一年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教案

1234情感態(tài)度價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生掌握雙姿，有利于培養(yǎng)學(xué)生的意我們從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重要。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么5說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互671、知識(shí)與技能：了解漢字是用基本筆畫(huà)構(gòu)成2、方法與過(guò)程：通過(guò)演示示范漢字中每一筆畫(huà)的作用，讓學(xué)生3、情感態(tài)度價(jià)值觀：從基礎(chǔ)的筆畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生步入8漢字的筆順規(guī)則主要有七種，跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺上到下的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，我們一起來(lái)書(shū)空。我們還學(xué)過(guò)哪些字是從我們還學(xué)過(guò)哪些字是先撇后捺來(lái)寫(xiě)的？如：人、個(gè)、大先橫后91、知識(shí)與技能：了解橫在筆畫(huà)和結(jié)字中的運(yùn)激趣：小朋友們，想想自己也寫(xiě)出這樣一手好字啊？練習(xí)出一手好字，使人終身受益。從今天開(kāi)始老師就來(lái)教大家學(xué)習(xí)怎樣構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整所以，人們常說(shuō)的“橫平豎直”，不是指橫水平書(shū)寫(xiě)，而是要6.師邊講解邊示范。“上、下、三”4.帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5.演示“上”的書(shū)寫(xiě)過(guò)三小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書(shū)寫(xiě)方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)“上”難點(diǎn)基本筆畫(huà)“豎”1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3.3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂垂露豎的寫(xiě)法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重示：“中、木、羊”懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫(huà)邊示范?！皝?lái)”書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎”詳細(xì)講解：豎畫(huà)要寫(xiě)垂直，因?yàn)樨Q畫(huà)在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短懸針豎的寫(xiě)法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆解邊示范?！皝?lái)”1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)圖示：“八、文、火”豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細(xì)講解：撇畫(huà)在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫(xiě)得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫(huà)相對(duì)稱(chēng)起著平衡和穩(wěn)圖示：“八、文、火”豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：“大、天、欠”平捺，寫(xiě)法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫(xiě)一小短橫，然后再向圖示：“走、足、定”1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞教法：引導(dǎo)練習(xí)法學(xué)法：自主探究法1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細(xì)講解：點(diǎn)畫(huà)在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可筆尖“斗、頭”卜”5.指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平不能重描，一次成畫(huà)。寫(xiě)點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過(guò)程，萬(wàn)不可本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：“斗、頭”“補(bǔ)、卜”1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不詳細(xì)講解：下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆大，形成“兩個(gè)角”。圖示：“書(shū)、田、四”1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。圖示：“雨、兩、向”6.師邊講解邊示范。“母、勿、網(wǎng)”1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板4.教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫(huà)比豎彎要長(zhǎng)點(diǎn)。圖示：“兒、巴、記”“也、無(wú)”1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2.指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平詳細(xì)講解：下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。圖示：“九、幾、風(fēng)”1、知識(shí)與技能：在老師的講解引導(dǎo)下，了解2、方法與過(guò)程：在觀察、比較