浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷（含答案）

浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、活動(dòng)一：看亞運(yùn)，激豪情(23分1．【驚艷開(kāi)幕盛況】秋分之日，萬(wàn)眾翹首的杭州亞運(yùn)會(huì)拉開(kāi)了序幕，開(kāi)幕式展現(xiàn)了中華五千年文化的魅力：“水玉瓊”敲擊出抑揚(yáng)頓cuò（）的激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓；入場(chǎng)地面上勾勒出“梅蘭竹菊”為主題的團(tuán)扇造型，寓意團(tuán)結(jié)與友善：煙雨染江南，男子揮毫作畫(huà)，女子翩然起舞，風(fēng)雅錢(qián)塘盡展眼前…….……開(kāi)幕式也彰顯了中國(guó)的科技實(shí)力，借助數(shù)字技術(shù)，錢(qián)塘潮在“大蓮花”挾沙帶浪，數(shù)字煙花在空中絢爛綻放，金色“數(shù)字火炬手”在yíng()幕上，與主火炬手一起，點(diǎn)燃了“潮涌”火炬塔…………藝術(shù)與科技碰撞帶來(lái)的視覺(jué)盛宴，míng（）記在每個(gè)觀(guān)眾的心底。根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字并選出加點(diǎn)字正確的讀音。抑揚(yáng)頓cuòyíng幕míng記翹首(A.qiáoB.qiào)挾沙帶浪(A.jiáB.xié)2．【歌贊亞運(yùn)健兒】在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)古詩(shī)文名句.“，不亦樂(lè)乎?”亞運(yùn)賽場(chǎng)上，有來(lái)自“，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的漠北健兒，有來(lái)自“月下飛天鏡，”的荊楚水師，更有“八方各異氣，”的異國(guó)豪杰。大家同聚一堂，為共同的夢(mèng)想而拼搏?！?，淺草才能沒(méi)馬蹄"，18歲的小將盛李豪力壓群雄，勇奪男子10米氣步槍金牌；48歲老將丘索維金娜“烈士幕年，"，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的致敬。我們?yōu)槊恳粓?chǎng)比賽熱烈鼓勁：足球賽場(chǎng)上，“山重水復(fù)疑無(wú)路，”，哪怕到最后一秒鐘，運(yùn)動(dòng)員也拼盡全力；富春江邊，“，猛浪若奔”，賽艇選手們你追我趕，不相上下；跳水場(chǎng)館里，中國(guó)隊(duì)以“，一覽眾山小”的氣概，橫掃對(duì)手，不負(fù)夢(mèng)之隊(duì)的美名，3．【采訪(fǎng)幕后英雄】你查閱了有關(guān)志愿者的背景資料，打算進(jìn)行新聞采訪(fǎng)。請(qǐng)看表格提示，擬寫(xiě)兩個(gè)問(wèn)題。選擇采訪(fǎng)對(duì)象了解背景資料擬寫(xiě)采訪(fǎng)問(wèn)題觀(guān)眾服務(wù)領(lǐng)域志愿者陳則驤在開(kāi)幕式上，揮舞雙臂、跳躍歡呼，用燦爛的笑容和飽滿(mǎn)的熱情帶動(dòng)觀(guān)眾，營(yíng)造熱烈氛圍。示例：現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾與演員的互動(dòng)是如何達(dá)成的?醫(yī)療保障領(lǐng)域志愿者梁釣昱從初中起就主動(dòng)參加敬老院慰問(wèn)、社區(qū)以及景點(diǎn)衛(wèi)生清潔等志愿活動(dòng)，工作后多次參加醫(yī)院、科室組織的義診，①排球比賽“快擦手”王勵(lì)斌在排球賽場(chǎng)，球員汗水會(huì)打濕場(chǎng)地，為避免球員滑倒，需要有“快擦手”趁比賽間隙快速?zèng)_進(jìn)場(chǎng)地，俯身擦拭地面后迅速離開(kāi)比賽區(qū)域。②4．【宣傳亞運(yùn)口號(hào)】你遇到一位外地游客，他不理解杭州亞運(yùn)會(huì)主題口號(hào)“心心相融，@未來(lái)”的含義。請(qǐng)你借助杭州亞運(yùn)會(huì)官方微博發(fā)布的資料，講述給他聽(tīng)。不超過(guò)80字。______________________________________________________________________________________二、活動(dòng)二：愛(ài)閱讀，愛(ài)運(yùn)動(dòng)(57分小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)，賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利的精神，在名著閱讀中也能體會(huì)到。5．假如《紅星照耀中國(guó)》中的紅軍組織運(yùn)動(dòng)會(huì)，你覺(jué)得下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別適合誰(shuí)，請(qǐng)從下面的備選人物中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫(xiě)在表格內(nèi)。(備選人物：A.毛澤東B.朱德C.彭德懷D.賀龍)

項(xiàng)目名著摘錄人物馬術(shù)他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來(lái)。結(jié)①馬術(shù)果真的奪了回來(lái)!

