2019年浙江溫州中考滿分作文《無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍》

2019年浙江溫州中考滿分作文【原題再現(xiàn)】根據(jù)要求作文。(60分）地球上只剩下一個(gè)人？把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當(dāng)中？這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？……這，可能真的會(huì)發(fā)生！請(qǐng)自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭進(jìn)行寫作?！緦懽饕蟆?1）不少于600字。(2）不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍這，可能真的會(huì)發(fā)生！不是危言聳聽(tīng)：故鄉(xiāng)將從人類的記憶里消失，我們將成為無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍！那天，我回了一趟故鄉(xiāng)，這樣的擔(dān)憂越發(fā)強(qiáng)烈。我站在老屋門前遠(yuǎn)望，淡藍(lán)色的天空，燕子呢喃，梧桐葉落，翩躚著，投人流水的懷抱。桂樹(shù)滿是花，恣意盛放。景物依日，唯獨(dú)難覓我期待的那個(gè)人。眸光黯淡了，我失落地坐在麥場(chǎng)的石滾上，無(wú)聊地將石子兒擲向身邊的小溪中，一圈圈的圓暈漾開(kāi)水面，往事連成一片。幼時(shí)，在村中最常聽(tīng)到的便是口哨聲。吹口哨的是一位老人，他擅長(zhǎng)用各種物品吹口哨，哪怕是用一片青翠的葉于，他也能吹出悠揚(yáng)的樂(lè)曲。那時(shí)我最喜歡坐在他的身邊，給他遞這樣那樣的東西，讓他吹曲兒。老人的身上總帶著一支笛，短而細(xì)，青竹做成，我卻從未聽(tīng)他吹過(guò)。那一次，我又見(jiàn)到了老人。他似被歲月無(wú)情地碾過(guò)，黝黑的臉上現(xiàn)出條條溝壑，手上的老繭，越發(fā)顯得清晰。唯有那支笛子還和以前一樣?！斑@支笛子能吹一下嗎？”我向他懇求道。他點(diǎn)點(diǎn)頭，顫抖的雙手，再也不復(fù)從前的靈活，他小心地將笛子湊到嘴邊，發(fā)出“噗”的一聲悶音?！斑@支笛子是不是吹不響了？”我問(wèn)道。他搖了搖頭：“是笛子總能吹響的?！彼檬謸崃藫岫痰?，再?zèng)]吹響它。他又手摘了一片葉子，熟悉的旋律再度響起，曲子斷斷續(xù)續(xù)的，卻依然讓我終生難忘?！叭死狭耍挡粍?dòng)啦！”“為什么不收些徒弟呢？"他苦笑道：“現(xiàn)在誰(shuí)還愿意學(xué)這個(gè)？人學(xué)，也沒(méi)人聽(tīng)，你看村里還有幾個(gè)年輕人？他混濁的雙眼，無(wú)奈地望向天空?！鞍Ι?”他轉(zhuǎn)身離去時(shí)，我看到的是一個(gè)無(wú)助而又無(wú)奈的老人的背影，影子在夕陽(yáng)下拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……飯桌上，外婆告訴我，那個(gè)老人走了，隨著兒女去了外地，怕是不會(huì)再回來(lái)了。外婆還說(shuō)，她也要隨大伯到揚(yáng)州去，那里是全國(guó)的宜居城市之一！有詩(shī)人說(shuō)：“君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。”故鄉(xiāng)無(wú)故事，故鄉(xiāng)無(wú)故人，故鄉(xiāng)將從人類記憶里消失！年輕人只識(shí)霓虹，不識(shí)鄉(xiāng)情，將成為無(wú)牽無(wú)掛、無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍！不是危言聳聽(tīng)，這，可能真的會(huì)發(fā)生！【名師點(diǎn)評(píng)】文章以“無(wú)根無(wú)靠的城市浮萍”為題，形象地說(shuō)明了年輕人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在城市之中，故鄉(xiāng)即將無(wú)人的現(xiàn)狀?！肮枢l(xiāng)無(wú)故事，故鄉(xiāng)無(wú)故人”“只識(shí)霓虹，不識(shí)鄉(xiāng)情”寺描寫語(yǔ)言雋水，內(nèi)涵豐富?？忌鷮忣}精準(zhǔn)，行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。篇首寫下規(guī)定的句子“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”之后，緊接著以“不是危言聳聽(tīng)……”來(lái)揭示開(kāi)篇首句的含義，明確開(kāi)篇首句中“這”的具體所指，然后開(kāi)始講述故事，最后引王維的詩(shī)句，抒發(fā)感慨，并以“不是危言聳聽(tīng)，這，可能真的會(huì)發(fā)生！照應(yīng)開(kāi)頭，收束全篇，給人留下深刻印象?！久麕燁}解】區(qū)別于2018年矛盾性情境下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文命題，在網(wǎng)絡(luò)的包圍圈內(nèi)探究微信朋友圈的刷屏，引領(lǐng)學(xué)生深入思考微時(shí)代的微信朋友圈閱讀的利弊關(guān)系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學(xué)生的生活體驗(yàn)設(shè)置了幾種情境，但開(kāi)放度高，主要考察學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在審題時(shí)要注意寫作助手所給的提示，注意以下四點(diǎn)：

