⅱ卷喜聞樂見老少皆宜爐火純青不一而足成語使用不當(dāng)(選擇題)知識(shí)圖要前備知識(shí)成語及其來源結(jié)構(gòu)一、成語特點(diǎn)成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而成的固定短語(詞組)，它是比詞大而語法功能又相當(dāng)于一個(gè)詞的語言單位。大多由四個(gè)字組成。成語具有以下特點(diǎn)：1.意義的整體性。成語的詞義往往超出字面，不能望文生義。例如：水落石出、三頭六臂、泥牛入海。2.結(jié)構(gòu)的凝固性。一般不能變動(dòng)詞序或更換其中的成分。3.色彩的文言性。保留了文言詞和文言的格式。例如：草菅人命(草菅，意動(dòng)用法)、富國強(qiáng)兵(富、強(qiáng)，使動(dòng)用法)。4.感情的褒貶性。許多成語蘊(yùn)含或褒或貶的感情色彩。例如：無所不為(貶)、無微不至(褒)。5.結(jié)構(gòu)的豐富性。從成語的構(gòu)詞方式來看，有主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)等，形式豐富多樣。成語是中華文化的“活化石”，成語中包含著豐富的文化信息和文言現(xiàn)象。讀懂成語，有助于學(xué)習(xí)文言知識(shí)，理解中華文化。二、成語來源和結(jié)構(gòu)漢語中成語的來源主要有五個(gè)方面：一是神話傳說，二是寓言故事，三是歷史故事，四是文人作品，五是外來文化。神話傳說夸父逐日、精衛(wèi)填海寓言故事刻舟求劍、狐假虎威歷史故事負(fù)荊請(qǐng)罪、破釜沉舟文人作品老驥伏櫪、青出于藍(lán)外來文化功德無量、火中取栗成語的內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜。從它的結(jié)構(gòu)關(guān)系來看，有主謂關(guān)系、并列關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系等。主謂關(guān)系人定勝天、腳踏實(shí)地并列關(guān)系情投意合、三番五次動(dòng)賓關(guān)系平分秋色、大顯身手偏正關(guān)系世外桃源、一盤散沙補(bǔ)充關(guān)系輕于鴻毛、遺臭萬年【理解小練】按照成語的來源和結(jié)構(gòu)兩種不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，梳理下列成語。三顧茅廬不恥下問紙上談兵朝三暮四錦上添花想入非非中流砥柱天衣無縫痛改前非戰(zhàn)無不勝循規(guī)蹈矩恨鐵不成鋼神話傳說

寓言故事

歷史故事

文人作品

外來文化

(1)來源：天衣無縫朝三暮四三顧茅廬、紙上談兵不恥下問、錦上添花、中流砥柱、痛改前非、戰(zhàn)無不勝、循規(guī)蹈矩、恨鐵不成鋼想入非非主謂關(guān)系

并列關(guān)系

動(dòng)賓關(guān)系

偏正關(guān)系

補(bǔ)充關(guān)系

(2)結(jié)構(gòu)：想入非非、天衣無縫朝三暮四、循規(guī)蹈矩三顧茅廬、痛改前非不恥下問、紙上談兵、錦上添花、中流砥柱戰(zhàn)無不勝、恨鐵不成鋼

精準(zhǔn)理解其義，規(guī)避誤用類型活動(dòng)一(一)辨關(guān)鍵語素，避望文生義成語的含義是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，如果不把成語的確切含義弄清楚，僅從字面上去理解，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。請(qǐng)判斷下列句子中加顏色成語的使用是否正確，并作分析。(1)宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人左顧右盼。答案錯(cuò)誤。左顧右盼：向左右兩邊看。常用來形容得意、猶豫等神態(tài)，用在此處屬于望文生義，可用“眼花繚亂”。(2)野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚?duì)對(duì)小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。答案錯(cuò)誤。活靈活現(xiàn)：形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真。這里著眼于字面的“靈活”意義來用，屬于望文生義。規(guī)避方法(1)扣準(zhǔn)關(guān)鍵字對(duì)于成語中的關(guān)鍵字眼要細(xì)加關(guān)注。如“不足為訓(xùn)”中“訓(xùn)”的意思是“準(zhǔn)則”。(2)探尋詞義源頭成語多約定俗成，源于典故，因此要參透本義。如“大方之家”語出《莊子·秋水》中的“吾長見笑于大方之家”，指見識(shí)多、懂得大道理的人。使用時(shí)易望文生義，誤以為“大方的人家”。(3)關(guān)注意義的整體性成語意義不是構(gòu)成成分的簡單相加。如“江河日下”，日，一天天地；下，低處。江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。微積累望文生義是對(duì)成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：

春意闌珊(將盡，衰落)

不刊之論(更改)久假不歸(借)

危言正色(正直)七月流火(火星)

屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有)

哀而不傷(傷害，妨害)不孚眾望(使人信服)

犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo))

差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕易)

細(xì)大不捐(拋棄)

文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表示刪去)(二)辨適用對(duì)象，避張冠李戴不少成語有著固定的使用對(duì)象。如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用，如將固定使用對(duì)象的成語擴(kuò)大了使用范圍，或?qū)⒈憩F(xiàn)甲事物的成語誤用于表現(xiàn)乙事物，等等。請(qǐng)判斷下列句子中加顏色成語的使用是否正確，并作分析。(1)這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。答案錯(cuò)誤。巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。使用對(duì)象只能是與人工相關(guān)的事物，這里是說大自然的美景，用錯(cuò)對(duì)象。(2)小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。答案錯(cuò)誤。汗牛充棟：形容書籍極多。這里用來形容“模型”，用錯(cuò)對(duì)象。規(guī)避方法(1)明辨對(duì)象有些成語的適用對(duì)象具有特定的方向性或針對(duì)性，有的指自然界，有的指人類社會(huì)；有的指個(gè)體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間；有的只適用于某一領(lǐng)域。(2)明辨場(chǎng)合有些成語的意思只能在固定的場(chǎng)合使用，如不注意就可能發(fā)生誤用的情況。微積累張冠李戴是對(duì)成語適用對(duì)象不了解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語的適用對(duì)象：休戚相關(guān)(人和人)

炙手可熱(人)振聾發(fā)聵(言論)

