幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思7篇

幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思7篇幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思篇1活動目標(biāo)1、讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力活動準(zhǔn)備1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯2、每個幼兒《我愛學(xué)科學(xué)》（學(xué)前班秋季）1冊活動過程一、激發(fā)興趣1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑料袋，讓幼兒觀察袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)現(xiàn)了什么。2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。二、找一找空氣在哪里（1）用小氣筒給氣球充氣（2）每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口）（3）對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地提問：（1）你們在什么地方抓到了空氣？引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。三、我們需要空氣（1）啟發(fā)幼兒想象：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化？提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。（2）給幼兒做實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。（3）引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒？小結(jié)：人、動物、植物都需要空氣才能生存》（4）出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矚g在空氣好的地方休息或游泳，有什么辦法可以把空氣變好？師小結(jié)：不在公共場所吸煙，盡量使用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。教學(xué)反思本活動我讓幼兒在多次的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。活動開始，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進(jìn)行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進(jìn)行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特別重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕捉空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在?；顒又形矣H自試驗(yàn)操作：點(diǎn)燃蠟燭后用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺；然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過屏息讓幼兒感受到空氣的'重要。通過多次的實(shí)驗(yàn)探索活動使得幼兒了解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最后在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識，并讓幼兒自己說說怎么保護(hù)環(huán)境。總之，在整個教學(xué)活動中，我感覺我的言語比較多，導(dǎo)致了活動沒能起到很好的效果。在以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個幼兒都能參與學(xué)習(xí)、參與活動，參與討論、參與發(fā)言，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿足幼兒探索欲望。幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思篇2活動目標(biāo)：1、了解幾種常見的種子傳播方式。2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、培養(yǎng)探索自然的興趣。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子圖片。2、ppt課件。3、蒲公英、蓮子、蒼耳、鳳仙花種子圖片。活動過程：1、導(dǎo)入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論。2、今天老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢?你們愿意幫助它們嗎?3、ppt出示蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花的圖片，讓幼兒逐一認(rèn)識，并與他們打招呼。4、小結(jié)：蒲公英、蒼耳、蓮子、鳳仙花，他們都有一個共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽、認(rèn)真看，看完后就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最棒，好不好?借助ppt課件講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。6、提問：為什么蒲公英的種子會隨風(fēng)旅行?小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以風(fēng)能幫助他傳播種子。7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?小結(jié)：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會隨著水流去旅行?小結(jié)：蓮子是長在蓮蓬里，它生活在水上面，成熟后就會落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。9、鳳仙花是怎樣傳播種子的?小結(jié)：鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開，通過自身彈力把種子彈出去旅行的，還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。10、這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰來用動作表演一下。最后小結(jié)：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢，他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長大了就會發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了?，F(xiàn)在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好不好?活動反思：植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷模N近生活，對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗(yàn)中，對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒有形成一個明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認(rèn)識并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識結(jié)構(gòu)，拓展他們的視野。幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思篇3活動目標(biāo)：1、掌握制作不倒翁的方法，了解乒乓球等材料底部所裝物品的材質(zhì)與位置對不倒翁的影響，了解不倒翁不倒的原理。2、能設(shè)計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3、喜歡動手制作不倒翁，體驗(yàn)自制不倒翁不倒帶來的成功感?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：孩子們有玩不倒翁的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：不倒翁課件，不倒翁玩具，半圓形彩紙、乒乓球（提前剪去三分之一）、雞蛋殼、海洋球殼等材料，橡皮泥、小石子，彩色水彩筆、毛線、扭扭棒、雙面膠、膠帶、剪刀，裝飾材料（小眼睛、小彩紙等）空間準(zhǔn)備：幼兒圍桌子坐成4組?；顒舆^程：一、游戲“玩不倒翁”，發(fā)現(xiàn)不倒翁的特點(diǎn)及不同，感受不倒翁不倒的有趣。提問：不倒翁都有什么特點(diǎn)？