湖南省常德市沅澧共同體2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(無(wú)答案)

沅澧共同體高一年級(jí)2024年期中考試（試題卷）語(yǔ)文時(shí)量：150分鐘滿(mǎn)分：150分命題單位：常德市第六中學(xué)宙題單位：常德市教科院一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：著眼未來(lái)，圍繞更好滿(mǎn)足居民消費(fèi)升級(jí)需要，加快物流業(yè)態(tài)升級(jí)、持續(xù)完善物流網(wǎng)絡(luò)，才能推動(dòng)現(xiàn)代物流實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。忘帶物品，使用“閃送”幫取回；逢年過(guò)節(jié)，叫個(gè)“同城”送禮物；抽不開(kāi)身，下單“跑腿”代取號(hào)……近年來(lái)，隨著消費(fèi)者需求的持續(xù)增長(zhǎng)，“即時(shí)物流”蓬勃興起。從服務(wù)范圍來(lái)看，這類(lèi)物流從餐飲外賣(mài)日漸擴(kuò)展至商超、日用、醫(yī)藥等更多品類(lèi)，并向代買(mǎi)物品、幫辦事務(wù)等非標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)延伸。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年到2021年，我國(guó)即時(shí)物流用戶(hù)規(guī)模從1.24億人增長(zhǎng)到6.33億人，年復(fù)合增長(zhǎng)率超26%。從“送外賣(mài)”到“送萬(wàn)物”，即時(shí)物流快速發(fā)展，得益于即時(shí)需求的加速釋放。一項(xiàng)調(diào)查表明，工作生活中的“急”“忙”“忘”正成為即時(shí)物流服務(wù)的典型需求場(chǎng)景。有平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，今年母親節(jié)期間，快送平臺(tái)鮮花和蛋糕配送單量同比增長(zhǎng)近1.7倍。這折射出：在消費(fèi)升級(jí)背景下，消費(fèi)者對(duì)省時(shí)省力的訴求不斷提升?？梢灶A(yù)見(jiàn)，當(dāng)使用跑腿取送物品的用戶(hù)習(xí)慣基本形成，更多個(gè)性化、多元化的即時(shí)物流服務(wù)將隨之出現(xiàn)，從而進(jìn)一步推動(dòng)即時(shí)物流拓展新應(yīng)用、新服務(wù)。從供給側(cè)看，市場(chǎng)運(yùn)力更加充足、物流技術(shù)迭代創(chuàng)新，為即時(shí)物流發(fā)展提供了有力支撐。憑借較為靈活的用工模式，近年來(lái)，不少快遞物流企業(yè)依托龐大的騎手群體，快速構(gòu)建起覆蓋廣泛的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使得大范圍、高頻次的即時(shí)服務(wù)成為可能。與此同時(shí)，無(wú)人機(jī)、自動(dòng)配送車(chē)等新裝備規(guī)?；斗?，專(zhuān)人直送、汽車(chē)配送等新模式加速應(yīng)用，助力即時(shí)物流的履約交付更加穩(wěn)定高效，優(yōu)化了用戶(hù)配送體驗(yàn)。放眼更大的物流體系，即時(shí)物流也是我國(guó)立體化、全方位、多層次現(xiàn)代物流網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)組成部分，發(fā)揮著末端“毛細(xì)血管”的作用。即時(shí)物流行業(yè)的快速成長(zhǎng)，將有效暢通微循環(huán)，讓交通物流的脈動(dòng)更加強(qiáng)勁。商務(wù)部等9部門(mén)印發(fā)的《商貿(mào)物流高質(zhì)量發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》提出，“完善前置倉(cāng)配送、門(mén)店配送、即時(shí)配送、網(wǎng)訂店取、自助提貨等末端配送模式”；《“十四五”現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃》明確，“實(shí)現(xiàn)干線、支線物流和末端配送有機(jī)銜接、一體化運(yùn)作”“鼓勵(lì)發(fā)展物流新業(yè)態(tài)新模式”……近些年，利好政策接連出臺(tái)，有力推動(dòng)了即時(shí)物流迭代發(fā)展，也有效促進(jìn)了市場(chǎng)供需對(duì)接和商品服務(wù)流通。在闊步邁向物流強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，發(fā)展壯大即時(shí)物流是題中應(yīng)有之義?，F(xiàn)代物流是經(jīng)濟(jì)的“經(jīng)脈”，一頭連著生產(chǎn)、一頭連著消費(fèi)，是延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升價(jià)值鏈、打造供應(yīng)鏈的重要支撐，在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系中發(fā)揮著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我國(guó)已成為名副其實(shí)的物流大國(guó)，貨運(yùn)量、快遞業(yè)務(wù)量等均位居世界前列。