車水馬龍(熱鬧情景)明日黃花(過時(shí)事物)

兩小無猜(少男少女)鼎力相助(敬辭，對(duì)方)

濟(jì)濟(jì)一堂(有才能的人)相敬如賓(夫妻)

薪盡火傳(師生、學(xué)問)嶄露頭角(青少年)

蕓蕓眾生(眾多平常人)

微積累

耳提面命(長輩)

懸壺濟(jì)世(行醫(yī))雨后春筍(新事物)

扣人心弦(詩文、表演)脫穎而出(人的才能)

蕩氣回腸(文章、樂曲)長此以往(多指不好的情況)石破天驚(事情或文章議論)(三)辨感情色彩，避褒貶失當(dāng)詞語的色彩一般分為感情色彩、語體色彩兩類。感情色彩有詞語的褒義、中性和貶義的區(qū)別，語體色彩有詞語應(yīng)用于書面語和口語的區(qū)別。成語的色彩主要是指感情色彩。命題人常常故意弄錯(cuò)成語的感情色彩以迷惑考生。請(qǐng)判斷下列句子中加顏色成語的使用是否正確，并作分析。(1)為了完成在全國的市場(chǎng)布局，我們?nèi)昵熬托袆?dòng)了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。答案錯(cuò)誤。處心積慮：千方百計(jì)地盤算(多含貶義)。不合語境。(2)從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。答案正確?？嘈墓略劊嘿M(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。褒義詞，可用于正面描寫作者的匠心。符合語境。規(guī)避方法(1)把握成語自身褒貶色彩重點(diǎn)是“兩面”成語，如“窮形盡相”有褒貶兩面色彩。(2)注意修辭上的貶詞褒用或褒詞貶用如“艾奇遜是不拿薪水的好教員，他是如此誨人不倦、毫無隱晦地說出了全篇真理”，句中的“誨人不倦”就是修辭上的褒詞貶用，起到了很好的諷刺作用。微積累下列成對(duì)舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對(duì)中，前一個(gè)詞是褒義詞，后一個(gè)詞是貶義詞：

