浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷(含答案)_第1頁(yè)
浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷(含答案)_第2頁(yè)
浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷(含答案)_第3頁(yè)
浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷(含答案)_第4頁(yè)
浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷(含答案)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

浙江省杭州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷姓名:__________班級(jí):__________考號(hào):__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、活動(dòng)一:看亞運(yùn),激豪情(23分1.【驚艷開(kāi)幕盛況】秋分之日,萬(wàn)眾翹首的杭州亞運(yùn)會(huì)拉開(kāi)了序幕,開(kāi)幕式展現(xiàn)了中華五千年文化的魅力:“水玉瓊”敲擊出抑揚(yáng)頓cuò()的激昂鼓聲,以水為禮,擊鼓迎賓;入場(chǎng)地面上勾勒出“梅蘭竹菊”為主題的團(tuán)扇造型,寓意團(tuán)結(jié)與友善:煙雨染江南,男子揮毫作畫(huà),女子翩然起舞,風(fēng)雅錢(qián)塘盡展眼前…….……開(kāi)幕式也彰顯了中國(guó)的科技實(shí)力,借助數(shù)字技術(shù),錢(qián)塘潮在“大蓮花”挾沙帶浪,數(shù)字煙花在空中絢爛綻放,金色“數(shù)字火炬手”在yíng()幕上,與主火炬手一起,點(diǎn)燃了“潮涌”火炬塔…………藝術(shù)與科技碰撞帶來(lái)的視覺(jué)盛宴,míng()記在每個(gè)觀(guān)眾的心底。根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字并選出加點(diǎn)字正確的讀音。抑揚(yáng)頓cuòyíng幕míng記翹首(A.qiáoB.qiào)挾沙帶浪(A.jiáB.xié)2.【歌贊亞運(yùn)健兒】在下面橫線(xiàn)上填寫(xiě)古詩(shī)文名句.“,不亦樂(lè)乎?”亞運(yùn)賽場(chǎng)上,有來(lái)自“,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的漠北健兒,有來(lái)自“月下飛天鏡,”的荊楚水師,更有“八方各異氣,”的異國(guó)豪杰。大家同聚一堂,為共同的夢(mèng)想而拼搏?!?,淺草才能沒(méi)馬蹄",18歲的小將盛李豪力壓群雄,勇奪男子10米氣步槍金牌;48歲老將丘索維金娜“烈士幕年,",贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的致敬。我們?yōu)槊恳粓?chǎng)比賽熱烈鼓勁:足球賽場(chǎng)上,“山重水復(fù)疑無(wú)路,”,哪怕到最后一秒鐘,運(yùn)動(dòng)員也拼盡全力;富春江邊,“,猛浪若奔”,賽艇選手們你追我趕,不相上下;跳水場(chǎng)館里,中國(guó)隊(duì)以“,一覽眾山小”的氣概,橫掃對(duì)手,不負(fù)夢(mèng)之隊(duì)的美名,3.【采訪(fǎng)幕后英雄】你查閱了有關(guān)志愿者的背景資料,打算進(jìn)行新聞采訪(fǎng)。請(qǐng)看表格提示,擬寫(xiě)兩個(gè)問(wèn)題。選擇采訪(fǎng)對(duì)象了解背景資料擬寫(xiě)采訪(fǎng)問(wèn)題觀(guān)眾服務(wù)領(lǐng)域志愿者陳則驤在開(kāi)幕式上,揮舞雙臂、跳躍歡呼,用燦爛的笑容和飽滿(mǎn)的熱情帶動(dòng)觀(guān)眾,營(yíng)造熱烈氛圍。示例:現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾與演員的互動(dòng)是如何達(dá)成的?醫(yī)療保障領(lǐng)域志愿者梁釣昱從初中起就主動(dòng)參加敬老院慰問(wèn)、社區(qū)以及景點(diǎn)衛(wèi)生清潔等志愿活動(dòng),工作后多次參加醫(yī)院、科室組織的義診,①排球比賽“快擦手”王勵(lì)斌在排球賽場(chǎng),球員汗水會(huì)打濕場(chǎng)地,為避免球員滑倒,需要有“快擦手”趁比賽間隙快速?zèng)_進(jìn)場(chǎng)地,俯身擦拭地面后迅速離開(kāi)比賽區(qū)域。②4.【宣傳亞運(yùn)口號(hào)】你遇到一位外地游客,他不理解杭州亞運(yùn)會(huì)主題口號(hào)“心心相融,@未來(lái)”的含義。請(qǐng)你借助杭州亞運(yùn)會(huì)官方微博發(fā)布的資料,講述給他聽(tīng)。不超過(guò)80字。______________________________________________________________________________________二、活動(dòng)二:愛(ài)閱讀,愛(ài)運(yùn)動(dòng)(57分小語(yǔ)發(fā)現(xiàn),賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏、敢于勝利的精神,在名著閱讀中也能體會(huì)到。5.假如《紅星照耀中國(guó)》中的紅軍組織運(yùn)動(dòng)會(huì),你覺(jué)得下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別適合誰(shuí),請(qǐng)從下面的備選人物中選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫(xiě)在表格內(nèi)。(備選人物:A.毛澤東B.朱德C.彭德懷D.賀龍)

項(xiàng)目名著摘錄人物馬術(shù)他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬,這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來(lái)。結(jié)①馬術(shù)果真的奪了回來(lái)!