即時(shí)物流覆蓋種類(lèi)多、涉及領(lǐng)域廣，推動(dòng)其可持續(xù)發(fā)展，還有賴(lài)于健全服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估，營(yíng)造更加公平有序的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。隨著本地生活服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展和供需兩側(cè)的雙向發(fā)力，我國(guó)即時(shí)物流行業(yè)前景可期，大有可為。精準(zhǔn)施策、久久為功，讓新業(yè)態(tài)持續(xù)迸發(fā)新活力，即時(shí)物流必將為構(gòu)建現(xiàn)代物流體系提供新動(dòng)力。（摘編自《在創(chuàng)新中發(fā)展壯大“即時(shí)物流”》，人民網(wǎng)2023年5月26日）材料二：科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)入前所未有的密集活躍期。扎實(shí)推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、保障高水平安全，才能搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。新質(zhì)生產(chǎn)力主要由技術(shù)革命性突破催生而成，這就要求我們加強(qiáng)科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性．顛覆性科技創(chuàng)新，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動(dòng)能。同時(shí)還要深刻認(rèn)識(shí)到，科技成果只有同國(guó)家需要、人民要求、市場(chǎng)需求相結(jié)合。完成從科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)、推廣應(yīng)用的三級(jí)跳，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。只有及時(shí)將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，才能完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。（摘編自《扎實(shí)推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合》，人民網(wǎng)2024年6月28日）1．1下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．滿(mǎn)足居民消費(fèi)升級(jí)需要，加快物流業(yè)態(tài)升級(jí)，持續(xù)完善物流網(wǎng)絡(luò)，就能推動(dòng)物流實(shí)現(xiàn)由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。B．即時(shí)物流的快速發(fā)展，讓工作生活中的“急”“忙”“忘”成為了即時(shí)物流服務(wù)的典型需求場(chǎng)景。C．我國(guó)即時(shí)物流行業(yè)前景可期，這離不開(kāi)國(guó)家政策的有力扶持、服務(wù)質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)、市場(chǎng)的有序管理。D．由技術(shù)革命性突破催生而成的新質(zhì)生產(chǎn)力要求我們加強(qiáng)原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，打好技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．材料一、材料二分別從微觀和宏觀的角度闡述了創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。B．材料一和材料二均采用了舉例論證和比喻論證，增強(qiáng)了說(shuō)服力。C．材料一采用總分總的結(jié)構(gòu)展開(kāi)論證，材料二則是層進(jìn)式展開(kāi)論證。D．材料一語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活；材料二語(yǔ)言書(shū)面性強(qiáng)，多在說(shuō)理。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中最能體現(xiàn)“科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的一項(xiàng)是（3分）A．科技浪潮中的“山寨機(jī)”受到手握老年機(jī)的長(zhǎng)輩們和收入偏低的工薪族的青睞。B．“新材料之王”石墨烯被納入大力發(fā)展的新材料領(lǐng)域，如今還活躍于養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)。C．“智能、安全、綠色、高效”的新一代電動(dòng)汽車(chē)引領(lǐng)科技新潮，掀起了產(chǎn)業(yè)澎湃。D．商家宣稱(chēng)：新機(jī)器利用量子技術(shù)給農(nóng)作物種子“賦能”，能使農(nóng)田實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收。