游泳在已經(jīng)下霜的日子，我們就露天睡覺(jué)，甚至到十一月份，我們還在寒冷的河水里游泳。這一切都是在“體格鍛煉”的名義下進(jìn)行的。這對(duì)于增強(qiáng)我的體格大概很有幫助。

鐵人三項(xiàng)有一天紅二師進(jìn)行演習(xí)，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“沖到頂上去!”他突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達(dá)山頂。

乒乓球他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)“不厭”。

6．“閱讀中溢養(yǎng)心靈"，請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勥@部作品對(duì)你的成長(zhǎng)有何啟示。____________________________________________________________________________________________運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上人才輩出，為國(guó)家、民族贏(yíng)得了榮耀。請(qǐng)你閱讀下面自傳，完成各小題。我是劉翔(節(jié)選)劉翔2004年8月27日，雅典時(shí)間21點(diǎn)30分，決賽，最后一槍。雅典奧林匹克體育場(chǎng)，座無(wú)虛席。“第四道，劉翔，中國(guó)!”我聽(tīng)到了我的名字，慢慢走向了起跑器。后來(lái)自己回去看錄像，發(fā)現(xiàn)那一刻，我的表情出奇地冷酷。哀偉民局長(zhǎng)說(shuō)，中國(guó)人，黃種人能站上這條決賽的跑道，就已是歷史的突破；現(xiàn)在我做到了，但這還不夠，我要證明更多?！案骶透魑?”裁判員一聲令下，偌大的體育場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，我聽(tīng)得見(jiàn)自己心臟的跳動(dòng)。不出意外地，第八道的巴西選手向裁判示意，要求重新起跑。第二次，美國(guó)選手搶跑了，他這次搶跑的意圖就是要猶亂對(duì)手的情豬，經(jīng)歷了兩次波折，我知道，觀(guān)眾的心都已被吊到了嗓子眼，但我已做好了充分的心理準(zhǔn)備，毫不夸張地說(shuō)，就算其他七名選手輪流搶跑一次，也不會(huì)影響我的心情。不知你們有沒(méi)有體會(huì)過(guò)那種萬(wàn)籟俱寂，腦海中一片空靈，什么雜念都沒(méi)有的感覺(jué)，至少在那次發(fā)槍前，我就是處在這種境界。我以前覺(jué)得，越是大賽，我越是興奮，但現(xiàn)在看來(lái)，其實(shí)是越是大賽，我在心理上就越是平靜。我已做好了一切準(zhǔn)備。槍響了，整個(gè)體育館驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲，八位選手像離弦之箭一般沖了出去。原來(lái)起跑是我的弱項(xiàng)，前三欄一般我都落后，但直覺(jué)告訴我，這次起跑我非?？?，到了第三欄，我已經(jīng)跑到了第一的位置。前方一片開(kāi)闊，沒(méi)有任何對(duì)手，我知道這次有戲了。第五個(gè)欄，第六個(gè)，第七個(gè)……第十個(gè)!天啊!前面沒(méi)有人，我是第一個(gè)，我是第一個(gè)!沖過(guò)終點(diǎn)的那一制那，我大腦一片空白，我贏(yíng)了!我是奧運(yùn)會(huì)冠軍!我是第一名!吉粉花(劉翔母親)：那天晚上，小區(qū)內(nèi)的鄰居街坊們都自發(fā)地聚集到了我家樓下，擺出了一臺(tái)大的背投電視機(jī)，黑壓壓的有好幾百人。很多電視臺(tái)和報(bào)紙的記者也都來(lái)了。他們說(shuō)，要和我們一起見(jiàn)證劉翔奪金的那一個(gè)瞬間?！?/p>