游泳在已經(jīng)下霜的日子,我們就露天睡覺(jué),甚至到十一月份,我們還在寒冷的河水里游泳。這一切都是在“體格鍛煉”的名義下進(jìn)行的。這對(duì)于增強(qiáng)我的體格大概很有幫助。

鐵人三項(xiàng)有一天紅二師進(jìn)行演習(xí),我正好同他在一起,要爬一座很陡峭的小山。“沖到頂上去!”他突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去,在我們之前到達(dá)山頂。

乒乓球他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn),同弟兄們坐在一起,講故事,同他們一起打球。他乒乓球打得很好,籃球打個(gè)“不厭”。

6.“閱讀中溢養(yǎng)心靈",請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的相關(guān)內(nèi)容,談?wù)勥@部作品對(duì)你的成長(zhǎng)有何啟示。____________________________________________________________________________________________運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上人才輩出,為國(guó)家、民族贏(yíng)得了榮耀。請(qǐng)你閱讀下面自傳,完成各小題。我是劉翔(節(jié)選)劉翔2004年8月27日,雅典時(shí)間21點(diǎn)30分,決賽,最后一槍。雅典奧林匹克體育場(chǎng),座無(wú)虛席。“第四道,劉翔,中國(guó)!”我聽(tīng)到了我的名字,慢慢走向了起跑器。后來(lái)自己回去看錄像,發(fā)現(xiàn)那一刻,我的表情出奇地冷酷。哀偉民局長(zhǎng)說(shuō),中國(guó)人,黃種人能站上這條決賽的跑道,就已是歷史的突破;現(xiàn)在我做到了,但這還不夠,我要證明更多?!案骶透魑?”裁判員一聲令下,偌大的體育場(chǎng)鴉雀無(wú)聲,我聽(tīng)得見(jiàn)自己心臟的跳動(dòng)。不出意外地,第八道的巴西選手向裁判示意,要求重新起跑。第二次,美國(guó)選手搶跑了,他這次搶跑的意圖就是要猶亂對(duì)手的情豬,經(jīng)歷了兩次波折,我知道,觀(guān)眾的心都已被吊到了嗓子眼,但我已做好了充分的心理準(zhǔn)備,毫不夸張地說(shuō),就算其他七名選手輪流搶跑一次,也不會(huì)影響我的心情。不知你們有沒(méi)有體會(huì)過(guò)那種萬(wàn)籟俱寂,腦海中一片空靈,什么雜念都沒(méi)有的感覺(jué),至少在那次發(fā)槍前,我就是處在這種境界。我以前覺(jué)得,越是大賽,我越是興奮,但現(xiàn)在看來(lái),其實(shí)是越是大賽,我在心理上就越是平靜。我已做好了一切準(zhǔn)備。槍響了,整個(gè)體育館驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲,八位選手像離弦之箭一般沖了出去。原來(lái)起跑是我的弱項(xiàng),前三欄一般我都落后,但直覺(jué)告訴我,這次起跑我非???,到了第三欄,我已經(jīng)跑到了第一的位置。前方一片開(kāi)闊,沒(méi)有任何對(duì)手,我知道這次有戲了。第五個(gè)欄,第六個(gè),第七個(gè)……第十個(gè)!天啊!前面沒(méi)有人,我是第一個(gè),我是第一個(gè)!沖過(guò)終點(diǎn)的那一制那,我大腦一片空白,我贏(yíng)了!我是奧運(yùn)會(huì)冠軍!我是第一名!吉粉花(劉翔母親):那天晚上,小區(qū)內(nèi)的鄰居街坊們都自發(fā)地聚集到了我家樓下,擺出了一臺(tái)大的背投電視機(jī),黑壓壓的有好幾百人。很多電視臺(tái)和報(bào)紙的記者也都來(lái)了。他們說(shuō),要和我們一起見(jiàn)證劉翔奪金的那一個(gè)瞬間?!?/p>