4．材料一是如何論證科技創(chuàng)新與即時(shí)物流的關(guān)系的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）5．結(jié)合兩則材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)勎覈?guó)想要“搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)發(fā)展制高點(diǎn)”，用科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需要注意哪些方面。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。街燈不語(yǔ)周建新離開(kāi)老家沒(méi)過(guò)多久，就有壞消息傳來(lái)，三爺去世了。我握著手機(jī)，呆愣愣地站著，心里又酸又疼。幾天前，干瘦佝僂著的三爺，伸出鷹爪一般的手，那樣堅(jiān)定而又流暢地升起街燈，沒(méi)有一點(diǎn)兒人之將死的跡象，咋說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了呢？我立在窗前，望著外面的鵝毛大雪，心也浮起了茫然的蒼白，覆蓋原野的大雪成了我眼前的背景，窗玻璃成了屏幕，我在上面看到了三爺?shù)囊簧?，那是?jiǎn)單的一生，也是虛無(wú)縹緲的一生，唯一真切的，除了掛燈還是掛燈。我決定馬不停蹄地趕回老家，哪怕大雪封了路，也不能動(dòng)搖我的決心。從市里到縣里再到村里，平時(shí)僅僅一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，出租車(chē)折騰了大半天，一直折騰到天黑，才把我送進(jìn)村里的大廟臺(tái)前。奇怪的是，漫天漫地的雪卻越下越亮，亮得每一片雪花都是晶瑩剔透的。下了出租車(chē)，我才看明白，平時(shí)三爺掛燈的旗桿不見(jiàn)了，替代它的是兩根桅桿似的現(xiàn)代燈架，兩輪小圓月亮高高地懸在上面，上方橫著兩片太陽(yáng)能硅光板。哀樂(lè)漸漸地沖進(jìn)我的耳鼓，我追尋著聲音，一步一個(gè)雪窩地往前走，一直走到三爺?shù)募摇Ｈ隣數(shù)募议T(mén)立著一盞白燈籠和半盞紅燈籠，沒(méi)等我詢(xún)問(wèn)燈籠上咋有塊紅斑，就有人給我扎孝帶，領(lǐng)我到三爺?shù)撵`前磕頭跪拜。禮儀過(guò)后，我才從人們七嘴八舌中，理出三爺?shù)乃酪颉Ｈ隣斒窃谔?yáng)能街燈立起來(lái)那天發(fā)的病。他拎著兩盞街燈走到大廟臺(tái)時(shí)，立刻呆若木雞了，那個(gè)他熟悉的旗桿突然不見(jiàn)了。村支書(shū)一拍腦門(mén)兒，忘了三爺耳聾，聽(tīng)不到安裝太陽(yáng)能街燈時(shí)震耳欲聾的聲響。他指著沉降下去的太陽(yáng)，意思是說(shuō)，太陽(yáng)生了倆孩崽子，替你值夜班了。三爺?shù)难矍傲⒖毯诹?，佝僂的身子直挺挺地向前跌去……此后，三爺整天不出屋，噘著嘴，悶悶不樂(lè)地坐在炕上，一步也不肯往外走。他開(kāi)始為自己扎燈籠，扎兩個(gè)白燈籠。昨天夜里，三爺覺(jué)得自己真的不行了，胸口脹得難受，嗓子咸咸地含著一股腥味，醫(yī)生對(duì)他死于肝硬化的預(yù)言快要成真了。三爺含住一口氣兒，撐著力氣掛出了第一盞白燈籠。第二盞白燈籠還未掛起，三爺再也忍不住了，一口鮮血全噴了上去。兩盞燈籠悄然而亮的時(shí)候，三爺用盡最后的力量，爬上自己搭設(shè)的冥床，銜住一枚銅錢(qián)之后，將自己的嘴用膠帶封上。三爺不想讓鮮血弄污了自己，不愿意麻煩別人收拾他的冥床。三爺安詳?shù)靥芍?，似乎安慰所有?lái)看他的人，不要悲傷，他在那邊耳聰目明，逍遙自在。三爺?shù)倪z物，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，除了生活的必需品，沒(méi)有一件多余的東西。唯一讓大家不解的是，三爺?shù)哪菍?duì)街燈不知放到哪兒了。那是三爺?shù)男母螌氊?，三爺?shù)囊浑p兒女，三爺?shù)难壑樽?，三爺?shù)幕觎`啊。人們掀開(kāi)冥床，果然看到了那兩盞街燈。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，三十幾年一直嶄新著的街燈，突然間陳舊不堪了，羊皮燈罩迸出了無(wú)數(shù)道裂紋，燈座也是銹跡斑斑，還有那兩個(gè)活靈活現(xiàn)的龍鳳，死掉了一般垂落下來(lái)。有人試圖取出街燈，用手一碰，它居然散了架子。三爺去了，街燈也追隨他去了。天亮了，天也晴了，天是湛藍(lán)的，地是潔白的。白燈籠熄了，大雪覆蓋住了燈籠上三爺?shù)孽r血，還給三爺一個(gè)清清白白。借著明媚的陽(yáng)光，我看到了晚上沒(méi)有看清的白對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是村里一位語(yǔ)文老師寫(xiě)的。上聯(lián)：大言不語(yǔ)包容紛繁世界下聯(lián)：小燈有情點(diǎn)亮冷暖人生橫批：沉默是金我一句話不說(shuō)地跟隨著送葬的隊(duì)伍，送三爺去祖墳。許多年沒(méi)下這么大的雪了，大得沒(méi)了膝蓋。我跋涉在雪野里，眼睛迷離了，似乎看到了四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風(fēng)，背著接生婆，一步一挪地走向我的家。猛然間，我的耳中響起嬰兒的啼哭，聲音是那樣嘹亮，那樣有力。百日之后，我又回到村里，祭奠三爺。這本是春暖花開(kāi)的日子，可我并沒(méi)有感覺(jué)到春天的溫暖。