劉學(xué)根(劉翔父親)：那天晚上，我和翔翔媽媽一夜沒(méi)睡著。第二天下午，我和她靜靜地坐在家里，兩個(gè)人就開(kāi)始回憶以前和翔翔在一起的過(guò)去，說(shuō)著說(shuō)著，兩個(gè)人都哭了，哭得很傷心，卻又哭得很開(kāi)心。從小到大，我對(duì)翔翔一直很?chē)?yán)厲，也一直教訓(xùn)他，但我真的很想對(duì)劉翔說(shuō)一句：“小子，你是爸爸的驕傲!”直到后來(lái)我才知道，我居然跑了12秒91！這是個(gè)我做夢(mèng)也不敢想的成!但當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有時(shí)間去想這些，我只記得，跑過(guò)終點(diǎn)時(shí)，我沒(méi)有任何累的感覺(jué)，我就想一直跑下去，跑下去。耳邊是幾萬(wàn)觀(guān)眾震耳欲聾的歡呼聲，我要來(lái)一面鮮艷的五星紅旗，拔在身上，開(kāi)始繞著場(chǎng)邊跑?？磁_(tái)上有不少中國(guó)觀(guān)眾，我看到他們都哭了，他們揮舞著國(guó)旗，在喊看我的名手：“劉翔!好樣的!”我就握緊右拳，把手高高舉起。舉到后面，發(fā)覺(jué)手實(shí)在太酸了，根本就舉不起來(lái)了。我也不知道自己跑了多遠(yuǎn)，我也不知道自己為什么一點(diǎn)也感覺(jué)不到累，只覺(jué)得披著國(guó)旗的感覺(jué)真好，像是在飛一樣。很快，我腦海里又浮現(xiàn)著當(dāng)年在法國(guó)比賽被錯(cuò)判取消資格的那一幕，我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)——我想好不哭的，可不知為什么，眼淚這時(shí)候再也控制不住了?！罢l(shuí)說(shuō)我們黃種人拿不到冠軍?我現(xiàn)在就證明給全世界看了!我們黃種人一樣能夠拿冠軍!”我同樣還是披上了國(guó)旗，我要讓全世界都看到，我們中國(guó)人一樣能站在田徑短距離沖刺項(xiàng)目的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。當(dāng)廣插喇叭的聲音報(bào)到我的名字的時(shí)候，我身披國(guó)旗，一個(gè)箭步躍上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這個(gè)動(dòng)作我已想過(guò)了無(wú)數(shù)次，這一次終于有了用武之地。給我領(lǐng)獎(jiǎng)的是德高望重的何振梁老先生，他把金牌掛到我脖子上的時(shí)候，流淚了，他說(shuō)：“謝謝你!”我的眼淚又一下子涌了出來(lái)。我知道，他老人家這句話(huà)的分量和其中的含義。7．【梳理自傳情節(jié)】請(qǐng)你根據(jù)提示，填寫(xiě)下表。比賽過(guò)程描寫(xiě)心理烘托氣氛發(fā)令前①鴉雀無(wú)聲、萬(wàn)籟俱寂比賽中直覺(jué)第一，感覺(jué)有戲②比賽后我就想一直跑下去，跑下去③8．【品讀自傳語(yǔ)言】揣摩文中劃線(xiàn)句，完成下面兩個(gè)小題①后來(lái)自己回去看錄像，發(fā)現(xiàn)那一刻，我的表情出奇地冷酷。(為什么用“冷酷”一詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的表情?)____________________________________________________________________________________________②他把金牌掛到我脖子上的時(shí)候，流淚了，他說(shuō)：“謝謝你!”(“謝謝你”一語(yǔ)包含著怎樣的深意?)____________________________________________________________________________________________9．【分析自傳寫(xiě)法】自傳在敘事中插入了父母的話(huà)，這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上加以分析。____________________________________________________________________________________________10．【感受傳主情懷】傳主的言行舉止，往往體現(xiàn)出人物的性格品質(zhì)與思想情感。文中劃雙橫線(xiàn)句和下面材料都寫(xiě)到了“身披國(guó)旗，一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”的典型動(dòng)作，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)劉翔這一動(dòng)作何以成為經(jīng)典?劉翔身披國(guó)旗，一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的動(dòng)作已經(jīng)成為經(jīng)典，甚至比他以12.96秒沖過(guò)終點(diǎn)的形象更讓國(guó)人興奮。事實(shí)上，劉翔顛覆了傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象。他一直以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾。(摘自《我是劉翔》嚴(yán)小琰)跳水是一項(xiàng)優(yōu)美的水上運(yùn)動(dòng)，也一直是中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。請(qǐng)你閱讀下面圖文材料，完成各小題。11．根據(jù)圖文，下列關(guān)于跳水比賽規(guī)則的敘述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．不需要記錄每一跳的得分，可擇優(yōu)計(jì)算最好成績(jī)。B．選手完成一次跳水，每名判最高分只能打10分。C．若完成的動(dòng)作比預(yù)定的難度更高，分?jǐn)?shù)也會(huì)越高。D．選手每一跳須完成的難度系數(shù)，由現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。12．蓮蓮是亞運(yùn)跳水個(gè)人賽選手，她在比賽時(shí)某次的動(dòng)作難度系數(shù)是3.0，當(dāng)她完成后，評(píng)審團(tuán)給的分?jǐn)?shù)表如下：裁判1裁判2裁判3裁判4裁判5裁判6裁判77分8分8分7分9分7分9分根據(jù)圖文，蓮蓮此次跳水的最后得分是（）A．165 B．117 C．69 D．7513．同樣是寫(xiě)跳水時(shí)的騰空過(guò)程，圖文中的語(yǔ)言與下面文字中的語(yǔ)言有何不同?請(qǐng)結(jié)合詞句分析緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線(xiàn)條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。——選自(“飛天凌空”——跳水姑娘呂偉奪魁記》14．宸宸想觀(guān)看跳水比賽，他在網(wǎng)上預(yù)訂門(mén)票，發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)空位(見(jiàn)下圖A、B、C)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)圖文的理解，向他推薦最佳席位，并說(shuō)明理由。賽艇運(yùn)動(dòng)與我國(guó)古代“競(jìng)渡”的傳統(tǒng)頗為相似，為此你所在的學(xué)習(xí)小組收集相關(guān)資料，進(jìn)行研學(xué)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

材料一

屈原以五月望日赴汨羅，土人追到洞庭不見(jiàn)，湖大船小，莫得濟(jì)者，乃歌曰：“何由得渡湖!”因而鼓棹”爭(zhēng)歸競(jìng)會(huì)亭上習(xí)以相傳為競(jìng)渡之戲。選自《隋書(shū)·地理志》材料二

減字木蘭花。競(jìng)渡

(宋)黃裳

紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。

鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。

歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。

金碧樓西，銜得錦標(biāo)③第一歸。材料三

◎民歲競(jìng)渡，以祈豐年。選自《淳熙三山志》

◎競(jìng)渡也，而以為禳④。災(zāi)民之有疾病者，多就水際，設(shè)神盤(pán)以祀神，為酒肉以犒棹鼓者；或?yàn)椴荽褐?，謂之送瘟。選自《岳陽(yáng)風(fēng)土記》◎京尹為立賞格，競(jìng)渡爭(zhēng)標(biāo)。都人士女，兩堤駢集，幾于無(wú)置足地；水面畫(huà)楫，櫛比如魚(yú)鱗，亦無(wú)行舟之路；歌歡簫鼓之聲，振動(dòng)遠(yuǎn)近，其盛可以想見(jiàn)。選自《武林舊事》【注釋】【注釋】①何由：怎能。②鼓棹：劃槳。③錦標(biāo)：是高竿上懸掛的給予競(jìng)渡優(yōu)勝者的