劉學(xué)根(劉翔父親):那天晚上,我和翔翔媽媽一夜沒(méi)睡著。第二天下午,我和她靜靜地坐在家里,兩個(gè)人就開(kāi)始回憶以前和翔翔在一起的過(guò)去,說(shuō)著說(shuō)著,兩個(gè)人都哭了,哭得很傷心,卻又哭得很開(kāi)心。從小到大,我對(duì)翔翔一直很?chē)?yán)厲,也一直教訓(xùn)他,但我真的很想對(duì)劉翔說(shuō)一句:“小子,你是爸爸的驕傲!”直到后來(lái)我才知道,我居然跑了12秒91!這是個(gè)我做夢(mèng)也不敢想的成!但當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)有時(shí)間去想這些,我只記得,跑過(guò)終點(diǎn)時(shí),我沒(méi)有任何累的感覺(jué),我就想一直跑下去,跑下去。耳邊是幾萬(wàn)觀(guān)眾震耳欲聾的歡呼聲,我要來(lái)一面鮮艷的五星紅旗,拔在身上,開(kāi)始繞著場(chǎng)邊跑??磁_(tái)上有不少中國(guó)觀(guān)眾,我看到他們都哭了,他們揮舞著國(guó)旗,在喊看我的名手:“劉翔!好樣的!”我就握緊右拳,把手高高舉起。舉到后面,發(fā)覺(jué)手實(shí)在太酸了,根本就舉不起來(lái)了。我也不知道自己跑了多遠(yuǎn),我也不知道自己為什么一點(diǎn)也感覺(jué)不到累,只覺(jué)得披著國(guó)旗的感覺(jué)真好,像是在飛一樣。很快,我腦海里又浮現(xiàn)著當(dāng)年在法國(guó)比賽被錯(cuò)判取消資格的那一幕,我的眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)——我想好不哭的,可不知為什么,眼淚這時(shí)候再也控制不住了?!罢l(shuí)說(shuō)我們黃種人拿不到冠軍?我現(xiàn)在就證明給全世界看了!我們黃種人一樣能夠拿冠軍!”我同樣還是披上了國(guó)旗,我要讓全世界都看到,我們中國(guó)人一樣能站在田徑短距離沖刺項(xiàng)目的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。當(dāng)廣插喇叭的聲音報(bào)到我的名字的時(shí)候,我身披國(guó)旗,一個(gè)箭步躍上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。這個(gè)動(dòng)作我已想過(guò)了無(wú)數(shù)次,這一次終于有了用武之地。給我領(lǐng)獎(jiǎng)的是德高望重的何振梁老先生,他把金牌掛到我脖子上的時(shí)候,流淚了,他說(shuō):“謝謝你!”我的眼淚又一下子涌了出來(lái)。我知道,他老人家這句話(huà)的分量和其中的含義。7.【梳理自傳情節(jié)】請(qǐng)你根據(jù)提示,填寫(xiě)下表。比賽過(guò)程描寫(xiě)心理烘托氣氛發(fā)令前①鴉雀無(wú)聲、萬(wàn)籟俱寂比賽中直覺(jué)第一,感覺(jué)有戲②比賽后我就想一直跑下去,跑下去③8.【品讀自傳語(yǔ)言】揣摩文中劃線(xiàn)句,完成下面兩個(gè)小題①后來(lái)自己回去看錄像,發(fā)現(xiàn)那一刻,我的表情出奇地冷酷。(為什么用“冷酷”一詞來(lái)形容當(dāng)時(shí)的表情?)____________________________________________________________________________________________②他把金牌掛到我脖子上的時(shí)候,流淚了,他說(shuō):“謝謝你!”(“謝謝你”一語(yǔ)包含著怎樣的深意?)____________________________________________________________________________________________9.【分析自傳寫(xiě)法】自傳在敘事中插入了父母的話(huà),這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上加以分析。____________________________________________________________________________________________10.【感受傳主情懷】傳主的言行舉止,往往體現(xiàn)出人物的性格品質(zhì)與思想情感。文中劃雙橫線(xiàn)句和下面材料都寫(xiě)到了“身披國(guó)旗,一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”的典型動(dòng)作,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)劉翔這一動(dòng)作何以成為經(jīng)典?劉翔身披國(guó)旗,一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的動(dòng)作已經(jīng)成為經(jīng)典,甚至比他以12.96秒沖過(guò)終點(diǎn)的形象更讓國(guó)人興奮。事實(shí)上,劉翔顛覆了傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象。他一直以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾。(摘自《我是劉翔》嚴(yán)小琰)跳水是一項(xiàng)優(yōu)美的水上運(yùn)動(dòng),也一直是中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。請(qǐng)你閱讀下面圖文材料,完成各小題。11.根據(jù)圖文,下列關(guān)于跳水比賽規(guī)則的敘述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.不需要記錄每一跳的得分,可擇優(yōu)計(jì)算最好成績(jī)。B.選手完成一次跳水,每名判最高分只能打10分。C.若完成的動(dòng)作比預(yù)定的難度更高,分?jǐn)?shù)也會(huì)越高。D.選手每一跳須完成的難度系數(shù),由現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定。12.蓮蓮是亞運(yùn)跳水個(gè)人賽選手,她在比賽時(shí)某次的動(dòng)作難度系數(shù)是3.0,當(dāng)她完成后,評(píng)審團(tuán)給的分?jǐn)?shù)表如下:裁判1裁判2裁判3裁判4裁判5裁判6裁判77分8分8分7分9分7分9分根據(jù)圖文,蓮蓮此次跳水的最后得分是()A.165 B.117 C.69 D.7513.同樣是寫(xiě)跳水時(shí)的騰空過(guò)程,圖文中的語(yǔ)言與下面文字中的語(yǔ)言有何不同?請(qǐng)結(jié)合詞句分析緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線(xiàn)條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。——選自(“飛天凌空”——跳水姑娘呂偉奪魁記》14.宸宸想觀(guān)看跳水比賽,他在網(wǎng)上預(yù)訂門(mén)票,發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)空位(見(jiàn)下圖A、B、C)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)圖文的理解,向他推薦最佳席位,并說(shuō)明理由。賽艇運(yùn)動(dòng)與我國(guó)古代“競(jìng)渡”的傳統(tǒng)頗為相似,為此你所在的學(xué)習(xí)小組收集相關(guān)資料,進(jìn)行研學(xué),請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

