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資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除四年級(jí)毛筆字寫字課教案資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二課偏旁(二)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除的起筆、收筆位置,既要注意筆畫間的聯(lián)系,也要注意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過程中的資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)過程:師小結(jié):對(duì),我們?cè)趯懽謺r(shí)一定要挺直你的腰桿,兩腳微張平放,一拳,左手按住紙,與寫鉛筆字和鋼筆字姿勢(shì)一樣。坐得穩(wěn)字才能寫得漂亮?。ǘ﹫?zhí)筆姿勢(shì)所要做的事情(邊說(shuō)邊和學(xué)生一起鞏固握筆5要)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、整個(gè)握筆要做到(指實(shí)掌虛)過渡:俗話說(shuō),好的開始時(shí)成功的一半,我們掌握了寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆的姿勢(shì),?(筆,收筆)什么是逆鋒?就是筆尖要從相反的方向?qū)懫穑◣熓痉镀鸸P)反,筆鋒不在中央寫出來(lái)的就叫偏鋒,會(huì)出現(xiàn)凹凹凸凸的,這樣筆畫就不好看。(示范2種寫法)4、最后是收筆,收筆時(shí)可露鋒可回鋒,(示范回鋒的)這樣把筆鋒收回筆畫小結(jié):聽老師這么一說(shuō),你現(xiàn)在知道一個(gè)筆畫起筆要(逆鋒)行筆要(中鋒)際寫起來(lái)可不容易,只有多多練習(xí),才能抓住要領(lǐng)和竅門。古代許多有名的書法家都是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能寫出一手好字的。比如,洗黑水缸的王羲之,寫穿木板的懷素。(穿插講個(gè)小故事放松一下)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目的:教學(xué)過程:4、雙人旁,上撇短,下撇長(zhǎng),兩撇上下對(duì)齊,豎起筆于撇的上部,書寫。資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目的:教學(xué)過程:4、看書。兩點(diǎn)水,點(diǎn)向右下行筆。提的上斜度較大,起筆比點(diǎn)的起筆偏資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第八課左偏旁(三)教學(xué)目的:教學(xué)用具:教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:板書課題:左偏旁(三)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.師:我們接著寫好王字旁,這次我請(qǐng)同學(xué)們從書上直接觀察,寫好2.學(xué)生觀察,要注意:議他寫的字好在哪里,即是否注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.師:同學(xué)們的偏旁寫得很不第十課左偏旁(四)教學(xué)目的:教學(xué)用具:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:板書課題:左偏旁(四)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.師:我們接著寫好日字旁,這次我請(qǐng)同學(xué)們從書上直接觀察,寫好2.學(xué)生觀察,要注意:他寫的字好在哪里,即是否注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第十一課左偏旁(五)教學(xué)目的:教學(xué)用具:教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除板書課題:左偏旁(五)注意:①橫的起筆較輕。②豎鉤起筆要高,與橫的交點(diǎn)偏右。③提的收筆1.師:我們接著寫好木字旁,這次我請(qǐng)同學(xué)們從書上直接觀察,寫好2.學(xué)生觀察,要注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除他寫的字好在哪里,即是否注意:四年級(jí)下書法教案(三)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目的:教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除他寫的字好在哪里,即是否注意:2.學(xué)生觀察,要注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除第十三課右偏旁(二)教學(xué)目的:教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除板書課題:右偏旁(二)②下撇起筆靠近橫的頭部,行筆弧度大。他寫的字好在哪里,即是否注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2.學(xué)生觀察,要注意:第十四課右偏旁(三)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目的:教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:板書課題:右偏旁(三)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除他寫的字好在哪里,不好在哪里,即是否注意:2.學(xué)生觀察,要注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目的:教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)時(shí)間:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)過程:他寫的字好在哪里,不好在哪里,即是否注意:他寫的字好在哪里,即是否注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2.學(xué)生觀察,要注意:資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)目的:教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:板書課題:字框(二)資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除議他寫的字好在哪里,不好在哪里,即是否注意:他寫的字好在哪里,
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