賞物。④禳：向鬼神祈禱以消除災(zāi)殃。⑤京尹：指治理國(guó)都的官員。15．【了解競(jìng)渡之源起】小語(yǔ)不理解資料一加點(diǎn)處“濟(jì)”的意思，請(qǐng)你查閱《古漢語(yǔ)常用字字典》的注釋?zhuān)x出正確的義項(xiàng)(填寫(xiě)義).濟(jì)jì①過(guò)河，渡，②成就，③幫助，救濟(jì)。④補(bǔ)益，⑤停止16．請(qǐng)給資料一劃線(xiàn)句斷句，限斷三處。因而鼓棹爭(zhēng)歸競(jìng)會(huì)亭上習(xí)以相傳為競(jìng)渡之戲。17．【欣賞競(jìng)渡之詩(shī)詞】《減字木蘭花·競(jìng)渡》上闕中運(yùn)用、兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)出群舟競(jìng)發(fā)、鼓聲轟響的氣勢(shì)。18．《減字木蘭花·競(jìng)渡》下闕中“銜得錦標(biāo)第一歸”中的“銜”字饒有情趣，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。19．【探究竟渡之文化】資料三中的劃線(xiàn)句富有表現(xiàn)力，請(qǐng)從不同的角度進(jìn)行賞析。20．競(jìng)渡這一水上運(yùn)動(dòng)，有怎樣的文化內(nèi)涵?請(qǐng)綜合以上材料，加以探究。三、活動(dòng)三：敢拼搏，敢超越(40分21．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作.杭州亞運(yùn)會(huì)主題曲有這樣一段歌詞：“用拼搏揮灑每一刻，為勝利而歡呼，為勇氣而高歌，”運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，求學(xué)生涯中，你的每一刻拼努力，每一次鼓足勇氣，每一個(gè)小小勝利，都是對(duì)自己的突破與超越。請(qǐng)以“我超越了自己”為題，寫(xiě)一篇作文，要求：不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名等。

答案解析部分1．【答案】挫；熒；銘；A；B【解析】【分析】本題考查對(duì)漢字的正確書(shū)寫(xiě)和字音的辨析?！耙謸P(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折，“挫”是挫折的“挫”，注意不要寫(xiě)成錯(cuò)別字；“熒幕”即屏幕，“熒”有微弱的光亮之意；“銘記”指深深地記在心里，“銘”是銘刻的意思。對(duì)于字音部分，“翹首”的“翹”是多音字，當(dāng)表示抬起（頭）時(shí)，讀音為qiáo；“挾沙帶浪”的“挾”只有一個(gè)讀音xié，是夾持、夾在腋下或指間的意思。

故答案為：挫；熒；銘；A；B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。2．【答案】①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；②大漠孤煙直；③云生結(jié)海樓；④千里殊風(fēng)雨；⑤亂花漸欲迷人眼；⑥壯心不已；⑦柳暗花明又一村；⑧急湍甚箭；⑨會(huì)當(dāng)凌絕頂【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：殊、湍

故答案為：①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；②大漠孤煙直；③云生結(jié)海樓；④千里殊風(fēng)雨；⑤亂花漸欲迷人眼；⑥壯心不已；⑦柳暗花明又一村；⑧急湍甚箭；⑨會(huì)當(dāng)凌絕頂

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。3．【答案】①示例：作為志愿者，您有過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)？；②示例：“快擦手”的具體工作是怎樣的？【解析】【分析】本題考查采訪(fǎng)問(wèn)題的提出。此題可圍繞志愿者和“快擦手”的工作進(jìn)行設(shè)計(jì)，注意題干中“有價(jià)值且邏輯合理”的要求，符合要求即可。對(duì)于觀(guān)眾服務(wù)領(lǐng)域志愿者陳則驤的采訪(fǎng)：題目要求擬寫(xiě)的問(wèn)題應(yīng)聚焦于陳則驤在開(kāi)幕式上如何通過(guò)互動(dòng)營(yíng)造氛圍的具體操作或感受，以及他作為志愿者所扮演的角色和經(jīng)歷。示例問(wèn)題“現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾與演員的互動(dòng)是如何達(dá)成的?”已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，進(jìn)一步的問(wèn)題可以深入探索其服務(wù)背后的動(dòng)機(jī)、挑戰(zhàn)與成就感，如：“在營(yíng)造熱烈氛圍的過(guò)程中，您遇到過(guò)哪些挑戰(zhàn)？是如何克服的？”對(duì)于醫(yī)療保障領(lǐng)域志愿者梁釣昱的采訪(fǎng)：梁釣昱的背景顯示了他長(zhǎng)期參與各類(lèi)志愿服務(wù)的經(jīng)歷，特別是在醫(yī)療領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。因此，問(wèn)題應(yīng)圍繞他的志愿服務(wù)經(jīng)歷、在醫(yī)療保障中的具體作用以及這些經(jīng)歷對(duì)他個(gè)人的影響。擬寫(xiě)的問(wèn)題①可以是：“您從初中開(kāi)始參與志愿活動(dòng)的初衷是什么？這些經(jīng)歷如何影響了您現(xiàn)在的職業(yè)選擇和志愿服務(wù)方向？”這樣的問(wèn)題能夠深入挖掘他的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)軌跡。對(duì)于排球比賽“快擦手”王勵(lì)斌的采訪(fǎng)：王勵(lì)斌作為排球比賽中的特殊角色，其工作雖然看似簡(jiǎn)單卻至關(guān)重要。問(wèn)題應(yīng)聚焦于他的具體工作內(nèi)容、面臨的挑戰(zhàn)以及這份工作對(duì)他個(gè)人的意義。擬寫(xiě)的問(wèn)題②可以是：“作為排球比賽中的‘快擦手’，您認(rèn)為這份工作最重要的職責(zé)是什么？在比賽緊張激烈的情況下，您是如何保持冷靜和高效的？”這樣的問(wèn)題能夠直接切入他的工作核心，展現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。