材料一

屈原以五月望日赴汨羅,土人追到洞庭不見(jiàn),湖大船小,莫得濟(jì)者,乃歌曰:“何由得渡湖!”因而鼓棹”爭(zhēng)歸競(jìng)會(huì)亭上習(xí)以相傳為競(jìng)渡之戲。選自《隋書(shū)·地理志》材料二

減字木蘭花。競(jìng)渡

(宋)黃裳

紅旗高舉,飛出深深楊柳渚。

鼓擊春雷,直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。

歡聲震地,驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。

金碧樓西,銜得錦標(biāo)③第一歸。材料三

◎民歲競(jìng)渡,以祈豐年。選自《淳熙三山志》

◎競(jìng)渡也,而以為禳④。災(zāi)民之有疾病者,多就水際,設(shè)神盤(pán)以祀神,為酒肉以犒棹鼓者;或?yàn)椴荽褐?,謂之送瘟。選自《岳陽(yáng)風(fēng)土記》◎京尹為立賞格,競(jìng)渡爭(zhēng)標(biāo)。都人士女,兩堤駢集,幾于無(wú)置足地;水面畫(huà)楫,櫛比如魚(yú)鱗,亦無(wú)行舟之路;歌歡簫鼓之聲,振動(dòng)遠(yuǎn)近,其盛可以想見(jiàn)。選自《武林舊事》【注釋】【注釋】①何由:怎能。②鼓棹:劃槳。③錦標(biāo):是高竿上懸掛的給予競(jìng)渡優(yōu)勝者的

賞物。④禳:向鬼神祈禱以消除災(zāi)殃。⑤京尹:指治理國(guó)都的官員。15.【了解競(jìng)渡之源起】小語(yǔ)不理解資料一加點(diǎn)處“濟(jì)”的意思,請(qǐng)你查閱《古漢語(yǔ)常用字字典》的注釋?zhuān)x出正確的義項(xiàng)(填寫(xiě)義).濟(jì)jì①過(guò)河,渡,②成就,③幫助,救濟(jì)。④補(bǔ)益,⑤停止16.請(qǐng)給資料一劃線(xiàn)句斷句,限斷三處。因而鼓棹爭(zhēng)歸競(jìng)會(huì)亭上習(xí)以相傳為競(jìng)渡之戲。17.【欣賞競(jìng)渡之詩(shī)詞】《減字木蘭花·競(jìng)渡》上闕中運(yùn)用、兩個(gè)動(dòng)詞,表現(xiàn)出群舟競(jìng)發(fā)、鼓聲轟響的氣勢(shì)。18.《減字木蘭花·競(jìng)渡》下闕中“銜得錦標(biāo)第一歸”中的“銜”字饒有情趣,請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。19.【探究竟渡之文化】資料三中的劃線(xiàn)句富有表現(xiàn)力,請(qǐng)從不同的角度進(jìn)行賞析。20.競(jìng)渡這一水上運(yùn)動(dòng),有怎樣的文化內(nèi)涵?請(qǐng)綜合以上材料,加以探究。三、活動(dòng)三:敢拼搏,敢超越(40分21.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作.杭州亞運(yùn)會(huì)主題曲有這樣一段歌詞:“用拼搏揮灑每一刻,為勝利而歡呼,為勇氣而高歌,”運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上,求學(xué)生涯中,你的每一刻拼努力,每一次鼓足勇氣,每一個(gè)小小勝利,都是對(duì)自己的突破與超越。請(qǐng)以“我超越了自己”為題,寫(xiě)一篇作文,要求:不少于600字;不要套作,不得抄襲;不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名等。