情投意合—臭味相投

見機(jī)行事—見風(fēng)使舵侃侃而談—夸夸其談

一得之見—一孔之見無微不至—無所不至

再接再厲—變本加厲深思熟慮—處心積慮

絞盡腦汁—費(fèi)盡心機(jī)開山祖師—始作俑者

昂首闊步—趾高氣揚(yáng)從容不迫—故作鎮(zhèn)靜(四)辨適用語境，避重復(fù)矛盾有些成語自帶語境，有些成語容易與句中某個(gè)詞語重復(fù)，造成不合語境與重復(fù)矛盾的錯(cuò)誤。請(qǐng)判斷下列句子中加顏色成語的使用是否正確，并作分析。(1)一件器物，可以拙樸到渾然天成、不露聲色，也可以繁復(fù)、精美到無以復(fù)加。答案錯(cuò)誤。不露聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。語境說的是器物上看不見刀斧加工的痕跡，不合語境。(2)要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。答案錯(cuò)誤。釜底抽薪：抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題。與前面的“從根本上”語義重復(fù)。規(guī)避方法(1)注意哪些成語自身帶有語境如“談笑自若”，需要危險(xiǎn)語境才能用；“甘之如飴”，需要艱苦生活語境才能用。(2)細(xì)查成語的前后成分，看有無重復(fù)矛盾如“津津樂道地談?wù)摗薄柏?zé)無旁貸的責(zé)任”“許多莘莘學(xué)子”均成分重復(fù)。微積累下列成語使用時(shí)需要一定的語境：設(shè)身處地、感同身受、額手稱慶、安步當(dāng)車。成語使用重復(fù)累贅的情況：全身遍體鱗傷、難言之隱的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他為虎作倀、開誠相見地交換意見、背地里陽奉陰違。(五)辨語法功能，避搭配不當(dāng)成語除了有較為固定的詞義外，也有較為固定的詞性。辨析成語，除了必須清楚它在語境中形成的語義關(guān)系外，還必須關(guān)注和推敲它構(gòu)成的語法關(guān)系。有些成語在實(shí)際的運(yùn)用中，會(huì)有約定俗成的種種特殊搭配關(guān)系，如只能構(gòu)成主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系、修飾語與中心詞的搭配關(guān)系等。如果脫離了固定語法功能的搭配關(guān)系，就會(huì)造成搭配失當(dāng)或功能紊亂。請(qǐng)判斷下列句子中加顏色成語的使用是否正確，并作分析。(1)在中華民族偉大復(fù)興的征程上，我們必須不忘初心使命，保持戰(zhàn)略定力。同時(shí)，要居安思危，謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。答案正確。居安思危：處在安定的環(huán)境而想到可能會(huì)出現(xiàn)的危難。語境說的是中華民族偉大復(fù)興的征程，后面有“謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)”，說明是預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的問題。(2)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他來到蘇北農(nóng)村，其間耳濡目染了當(dāng)?shù)氐囊恍┕之愔?，?jīng)歷了種種不曾遭遇的事件。答案錯(cuò)誤。耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。從語法搭配習(xí)慣看，“耳濡目染”后面一般不帶賓語。規(guī)避方法在理解運(yùn)用過程中，應(yīng)注意一些成語的不同語法功能：(1)只作狀語。如：不約而同。(2)不帶賓語。如：求全責(zé)備、出奇制勝、習(xí)以為常、心領(lǐng)神會(huì)、妄自菲薄。(3)只作補(bǔ)語。如：不可開交。(4)搭配不當(dāng)。如：一位莘莘學(xué)子。(5)用于否定句。如：望其項(xiàng)背。微積累不能帶賓語的成語：漠不關(guān)心、侃侃而談、發(fā)揚(yáng)光大、置若罔聞、津津樂道、身體力行、熟視無睹、樂此不疲、自怨自艾、視而不見、肝膽相照、耳濡目染、和盤托出、司空見慣。常用于否定句的成語：同日而語、一蹴而就、青紅皂白、天高地厚、無時(shí)無刻、等閑視之、一概而論、等量齊觀、混為一談、盡如人意。只能作補(bǔ)語的成語：不亦樂乎。(六)辨尊卑有序，避敬謙錯(cuò)位謙辭、敬辭的使用，應(yīng)由人物之間的尊卑、長幼、主客、男女等關(guān)系來確定；謙辭只能用于自己，敬辭只能用于別人。如果忽視了這些關(guān)系和語言場(chǎng)合，可能會(huì)出現(xiàn)謙敬錯(cuò)位、用詞不夠得體的錯(cuò)誤。請(qǐng)判斷下列句子中加顏色成語的使用是否正確，并作分析。(1)小王同學(xué)說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我講的只能算是狗尾續(xù)貂?！贝鸢稿e(cuò)誤。拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。該成語只能用于自己，不能用作他人。(2)在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。答案錯(cuò)誤。姑妄言之：姑且說說(對(duì)于自己不能深信不疑的事情，說給別人時(shí)常用此語以示保留)。多用作自謙，用來說別人不恰當(dāng)。規(guī)避方法(1)記住成語自身的敬謙謙稱只用于自己，如“不情之請(qǐng)”；敬稱只用于對(duì)方，如“鼎力相助”。(2)注意成語所在句子所體現(xiàn)出的場(chǎng)合(長幼、尊卑)及人物身份。微積累常見的謙辭：拋磚引玉、蓬蓽生輝、狗尾續(xù)貂、敬謝不敏、信筆涂鴉、不足掛齒、一孔之見、雕蟲小技、忝列門墻、掛一漏萬、班門弄斧、不情之請(qǐng)。常見的敬辭：不吝賜教、虛懷若谷、虛左以待、大駕光臨、高抬貴手、高朋滿座、大材小用、卓爾不群、洗耳恭聽。(七)辨一詞多義，避顧此失彼有些成語在演變中會(huì)不斷引申出新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此它們的含義不是單一的，往往有兩種或兩種以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語。請(qǐng)判斷下列句子中加顏色成語的使用是否正確，并作分析。(1)走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。答案正確。短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干，也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。(2)河水拐彎抹角，形成一道道長短各異、急緩不同的險(xiǎn)灘，峽中既有深潭碧水，也有水深幾尺的淺灘。答案錯(cuò)誤。拐彎抹角：沿著彎彎曲曲的路走；形容路彎彎曲曲；形容說話、寫文章不直截了當(dāng)。此處寫險(xiǎn)灘的彎曲和環(huán)繞，不合語境。規(guī)避方法(1)關(guān)注感情色彩多樣化而形成的多義如“想入非非”，含有中性和貶義兩種色彩。(2)關(guān)注因適用對(duì)象而形成的多義如“短小精悍”，既可用于人，也可用于文章。(3)關(guān)注因引申比喻派生而形成的多義如“屋上架屋”，既可比喻機(jī)構(gòu)或結(jié)構(gòu)重疊，也可比喻不必要的重復(fù)。微積累常見的多義成語：不翼而飛：東西突然不見了/消息、言論等傳布迅速。燈紅酒綠：尋歡作樂的腐化生活/都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象。粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲/登上政治舞臺(tái)(含譏諷意)。七月流火：夏去秋來，天氣轉(zhuǎn)涼(最初義)/天氣炎熱(新義)。左右逢源：做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利/辦事圓滑。(八)辨形似義近，避似是而非近義成語之間的細(xì)微差別一般表現(xiàn)在詞義的側(cè)重點(diǎn)不同、適用對(duì)象不同和語法功能不同。在辨別時(shí)要綜合考慮，抓住重點(diǎn)。請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填入句中橫線處，并說明括號(hào)內(nèi)近義成語的區(qū)別。(1)要知道生之可貴，但不可______________；要知道死不足懼，但不可輕易言死。(茍且偷生/茍且偷安)答案茍且偷生。這兩個(gè)成語要從詞義側(cè)重點(diǎn)方面辨析?！捌埱彝瞪迸c“茍且偷安”都有“只顧眼前的安樂，不顧長遠(yuǎn)的利益”的意思。但“茍且偷生”指得過且過，勉強(qiáng)地生存下去，重在“生存”；“茍且偷安”指只圖眼前安逸，得過且過，重在“安逸”。(2)當(dāng)下的審美教育在一定程度上缺少從教材到教師，如____________般的完整而具有有效性的審美教育?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！边@是一項(xiàng)需要社會(huì)廣泛參與，長時(shí)段才能完成的艱苦事業(yè)。(春風(fēng)化雨/和聲細(xì)語)答案春風(fēng)化雨。這兩個(gè)成語要從適用對(duì)象不同方面辨析?！按猴L(fēng)化雨”指適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育；“和聲細(xì)語”指平和而細(xì)小的聲音。規(guī)避方法(1)通過辨析詞義來辨析近義成語①重心有別：如“茍且偷安”重在“安逸”，“茍且偷生”重在“生存”。②形近義遠(yuǎn)：如“一諾千金”重在“承諾”，“一擲千金”重在“豪放”。③形遠(yuǎn)義近：如“設(shè)身處地”重在“替別人著想”，“身臨其境”重在“親自面臨某種境地”。規(guī)避方法(2)通過辨析對(duì)象來辨析近義成語①具體對(duì)象：如“各奔東西”指“各自尋找前途”，“勞燕分飛”指“夫妻離別”。②褒貶有別：如“無微不至”是褒義詞，“無所不至”是貶義詞。③謙敬得體：如“鼎力相助”是敬辭，“綿薄之力”是謙辭。(3)通過辨析語法來辨析近義成語[具體內(nèi)容可參見前面“(五)辨語法功能，避搭配不當(dāng)”]

