《幼兒園德育的生活化、活動化研究》課題方案

《幼兒園德育的生活化、活動化研究》課題方案一、方案目標與范圍1.1目標本方案旨在通過生活化、活動化的方式，將德育教育融入幼兒園日常教學中，促進幼兒的道德認知、情感態(tài)度及行為習慣的全面發(fā)展。具體目標包括：1.增強幼兒的道德認知能力：讓幼兒在日常生活中理解和認識基本的道德觀念，如誠實、友愛、尊重等。2.培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度：通過豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒對道德行為的積極情感。3.促進行為習慣的養(yǎng)成：通過日常生活中的引導與活動，幫助幼兒形成良好的道德行為習慣。1.2范圍本方案主要針對3-6歲幼兒的德育教育，覆蓋幼兒園的各個班級，特別注重在日常生活、游戲活動、集體活動、親子活動等多種場景中進行德育的滲透與實踐。二、組織現(xiàn)狀與需求分析2.1現(xiàn)狀分析1.德育課程設(shè)置不足：幼兒園德育課程普遍較為單一，缺乏實踐和生活化的內(nèi)容。2.教師德育意識薄弱：部分教師對德育的重要性認識不足，未能將德育融入日常教學中。3.家庭德育支持不足：部分家長對幼兒德育的重視程度不夠，導致幼兒在家中缺乏良好的道德示范。2.2需求分析為提升幼兒園的德育教育水平，需加強以下幾個方面的工作：1.豐富德育內(nèi)容：設(shè)計多樣化的德育活動，讓幼兒在參與中學習道德。2.提升教師德育素養(yǎng)：通過培訓提升教師的德育意識和能力。3.加強家庭溝通：通過家園合作，增強家長對德育的重視。三、實施步驟與操作指南3.1制定德育活動計劃活動類型：結(jié)合生活實際，設(shè)計多種德育活動，如：1.生活情境模擬：組織幼兒進行角色扮演，模擬日常生活中的道德情境（如分享、互助等），讓幼兒在實踐中理解道德行為的意義。2.集體游戲：設(shè)計需要合作的集體游戲，如“傳遞溫暖”，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和友愛精神。3.主題活動：定期組織德育主題活動，如“講故事”、“小小志愿者”等，通過故事分享或?qū)嶋H行動讓幼兒感受道德的力量。3.2建立德育評價機制1.日常觀察記錄：教師在日常活動中觀察幼兒的行為表現(xiàn)，記錄幼兒在參與德育活動中的表現(xiàn)和進步。2.德育表現(xiàn)評估：設(shè)定德育表現(xiàn)評估表，定期對幼兒的德育表現(xiàn)進行評估，鼓勵幼兒的良好行為。3.家長反饋：通過家長會或家長問卷，收集家長對幼兒德育表現(xiàn)的反饋，形成家園共育的良性循環(huán)。3.3教師培訓與支持1.定期培訓：組織教師德育培訓班，提升教師對德育的理解和實施能力。2.經(jīng)驗分享：建立教師德育經(jīng)驗分享平臺，鼓勵教師交流德育活動的設(shè)計與實施經(jīng)驗。3.4家園合作1.家長學校：定期舉辦家長學校，向家長普及德育知識，增強家長的德育意識。2.親子活動：設(shè)計親子德育活動，如“親子義工”、“家庭故事會”，促進家長與幼兒的互動，共同參與德育實踐。四、實施計劃與時間安排4.1實施計劃月份具體活動負責人參與對象1月制定德育活動計劃教師團隊全體教師2月開展德育生活情境模擬活動教師團隊全體幼兒3月組織集體游戲教師團隊全體幼兒4月舉辦德育主題活動教師團隊全體幼兒5月開展家長學校家長委員會家長6月進行德育表現(xiàn)評估教師團隊全體幼兒4.2資源需求1.活動材料：每次活動需準備相應(yīng)的道具和材料，預算約為500元/次。2.培訓費用：教師培訓預算約為2000元/次。3.宣傳費用：家長學校宣傳及材料費用約為1000元/次。五、總結(jié)與展望本方案通過生活化、活動化的德育教育方式，力求在幼兒園中營造良好的德育氛圍，使幼兒在潛移默化中接受道德教育。通過多樣化的活動與家園合作，增強幼兒的道德認知、情感態(tài)度及行為習慣的培養(yǎng)。未來，將根據(jù)實施效果不斷調(diào)整和優(yōu)化方案，以確保德育工作的可持續(xù)性和有效性。六、評估與反饋本方案將在實施后進行效果評估，主要通過以下方式進行：1.幼兒反饋：通過問卷調(diào)查，了解幼兒對德育活動的參與感受。2.