答案解析部分1.【答案】挫;熒;銘;A;B【解析】【分析】本題考查對(duì)漢字的正確書(shū)寫(xiě)和字音的辨析?!耙謸P(yáng)頓挫”形容聲音高低起伏,停頓轉(zhuǎn)折,“挫”是挫折的“挫”,注意不要寫(xiě)成錯(cuò)別字;“熒幕”即屏幕,“熒”有微弱的光亮之意;“銘記”指深深地記在心里,“銘”是銘刻的意思。對(duì)于字音部分,“翹首”的“翹”是多音字,當(dāng)表示抬起(頭)時(shí),讀音為qiáo;“挾沙帶浪”的“挾”只有一個(gè)讀音xié,是夾持、夾在腋下或指間的意思。

故答案為:挫;熒;銘;A;B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記,加強(qiáng)積累。2.【答案】①有朋自遠(yuǎn)方來(lái);②大漠孤煙直;③云生結(jié)海樓;④千里殊風(fēng)雨;⑤亂花漸欲迷人眼;⑥壯心不已;⑦柳暗花明又一村;⑧急湍甚箭;⑨會(huì)當(dāng)凌絕頂【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確,不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有:殊、湍

故答案為:①有朋自遠(yuǎn)方來(lái);②大漠孤煙直;③云生結(jié)海樓;④千里殊風(fēng)雨;⑤亂花漸欲迷人眼;⑥壯心不已;⑦柳暗花明又一村;⑧急湍甚箭;⑨會(huì)當(dāng)凌絕頂

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目,我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,做好積累,根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記,注意結(jié)合語(yǔ)境填充。3.【答案】①示例:作為志愿者,您有過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)?;②示例:“快擦手”的具體工作是怎樣的?【解析】【分析】本題考查采訪(fǎng)問(wèn)題的提出。此題可圍繞志愿者和“快擦手”的工作進(jìn)行設(shè)計(jì),注意題干中“有價(jià)值且邏輯合理”的要求,符合要求即可。對(duì)于觀(guān)眾服務(wù)領(lǐng)域志愿者陳則驤的采訪(fǎng):題目要求擬寫(xiě)的問(wèn)題應(yīng)聚焦于陳則驤在開(kāi)幕式上如何通過(guò)互動(dòng)營(yíng)造氛圍的具體操作或感受,以及他作為志愿者所扮演的角色和經(jīng)歷。示例問(wèn)題“現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾與演員的互動(dòng)是如何達(dá)成的?”已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),進(jìn)一步的問(wèn)題可以深入探索其服務(wù)背后的動(dòng)機(jī)、挑戰(zhàn)與成就感,如:“在營(yíng)造熱烈氛圍的過(guò)程中,您遇到過(guò)哪些挑戰(zhàn)?是如何克服的?”對(duì)于醫(yī)療保障領(lǐng)域志愿者梁釣昱的采訪(fǎng):梁釣昱的背景顯示了他長(zhǎng)期參與各類(lèi)志愿服務(wù)的經(jīng)歷,特別是在醫(yī)療領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。因此,問(wèn)題應(yīng)圍繞他的志愿服務(wù)經(jīng)歷、在醫(yī)療保障中的具體作用以及這些經(jīng)歷對(duì)他個(gè)人的影響。擬寫(xiě)的問(wèn)題①可以是:“您從初中開(kāi)始參與志愿活動(dòng)的初衷是什么?這些經(jīng)歷如何影響了您現(xiàn)在的職業(yè)選擇和志愿服務(wù)方向?”這樣的問(wèn)題能夠深入挖掘他的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)軌跡。對(duì)于排球比賽“快擦手”王勵(lì)斌的采訪(fǎng):王勵(lì)斌作為排球比賽中的特殊角色,其工作雖然看似簡(jiǎn)單卻至關(guān)重要。問(wèn)題應(yīng)聚焦于他的具體工作內(nèi)容、面臨的挑戰(zhàn)以及這份工作對(duì)他個(gè)人的意義。擬寫(xiě)的問(wèn)題②可以是:“作為排球比賽中的‘快擦手’,您認(rèn)為這份工作最重要的職責(zé)是什么?在比賽緊張激烈的情況下,您是如何保持冷靜和高效的?”這樣的問(wèn)題能夠直接切入他的工作核心,展現(xiàn)其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和奉獻(xiàn)精神。