掌握成語填空題等題型的做題方法活動(dòng)二(一)成語填空題成語填空題相較成語選擇題，在“量”和“用”兩方面對(duì)考生的成語使用能力提出了更高的要求。成語填空重在考查考生對(duì)語境的理解辨析能力，對(duì)有效信息的篩選概括能力，所以，重點(diǎn)應(yīng)放在語境的分析上，抓住語境的關(guān)鍵詞語、特殊標(biāo)志詞、修飾限制詞、邏輯關(guān)系詞、位置結(jié)構(gòu)關(guān)系等有效信息，在自己掌握的成語中，選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)。要注意的是，填入的成語須滿足三個(gè)條件：一是所填的必須是成語，二是該成語的使用要合乎語意和語法，三是不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。答這種題型，可分為三步：第一步：整體把握語段通讀語段，了解語意重心，尤其要認(rèn)真閱讀成語所在句子，了解句子的大致內(nèi)容，圈畫出所填成語的前后詞語，弄清前后表意重心，還要了解語段的性質(zhì)及文體風(fēng)格等特征。第二步：借助語境，確定成語1.借助語意，確定成語在橫線處填什么成語或哪個(gè)成語，首先須明確所填成語與其所處語境(主要指句子語境)存在語義上的聯(lián)系，這個(gè)聯(lián)系也就是二者的契合度?；蛘撸Z境中或明或暗、或多或少地給出了所填成語的語義信息，因此，要學(xué)會(huì)抓住所填成語前后的語意信息，來鎖定所填成語。例如：過去幾十年中國發(fā)展總體上很成功，但也存在一些________的短視行為，比如優(yōu)先上馬“短平快”盈利項(xiàng)目而忽視更需長期投入和經(jīng)營的基礎(chǔ)科學(xué)，有些重要項(xiàng)目采取簡單外購的“拿來主義”而沒下大力氣自己攻關(guān)。根據(jù)后面的“短視”“‘短平快’盈利項(xiàng)目”可知，語境是說一些行為急于追求目前的利益，可填“急功近利”?！揪毩?xí)1】請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z段中填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(1)一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。大師終會(huì)老去，手握歷史接力棒的青年，理應(yīng)___________地扛起使命，“誰來接袁隆平們的班”是著眼于國家民族前途命運(yùn)的必然考量。責(zé)無旁貸根據(jù)后文“扛起使命”可知，此處是說青年應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，故可填“責(zé)無旁貸”。(2)中華五千年文明自帶流量密碼。講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、求大同……這些精神內(nèi)涵在歲月洗禮下___________，成為中華民族的基因血脈。一脈相承語境是說中華五千年文明的精神內(nèi)涵世代流傳，故可填“一脈相承”。(3)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇前路坎坷，更需我們___________、共克時(shí)艱。共建開放型世界經(jīng)濟(jì)，開放的春風(fēng)必將溫暖世界。同舟共濟(jì)根據(jù)后文的“共克”“共建”可知，語境強(qiáng)調(diào)的是合作，故可填“同舟共濟(jì)”。(4)屏幕中的劇情跌宕起伏，屏幕上一行又一行的字符不停飄過，如同密集射擊的炮彈，令人___________________：它們就是“彈幕”。眼花繚亂/目不暇接由語境“不停飄過”“密集”可知，這里是說“彈幕”很多，令人看不過來，故可填“眼花繚亂”或“目不暇接”。2.借助語法，確定成語一個(gè)成語除了和它所處語境建立起語義聯(lián)系外，還會(huì)建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該成語與它前后的成分所形成的種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系，與語義的并列、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系，以及前后照應(yīng)關(guān)系。另外，語法關(guān)系也會(huì)限制所填成語的類型，如名詞短語、動(dòng)詞短語以及形容詞短語。借助語法聯(lián)系，會(huì)更準(zhǔn)確、更快捷地確定所填成語。例如：(1)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深化改革創(chuàng)新。改革沒有現(xiàn)成的路可走，沒有可以奉為________的教科書。堅(jiān)持摸著石頭過河和加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)相結(jié)合，既要有敢為人先的闖勁，又要有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，開準(zhǔn)藥方，對(duì)癥下藥。表示不能變更的信條時(shí)，“奉為”可與“圭臬”“金科玉律”搭配，這里應(yīng)該填成語“金科玉律”。(2)走進(jìn)和田地區(qū)博物館，細(xì)心的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里的展覽并沒有采用博物館常用的通史陳列方式，而是________，通過文物展示與專家深度解讀的方式，全方位改善展覽效果。根據(jù)前面的“并沒有……而是”可知，這里存在對(duì)立關(guān)系，說的是博物館采用了新的方法，可填“另辟蹊徑”或“別出心裁”。【練習(xí)2】請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z段中填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(1)離開了閱讀，以社交網(wǎng)站代替書籍，以段子代替文章，以花拳繡腿代替__________，以吹噓表演代替講解探討，將會(huì)導(dǎo)致精神懶惰。真才實(shí)學(xué)與“花拳繡腿”形成對(duì)立關(guān)系，即要有真正的、實(shí)實(shí)在在的本事，可填“真才實(shí)學(xué)”。(2)“玉不琢，不成器”，器與人皆通此理，對(duì)玉的雕琢不能___________________，對(duì)青年人才的培育也應(yīng)講究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于無形，方能獲得出乎意料的效果。千篇一律/根據(jù)后文的“也”可知，這里說的是對(duì)玉的雕琢要與“因材施教”類似，所以雕琢玉要根據(jù)每塊玉的特點(diǎn)，不能“千篇一律”或“一成不變”。一成不變(3)只有全社會(huì)共同努力，達(dá)成職業(yè)無貴賤的社會(huì)共識(shí)，打造平等的從業(yè)環(huán)境與合理的就業(yè)結(jié)構(gòu)，脫下“孔乙己的長衫”才能__________。指日可待關(guān)聯(lián)詞“只有”引領(lǐng)條件，“才”引領(lǐng)結(jié)果，語境是說脫下“孔乙己的長衫”這一結(jié)果終會(huì)出現(xiàn)，故可填“指日可待”。(4)云南祿充物華天寶，____________，有“一門雙進(jìn)士，百步兩翰林”的美譽(yù)，它有山之秀，有水之靈，有文之盛……很有看頭。這里的山高低錯(cuò)落，層次多樣，別具一格。人杰地靈根據(jù)后面的“進(jìn)士”“翰林”可知，這里是說祿充有很多杰出人物，可填“人杰地靈”。第三步：一檢三驗(yàn)一檢書寫是否正確，避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)；一驗(yàn)答案是否為成語，二驗(yàn)意思是否完全吻合，三驗(yàn)成語代入后是否存在語病。這里，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫正確、不寫錯(cuò)別字的問題。成語填空題必須把成語字形寫對(duì)了才能得分。成語的書寫正確與否，涉及成語的結(jié)構(gòu)及音、形、義諸多方面。在識(shí)記時(shí)，要從多方面理解，避免錯(cuò)寫。1.以義辨形成語的字形與字義密切相關(guān)，吃準(zhǔn)了其中關(guān)鍵字的意思，就能由義定形，避免錯(cuò)寫。例如：按部就班——部：類別。按部就班：按照一定的類別、條理，遵循一定的程序。這里的“部”不同于“步驟”的“步”，不應(yīng)錯(cuò)寫為“按步就班”。掌握了這個(gè)規(guī)律，對(duì)“粗制濫造”“罄竹難書”“作繭自縛”，吃準(zhǔn)其中“濫”“罄”“縛”的字義，定其字形，就能避免出現(xiàn)“粗制亂造”“磬竹難書”“作繭自搏”的書寫錯(cuò)誤了。2.以來源辨形借助詞語的來源推斷。如“針貶(砭)時(shí)弊”，這一成語與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，“貶”應(yīng)為“砭”。3.以音辨形漢字的字音與字形的搭配雖說是隨意的，但同時(shí)也具有強(qiáng)制性，一定的字音規(guī)定了某個(gè)具體的字形，比如“墨守成規(guī)”，“成”讀chénɡ而不讀chén，就可以避免寫成“陳規(guī)”。因此，只要讀準(zhǔn)字音，就可以有效地糾正錯(cuò)別字。又如奴顏婢(bì)膝，如果讀成bēi，難免會(huì)寫成“卑”；而知道應(yīng)讀bì，就不可能寫錯(cuò)了。4.以結(jié)構(gòu)辨形有些成語的內(nèi)部存在或并列或?qū)φ栈驅(qū)Ρ鹊膶?duì)稱關(guān)系，也可以以此來辨析字形。如“山清水秀”，“山”與“水”相對(duì)，“清”與“秀”相對(duì)，組成“清秀”一詞；如把“清”寫成“青”，則“青秀”一詞顯然講不通，于是可判定“青”為別字。又如“青山綠水”，“青”與“綠”相對(duì)，合起來“青綠”講得通；如把“青”寫成“清”，則“清綠”就講不通了，于是可判定“清”為別字。上例為并列關(guān)系，再看對(duì)比關(guān)系。例如“貌和神離”，“貌”與“神”相對(duì)，“和”當(dāng)與“離”相對(duì)，而“和”與“離”構(gòu)不成對(duì)比關(guān)系，于是可以判定“和”為別字，應(yīng)為“合”?！揪毩?xí)3】請(qǐng)糾正下列成語中的錯(cuò)別字，并寫出糾正方法。①世外桃園(

