2024-2025學(xué)年高中語文第四單元家鄉(xiāng)文化生活同步基礎(chǔ)專練含解析新人教版必修上冊(cè)

家鄉(xiāng)文化生活（基礎(chǔ)練）第四單元【基礎(chǔ)學(xué)問家鄉(xiāng)文化生活（基礎(chǔ)練）第四單元1．所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語奇妙自然。請(qǐng)依據(jù)下面這段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。有一次，中心電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值演唱《多情的土地》這首歌時(shí)，天空烏云密布，落下了一些雨點(diǎn)，忽然現(xiàn)場起先騷動(dòng)擔(dān)心。歌聲一停，主持人快步走到臺(tái)前，深情地對(duì)鄉(xiāng)親們說：“”主持人的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以接著進(jìn)行。2．閱讀下面的表格，請(qǐng)你站在不同人物身份的角度思索，歸納出一個(gè)觀點(diǎn)，并寫出一個(gè)可以進(jìn)行探討的問題。要求觀點(diǎn)顯明，表述簡潔，語言連續(xù)。調(diào)查選項(xiàng)調(diào)查結(jié)果高校生人數(shù)所占比例生活用品名牌衣服、手機(jī)、電腦、MP470%日常活動(dòng)生日會(huì)、老鄉(xiāng)會(huì)、歡送會(huì)、慶祝會(huì)95%月費(fèi)用2000元65%年費(fèi)用40000元58%（1）假如站在教化工作者的角度，觀點(diǎn)是____________________________________________________，可以進(jìn)行探討的問題是___________________________________________________。（2）假如站在一位商人的角度，觀點(diǎn)是__________________________________________________，可以進(jìn)行探討的問題是__________________________________________________。3．下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。關(guān)于舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知為進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校將于4月19日在圖書館401室舉辦關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)問講座，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、講座內(nèi)容：本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等。二、講座嘉賓：本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的方老師，他將拋磚引玉，以深化淺出的語言，豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)硪活D精神上的文化大餐。三、其他說明：請(qǐng)各班主任仔細(xì)組織，期望同學(xué)們踴躍參與，準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館，細(xì)心傾聽方老師的精彩講座。學(xué)校教務(wù)處2024年4月17日①；②；③；④；⑤。4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。美國《大西洋月報(bào)》評(píng)比出“50個(gè)最宏大獨(dú)創(chuàng)”,。中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方式。算盤起源于何時(shí),至今尚無定論。很多算數(shù)家認(rèn)為,五代十國戰(zhàn)亂不斷,科技文化發(fā)展滯后,;而唐代經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá),須要有新的計(jì)算工具,算盤在這時(shí)被獨(dú)創(chuàng)極有可能。中國人運(yùn)用珠算的歷史悠久,我們看待珠算,,而應(yīng)看到其深厚的文化內(nèi)涵。5．某初中校就“喜愛的榜群類型”對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，請(qǐng)依據(jù)下圖的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，就今后的榜樣教化向?qū)W校提兩條建議。要求：不能出現(xiàn)數(shù)字。（改編自2024年4月11日《中國教化報(bào)》）6．仿照下面的例句，利用所給材料，續(xù)寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給例句相同。例：屈原白居易，感懷時(shí)事，遭貶謫吟歌賦，一代才子具有宏大的文學(xué)貢獻(xiàn)。材料：愛國精神科技成就民本思想孟子沈括戚繼光黃宗羲岳飛袁隆平戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇立潮頭發(fā)先聲埋頭干創(chuàng)新見探物究理著書立說抵擋外侮①_______________________________________②_______________________________________7．