它們有什么不同？小結(jié)：不倒翁因?yàn)樵鮽儞u晃也不倒而得名，真是有趣。它們的造型不一，有動物、人物，個個表情生動、色彩鮮艷、造型各異，但是它們的底部都是圓圓的、光滑的球狀面。二、圖示梳理，幼兒掌握不倒翁的組成及制作方法。1、提問：不倒翁為什么不倒？小結(jié)：有一個沉沉的物體，牢牢的固定在中心位置不掉，所以不倒。2、提問：不倒翁有幾部分組成？小結(jié)：上下兩部分組成，下面是圓圓的、光滑的球狀面做底殼，上面是各種造型做頂部。3．提問：選擇什么材料做底部？沉的物體固定在什么位置？怎么制作上面的帽子？你想設(shè)計一個怎樣的造型？4。提問：制作不倒翁需要哪幾個步驟？小結(jié)：制作不倒翁需要四個步驟，第一步選取底殼材料；第二步將沉的物體牢牢固定在底殼中心位置；第三步設(shè)計與眾不同的造型；第四步上下粘合，制作完成。三、制作“不倒翁”，能設(shè)計、制作出不同造型的不倒翁，并自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。1、提問：你想設(shè)計一個什么造型的不倒翁？怎樣讓不倒翁在擺動時不倒？2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作，制作完成后和同伴分享。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、開展“不倒翁比賽”，幼兒體驗(yàn)不倒翁不倒的成功感。1、玩轉(zhuǎn)不倒翁，幼兒互相欣賞作品。2、教師提升幼兒對于制作不倒翁美的經(jīng)驗(yàn)。3、組織幼兒玩一玩，比一比誰的不倒翁擺動幅度大，好看又不會倒。《不倒翁》教學(xué)反思1、活動的設(shè)計凸顯了大班幼兒年齡特點(diǎn)，自主設(shè)計，自主探究，充分創(chuàng)想，從玩中學(xué)，玩中做，感受自己制作不倒翁的快樂和成功。教師創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造?；顒忧八鸭坏刮掏婢?，引發(fā)幼兒積極主動的觀察探究?；顒又?，再次體驗(yàn)，教師進(jìn)行特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提升幼兒對于不倒翁造型的認(rèn)知。2、活動過程中遵循幼兒在前，教師在后的教學(xué)理念，推動幼兒一步步通過觀察、表達(dá)，在制作中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)想，主動使用各種各樣不同的材料，制作形態(tài)各異的不倒翁。3、每個幼兒心里都有一顆美的種子，在活動最后環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)造機(jī)會，讓幼兒充分表達(dá)同伴制作的美，有自評，他評和教師評，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)不倒翁的外形的美，對每位幼兒作品給予充分的理解和尊重。活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，在給予幼兒創(chuàng)造想象的時候，沒有給幼兒充足的思考時間，導(dǎo)致一些幼兒制作的時候，造型單一。后期，我可以嘗試在課件中，循環(huán)播放一些形態(tài)各異的不倒翁，充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)想。同時，也讓自己欣賞身邊的美，去記錄美，做一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思篇4活動目標(biāo)：1、通過帶幼兒觀察風(fēng)，利用圖片，表演等形式，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩文的興趣。2、能初步體驗(yàn)古詩文內(nèi)在情趣的美。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)古詩。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、掛圖四幅，“風(fēng)”標(biāo)記四個，詩詞2、磁帶、錄音機(jī)活動過程：1、導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣帶幼兒到戶外感受風(fēng)，觀察風(fēng)吹物時發(fā)生的現(xiàn)象。“小朋友們，今天外面的風(fēng)真大呀！找找看，風(fēng)吹到了哪里？”2、學(xué)習(xí)古詩（1）談話：你看到風(fēng)吹到哪里了？（2）觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒在畫中找風(fēng)（老師根據(jù)幼兒回答解說圖意）（3）初步感知古詩“我們剛才在外面找到了風(fēng)，在畫中也找到了風(fēng)，有一首古詩說的也是風(fēng)”（教師有感情地朗讀古詩）（引導(dǎo)幼兒跟讀）（4）見詩找畫，進(jìn)一步理解古詩出示詩句，教師邊念邊引導(dǎo)幼兒將詩句與畫面對應(yīng)起來，然后看畫念古詩3、表現(xiàn)古詩（1）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)落葉、開花、浪花、竹子（2）教師帶領(lǐng)幼兒完整地邊念古詩邊做動作（3）鼓勵幼兒創(chuàng)造出與別人不一樣的動作4、出去找風(fēng)“風(fēng)吹落了樹葉，吹開的花，卷起了浪花，吹到了竹林里，你們猜，風(fēng)現(xiàn)在又吹到哪里呢？”（草地上，森林里，幼兒里，公園里……）原文：解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜?；顒臃此迹汗旁娊虒W(xué)活動，讓幼兒在學(xué)詩的過程中了解歷史、地理、文化等方面的知識。這是古詩教學(xué)追求的目標(biāo)，也是我們思考和實(shí)踐的方向。幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思篇5活動目標(biāo)：1、樂意參與游戲，并遵守游戲規(guī)則。2、初步學(xué)習(xí)在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞，注意安全。3、能聽信號練習(xí)走、跑交替。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前觀察秋天起風(fēng)時落葉飛舞、飄動的景象。2、風(fēng)婆婆頭飾一個?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備部分：1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》，邊做相應(yīng)動作。2、——小朋友看到風(fēng)來了，小樹葉會怎樣?——教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號做相應(yīng)的動作：站立、跑、走、蹲下。二、游戲過程：師幼一起玩游戲“風(fēng)婆婆和小樹葉”。1、教師交代游戲玩法和注意事項：教師來做“風(fēng)婆婆”，幼兒來做“小樹葉”，“小樹葉”聽“風(fēng)婆婆”的指令做相應(yīng)的動作。幼兒在玩游戲時，要眼睛看前方，避免碰撞;嘴巴不張開，以免咳嗽等。2、師幼共同玩游戲3~4遍。教師可根據(jù)幼兒的運(yùn)動能力調(diào)整走、跑的時間同時提醒幼兒按教師發(fā)出的信號行動。3、表揚(yáng)與大家一起玩游戲時沒有碰撞到別人的幼兒。活動延伸：組織幼兒撿樹葉后，讓幼兒手持樹葉玩此游戲，提高幼兒的游戲興趣。活動反思：幼兒在活動過程中增強(qiáng)了規(guī)則意識，在奔跑時知道用眼睛觀察前方，避免了碰撞。幼兒園科學(xué)教案水和油教案反思篇6設(shè)計意圖：從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動?；顒幽繕?biāo)：1.發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。2.大膽探索，積極參與活動，體驗(yàn)活動中的快樂。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。4.初步了解健康的小常識。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張活動過程：一.準(zhǔn)備活動：熱身運(yùn)動，我們都是不倒翁。二.游戲活動：1.游戲：我們都是木頭人。2.提出要求再次游戲。三.探索活動：1.幼兒自由玩平衡板。2.利用平衡板搭橋a：幼兒集體游戲。b：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。c：加大難度，幼兒再次探索。d：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。3.游戲：找朋友四.放松活動：聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板?；顒臃此迹寒?dāng)然在課前設(shè)計時，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體，然而，在這堂課的實(shí)際教學(xué)中，仍有老師牽著學(xué)生走的情況，無論是在識字方法，還是指導(dǎo)朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地加給學(xué)生。其實(shí)，應(yīng)該相信