)

②箭拔弩張(

)③灸手可熱(

)

④竭澤而魚(

)⑤分庭抗理(

)

⑥德高望眾(

)⑦一張一馳(

)

⑧再接再歷(

)園—源，溯源箭—?jiǎng)Γx辨灸—炙，形辨或音辨魚—漁，義辨理—禮，義辨眾—重，義辨馳—弛，結(jié)構(gòu)對(duì)舉歷—厲(礪)，溯源(二)成語使用修改題2023年新高考Ⅰ卷出現(xiàn)的成語修改題實(shí)際上是成語辨析題的變式，答題時(shí)有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1.除了明確成語含義外，還需通讀句子，從句子含意上考慮所運(yùn)用成語是否符合事理。2.運(yùn)用句中的成語，根據(jù)前后文仔細(xì)推理，會(huì)發(fā)現(xiàn)成語運(yùn)用有誤。【練習(xí)4】文中畫橫線的成語使用不恰當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及，人們對(duì)①司空見慣的應(yīng)用程序不再陌生，對(duì)花樣百出的應(yīng)用程序亂象同樣也不陌生。一些不法分子盯上了這條“流量爆表”的網(wǎng)絡(luò)主干道，各種不規(guī)范行為，對(duì)用戶隱私和財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成威脅，也給信息時(shí)代的“指尖精彩”蒙上了一層陰影。②方興未艾的應(yīng)用程序市場(chǎng)，決不能被違規(guī)App搞亂套。中央網(wǎng)信辦部署開展“清朗·移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序領(lǐng)域亂象整治”專項(xiàng)行動(dòng)，目的就在于加強(qiáng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序全鏈條管理，全面規(guī)范移動(dòng)應(yīng)用程序在搜索、下載、使用等環(huán)節(jié)的運(yùn)營行為。步步為營、③緊鑼密鼓，才能擠壓不法分子的牟利空間、生存空間。答案①五花八門/各式各樣/層出不窮②欣欣向榮/生機(jī)勃勃/如火如荼③環(huán)環(huán)相扣/有條不紊/井然有序第①處，司空見慣：看慣了就不覺得奇怪?！叭藗儗?duì)司空見慣的應(yīng)用程序不再陌生”中，已有“不再陌生”，此處用“司空見慣”會(huì)造成語義重復(fù)；“對(duì)花樣百出的應(yīng)用程序亂象同樣也不陌生”與前句是并列關(guān)系，故此處是指應(yīng)用程序形式、種類等很多?？筛臑椤拔寤ò碎T”或“各式各樣”“層出不窮”。五花八門：形容花樣繁多或變幻多端。各式各樣：許多不同的式樣或方式。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。第②處，方興未艾：事物正在興起、發(fā)展，一時(shí)不會(huì)終止。由前文“這條‘流量爆表’的網(wǎng)絡(luò)主干道”“信息時(shí)代的‘指尖精彩’”可知，此處語境是指應(yīng)用程序市場(chǎng)蓬勃發(fā)展，生命力旺盛。而“方興未艾”側(cè)重事物處于發(fā)展的初級(jí)階段，用在此處不合適?？筛臑椤靶佬老驑s”或“生機(jī)勃勃”“如火如荼”。欣欣向榮：形容草木茂盛，也形容事業(yè)蓬勃發(fā)展。生機(jī)勃勃：形容充滿生氣活力，生命力旺盛。如火如荼：原形容軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。第③處，緊鑼密鼓：比喻正式或公開活動(dòng)前的緊張的輿論準(zhǔn)備；也形容準(zhǔn)備工作進(jìn)行得緊張、急促。由“步步為營、緊鑼密鼓，才能……”可知，此處的成語應(yīng)和“步步為營”意思相近；且從前文的“全鏈條管理”“全面規(guī)范”也能看出此處是指專項(xiàng)行動(dòng)條理清晰、有次序?？筛臑椤碍h(huán)環(huán)相扣”或“有條不紊”“井然有序”。環(huán)環(huán)相扣：形容運(yùn)作步驟安排得緊湊而有序。有條不紊：有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。井然有序：形容整齊有次序，一點(diǎn)兒也不混亂。(三)成語選擇題成語選擇題雖然已不是流行題型，但其對(duì)成語的積累及做題方法的要求還是與其他題型相通的。答這種題型的主要方法是：顧詞辨義、義境相符?！揪毩?xí)5】依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是近來，《典籍里的中國》這一電視節(jié)目聚焦流傳千古的歷史文化典籍，以“文化訪談＋戲?。耙暬钡姆绞?，對(duì)典籍里蘊(yùn)含的思想精華和傳奇故事進(jìn)行情景化呈現(xiàn)、通俗化解讀，牢牢“圈住”了億萬粉絲，贏得了社會(huì)不同觀眾群體__________。優(yōu)秀典籍中蘊(yùn)含的深邃的中華文化為電視綜藝節(jié)目奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《天工開物》《史記》《本草綱目》等諸多________的典籍，成為《典籍里的中國》節(jié)目創(chuàng)作_________的精神寶藏。這類文化綜藝節(jié)目注重內(nèi)容、思想深度的挖掘，其藝術(shù)呈現(xiàn)方式也有著較大的創(chuàng)新。例如《典籍里的中國》節(jié)目組采用AR等現(xiàn)代科技、穿越古今的“雙向互動(dòng)”等諸多藝術(shù)手法，營造出身臨其境的沉浸感?！短旃ら_物》篇中宋應(yīng)星“貴五谷而賤金玉”的心愿與今日袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”__________，觀眾仿佛置身于“袁隆平、宋應(yīng)星跨越300多年的握手”的場(chǎng)景中，極大地增強(qiáng)了節(jié)目的真實(shí)感。A.交口稱贊