校學(xué)生會(huì)擬開展“如何與生疏人交往”的主題活動(dòng)，為學(xué)習(xí)交往閱歷，將對(duì)某老師進(jìn)行訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)訪談問題。要求：①緊扣訪談目的，問題步步深化；②語言表達(dá)簡明、得體。8．假如你是中秋晚會(huì)的總策劃，須要向某縣永尚將來城房地產(chǎn)開發(fā)商尋求贊助，你須要如何打動(dòng)對(duì)方？9．假如你是晚會(huì)主持人，請(qǐng)寫一下晚會(huì)的主持詞。不問耕耘，何求收獲？不問耕耘，何求收獲？題目就是這些了，你都做對(duì)了嗎？去對(duì)下答案吧。【參考答案】1．【答案】演唱者的動(dòng)情演唱，把自己的眼睛唱潮濕了，也把老區(qū)人民的眼睛唱潮濕了，連老天爺?shù)难劬σ渤睗窳恕窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的補(bǔ)寫句子的實(shí)力?！把a(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和實(shí)力的考查，這類題目一般要求“依據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源文本。本題要求“因境設(shè)辭”，具體的“境”為，歌曲《多情的土地》，天落雨點(diǎn)，現(xiàn)場騷動(dòng)，一席話后造成“感人的氣氛”。由此可理解出主持人的話既扣合情境，又能感染觀眾，上承《多情的土地》的演唱，下啟演出接著進(jìn)行，還要把演唱者、老區(qū)觀眾、老天三者聯(lián)系起來。由此整理思路：因“多情”——唱的好——感染觀眾——感染老天爺——流淚（下雨）……，整合成句即可。2．【答案】高校生個(gè)人消費(fèi)過高如何引導(dǎo)高校生合理消費(fèi)高校生已成為浩大的消費(fèi)群體怎樣到高校里去找尋餐飲、服裝、高科技電子產(chǎn)品等行業(yè)的巨大商機(jī)【解析】本題考查表文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。解答此題，要正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。本題要求通過對(duì)圖表的分析，從不同角度歸納觀點(diǎn)，并寫出可以進(jìn)行探討的問題。要分清教化工作者的作用是教化人，商人的社會(huì)作用賺取利潤。從教化者的角度，高校生的個(gè)人消費(fèi)很明顯過高，而且大都是奢侈品及消遣消費(fèi)，因此可從正確引導(dǎo)高校生合理消費(fèi)的角度進(jìn)行探討，從商人的角度，高校生已悄然成為浩大的消費(fèi)群體，在探討的問題上，自然要從如何從高校生身上賺取利潤為課題。3．【答案】①“牽涉”改為“包括”。②“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”。③刪掉“拋磚引玉”。④“期望”改為“希望”。⑤“蒞臨”改為“到達(dá)”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。解答此題，首先要明確語言運(yùn)用的場合，然后把握語言運(yùn)用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系，接著圈出語言表達(dá)不得體的地方，并依據(jù)要求進(jìn)行修改。從題干來看，這是一則通知，故應(yīng)運(yùn)用書面語體。第一處，“牽涉”錯(cuò)誤，“牽涉”，連累，關(guān)系到，多指不好的事情，此處是說講座的內(nèi)容的范圍很廣，不合語境，應(yīng)改為“包括”。其次處，“應(yīng)邀”錯(cuò)誤，“應(yīng)邀”，接受邀請(qǐng)，是從被邀請(qǐng)方的角度來說的，而此處是從邀請(qǐng)方來說，運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改為“邀請(qǐng)”。第三處，“拋磚引玉”錯(cuò)誤，“拋磚引玉”，謙辭，比方自己用粗淺的、不成熟的看法，引出別人高超的、成熟的看法，此處說對(duì)方，謙敬不當(dāng)，刪去。第四處，“期望”錯(cuò)誤，對(duì)將來的事物或人的前途有所希望和等待，此處是學(xué)校對(duì)學(xué)生說的，應(yīng)改為“希望”。第五處，“蒞臨”錯(cuò)誤，“蒞臨”，敬辭，來到，來臨（多用于貴賓），此處是對(duì)學(xué)生說的，不當(dāng)，改為“到達(dá)”。4．【答案】中國珠算選入其中算盤誕生的可能性較小不要只看到其計(jì)算功能【解析】該題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。補(bǔ)寫方法：1.閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；2.明確空缺句子所處的位置，推斷補(bǔ)寫句子與前后句的關(guān)系；3.勾畫出能夠選用或參照的信息；4.選詞造句；5.串讀檢查。第一空前面說，美國報(bào)刊評(píng)比出“50個(gè)最宏大獨(dú)創(chuàng)”?？崭窈竺嬷攸c(diǎn)介紹中國珠算，因此該空應(yīng)填“中國珠算選入其中”。其次空前面整體內(nèi)容是推論算盤的起源時(shí)間，緊靠空格前句強(qiáng)調(diào)五代十國戰(zhàn)亂不斷,科技文化發(fā)展滯后，因此推斷空格處是想表達(dá)這個(gè)時(shí)期算盤不大可能出現(xiàn)。