故答案為：①示例：作為志愿者，您有過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)？②示例：“快擦手”的具體工作是怎樣的？【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞采訪(fǎng)。解答此題，要明確采訪(fǎng)對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪(fǎng)者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話(huà)題即可4．【答案】示例：你好！“心心相融”，意為各國(guó)人民在亞運(yùn)會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上心心相印、緊密團(tuán)結(jié)；“@未來(lái)”，既契合杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征，也寄托著將愛(ài)傳遞、共同面向未來(lái)的美好期望。【解析】【分析】本題考查標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的理解?！靶男南嗳?，@未來(lái)”的亮點(diǎn)，不難看出，這則主題口號(hào)最大的亮點(diǎn)應(yīng)是符號(hào)“@”，“@”是一個(gè)符號(hào)，是電郵應(yīng)用。它在社交應(yīng)用如微博中也有廣泛應(yīng)用。以@作為主題口號(hào)的重要因素，體現(xiàn)了杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征。“心心相融”，意為各國(guó)人民在亞運(yùn)會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上心心相印、緊密團(tuán)結(jié)。

故答案為：你好！“心心相融”，意為各國(guó)人民在亞運(yùn)會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上心心相印、緊密團(tuán)結(jié)；“@未來(lái)”，既契合杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征，也寄托著將愛(ài)傳遞、共同面向未來(lái)的美好期望。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí)，表達(dá)的目的是什么，據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理，不能有語(yǔ)病?！敬鸢浮?．D；A；C；B6．示例1：《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多志士仁人為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，這是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，為了自己的理想目標(biāo)也應(yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì)，不拋棄不放棄。示例2：《紅星照耀中國(guó)》里紅軍經(jīng)歷了過(guò)草地、爬雪山、強(qiáng)渡大渡河，被圍追堵截，饑寒交迫，但是最終仍然順利會(huì)師，完成了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，無(wú)論遇到多大的困難，只要勇往直前，不屈不撓，終將會(huì)戰(zhàn)勝困難?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確，言之成理即可。5．本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。①這段文字是對(duì)賀龍的描述，根據(jù)材料可知賀龍擅長(zhǎng)騎馬，故他適合馬術(shù)比賽。②這段文字描述的是毛澤東主席，他是一個(gè)游泳高手，故他適合游泳比賽。③這段文字描述的是彭德懷，他體力驚人，猶如鐵人一般，適合鐵人三項(xiàng)比賽。④這段文字描述的是朱德，他擅長(zhǎng)打乒乓球適合乒乓球比賽。

故答案為：D；A；C；B6．本題考查閱讀感悟?！都t星照耀中國(guó)》向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神。談這部書(shū)給我們的啟示，可以從不怕艱難、無(wú)私無(wú)畏、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀(guān)等多個(gè)方面展開(kāi)。比如：《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多志士仁人為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，這是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，為了自己的理想目標(biāo)也應(yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì)，不拋棄不放棄。

故答案為：示例1：《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多志士仁人為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，這是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，為了自己的理想目標(biāo)也應(yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì)，不拋棄不放棄。

示例2：《紅星照耀中國(guó)》里紅軍經(jīng)歷了過(guò)草地、爬雪山、強(qiáng)渡大渡河，被圍追堵截，饑寒交迫，但是最終仍然順利會(huì)師，完成了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，無(wú)論遇到多大的困難，只要勇往直前，不屈不撓，終將會(huì)戰(zhàn)勝困難?！敬鸢浮?．①做好準(zhǔn)備、內(nèi)心平靜；；②驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲；；③震耳欲聾的歡呼聲8．①“冷酷”一詞貶詞褒用，更好地表現(xiàn)“我”想要突破歷史記錄的決心和比賽時(shí)平靜的心理。②示例：劉翔取得110米欄奧運(yùn)冠軍，顛覆了傳統(tǒng)偏見(jiàn)（或證明中國(guó)人、黃種人也能進(jìn)入決賽甚至拿第一），這具有歷史意義，讓人感動(dòng)，讓人自豪。9．補(bǔ)充了父母觀(guān)看比賽時(shí)的回憶，使內(nèi)容真實(shí)可感；同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。10．示例：“身披國(guó)旗，一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”既表現(xiàn)了劉翔奪冠時(shí)的興奮自豪，也是他強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感、民族自信心的體現(xiàn)，同時(shí)改變傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象，以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾。所以這一動(dòng)作成為經(jīng)典?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句)，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

(3)（4）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。7．本題考查情節(jié)梳理?！敖?jīng)歷了兩次波折，我知道，觀(guān)眾的心都已被吊到了嗓子眼，但我已做好了充分的心理準(zhǔn)備其實(shí)是越是大賽，我在心理上就越是平靜”可知：①做好準(zhǔn)備、內(nèi)心平靜；“槍響了，整個(gè)體育館驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲”可知，②驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲；“我只記得，跑過(guò)終點(diǎn)時(shí)，我沒(méi)有任何累的感覺(jué)，我就想一直跑下去，跑下去。耳邊是幾萬(wàn)觀(guān)眾震耳欲聾的歡呼聲”可知，③震耳欲聾的歡呼聲。

故答案為：①做好準(zhǔn)備、內(nèi)心平靜；②驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲；③震耳欲聾的歡呼聲8．本題考查品析語(yǔ)言。①“后來(lái)自己回去看錄像，發(fā)現(xiàn)那一刻，我的表情出奇地冷酷”中“冷酷”的本意是冷淡苛刻，屬貶義詞，在這里是貶詞褒用，更好地表現(xiàn)“我’想要突破歷史記錄的決心和比賽時(shí)平靜的心理。②“他把金牌掛到我脖子上的時(shí)候，流淚了，他說(shuō)：謝謝你!”聯(lián)系前文“中國(guó)人，黃種人能站上這條決賽的跑道，就已是歷史的突破”“我腦海里又浮現(xiàn)著當(dāng)年在法國(guó)比賽被錯(cuò)判取消資格的那一幕”“誰(shuí)說(shuō)我們黃種人拿不到冠軍?我現(xiàn)在就證明給全世界看了!我們黃種人一樣能夠拿冠軍!”概括可得答案。