流傳千古

取之不盡

交相輝映B.拍手稱快

彪炳史冊(cè)

取之無禁

交相輝映C.拍手稱快

流傳千古

取之不盡

相映成趣D.交口稱贊

彪炳史冊(cè)

取之無禁

相映成趣√第一空，交口稱贊：異口同聲地稱贊。拍手稱快：拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。語境說《典籍里的中國》受到社會(huì)不同觀眾群體的稱贊，應(yīng)選“交口稱贊”。第二空，流傳千古：事跡或精神年代長久地在社會(huì)上傳揚(yáng)。彪炳史冊(cè)：形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。語境指《天工開物》《史記》《本草綱目》等諸多典籍流傳下來，應(yīng)選“流傳千古”。第三空，取之不盡：獲取它沒有窮盡，形容數(shù)量多。取之無禁：獲取它沒有限制。語境是說典籍是沒有窮盡的精神寶藏，應(yīng)選“取之不盡”。第四空，交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照，多用于形容美好的景象。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。語境是宋應(yīng)星與袁隆平的夢(mèng)想互相映照，展現(xiàn)出美好景象，應(yīng)選“交相輝映”。1.顧詞辨義顧詞辨義，是指看到成語就要想其意思，要調(diào)動(dòng)起平時(shí)對(duì)這一成語的積累。由于題目所給的都是近義成語，所以在調(diào)動(dòng)積累的基礎(chǔ)上還要辨析其區(qū)別。除了要借助近義成語常用的區(qū)分方法外，更為重要的是比較語素。方法點(diǎn)撥相同的語素，可以看出其意義的相同點(diǎn)；不同的語素，可以看出其意義的差異點(diǎn)，而差異點(diǎn)正是答題所需要的。如上面試題中的“取之不盡”與“取之無禁”，相同語素是“取”，“獲取”的意思，不同語素是“盡”和“禁”，前一個(gè)是“不盡”，意思是沒有窮盡，形容數(shù)量多；后一個(gè)是“無禁”，意思是沒有限制。由此可見，二者的詞義重心不同，前者指獲取它沒有窮盡，后者指獲取它沒有限制。如果遇上陌生的或一下拿不準(zhǔn)的近義成語，用此法甚好。方法點(diǎn)撥2.義境相符當(dāng)成語意義合乎語境，即為恰當(dāng)成語。那么如何判定成語“義”“境”相符呢？(1)根據(jù)語義找契合一個(gè)成語與其所在的語境首先會(huì)存在語義上的聯(lián)系。語義聯(lián)系是指該成語自身的詞義與語境中要表達(dá)的意思的契合度(吻合度)。兩者的契合度越高，則說明該成語越適用于這個(gè)語境。如果違背了這個(gè)契合度，就會(huì)違背句子甚至語段的語意邏輯，造成語方法點(diǎn)撥意邏輯上的相悖。換言之，該用哪個(gè)成語，語境早已規(guī)定好了它的語意。如上面試題第一空要選的是“交口稱贊”與“拍手稱快”，前者強(qiáng)調(diào)“贊”，后者強(qiáng)調(diào)“恨”而“快”；由上文“牢牢‘圈住’了億萬粉絲，贏得了社會(huì)不同觀眾群體”可知，語境強(qiáng)調(diào)的是“贊”，故“交口稱贊”與語境契合。(2)劃分關(guān)系看搭配一個(gè)成語除了和它所在的語境建立起語義聯(lián)系外，還會(huì)建立起語法聯(lián)系。語法聯(lián)系就是該成語與它前后的成分形成的種種關(guān)系，如主謂關(guān)系、修飾語(限制語)與中心語的搭配關(guān)系。為此，方法點(diǎn)撥要想找準(zhǔn)最貼切的聯(lián)系，就要看成語的主語是誰，要修飾或限制的又是誰，據(jù)此就可以精準(zhǔn)判斷它在適用對(duì)象、語法功能或色彩方面是否搭配。此法尤其在近義成語或關(guān)聯(lián)詞的使用上屢試不爽。如上面試題最后一空，句子的主語是“宋應(yīng)星‘貴五谷而賤金玉’的心愿與今日袁隆平的‘禾下乘涼夢(mèng)’”，而“相映成趣”是指“相互襯托著，顯得很有趣味”，顯然不能與主語搭配。其實(shí)，這種方法同做成語填空題的兩種“借助”法是相通的。方法點(diǎn)撥