第三空前面強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)如何看待珠算，結(jié)合后面“而應(yīng)看到其深厚的文化內(nèi)涵”，推斷空格處應(yīng)填“不要只看到其計(jì)算功能”。5．【答案】①激勵(lì)學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等“身邊人”為榜樣②多宣揚(yáng)英模勞模等杰出人物的事跡③對(duì)崇拜影視明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)④關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。解答此類題目，首先要仔細(xì)審題，視察圖表，弄清坐標(biāo)代表的含義，留意各項(xiàng)之間的橫向、縱向的比較。建議要依據(jù)圖表的信息提出。本題是某初中校就喜愛的榜樣類型進(jìn)行的調(diào)查，要求依據(jù)調(diào)查給出建議。依據(jù)圖表信息，有45%的學(xué)生以父母、師長、同學(xué)為榜樣，據(jù)此可建議“激勵(lì)學(xué)生以父母、師長、同學(xué)等‘身邊人’為榜樣”；有30%多的學(xué)生以英模、勞模為榜樣，有25%的學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，有不到15%的學(xué)生以政商界精英為榜樣，據(jù)此可建議“多宣揚(yáng)英模、勞模等杰出人物的事跡”；有不到40%的人以影視明星為榜樣，據(jù)此可建議“對(duì)崇拜明星的學(xué)生要正面引導(dǎo)”；有近15%的學(xué)生沒有榜樣，據(jù)此可建議“關(guān)注榜樣缺失的學(xué)生群體”。6．【答案】①岳飛戚繼光，抵擋外侮，戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇，一代軍人具有劇烈的愛國精神。②沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就。【解析】該題考查學(xué)生句子仿寫的實(shí)力。仿寫句子就是依據(jù)試題上所給的句子形式，要求考生再寫出一個(gè)或幾個(gè)同樣類型句子的一種題型。主要考查學(xué)生的仿照實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和遣詞造句實(shí)力。做題時(shí)要先審所給內(nèi)容的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，是否運(yùn)用了修辭手法，在哪句子里用的，同時(shí)還要留意所寫的幾個(gè)句子之間在內(nèi)容上的有機(jī)連接。審讀例句，例句由四個(gè)分句組成，第一分句是陳述對(duì)象，由兩個(gè)古人名字組成；留意，人物歸類要合理，是一類人，有共性。其次分句是四個(gè)字的動(dòng)賓短語；第三個(gè)分句是兩個(gè)動(dòng)賓短語，共6個(gè)字；第四個(gè)分句，是對(duì)前三句的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)完整的短語。分析材料，岳飛戚繼光是一類人，他們都是抗金將領(lǐng)，是軍人，依按例句的模式，可以整合為：岳飛戚繼光，抵擋外侮，戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇，一代軍人具有劇烈的愛國精神。沈括袁隆平是一類人，他們都是科學(xué)家，搞探討，有成就，依據(jù)例句的句式特點(diǎn)，可以整合為：沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就。7．【答案】（1）在和生疏人的交往中，您印象較深的事有哪些？（2）從這些事例中，您總結(jié)出了哪些與生疏人交往的技巧？（3）為幫助我們更好地與生疏人交往，您還有什么好的建議？【解析】本題考查語言表達(dá)實(shí)力。具體為設(shè)計(jì)訪談問題。訪談是面對(duì)面的溝通，提問不能突兀。針對(duì)“如何與生疏人交往”的問題，可先引導(dǎo)老師說出他與生疏人交往的故事和閱歷，由此可提問“印象較深的事有哪些”，“最喜愛和哪類人交往”，“和生疏人說的第一句話一般是什么”。其次步由具體事務(wù)讓老師給總結(jié)閱歷，可以問“從這些事例中，您總結(jié)出了哪些與生疏人交往的技巧”，或者“您認(rèn)為我們和和生疏人交往須要的技巧有什么”。最終再請(qǐng)老師提給我們建議，可以問“為幫助我們更好地與生疏人交往，您還有什么好的建議”，或者問“您給我們年輕人提些建議吧”。這樣既能使問題思路清楚，又符合問題步步深化的要求。據(jù)此提問，組織語言即可。8．【答案】（1）做一份好的策劃書。策劃書一般有兒個(gè)組成部分：前言，活動(dòng)介紹，工作安排，宣揚(yáng)安排，商家補(bǔ)償安排，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。要盡可能表現(xiàn)得客觀嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能突出宣揚(yáng)方式及實(shí)施細(xì)微環(huán)節(jié)。（2）約見商家。聯(lián)系商家有多種方式，如干脆登門探望、傳真、電話、e-mail，假如要申請(qǐng)某網(wǎng)站的資助資金時(shí)，則是在其官網(wǎng)上填寫申請(qǐng)，提交后，收到電話聯(lián)系事宜后，再打算后面的工作。（3）面談。