故答案為：①“冷酷”一詞貶詞褒用，更好地表現(xiàn)“我”想要突破歷史記錄的決心和比賽時(shí)平靜的心理。②示例：劉翔取得110米欄奧運(yùn)冠軍，顛覆了傳統(tǒng)偏見(jiàn)（或證明中國(guó)人、黃種人也能進(jìn)入決賽甚至拿第一），這具有歷史意義，讓人感動(dòng)，讓人自豪。9．本題考查次要人物的作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析，“那天晚上，小區(qū)內(nèi)的鄰居街坊們都自發(fā)地聚集到了我家樓下，擺出了一臺(tái)大的背投電視機(jī)，黑壓壓的有好幾百人兩個(gè)人就開(kāi)始回憶以前和翔翔在一起的過(guò)去“可知，在內(nèi)容上，補(bǔ)充了父母觀(guān)看比賽時(shí)的回憶，使內(nèi)容真實(shí)可感；結(jié)構(gòu)上，插入父母的話(huà)，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。

故答案為：補(bǔ)充了父母觀(guān)看比賽時(shí)的回憶，使內(nèi)容真實(shí)可感；同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)。10．本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。文中“我同樣還是披上了國(guó)旗，我要讓全世界都看到，我們中國(guó)人一樣能站在田徑組距離沖刺項(xiàng)目的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，身披國(guó)旗，一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”既表現(xiàn)了劉翔奪冠時(shí)的興奮自豪，也是他強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感、民族自信心的體現(xiàn)。材料“劉翔顛覆了傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象。他一直以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾”據(jù)此回答即可。

故答案為：示例：“身披國(guó)旗，一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”既表現(xiàn)了劉翔奪冠時(shí)的興奮自豪，也是他強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感、民族自信心的體現(xiàn)，同時(shí)改變傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象，以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾。所以這一動(dòng)作成為經(jīng)典。【答案】11．B12．C13．示例：圖文中并未具體描寫(xiě)騰空過(guò)程，而是簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明，如““表演旋轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)體一系列的動(dòng)作””；《“飛天凌空”》具體描繪騰空動(dòng)作，運(yùn)用比喻修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“旋風(fēng)般的”“疾如流星”等。14．示例：我建議你訂購(gòu)B座，因?yàn)锽座位于跳臺(tái)右側(cè)，離跳臺(tái)較近，可以更好地觀(guān)賞起跳、騰空、入水等細(xì)節(jié)動(dòng)作；這里處于裁判席邊上，處于最佳視角，觀(guān)賞更有整體感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀(guān)察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。

（3）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

（4）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。11．A.有誤，根據(jù)“每位裁判各自針對(duì)選手的每一次跳水評(píng)分”可知，“不需要記錄每一跳的得分”錯(cuò)誤；

B.正確；

C.有誤，根據(jù)“比賽前，選手必須先上交跳水動(dòng)作表，設(shè)定每一跳的動(dòng)作難度。比賽時(shí)只能按照動(dòng)作表完成跳水，否則以0分計(jì)”可知，“若完成的動(dòng)作比預(yù)定的難度更高，分?jǐn)?shù)也會(huì)越高”表述錯(cuò)誤；

D.有誤，根據(jù)圖文可知，“選手每一跳須完成的難度系數(shù)，由現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定”于文無(wú)據(jù)。

故答案為：B12．結(jié)合“個(gè)人跳水比賽時(shí)，計(jì)分規(guī)則是7個(gè)人裁判去掉2個(gè)最高分與2個(gè)最低分，以中間3個(gè)有效分的總和乘以該動(dòng)作的難度系數(shù)，最后算出該次跳水的得分”可知，蓮蓮此次跳水的最后得分是69分。

故答案為：C13．結(jié)合“起跳后到入水前，選手處于騰空的狀態(tài)，此時(shí)會(huì)開(kāi)始表演旋轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)體一系列的動(dòng)作”可知，圖文中并未具體描寫(xiě)騰空過(guò)程，而是簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明。結(jié)合“緊接著，是向前翻騰一周平，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如”可知，《“飛天凌空-跳水姑娘昌偉奪魁記》具體描繪騰空動(dòng)作，運(yùn)用比喻修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

故答案為：示例：圖文中并未具體描寫(xiě)騰空過(guò)程，而是簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明，如““表演旋轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)體一系列的動(dòng)作””；《“飛天凌空”》具體描繪騰空動(dòng)作，運(yùn)用比喻修辭，語(yǔ)言生動(dòng)形象，如“旋風(fēng)般的”“疾如流星”等。14．觀(guān)察場(chǎng)館平面圖可知，B席位是最佳的選擇。首先，它位于跳臺(tái)右側(cè)，離跳臺(tái)相對(duì)較近，可以更加清晰地觀(guān)賞到運(yùn)動(dòng)員們起跳、騰空和入水的精彩瞬間。這些細(xì)節(jié)動(dòng)作對(duì)于跳水比賽來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而坐在B座則可以更近距離地欣賞到這些精彩瞬間。其次，B座的位置非常理想，它位于裁判席旁邊，處于最佳的觀(guān)賞視角。坐在這里，可以更加全面地觀(guān)賞到比賽的整體情況，感受到比賽的緊張氛圍，并且可以更好地理解裁判的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此作答即可。