1.“地球上只剩一個(gè)人？”指向的是科技對(duì)生活的影響。與教材有所關(guān)聯(lián)，可以聯(lián)想到《帶上她的眼睛》，可以寫科幻小說(shuō)。要注意科學(xué)與幻想結(jié)合，創(chuàng)造合理想象，運(yùn)用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現(xiàn)科技對(duì)社會(huì)生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現(xiàn)人類探索未知世界的崇高情懷。

2.“把自己的生活投進(jìn)藝術(shù)世界中？”指向的是藝術(shù)對(duì)生活的影響?！八囆g(shù)是生活的鏡子”，藝術(shù)源于生活而高于生活，傳遞著人們對(duì)世界的理解?？梢詫懲耆渡碛谒囆g(shù)世界的生活，感受藝術(shù)的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫的藝術(shù)，更是生活的哲學(xué)。在藝術(shù)中，我們也能領(lǐng)悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3.“這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？”指向的是正處于青春時(shí)期的生活。獨(dú)自的旅行，是一場(chǎng)心靈的放逐，著重精神生活。想象未來(lái)旅行的情景，享受旅途中的樂(lè)趣，以更好的心態(tài)面對(duì)自己的生活?！安坏歉呱?，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也?！甭眯幸材茏兂裳袑W(xué)，讓人開(kāi)闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見(jiàn)證朝圣者的虔誠(chéng)，感受到寧?kù)o與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭，透露出三個(gè)信息。其一，“這”對(duì)象較為寬泛，給學(xué)生帶來(lái)廣闊的寫作空間?？梢允鞘虑?，進(jìn)行敘述;可以是問(wèn)題，引發(fā)論述;可以是現(xiàn)象，揭示真理。其二，“可能真的”說(shuō)明它是大概率事件，發(fā)生的可能性大，而且在現(xiàn)實(shí)中具有一定的事實(shí)依據(jù)，能夠預(yù)測(cè)到它的發(fā)生。因此，要合理想象，有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，不要完全虛構(gòu)。其三，“！”表明它的發(fā)生能激起情感的波瀾：激動(dòng)、驚喜、震撼……

可以不寫提示中的情境，但必須要與情境指向的關(guān)鍵信息相關(guān)聯(lián)，即“科技、藝術(shù)、青春在生活中的作用”。不管怎么樣，想象作文都要與生活相聯(lián)系，想象不能脫離現(xiàn)實(shí)的土壤，要基于學(xué)生自己的體驗(yàn)和理解來(lái)寫。