對(duì)點(diǎn)練案34一、專項(xiàng)訓(xùn)練1.(2022·全國乙)閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，①____________。這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種②____________的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，③____________地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。12345678910答案(示例)①順理成章②不可名狀③迫不及待12345678910第①處可填入“順理成章”，“順理成章”原意是寫文章或做事，順著條理就能做好，后用于指代某種情況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。結(jié)合語篇中的“那時(shí)”，“小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們”，“一律到照相館留影”，可以看出語篇描寫的事情發(fā)生在多年前，當(dāng)時(shí)一般人都沒有照相設(shè)備，只能去照相館照相。而“小鎮(zhèn)只有一家照相館”，那么，照相去這家照相館，就是合乎情理、自然而然的事情。所以可以填入“順理成章”。當(dāng)然，“合乎情理”“自然而然”也可。12345678910第②處可填入“不可名狀”，“不可名狀”的意思是不能夠用語言形容。結(jié)合文段中的“半家常、半神秘”“含蓄”等詞，用“不可名狀”來形容照相館的“高貴感”，更寫出了這是一種綜合的難以言喻的感覺。第③處可填入“迫不及待”，“迫不及待”的意思是急得不能再等待了，用來形容心情急切。文段中那個(gè)時(shí)代的男孩子照相是比較少的，照過之后想看到照片的心情自然非常急切，此處用成語“迫不及待”很貼切?！凹辈豢纱?、急不可耐”等表示心情急切的成語也可以。123456789102.(2022·全國甲)閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國寶親密接觸？……與過去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①____________的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而②____________的事情都已成為現(xiàn)實(shí)?！安┪镳^＋高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來越多的人帶來不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來“看不到”的事物。12345678910故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，是現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)與古代繪畫藝術(shù)的完美融合。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來人往，看水鳥掠過船篷。沉浸其中，確有一種③____________的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④____________。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。12345678910答案(示例)①翻天覆地②不可企及③身臨其境④一覽無余12345678910材料說今天的博物館利用現(xiàn)代技術(shù)能讓人方便快捷地感受過去難以感受的實(shí)物全貌，甚至讓人享受身臨其境的情趣，這與過去相比有著巨大變化，所以第①處可以用“翻天覆地”。②所在句子的語意是：因?yàn)橛锌萍贾?，往日因時(shí)空限制而無法做到的事情今天已經(jīng)做到了。“無法做到”“難以實(shí)現(xiàn)”都符合第二空的語意要求，但它們不是成語，成語“不可企及”表示差異大、沒有希望達(dá)到想要達(dá)到的目的，放在這里沒有問題。12345678910第③處可填寫成語“身臨其境”，因?yàn)榍懊婢唧w描述了高科技藝術(shù)展演《清明上河圖3.0》是如何帶著觀眾游走在北宋都城汴梁之中、享受游覽情趣的。④所在的句子是說虛擬技術(shù)讓“上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬”全都能看見，可以用“一覽無余”強(qiáng)調(diào)虛擬技術(shù)能讓人看的東西之全之深。123456789103.閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。世界名醫(yī)都①____________的癌癥，靠喝一瓶90毫升990元的量子磁化后的“微量元素水”就有望治好？這令人匪夷所思的一幕曾出現(xiàn)在福建福州。事實(shí)證明，一個(gè)月就將癌細(xì)胞“活活餓死”，這是反科學(xué)，是②____________的欺騙。簡言之，一切打著量子旗號(hào)賣產(chǎn)品(更遑論保健品)的人，都是如假包換的騙子。明乎此，所謂的量子原塑、量子磁化技術(shù)，不就是造假嗎？至于經(jīng)過量子磁化后的“微量元素水”可治癌癥，更是③____________。12345678910答案(示例)①束手無策②明目張膽③無稽之談

12345678910第①處，語境是說癌癥是世界名醫(yī)都不能解決的問題，可填“束手無策”。束手無策：形容一點(diǎn)兒辦法也沒有。第②處，語境形容詐騙行為肆無忌憚，可填“明目張膽”。明目張膽：形容公開地、無所顧忌地做壞事。第③處，語境是說“微量元素水”可治癌癥這一說法毫無根據(jù)，可填“無稽之談”。無稽之談：毫無根據(jù)的說法。123456789104.閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。對(duì)于時(shí)代感強(qiáng)的作品，觀眾往往以更為苛刻的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，因?yàn)檫@種飽含民族共同記憶的內(nèi)容，既不容輕慢，亦不容夸大。《大考》以①_______的創(chuàng)意、生動(dòng)流暢的敘事、短小精悍的體量，真實(shí)展現(xiàn)了一系列特殊時(shí)期的特殊印記，又將洪災(zāi)導(dǎo)致高考延期的真實(shí)事件融入其中，極易令觀眾尤其是近年參加高考的②____________及其背后的家庭產(chǎn)生共情與共鳴?！疤鎸?shí)了”“真心好看”等，成了觀眾評(píng)論里出現(xiàn)頻率最高的話語。12345678910任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國家和民族緊密聯(lián)系、③__________，才能振聾發(fā)聵。進(jìn)入新時(shí)代，中華民族的諸多偉大實(shí)踐為電視劇創(chuàng)作提供了④____________的創(chuàng)作靈感?！洞罂肌冯m然在表現(xiàn)社會(huì)生活的縱深感等方面還有提升空間，但仍不失為一次緊跟時(shí)代脈搏的用心實(shí)踐，對(duì)未來的電視劇創(chuàng)作具有積極的借鑒意義和參考價(jià)值。12345678910答案(示例)①獨(dú)具匠心

②莘莘學(xué)子③休戚與共④取之不盡12345678910第①處，語境修飾“創(chuàng)意”，肯定《大考》的創(chuàng)意與眾不同，可填“獨(dú)具匠心”。獨(dú)具匠心：具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。第②處，根據(jù)“參加高考”可知，指的是眾多學(xué)子，可填“莘莘學(xué)子”。莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生。第③處，語境強(qiáng)調(diào)文藝與國家和民族聯(lián)系緊密，可填“休戚與共”。休戚與共：彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。第④處，根據(jù)前文“諸多”可知，中華民族的偉大實(shí)踐為電視劇創(chuàng)作提供的靈感是比較多的，可填“取之不盡”。取之不盡：形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富。123456789105.閱讀下面的文字，請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