大廟臺(tái)上的太陽(yáng)能街燈被人盜走了，兩株古槐的樹(shù)洞突然訇然炸裂，所有的枝干摔落在地，勤快的人把它們撿回家去，當(dāng)了柴燒。我忽然覺(jué)得，村子空落得像沒(méi)了魂。來(lái)到三爺?shù)膲炆?，我看到了驚人的一幕，光天化日之下，一只貓頭鷹雕塑般立在三爺?shù)哪贡希螒{風(fēng)吹掀它的羽毛，依然紋絲不動(dòng)。這是一只死掉了卻依然富有生氣的貓頭鷹，我嘗試著把它從三爺?shù)哪贡夏孟聛?lái)，可它的爪子已經(jīng)深深地嵌入了石頭里。（選自《小說(shuō)月報(bào)》2008年第10期，有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)開(kāi)頭用不少筆墨寫(xiě)“我”聽(tīng)到三爺去世后的心理活動(dòng)，突出了“我”內(nèi)心的沉痛和冒雪回去奔喪的決心。B．三爺發(fā)現(xiàn)掛燈旗桿不見(jiàn)時(shí)的“呆若木雞”，反映了街燈不復(fù)存在的殘酷現(xiàn)實(shí)，以及三爺當(dāng)時(shí)悲痛、絕望的內(nèi)心。C．“本是春暖花開(kāi)的日子”，而“我卻并沒(méi)有感覺(jué)到春天的溫暖”，看似矛盾的敘述中蘊(yùn)含著“我”對(duì)三爺?shù)纳钋袘涯?。D．太陽(yáng)能街燈被盜，古槐訇然炸裂、所有枝干落地，暗示了村民對(duì)三爺和傳統(tǒng)街燈的懷念，以及對(duì)現(xiàn)代文明的抵觸情緒。7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說(shuō)用一人稱(chēng)敘事，通過(guò)“我”來(lái)呈現(xiàn)三爺?shù)墓适拢拔摇奔仁枪适碌闹v述者，又是故事的親歷者，使敘述更具真實(shí)感。B．文中敘寫(xiě)三爺死因的內(nèi)容，從敘述方式上來(lái)說(shuō)，屬于順敘，既表現(xiàn)了三爺對(duì)街燈的特殊感情，也引發(fā)了讀者的深沉思考。C．文中畫(huà)線句的環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)了敘事的發(fā)展，引出三爺對(duì)“我”有救命之恩的相關(guān)情節(jié)，使得人物形象更加鮮明、飽滿(mǎn)。D．小說(shuō)結(jié)尾對(duì)貓頭鷹進(jìn)行了生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不僅從側(cè)面烘托了三爺?shù)莫?dú)特形象，還深化了主題，增強(qiáng)了小說(shuō)的感染力。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中“三爺”這一人物形象的特點(diǎn)。（4分）9．小說(shuō)以“街燈不語(yǔ)”為題有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：李白，字太白。十歲通詩(shī)書(shū)，既長(zhǎng)，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)，蘇颋為益州長(zhǎng)史，見(jiàn)白異之，曰：“是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如?！比幌部v橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城。天寶初，南入會(huì)稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長(zhǎng)安。往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見(jiàn)金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴，力士素貴，恥之，擿其詩(shī)以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見(jiàn)郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請(qǐng)解官以贖，有詔長(zhǎng)流夜郎。會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南道尋陽(yáng)釋囚辟為參謀未幾辭職。李陽(yáng)冰為當(dāng)涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。（節(jié)選自《新唐書(shū)·李白傳》，有刪改）材料二：白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮！”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無(wú)人。（節(jié)選自《唐才子傳·李白》，有刪改）10．材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）時(shí)宋若思A將吳兵B(niǎo)三千赴河南C道D尋陽(yáng)E釋囚辟F為參謀G未幾辭職。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．以，用，與《短歌行》中“何以解憂(yōu)？唯有杜康”的“以”意義和用法相同。B．辟，征召，與《魚(yú)我所欲也》中“故患有所不辟也”的“辟”詞義不相同。C．奇，以……為奇，與《夢(mèng)游天姥吟留別》中“栗深林兮驚層巔”的“栗”用法相同。D．