小學數(shù)學學科2024-2025學年教學計劃

XXXX小學數(shù)學學科2024-2025學年教學計劃一、指導思想本學期,數(shù)學教研組堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,仍然將“減負、提質(zhì)、增效”作為核心，繼續(xù)配合教導處落實“五項管理”“雙減”工作，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組、學科組建設(shè)，組織新課標理論學習活動，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平。以加強與規(guī)范教學常規(guī)工作為主線,不斷規(guī)范教學行為,營造規(guī)范而有序的教學環(huán)境,努力提高學校教學質(zhì)量。二、教材分析XX版教材采用大量生活素材，由“情境串”引出“問題串”、“板塊式”的編排結(jié)構(gòu)、在解決問題的過程中學習數(shù)學，凸顯自主探索于合作交流的學習方式、強化學生的問題意識的培養(yǎng)。教材根據(jù)學生的年齡特點和生活經(jīng)驗，多方面的選取了反映社會生活且學生熟悉的事物為素材，素材的選取注重學生的親身感受，平實而典型；在“情境串”的前提下，信息的呈現(xiàn)趨于多元化；整合學習內(nèi)容，強化數(shù)學知識間的聯(lián)系及學科間的融合；注重數(shù)學思想方法的滲透和提升，感受數(shù)學建模的過程；給學生充分探索的時間和空間，增加趣味性。教材提倡多樣化的教與學的方式，促進學生個性發(fā)展，教材注重引導學生自我反思和評價，教材在每個單元后面都有“我學會了嗎”和“豐收園”（積極、合作、會問、會想、會用），這兩部分的安排，旨在有目的地引導學生自我回顧整理與反思評價，提高數(shù)學學習的效果。教學中應(yīng)當注意深入研究教材，把教材用好用活；引導學生積極參與數(shù)學活動，經(jīng)歷探究知識的過程；正確把握教學節(jié)奏，處理好面向全體和個體差異的關(guān)系；自主學習與合作學習有機結(jié)合，提高數(shù)學學習的效率；充分發(fā)揮評價的激勵作用，全面、合理地評價學生的學習情況。三、學情分析小學階段的學生，思維活躍，活潑靈動，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣，對數(shù)學學習有著強烈的好奇心和求知欲。但也有部分學生存在頑劣和懶惰現(xiàn)象，上課愛搞小動作，課下作業(yè)完成不及時，學習效率差，這些現(xiàn)象在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校尤為明顯。課上注意培養(yǎng)學生的注意力，關(guān)注個別學生，及時跟進后進生。四、教學目標通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，學生逐步會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界（簡稱“三會”）。學生能：（1）獲得適應(yīng)未來生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。（2）體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，在探索真實情境所蘊含的關(guān)系中，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，運用數(shù)學和其他學科的知識與方法分析問題和解決問題。（3）對數(shù)學具有好奇心和求知欲，了解數(shù)學的價值，欣賞數(shù)學美，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成質(zhì)疑問難、自我反思和勇于探索的科學精神。五、教學措施(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,增強教研工作的實效性。1、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)課都是大家研討的結(jié)晶。2、作好課堂教學指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀,把提高課堂教學質(zhì)量作我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理。3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心，提高學習成績。(二)學、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。1、嚴格備課管理。教師要從整體上把握教材,熟悉教材的‘知識結(jié)構(gòu),把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系。堅持提前備課,教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅持課后寫教學反思,對階段性檢測有質(zhì)量分析,有改進措施。2、每月一次集體備課,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。3、開展聽課、評課的研討活動,教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學