蘇教版六年級下冊科學(xué)電子版教案

課題第一單元1.我在成長課題第一單元2.悄悄發(fā)生的變化預(yù)測自己的身高1）根據(jù)父母的身高預(yù)測第一單元4.踏上健康之路2．了解遺傳和變異是生命的基本特征之一。？（？（，（本節(jié)課我們一起了解了人類的遺傳現(xiàn)象，動物的遺傳現(xiàn)象，植物的遺傳現(xiàn)象，其實生物都有著遺傳現(xiàn)象。遺傳現(xiàn)象是很神奇的，同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，希望你們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)合作探索，積極思考爭取在科學(xué)以及其他學(xué)科中取得更好的成績。課題第二單元2．生物的變異現(xiàn)象3．會查閱和收集有關(guān)生物的變異資料。不同。小組內(nèi)同學(xué)相互觀察，做好記錄后完成桌上的調(diào)查表,組？（課后請同學(xué)們查找一下資料，探索一下遺傳與變異的奧秘，在學(xué)習(xí)中，你會發(fā)現(xiàn)生物界更多奇妙的現(xiàn)象，掌握更多的科學(xué)知識。課題第二單元3．尋找遺傳與變異的秘密3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，知道科學(xué)家為了研究遺傳和變異進(jìn)行了艱苦不懈的探索，知道人類利用遺傳學(xué)知識，極大改善了自己的生活，感受科技的神奇和美妙。？（產(chǎn)雜交水稻組合——南優(yōu)2號。當(dāng)時水稻的畝產(chǎn)量平均3．人類可以利用遺傳和變異的規(guī)律造福自己。課題第三單元1．尋找生物的家園教學(xué)目標(biāo)2．知道生物棲息地的涵義，知道生物對環(huán)境的依賴關(guān)系，了解生？（提問:看完視頻后，你知道生物之間的關(guān)系是怎水課題第三單元2．有利于生存的本領(lǐng)課題第三單元3．有趣的食物鏈課題第三單元4．生態(tài)平衡保護(hù)生態(tài)平衡：建立自然保護(hù)區(qū)植樹造林課題第四單元1.尋找生物的家園3.感受到生物世界的神奇；知道人類破壞著大自然，也正努力改善著大自教具學(xué)具學(xué)生材料：有關(guān)各種動物的資料以及生物間敵對關(guān)系和朋友關(guān)系4.學(xué)生總結(jié)：每一種生物都有自己的家4.小結(jié)：通過這個游戲活動，你發(fā)現(xiàn)了？（？（4.是的，正如同學(xué)們所說，無論動物和5.談話：你還能舉出其他生物之間的伙伴關(guān)系和川突然斷裂,變成了一塊浮冰迅速的順流而下，更可3.是?。〉厍蚴俏覀兯猩锕餐募覉@，讓我們共同保護(hù)它！其實保護(hù)生態(tài)環(huán)境可以從我們每個人每一件小事做起。課后請大家自行搜集材料，做一份保護(hù)生態(tài)環(huán)境的小報，下節(jié)課我們一起來交流！課題第四單元2.有利于生存的本領(lǐng)4.意識到尊重動植物適應(yīng)性的意義。1.眼力大比拼:聽說我們班的眼力一向不錯，今天老？（2.談話：這節(jié)課我們主要認(rèn)識了一些沙漠動植物的生存本領(lǐng)。地球上的環(huán)境還有很多，在海洋、在草原、在極地，那里的生物又有著怎樣神奇的生存本領(lǐng)呢？下節(jié)課我們繼續(xù)探究學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：2.有利于生存的本領(lǐng)課題第四單元3.有趣的食物鏈3..知道食物鏈被破壞的后果，向?qū)W生進(jìn)行自然界的事物是相互聯(lián)系的科學(xué)3.誰來說一說這個故事講了一件什么事？螳螂為什么要捕？（？（4.教師出示微課，再一次講解生產(chǎn)者、消？（課題第四單元4.生態(tài)平衡5.理解保護(hù)環(huán)境就是在保護(hù)人類自己。？（4.小結(jié)：桑基魚塘通過桑葉喂蠶，蠶糞喂同學(xué)們：讓我們共同攜起手來，為了更好地保護(hù)生態(tài)平衡，為了家鄉(xiāng)的明天更美好，盡我們一份力量。板書設(shè)計：4.生態(tài)平衡第五單元1.各種各樣的能量4.懂得能量對于人類和自然界的活動有著重要作用。奇……”6.師小結(jié)：像這樣能使物體“工作”或運(yùn)動的本能夠使物體“工作”或運(yùn)動的本領(lǐng)叫做能量。課題第五單元2.能量的轉(zhuǎn)換3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、主動探究科學(xué)的奧秘。愿意與同學(xué)合作與交流，立志為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)。4.師：猜測一下，給試管中的水加熱后教具學(xué)具學(xué)生材料：卡紙、鋁箔、木塞、橡皮泥、瓶？（2.繼續(xù)收集有關(guān)能源的資料，關(guān)注能源問題。2.反思人們生活中的浪費并提出改進(jìn)措施和建議。？（水費、電費、燃?xì)赓M的情況表”？（？（（8）路途不遠(yuǎn)，就步行或騎自行車。2.能夠運(yùn)用已有知識解釋未學(xué)過的一些科學(xué)現(xiàn)象。？（？（但不能咽下去?。『蜕洗我粯?，待會把嘴里的混合物吐到另一？（？（？（？（體摩擦去污，繼續(xù)拓展到液體溶劑去污，這種能深入探究、舉一反三的同學(xué)們可以繼續(xù)拓展，比如老師想問問你們：生活中如果不小心粘到了墨水漬、咖啡漬，又可以用什么方法去除？希望大家課后進(jìn)一步拓展。板書設(shè)計：