福建泉州的德化白瓷因其①____________的“白”蜚聲世界，在歷史上被歐洲譽(yù)為“中國白”，所產(chǎn)人物瓷塑尤負(fù)盛名，栩栩如生。千百年來，德化縣窯火不斷，宋元之后，陶瓷大量外銷。2006年，德化瓷燒制技藝被列入首批國家級(jí)非遺名錄?，F(xiàn)如今，德化縣的手藝人在傳承工匠精神的基礎(chǔ)上不斷②_____，發(fā)掘非遺的時(shí)代價(jià)值。德化人世世代代以手藝為榮，當(dāng)?shù)厝苏f，陶瓷是火的藝術(shù)，72道大工序，200多道小工序，道道馬虎不得。孜孜以求、精益求精的工匠精神，孕育了一代代陶瓷人。家族傳承、師徒學(xué)藝、學(xué)校教育是德化瓷的3條主要傳承路徑，目前德化已有19家非遺傳習(xí)所。德化縣濃厚的陶瓷文化氛圍，讓眾多陶瓷愛好者③____________。12345678910答案(示例)①獨(dú)一無二②推陳出新③紛至沓來12345678910第①處，由“‘白’蜚聲世界”和“在歷史上被歐洲譽(yù)為‘中國白’”可知，填入內(nèi)容應(yīng)是強(qiáng)調(diào)德化白瓷其白的特殊性，可填“獨(dú)一無二”。獨(dú)一無二：沒有相同的，沒有可以相比的。第②處，由前文“德化縣的手藝人在傳承工匠精神的基礎(chǔ)上”和后文“發(fā)掘非遺的時(shí)代價(jià)值”可推知，此處作者是說德化縣的手藝人更加注重創(chuàng)新，可填“推陳出新”。推陳出新：去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展(多指繼承文化遺產(chǎn))。12345678910第③處，文中是要表達(dá)各地的陶瓷愛好者紛紛來到德化縣以感受這里濃厚的陶瓷文化氛圍，可填“紛至沓來”。紛至沓來：紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。用于指人或事物。123456789106.(2020·新高考Ⅱ)文段中加顏色的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是風(fēng)箏，是中國古人的一項(xiàng)重要發(fā)明，放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動(dòng)。早期有關(guān)風(fēng)箏的記載多與傳遞信息等軍事活動(dòng)有關(guān)。到唐代，風(fēng)箏開始出現(xiàn)在文人詩歌中。宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具，而清明時(shí)節(jié)放風(fēng)箏也成為一項(xiàng)普及的民俗活動(dòng)。早期的風(fēng)箏制作十分簡單，用竹篾做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時(shí)間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來，從動(dòng)物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。A.喜聞樂見 B.老少皆宜

C.爐火純青 D.不一而足√12345678910作答本題，首先要掌握四個(gè)詞語的含義，其次要分析該詞語所在句子或者上下文語意中的搭配情況，找出使用不當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。A項(xiàng)“喜聞樂見”出現(xiàn)在“放風(fēng)箏是一種人們喜聞樂見的傳統(tǒng)活動(dòng)”一句中，意為喜歡聽，樂意看，形容很受歡迎。用來形容放風(fēng)箏這個(gè)活動(dòng)，語義上恰當(dāng)，句法上也沒有問題。B項(xiàng)“老少皆宜”出現(xiàn)在“宋代以后，逐漸演變成一種老少皆宜的玩具”一句中，意思是對(duì)老年人和少年人都適合。風(fēng)箏作為一種民間玩具，既可以放飛，又可以欣賞，對(duì)老年人和少年人來說都是適合的，用在此處恰當(dāng)。12345678910C項(xiàng)“爐火純青”比喻學(xué)問、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步，用來形容“風(fēng)箏的制作技藝”沒有問題，但文段中“爐火純青”前面有個(gè)修飾限定語“不斷”，而“不斷”表示動(dòng)作行為的不間斷，也有“反復(fù)進(jìn)行”的意思，但達(dá)到完美的地步并不是一個(gè)能夠反復(fù)進(jìn)行的動(dòng)作，所以此處屬于用詞不當(dāng)。D項(xiàng)“不一而足”，不止一種或一次，而是很多，指同類的事物或現(xiàn)象非常多，這里用來說風(fēng)箏的樣式，很恰當(dāng)。123456789107.(2021·新高考Ⅰ)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來。“鬧元宵，學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動(dòng)昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動(dòng)分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個(gè)篇章，民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代____________。元宵線上活動(dòng)直播間里____________，一場(chǎng)關(guān)于黨史知識(shí)和傳統(tǒng)民俗知識(shí)的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場(chǎng)觀眾____________地進(jìn)入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及十分接地氣的宣講內(nèi)容，使得收看直播的群眾既聽得進(jìn)又記得牢。12345678910傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時(shí)代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席____________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。A.交相輝映喧鬧無比絡(luò)繹不絕原汁原味B.相互映襯

熱鬧非凡

連綿不斷

原汁原味C.相互映襯

喧鬧無比

連綿不斷

汁醇味正D.交相輝映

熱鬧非凡

絡(luò)繹不絕

汁醇味正1234567√8910第一空，交相輝映：(各種光亮、彩色等)相互映照。相互映襯：互相映照、襯托。兩者意思基本一致，“交相輝映”的對(duì)象一般為光亮、彩色等，因而更能突出“光彩”的特點(diǎn)。根據(jù)語境，兩者皆可，但“交相輝映”更好。第二空，熱鬧非凡：形容熱鬧的場(chǎng)面或景象。喧鬧無比：喧嘩熱鬧。兩者都有“熱鬧”的意思，“喧鬧無比”還有“喧嘩”之義。根據(jù)語境，“熱鬧非凡”更合適。12345678910第三空，絡(luò)繹不絕：形容過往人馬或車輛連接不斷。連綿不斷：形容連續(xù)不止，