《一 篩選》學(xué)歷案

《一篩選》學(xué)歷案姓名：班級：學(xué)號：【主題與課時】粵教A版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊第4課，1課時?！菊n標(biāo)要求】1、學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)在生活中的意義，并學(xué)會運(yùn)用簡單的數(shù)學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在課程結(jié)束時，能夠說出空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的基本概念，就像能說出自己的小秘密一樣清楚。2、看到幾個城市的空氣質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)，能準(zhǔn)確找出空氣質(zhì)量最佳的城市，就像在一堆玩具里找到最心愛的那個一樣。3、學(xué)會用簡單的篩選方法（比如比較數(shù)字大?。﹣砼袛嗫諝赓|(zhì)量的好壞，就像學(xué)會了一個新的游戲規(guī)則。4、能夠在一周內(nèi)，將學(xué)到的篩選方法運(yùn)用到生活中，比如比較家里不同房間的空氣清新程度。【評價任務(wù)】1、通過課堂上的小組討論和回答問題，來檢測目標(biāo)1和2是否達(dá)成。2、做課堂小練習(xí)，看是否能正確運(yùn)用篩選方法選出空氣質(zhì)量最佳的城市，以此檢測目標(biāo)3。3、讓學(xué)生分享一周內(nèi)運(yùn)用篩選方法的生活實例，來檢測目標(biāo)4?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，老師最近有一次特別的經(jīng)歷。老師去旅游啦，去了好幾個城市呢。但是在旅行的過程中，老師發(fā)現(xiàn)有些城市的空氣特別清新，呼吸起來特別舒服，就像喝了甜甜的果汁一樣；可是有些城市呢，空氣有點糟糕，感覺嗓子都癢癢的。這是為什么呢？原來每個城市的空氣質(zhì)量都不一樣。那我們怎么知道哪個城市的空氣質(zhì)量好呢？這就像是一場尋找寶藏的游戲，今天我們就來學(xué)習(xí)怎么找出空氣質(zhì)量最佳的城市。二、了解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）1、故事時間老師給大家講個小故事。從前有一個小魔法師，他想要知道每個地方的空氣是不是健康的。于是呢，他就發(fā)明了一個神奇的數(shù)字，這個數(shù)字就是空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）。這個AQI就像是空氣的健康報告一樣，能告訴我們空氣是好是壞。比如說，AQI的值越小，就說明空氣越干凈，就像干凈的房間一樣；如果AQI的值很大，那就意味著空氣有點臟臟的啦。2、小知識問答（1）那同學(xué)們，誰能猜猜AQI是怎么來的呢？（讓同學(xué)們自由發(fā)言）（2）如果一個城市的AQI是50，另一個城市是150，哪個城市的空氣更好呢？（再次讓同學(xué)們發(fā)言）三、城市空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)展示與篩選1、數(shù)據(jù)大集合老師這里有幾個城市的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)哦。比如說北京、上海、廣州、成都這幾個大城市。（在黑板上或者用投影儀展示出簡單的數(shù)據(jù)表格，包含城市名稱和對應(yīng)的AQI數(shù)值）2、小組討論現(xiàn)在呢，同學(xué)們分成小組，就像一起做游戲一樣。每個小組來討論一下，看看哪個城市的空氣質(zhì)量是最好的。在討論的時候呢，可以用我們剛剛學(xué)的AQI的知識哦。如果有同學(xué)不太明白，就像在迷宮里迷路了一樣，那其他的小伙伴要幫忙哦。3、小組匯報每個小組派一個代表來告訴大家，你們小組覺得哪個城市的空氣質(zhì)量最佳呢？并且要說說你們是怎么判斷出來的。就像分享自己找到的寶藏一樣。4、老師總結(jié)老師來總結(jié)一下大家的討論結(jié)果。原來啊，我們只要比較這幾個城市的AQI數(shù)值的大小就可以了。數(shù)值最小的那個城市，它的空氣質(zhì)量就是最好的。就這么簡單，就像解開了一個小謎題一樣。四、生活中的應(yīng)用1、家庭小調(diào)查同學(xué)們，我們在學(xué)校里學(xué)會了找出空氣質(zhì)量最佳的城市的方法。那我們也可以把這個方法用到家里哦。比如說，我們可以比較一下客廳、臥室、廚房這幾個房間的空氣清新程度。我們可以自己想一個小辦法來給每個房間的空氣打個分，就像給每個房間的空氣做一個小體檢一樣。然后呢，看看哪個房間的空氣最健康。2、分享交流大家可以在小組里分享一下自己在家里的調(diào)查結(jié)果。有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情呢？比如說，是不是廚房的空氣有時候會不太好呢？這是為什么呢？五、課堂小練習(xí)1、基礎(chǔ)練習(xí)老師給大家出幾道小練習(xí)。（在黑板上或者課件上展示題目）（1）給出三個城市的AQI數(shù)值，分別是80、120、50，讓同學(xué)們找出空氣質(zhì)量最佳的城市。（2）有四個城市，它們的AQI數(shù)值分別是70、90、40、100，哪個城市的空氣質(zhì)量最差呢？2、拓展練習(xí)（1）如果一個城市的AQI昨天是60，今天是80，這說明這個城市的空氣質(zhì)量發(fā)生了什么變化呢？（2）假設(shè)我們要去旅游，有兩個城市可以選擇，一個城市的AQI通常在3050之間，另一個城市的AQI在80100之間，我們應(yīng)該選擇哪個城市去旅游呢？為什么？【作業(yè)與檢測】1、書面作業(yè)（1）記錄自己家所在城市一周的AQI數(shù)值，然后找出這一周里空氣質(zhì)量最好的一天。（2）給出五個不同城市的模擬AQI數(shù)值，讓學(xué)生按照空氣質(zhì)量從好到壞的順序排列這些城市。2、實踐作業(yè)（1）和爸爸媽媽一起測量家里不同房間的空氣質(zhì)量（可以用簡單的方法，比如聞一聞，或者看看灰塵的多少等），然后比較哪個房間的空氣質(zhì)量最好，并且寫一篇小小的報告。（2）在周末的時候，觀察一下小區(qū)里不同地方（比如花園、停車場、樓道等）的空氣質(zhì)量，你可以用自己的方式來判斷，然后說說哪個地方的空氣最清新，為什么。【課后反思】1、在這堂課里，同學(xué)們對空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的理解有沒有困難呢？如果有，是哪個部分不