故答案為:①示例:作為志愿者,您有過(guò)哪些經(jīng)驗(yàn)?②示例:“快擦手”的具體工作是怎樣的?【點(diǎn)評(píng)】本題考查新聞采訪(fǎng)。解答此題,要明確采訪(fǎng)對(duì)象的身份,針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題,問(wèn)題應(yīng)該是受訪(fǎng)者工作或生活領(lǐng)域的范圍,圍繞中心話(huà)題即可4.【答案】示例:你好!“心心相融”,意為各國(guó)人民在亞運(yùn)會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上心心相印、緊密團(tuán)結(jié);“@未來(lái)”,既契合杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征,也寄托著將愛(ài)傳遞、共同面向未來(lái)的美好期望。【解析】【分析】本題考查標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的理解?!靶男南嗳?,@未來(lái)”的亮點(diǎn),不難看出,這則主題口號(hào)最大的亮點(diǎn)應(yīng)是符號(hào)“@”,“@”是一個(gè)符號(hào),是電郵應(yīng)用。它在社交應(yīng)用如微博中也有廣泛應(yīng)用。以@作為主題口號(hào)的重要因素,體現(xiàn)了杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征。“心心相融”,意為各國(guó)人民在亞運(yùn)會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上心心相印、緊密團(tuán)結(jié)。

故答案為:你好!“心心相融”,意為各國(guó)人民在亞運(yùn)會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上心心相印、緊密團(tuán)結(jié);“@未來(lái)”,既契合杭州互聯(lián)網(wǎng)之城的特征,也寄托著將愛(ài)傳遞、共同面向未來(lái)的美好期望。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作答語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)題目,一定要認(rèn)真讀題,由題意得出表達(dá)的對(duì)象是誰(shuí),表達(dá)的目的是什么,據(jù)此確定表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣和表達(dá)的主題。語(yǔ)意要合理,不能有語(yǔ)病?!敬鸢浮?.D;A;C;B6.示例1:《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多志士仁人為了救國(guó)救民,不怕任何艱難險(xiǎn)阻,不惜付出一切犧牲,這是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,為了自己的理想目標(biāo)也應(yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì),不拋棄不放棄。示例2:《紅星照耀中國(guó)》里紅軍經(jīng)歷了過(guò)草地、爬雪山、強(qiáng)渡大渡河,被圍追堵截,饑寒交迫,但是最終仍然順利會(huì)師,完成了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,無(wú)論環(huán)境多么惡劣,無(wú)論遇到多大的困難,只要勇往直前,不屈不撓,終將會(huì)戰(zhàn)勝困難?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目,首先要將相關(guān)知識(shí)記牢,同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

(2)本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā),結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,表達(dá)觀(guān)點(diǎn)明確,言之成理即可。5.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。①這段文字是對(duì)賀龍的描述,根據(jù)材料可知賀龍擅長(zhǎng)騎馬,故他適合馬術(shù)比賽。②這段文字描述的是毛澤東主席,他是一個(gè)游泳高手,故他適合游泳比賽。③這段文字描述的是彭德懷,他體力驚人,猶如鐵人一般,適合鐵人三項(xiàng)比賽。④這段文字描述的是朱德,他擅長(zhǎng)打乒乓球適合乒乓球比賽。

故答案為:D;A;C;B6.本題考查閱讀感悟?!都t星照耀中國(guó)》向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神。談這部書(shū)給我們的啟示,可以從不怕艱難、無(wú)私無(wú)畏、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀(guān)等多個(gè)方面展開(kāi)。比如:《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多志士仁人為了救國(guó)救民,不怕任何艱難險(xiǎn)阻,不惜付出一切犧牲,這是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,為了自己的理想目標(biāo)也應(yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì),不拋棄不放棄。

故答案為:示例1:《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多志士仁人為了救國(guó)救民,不怕任何艱難險(xiǎn)阻,不惜付出一切犧牲,這是我印象最為深刻的精神品質(zhì)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,為了自己的理想目標(biāo)也應(yīng)該有這樣勇往直前的精神品質(zhì),不拋棄不放棄。