首先應(yīng)當(dāng)留意一些禮儀上的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，比如衣著整齊，并盡可能穩(wěn)重些，給對(duì)方示意：我是敬重你的；我是干練的，有閱歷的；不遲到，向?qū)Ψ奖砻?，我是守時(shí)的，我是守信的，跟我合作沒錯(cuò)；無不良習(xí)慣，如摳鼻子，挖耳朵，蹺二郎腿，講粗話……這些問題務(wù)必非常留意，尤其是雙方初次見面的時(shí)候。當(dāng)然，這就要求我們平常就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，要充分利用語音、語調(diào)、語氣、語速、手勢(shì)表情等感染對(duì)方。（4）離開。不管有沒有談好，都要表現(xiàn)出主動(dòng)協(xié)作的看法，沒準(zhǔn)你在修改方案以后會(huì)重新獲得贊助。（5）后續(xù)工作?？梢詫懜兄x信或者當(dāng)面致謝，從而可與商家達(dá)成長期合作關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。解答此類題目，首先要審題，明確題干要求，如本題是要求寫一份策劃書；一份策劃起先之前，第一應(yīng)當(dāng)考慮到策劃應(yīng)當(dāng)做什么，目的是什么，須要達(dá)到怎么樣的效果，活動(dòng)的初衷，贊助方的要求以及參會(huì)人員的組織，這些在心里都要有譜，這是寫好策劃的基礎(chǔ)。本次策劃的目的是打動(dòng)某縣永尚將來城房地產(chǎn)開發(fā)商，以尋求贊助，那么作為策劃者，首先須要拿出一份具體的策劃書，讓贊助商了解贊助的內(nèi)容。策劃書一般有這樣幾個(gè)組成部分：前言，活動(dòng)介紹，工作安排，宣揚(yáng)安排，商家補(bǔ)償安排，經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等，要盡可能表現(xiàn)得客觀嚴(yán)謹(jǐn)，盡可能突出宣揚(yáng)方式及實(shí)施細(xì)微環(huán)節(jié)；然后就是通過各種渠道約見商家，爭取盡快面談，這時(shí)留意一些禮儀上的細(xì)微環(huán)節(jié)問題，比如衣著整齊，并盡可能穩(wěn)重些，給人良好的印象，充分利用語音、語調(diào)、語氣、語速、手勢(shì)表情等感染對(duì)方；面談結(jié)束后不管結(jié)果如何，都要表現(xiàn)的落落大方，保持主動(dòng)協(xié)作的看法，等待對(duì)方的答復(fù)；最終須要致謝贊助商，并盡可能與商家達(dá)成長期合作關(guān)系。9．【答案】主持詞包括開場白、串臺(tái)詞、結(jié)束語。（1）主持人開場白主持人的開場白確定要和活動(dòng)的主題相契合，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出最大的魅力。例如中秋晚會(huì)的開場白可以是：主持人甲：月是期盼，月是牽掛；今夜，月圓如盤，看不見殘缺的缺憾；主持人乙：月是幻想，月是浪漫；今夜，月光如水，澄澈著我們彼此的友情；主持人甲：月是思念，月是圓滿；今夜，月華如歌，唱響我們心中的激揚(yáng)；主持人乙：月是執(zhí)著，月是永恒；今夜，月美如玉，舞動(dòng)我們青春的步伐。主持人甲：人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。在這滿載豐收喜悅的金秋季節(jié)我們又迎來了中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋。主持人乙：但愿人許久，千里共嬋娟。借李白這句詩，在這里我們祝愿全部為了×××（主辦方名稱）這個(gè)大家庭而遠(yuǎn)離故土的摯友們家庭華蜜、平安、快樂！主持人甲：每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)的這一份思念當(dāng)然會(huì)在一輪皎皎明月高掛的時(shí)刻更深切。我們熱忱地歡迎×××（主辦方名稱）的摯友們相聚在此，激揚(yáng)心中的幻想！主持人乙：無論在天際，無論在海角，今夜有明月做證！我們將揚(yáng)起志向的風(fēng)帆，滿載永恒的熱忱，虔誠的祝愿×××（主辦方名稱）的明天會(huì)更好！下面起先第一個(gè)節(jié)目：朗誦《中秋的月亮》，朗讀者：×××。（2）主持人臺(tái)詞，主持人串詞好的主持人臺(tái)詞或主持人串詞仍舊是與主題及中心思想環(huán)環(huán)相扣，并在節(jié)目的名稱和內(nèi)容上發(fā)揮出語言特有的渲染之勢(shì)。可以讓節(jié)日更加生動(dòng)，活動(dòng)更加完備。例如節(jié)目（5）（6）之間的串臺(tái)詞可以這樣寫：剛才一首富有民歌特色的歌曲，以歡快的節(jié)拍和美麗的曲調(diào)為我們呈現(xiàn)了一幅美妙生活的動(dòng)感畫卷，表達(dá)了我們心中的喜悅與向往，同時(shí)也流露出了×××（主辦方名稱）人酷愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的一片豪情。讓我們?cè)谶@節(jié)日里歡歌共慶我們的×××（主辦方名稱）事業(yè)紅紅火火，奔騰萬里；共同祝愿我們的家庭恒久團(tuán)團(tuán)聚圓、華蜜平安！接下來請(qǐng)觀賞由×××（主辦方名稱）給我們帶來的《節(jié)日歡歌》。（3）主持人結(jié)束語一場活動(dòng)的結(jié)束必需有精彩動(dòng)人的主持人結(jié)束語才算畫上完備的句號(hào)。因此結(jié)束語部分與主持人的開場白遙相呼應(yīng)是必要的，對(duì)整個(gè)晚會(huì)的精彩及確定是必要的。主持人甲：摯友們，今晚明