雖然寫作對(duì)象寬泛，限制不強(qiáng)，不易離題，但要想脫穎而出，就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節(jié)，大格局的立意，往往能奪人眼球?！緦懽髦帧?1）你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一種現(xiàn)象或事理，還可以……(2）你可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由寫作。如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問(wèn)題？什么現(xiàn)象？……探本溯源是什么原因、什么契機(jī)、什么方法等讓“這”可能真的會(huì)發(fā)生？推想反思如果真的發(fā)生，會(huì)有什么結(jié)果？帶來(lái)怎樣的影響？你有怎樣的思考？【原題特點(diǎn)】2019年溫州市中考作文題延續(xù)了2018年的特點(diǎn)：由大設(shè)置與小情景構(gòu)成。大情景由三個(gè)問(wèn)句和一個(gè)省略號(hào)構(gòu)成，每一個(gè)問(wèn)句都是一個(gè)提示，都是一個(gè)寫作方向，都可以在這個(gè)方向上構(gòu)思立意。最后的省略號(hào)也不能忽視，這個(gè)省略號(hào)說(shuō)明了寫作題材幾乎沒(méi)有限制。因此，考生有很大的自由發(fā)揮空間。第一個(gè)問(wèn)句：地球上只剩下一個(gè)人？這個(gè)提示引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也貼緊了學(xué)生的實(shí)際生活，因?yàn)閯⒋刃赖男≌f(shuō)被收錄到課本。從選材角度來(lái)看，科幻領(lǐng)域的素材會(huì)比較符合題意。第二個(gè)問(wèn)句：把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當(dāng)中？從課本里的《安塞腰鼓》《社戲》《核舟記》《夢(mèng)回繁華》等篇目，延伸開(kāi)去，無(wú)論民間舞蹈、戲曲、雕刻、繪畫、音樂(lè)等，都是美妙的藝術(shù)世界。自己怎樣投入這個(gè)世界，投入的程度，以及這個(gè)世界的魅力都應(yīng)是行文的內(nèi)容。第三個(gè)問(wèn)句：這個(gè)暑假，我獨(dú)自背包去旅行？關(guān)鍵詞是“暑假”“獨(dú)自”“旅行”。指引考生去創(chuàng)造輕松美好的暑假生活。這里的獨(dú)自旅行不僅僅是現(xiàn)實(shí)意義上的出行，還可以適當(dāng)進(jìn)行虛化，如在音樂(lè)中漫游，在書本里遨游。最重要的是省略號(hào)，它告訴考生，題材不限于科幻、藝術(shù)、旅行三個(gè)領(lǐng)域，比如體育、社會(huì)實(shí)踐等方面都可以作為寫作題材。作文題還設(shè)置了小情景：必須以“這，可能真的會(huì)發(fā)生！”為開(kāi)頭進(jìn)行寫作。如果說(shuō)大情景是打開(kāi)考生的寫作思路，那么小情景就是加以限制，避免宿構(gòu)套作。這里面也暗含著一個(gè)潛臺(tái)詞，就是“眼下還沒(méi)有發(fā)生”。小情景的審題考査了學(xué)生的思辨能力。以上幾個(gè)寫作方向可以單獨(dú)成文，也可以融合在一起。更值得點(diǎn)贊的是，作文題還專門為寫作困難的考生提供了寫作助手，為考生構(gòu)思作文提供了一個(gè)抓手?！舅悸芬c(diǎn)】1.6G時(shí)代的家5G時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，6G時(shí)代并不遙遠(yuǎn)。智能家居運(yùn)用了柔屏技術(shù)、全息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，從可以通過(guò)人臉識(shí)別自動(dòng)打開(kāi)的家門，到根據(jù)表情判斷識(shí)別情緒的人工智能，再到全息影像的激光電視等，智能家具已經(jīng)可以提供非常貼心的服務(wù)?？忌梢栽诖嘶A(chǔ)上展開(kāi)想象的翅膀，讓未來(lái)生活變得更神奇。2．陶醉在音樂(lè)里讓無(wú)聲的音樂(lè)形象化，未來(lái)的智能播放器能夠根據(jù)你的愛(ài)好和審美呈現(xiàn)出與音樂(lè)完全和諧一致的影像；用細(xì)膩的語(yǔ)言描摹出音樂(lè)的藝術(shù)意境，表現(xiàn)自己沉醉其中的狀態(tài)；想象自己在某個(gè)大舞臺(tái)上的表演