示例2:《紅星照耀中國(guó)》里紅軍經(jīng)歷了過(guò)草地、爬雪山、強(qiáng)渡大渡河,被圍追堵截,饑寒交迫,但是最終仍然順利會(huì)師,完成了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,無(wú)論環(huán)境多么惡劣,無(wú)論遇到多大的困難,只要勇往直前,不屈不撓,終將會(huì)戰(zhàn)勝困難?!敬鸢浮?.①做好準(zhǔn)備、內(nèi)心平靜;;②驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲;;③震耳欲聾的歡呼聲8.①“冷酷”一詞貶詞褒用,更好地表現(xiàn)“我”想要突破歷史記錄的決心和比賽時(shí)平靜的心理。②示例:劉翔取得110米欄奧運(yùn)冠軍,顛覆了傳統(tǒng)偏見(jiàn)(或證明中國(guó)人、黃種人也能進(jìn)入決賽甚至拿第一),這具有歷史意義,讓人感動(dòng),讓人自豪。9.補(bǔ)充了父母觀(guān)看比賽時(shí)的回憶,使內(nèi)容真實(shí)可感;同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏,使行文更加生動(dòng)。10.示例:“身披國(guó)旗,一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”既表現(xiàn)了劉翔奪冠時(shí)的興奮自豪,也是他強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感、民族自信心的體現(xiàn),同時(shí)改變傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象,以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾。所以這一動(dòng)作成為經(jīng)典?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文,明確各個(gè)段落(語(yǔ)句)的內(nèi)容,同時(shí)要把意思相近的段落(語(yǔ)句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語(yǔ)句),簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

(2)本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境,弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象,然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

(3)(4)本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題,可從以下幾個(gè)方面入手:情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。7.本題考查情節(jié)梳理?!敖?jīng)歷了兩次波折,我知道,觀(guān)眾的心都已被吊到了嗓子眼,但我已做好了充分的心理準(zhǔn)備其實(shí)是越是大賽,我在心理上就越是平靜”可知:①做好準(zhǔn)備、內(nèi)心平靜;“槍響了,整個(gè)體育館驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲”可知,②驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲;“我只記得,跑過(guò)終點(diǎn)時(shí),我沒(méi)有任何累的感覺(jué),我就想一直跑下去,跑下去。耳邊是幾萬(wàn)觀(guān)眾震耳欲聾的歡呼聲”可知,③震耳欲聾的歡呼聲。

故答案為:①做好準(zhǔn)備、內(nèi)心平靜;②驟然爆發(fā)出排山倒海的呼喊聲;③震耳欲聾的歡呼聲8.本題考查品析語(yǔ)言。①“后來(lái)自己回去看錄像,發(fā)現(xiàn)那一刻,我的表情出奇地冷酷”中“冷酷”的本意是冷淡苛刻,屬貶義詞,在這里是貶詞褒用,更好地表現(xiàn)“我’想要突破歷史記錄的決心和比賽時(shí)平靜的心理。②“他把金牌掛到我脖子上的時(shí)候,流淚了,他說(shuō):謝謝你!”聯(lián)系前文“中國(guó)人,黃種人能站上這條決賽的跑道,就已是歷史的突破”“我腦海里又浮現(xiàn)著當(dāng)年在法國(guó)比賽被錯(cuò)判取消資格的那一幕”“誰(shuí)說(shuō)我們黃種人拿不到冠軍?我現(xiàn)在就證明給全世界看了!我們黃種人一樣能夠拿冠軍!”概括可得答案。

故答案為:①“冷酷”一詞貶詞褒用,更好地表現(xiàn)“我”想要突破歷史記錄的決心和比賽時(shí)平靜的心理。②示例:劉翔取得110米欄奧運(yùn)冠軍,顛覆了傳統(tǒng)偏見(jiàn)(或證明中國(guó)人、黃種人也能進(jìn)入決賽甚至拿第一),這具有歷史意義,讓人感動(dòng),讓人自豪。9.本題考查次要人物的作用??蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析,“那天晚上,小區(qū)內(nèi)的鄰居街坊們都自發(fā)地聚集到了我家樓下,擺出了一臺(tái)大的背投電視機(jī),黑壓壓的有好幾百人兩個(gè)人就開(kāi)始回憶以前和翔翔在一起的過(guò)去“可知,在內(nèi)容上,補(bǔ)充了父母觀(guān)看比賽時(shí)的回憶,使內(nèi)容真實(shí)可感;結(jié)構(gòu)上,插入父母的話(huà),變換了文章的敘述節(jié)奏,使行文更加生動(dòng)。

故答案為:補(bǔ)充了父母觀(guān)看比賽時(shí)的回憶,使內(nèi)容真實(shí)可感;同時(shí)變換了文章的敘述節(jié)奏,使行文更加生動(dòng)。10.本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。文中“我同樣還是披上了國(guó)旗,我要讓全世界都看到,我們中國(guó)人一樣能站在田徑組距離沖刺項(xiàng)目的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,身披國(guó)旗,一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”既表現(xiàn)了劉翔奪冠時(shí)的興奮自豪,也是他強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感、民族自信心的體現(xiàn)。材料“劉翔顛覆了傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象。他一直以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾”據(jù)此回答即可。