故答案為：示例：我建議你訂購(gòu)B座，因?yàn)锽座位于跳臺(tái)右側(cè)，離跳臺(tái)較近，可以更好地觀(guān)賞起跳、騰空、入水等細(xì)節(jié)動(dòng)作；這里處于裁判席邊上，處于最佳視角，觀(guān)賞更有整體感。【答案】15．過(guò)河，渡。16．因而鼓棹爭(zhēng)歸/競(jìng)會(huì)亭上/習(xí)以相傳/為競(jìng)渡之戲。17．飛出（飛）；直破（破）18．“銜”是用嘴含著、叼著的意思，既表現(xiàn)出奪標(biāo)者身手不凡、輕松自信之態(tài)，也表現(xiàn)了奪標(biāo)者勝利凱旋、志得意滿(mǎn)（驕傲自豪）的形象。19．示例：運(yùn)用了比喻、夸張，生動(dòng)形象地寫(xiě)出觀(guān)者之眾、舟船之多；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)競(jìng)渡時(shí)人船擁擠、歡聲雷動(dòng)的盛況；句式工整，富有節(jié)奏感，增添了競(jìng)渡熱鬧非凡的氣氛。20．競(jìng)渡是人們?yōu)榱俗纺钋?xí)以相傳，體現(xiàn)了人們對(duì)高貴人格、家國(guó)情懷的推崇；競(jìng)渡具有濃厚的敬神祈福色彩，寄托了人們豐衣足食、消災(zāi)避禍的期望；競(jìng)渡是社會(huì)各階層人士喜愛(ài)的一種娛樂(lè)形式，是廣受歡迎的節(jié)日活動(dòng)，具有深厚的社會(huì)文化意味。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

(4)本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

(5)本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

（6）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類(lèi)題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】第一篇《淳熙三山志》譯文：屈原在五月十五日前往汨羅江，當(dāng)?shù)匕傩兆返蕉赐ズ矝](méi)有見(jiàn)到他，湖大而船小，無(wú)法渡過(guò)洞庭湖。于是百姓歌唱道：“怎樣才能渡過(guò)洞庭湖呢！”因此劃動(dòng)船槳，爭(zhēng)相返回，在競(jìng)會(huì)亭上集會(huì)，這種習(xí)俗相傳下來(lái)就成了競(jìng)渡之戲。百姓每年進(jìn)行競(jìng)渡，來(lái)祈求豐收之年。第二篇《岳陽(yáng)風(fēng)土記》譯文：百姓每年進(jìn)行競(jìng)渡，也把它當(dāng)作一種禳災(zāi)的方式。百姓中有生病的人，大多來(lái)到水邊，設(shè)置神盤(pán)來(lái)祭祀神靈，準(zhǔn)備酒肉來(lái)犒勞劃槳擊鼓的人；有的人制作草船讓它在水上漂浮，稱(chēng)之為送瘟神。第三篇譯文：京城的官員設(shè)立獎(jiǎng)賞的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行競(jìng)渡爭(zhēng)奪錦標(biāo)。京城的男女老少，在兩岸聚集，幾乎沒(méi)有放腳的地方；水面上的彩船，像魚(yú)鱗一樣緊密排列，也沒(méi)有行船的道路；歌聲、歡呼聲、簫鼓聲，遠(yuǎn)近都能聽(tīng)到，那種盛況可以想象得到。15．本題考查文言實(shí)詞，句意：不能夠渡過(guò)湖去。濟(jì)，過(guò)河，渡。

故答案為：過(guò)河，渡。16．本題考查斷句。句意：于是在亭邊爭(zhēng)先恐后劃獎(jiǎng)去尋找屈原，這種習(xí)俗慢慢就流傳下來(lái)，成為龍舟競(jìng)渡的活動(dòng)?！耙蚨蔫?zhēng)歸”：“因而”是連詞，表示因果關(guān)系，連接前后兩個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)?！肮蔫笔莿?dòng)賓結(jié)構(gòu)，“鼓”是動(dòng)詞，意為“敲擊、劃動(dòng)”，“棹”是名詞，指船槳，這里代指劃船的動(dòng)作?！盃?zhēng)歸”是動(dòng)詞短語(yǔ)，“爭(zhēng)”表示競(jìng)相、爭(zhēng)相，“歸”表示返回。這一部分描述了由于某種原因（隱含在“因而”之前），人們開(kāi)始競(jìng)相劃船返回?！案?jìng)會(huì)亭上”：“競(jìng)會(huì)”是動(dòng)詞短語(yǔ)，“競(jìng)”表示競(jìng)相、爭(zhēng)相，“會(huì)”在這里有“聚集”的意味?！巴ど稀笔敲~短語(yǔ)，作“競(jìng)會(huì)”的地點(diǎn)狀語(yǔ)，指明人們競(jìng)相聚集的地點(diǎn)是“亭上”。這一部分說(shuō)明人們競(jìng)相在亭子上聚集?！傲?xí)以相傳”：“習(xí)以相傳”是連動(dòng)結(jié)構(gòu)，也可以看作是省略了主語(yǔ)的并列句?！傲?xí)”是動(dòng)詞，意為“習(xí)慣”、“熟悉”，“以”是介詞，引導(dǎo)“相傳”的方式或狀態(tài)?！跋鄠鳌笔莿?dòng)詞短語(yǔ)，表示一代代傳遞下去。這一部分說(shuō)明這種行為或活動(dòng)已經(jīng)習(xí)慣性地被一代代傳遞下來(lái)?！盀楦?jìng)渡之戲”：“為”是動(dòng)詞，在這里表示“成為”、“變成”?！案?jìng)渡之戲”是名詞短語(yǔ)，“競(jìng)渡”指競(jìng)相劃船的比賽，“之”是助詞，連接定語(yǔ)和中心語(yǔ)，“戲”表示游戲、活動(dòng)。這一部分指出上述的行為或活動(dòng)最終演變成為了一種競(jìng)相劃船的游戲或比賽。

故答案為：因而鼓棹爭(zhēng)歸/競(jìng)會(huì)亭上/習(xí)以相傳/為競(jìng)渡之戲。17．本題考查詞語(yǔ)賞析。上闋句意：競(jìng)渡的龍舟高高地掛起一面面紅旗，從柳陰深處的水洲出擊。鼓聲像春天的雷電，沖破煙霧，劈開(kāi)波濤，直奔遠(yuǎn)處奪標(biāo)目的地?！帮w”“破”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)出群舟競(jìng)發(fā)、鼓聲轟響的氣勢(shì)。