引，拉，與《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車(chē)引之”的“引”詞義相同。12．下列對(duì)材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．州里推舉李白做官，李白不應(yīng)舉；益州長(zhǎng)史蘇颋見(jiàn)到李白而感到奇異，認(rèn)為他已能比肩司馬相如；后來(lái)李白到了長(zhǎng)安，賀知章稱(chēng)贊他的詩(shī)文。B．唐玄宗詔命李白為翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制樂(lè)章，于是召他入宮，當(dāng)時(shí)李白已經(jīng)醉倒，他稍稍醒酒后揮筆成文。C．永王李璘兵敗，李白應(yīng)當(dāng)被處死。郭子儀為李白贖罪，皇帝就下詔將李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽(yáng)，又因事獲罪而下獄。D．李白帶著醉意跨在驢身上，路過(guò)縣衙門(mén)，縣令十分生氣，派人把李白帶到公堂上審問(wèn)，李白在供詞中寫(xiě)有“貴妃捧硯，力士脫靴”等。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。（4分）（2）宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L(zhǎng)笑而去。（4分）14．“痛飲狂歌空度日，飛揚(yáng)跋扈為誰(shuí)雄”出自杜甫的《贈(zèng)李白》?！帮w揚(yáng)跋扈”在此處的意思是“不守常規(guī)，狂放不羈”。試結(jié)合材料分析李白的狂放不羈之處。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16小題。勸學(xué)孟郊擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬(wàn)事須已運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)歌開(kāi)頭以擊石取火為喻，意在說(shuō)明人要想發(fā)光，必須要學(xué)習(xí)。比喻貼切，通俗易懂。B．三四兩句以正反對(duì)照的筆法，強(qiáng)調(diào)唯有學(xué)習(xí)才能讓人掌握各種知識(shí)，懂得為人處世之道。C．“須己運(yùn)”指出想要獲得成功還要憑借一定的運(yùn)氣，他人的成果并不代表自己的賢能。D．詩(shī)人在結(jié)尾表達(dá)的觀點(diǎn)與漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”是一致的。16．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析概括作者對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蔚藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際，陽(yáng)光照耀下一切金碧輝煌。小明不由得想到了李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“________________，________________”兩句詩(shī)。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中刻畫(huà)了周瑜的形象，“________________”寫(xiě)其裝束，表現(xiàn)其儒雅風(fēng)度；“________________”寫(xiě)戰(zhàn)斗的結(jié)果，突出其赫赫戰(zhàn)功。（3）運(yùn)用疊詞能使形象更加鮮明、感情更加強(qiáng)烈、音韻更加和諧。古詩(shī)詞中這樣的例子屢見(jiàn)不鮮，如：“________________，________________。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。炎炎夏日，蚊子似乎特別懂得享受，不僅在我們的耳邊“唱著歌”，還在我們的皮膚上留下“見(jiàn)面禮”?！安凰僦汀痹醋院畏剑课米訉?duì)潮濕的地方A，它們偏好濕潤(rùn)環(huán)境，不“嬌氣”也不挑食。它們的繁殖通常在靜止的水中進(jìn)行，是典型的完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)。幼蟲(chóng)階段的蚊子被稱(chēng)為“孑孓”，它們?cè)谒卸冗^(guò)童年，用鰓呼吸，并通過(guò)成蛹實(shí)現(xiàn)羽化成蟲(chóng)。河道、下水管井、樓房屋頂、露天游泳池以及閑置的各類(lèi)積水容器等，都有可能成為雌蚊子的產(chǎn)卵地和“度假村”。蚊子叮咬皮膚時(shí)，會(huì)使用特殊的口器刺穿皮膚，同時(shí)，將其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮膚。被蚊子叮咬后會(huì)產(chǎn)生腫塊和瘙癢，就是因?yàn)槲覀儗?duì)蚊子的唾液產(chǎn)生了過(guò)敏反應(yīng)。蚊子唾液對(duì)神經(jīng)的刺激，會(huì)促使我們想要抓撓被叮咬的區(qū)域。（甲），則會(huì)進(jìn)一步刺激神經(jīng)末梢，導(dǎo)致身體釋放更多的組胺，形成一種“越撓越癢”的惡性循環(huán)。因此，被蚊子叮咬后，要B，可以選擇在叮咬處冷敷或者涂抹抗組胺的藥膏，以便迅速降低紅