故答案為：飛出（飛）；直破（破）18．本題考查詞語(yǔ)賞析。生動(dòng)的動(dòng)作描繪：“銜”字原本指鳥(niǎo)類(lèi)用嘴含著或叼著東西，這里用來(lái)形容龍舟上的劃手或鼓手（通常指贏(yíng)得比賽的隊(duì)伍成員）奪得錦標(biāo)時(shí)的情景。這一動(dòng)作不僅形象地描繪了勝者輕松自如地接過(guò)或攜帶錦標(biāo)歸來(lái)的場(chǎng)景，還賦予了整個(gè)畫(huà)面以動(dòng)態(tài)美，讓讀者仿佛能看到那激動(dòng)人心的一刻。展現(xiàn)人物風(fēng)采：“銜”字的選擇，巧妙地展現(xiàn)了奪標(biāo)者的身手不凡和自信風(fēng)采。在激烈的龍舟競(jìng)渡中，能夠脫穎而出、奪得錦標(biāo)，本身就說(shuō)明了這些劃手們的技藝高超和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。而“銜”字的使用，更是將這種自信與從容不迫的態(tài)度表現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者感受到他們內(nèi)心的驕傲與自豪。強(qiáng)化勝利情感：“銜得錦標(biāo)第一歸”這句話(huà)不僅是對(duì)比賽結(jié)果的直接描述，更是對(duì)勝利情感的強(qiáng)烈抒發(fā)。通過(guò)“銜”這一動(dòng)作，將勝者的喜悅、滿(mǎn)足和成就感都凝聚在了這一個(gè)小小的動(dòng)作之中，使得整個(gè)句子充滿(mǎn)了感染力和生命力。讀者在讀到這句話(huà)時(shí)，也會(huì)不由自主地被這種勝利的氛圍所感染，為勝者歡呼喝彩。

故答案為：“銜”是用嘴含著、叼著的意思，既表現(xiàn)出奪標(biāo)者身手不凡、輕松自信之態(tài)，也表現(xiàn)了奪標(biāo)者勝利凱旋、志得意滿(mǎn)（驕傲自豪）的形象。19．本題考查內(nèi)容理解賞析。句意：都城中的人、才子佳人，在兩岸聚集幾乎沒(méi)有放腳的地方；水面上的彩船，密密麻麻的像魚(yú)鱗一樣排列，也幾乎沒(méi)有行船的航道。唱歌吹簫擊鼓的聲音，震動(dòng)了遠(yuǎn)近的地方，那繁盛的景象能夠想象。這幾句話(huà)運(yùn)用了比喻、夸張，生動(dòng)形象地寫(xiě)出觀(guān)者之眾、舟船之多；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)競(jìng)渡時(shí)人船擁擠、歡聲雷動(dòng)的盛況；句式工整，富有節(jié)奏感，增添了競(jìng)渡熱鬧非凡的氣氛。

故答案為：示例：運(yùn)用了比喻、夸張，生動(dòng)形象地寫(xiě)出觀(guān)者之眾、舟船之多；從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)競(jìng)渡時(shí)人船擁擠、歡聲雷動(dòng)的盛況；句式工整，富有節(jié)奏感，增添了競(jìng)渡熱鬧非凡的氣氛。20．本題考查遷移拓展。競(jìng)渡這一水上運(yùn)動(dòng)，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。首先，它源于人們對(duì)屈原的追念與紀(jì)念，通過(guò)習(xí)以相傳的競(jìng)渡活動(dòng)，體現(xiàn)了人們對(duì)屈原高貴人格和深沉家國(guó)情懷的推崇與敬仰。這種文化傳承不僅加深了人們對(duì)屈原精神的理解與認(rèn)同，也成為了中華民族文化寶庫(kù)中的一部分。其次，競(jìng)渡活動(dòng)還具有濃厚的敬神祈福色彩。在古代社會(huì)，人們常常通過(guò)祭祀、祈福等方式來(lái)祈求豐收、消災(zāi)避禍。競(jìng)渡作為其中的一種形式，寄托了人們對(duì)美好生活的向往和祈愿，希望通過(guò)這種活動(dòng)能夠得到神靈的庇佑與恩賜，實(shí)現(xiàn)豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)的生活理想。此外，競(jìng)渡還是一種深受社會(huì)各階層人士喜愛(ài)的娛樂(lè)形式，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的社會(huì)文化意味。在競(jìng)渡活動(dòng)中，人們可以盡情展示自己的力量與智慧，享受比賽帶來(lái)的刺激與快樂(lè)。同時(shí)，這種活動(dòng)也促進(jìn)了人與人之間的交流與互動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和向心力。在節(jié)日期間舉辦競(jìng)渡活動(dòng)，更是成為了一種重要的文化習(xí)俗和節(jié)日慶典，為人們帶來(lái)了歡樂(lè)與祥和的節(jié)日氛圍。

故答案為：競(jìng)渡是人們?yōu)榱俗纺钋?xí)以相傳，體現(xiàn)了人們對(duì)高貴人格、家國(guó)情懷的推崇；競(jìng)渡具有濃厚的敬神祈福色彩，寄托了人們豐衣足食、消災(zāi)避禍的期望；競(jìng)渡是社會(huì)各階層人士喜愛(ài)的一種娛樂(lè)形式，是廣受歡迎的節(jié)日活動(dòng)，具有深厚的社會(huì)文化意味。21．【答案】例文：我超越了自己在人生的長(zhǎng)河中，我們都在不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我。