故答案為:示例:“身披國(guó)旗,一個(gè)箭步躍上冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”既表現(xiàn)了劉翔奪冠時(shí)的興奮自豪,也是他強(qiáng)烈的國(guó)家榮譽(yù)感、民族自信心的體現(xiàn),同時(shí)改變傳統(tǒng)意義上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員謙卑、內(nèi)斂的形象,以率真、張揚(yáng)的形象面對(duì)公眾。所以這一動(dòng)作成為經(jīng)典。【答案】11.B12.C13.示例:圖文中并未具體描寫(xiě)騰空過(guò)程,而是簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明,如““表演旋轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)體一系列的動(dòng)作””;《“飛天凌空”》具體描繪騰空動(dòng)作,運(yùn)用比喻修辭,語(yǔ)言生動(dòng)形象,如“旋風(fēng)般的”“疾如流星”等。14.示例:我建議你訂購(gòu)B座,因?yàn)锽座位于跳臺(tái)右側(cè),離跳臺(tái)較近,可以更好地觀(guān)賞起跳、騰空、入水等細(xì)節(jié)動(dòng)作;這里處于裁判席邊上,處于最佳視角,觀(guān)賞更有整體感?!窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話(huà),給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來(lái),進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力,也考查語(yǔ)言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀(guān)察圖表,找到關(guān)鍵信息,然后進(jìn)行歸納,從而得出答案。

(3)本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn),可從以下角度入手:用詞角度;句子特點(diǎn);表達(dá)方式;語(yǔ)言風(fēng)格角度;語(yǔ)體角度;情感角度。

(4)本題考查提建議的。作答時(shí),一定要認(rèn)真讀題,明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么,所提出的建議一定要有可行性,不能是空洞的口號(hào)。11.A.有誤,根據(jù)“每位裁判各自針對(duì)選手的每一次跳水評(píng)分”可知,“不需要記錄每一跳的得分”錯(cuò)誤;

B.正確;

C.有誤,根據(jù)“比賽前,選手必須先上交跳水動(dòng)作表,設(shè)定每一跳的動(dòng)作難度。比賽時(shí)只能按照動(dòng)作表完成跳水,否則以0分計(jì)”可知,“若完成的動(dòng)作比預(yù)定的難度更高,分?jǐn)?shù)也會(huì)越高”表述錯(cuò)誤;

D.有誤,根據(jù)圖文可知,“選手每一跳須完成的難度系數(shù),由現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定”于文無(wú)據(jù)。

故答案為:B12.結(jié)合“個(gè)人跳水比賽時(shí),計(jì)分規(guī)則是7個(gè)人裁判去掉2個(gè)最高分與2個(gè)最低分,以中間3個(gè)有效分的總和乘以該動(dòng)作的難度系數(shù),最后算出該次跳水的得分”可知,蓮蓮此次跳水的最后得分是69分。

故答案為:C13.結(jié)合“起跳后到入水前,選手處于騰空的狀態(tài),此時(shí)會(huì)開(kāi)始表演旋轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)體一系列的動(dòng)作”可知,圖文中并未具體描寫(xiě)騰空過(guò)程,而是簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明。結(jié)合“緊接著,是向前翻騰一周平,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如”可知,《“飛天凌空-跳水姑娘昌偉奪魁記》具體描繪騰空動(dòng)作,運(yùn)用比喻修辭,語(yǔ)言生動(dòng)形象。

故答案為:示例:圖文中并未具體描寫(xiě)騰空過(guò)程,而是簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明,如““表演旋轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)體一系列的動(dòng)作””;《“飛天凌空”》具體描繪騰空動(dòng)作,運(yùn)用比喻修辭,語(yǔ)言生動(dòng)形象,如“旋風(fēng)般的”“疾如流星”等。14.觀(guān)察場(chǎng)館平面圖可知,B席位是最佳的選擇。首先,它位于跳臺(tái)右側(cè),離跳臺(tái)相對(duì)較近,可以更加清晰地觀(guān)賞到運(yùn)動(dòng)員們起跳、騰空和入水的精彩瞬間。這些細(xì)節(jié)動(dòng)作對(duì)于跳水比賽來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,而坐在B座則可以更近距離地欣賞到這些精彩瞬間。其次,B座的位置非常理想,它位于裁判席旁邊,處于最佳的觀(guān)賞視角。坐在這里,可以更加全面地觀(guān)賞到比賽的整體情況,感受到比賽的緊張氛圍,并且可以更好地理解裁判的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)此作答即可。

故答案為:示例:我建議你訂購(gòu)B座,因?yàn)锽座位于跳臺(tái)右側(cè),離跳臺(tái)較近,可以更好地觀(guān)賞起跳、騰空、入水等細(xì)節(jié)動(dòng)作;這里處于裁判席邊上,處于最佳視角,觀(guān)賞更有整體感。【答案】15.過(guò)河,渡。16.因而鼓棹爭(zhēng)歸/競(jìng)會(huì)亭上/習(xí)以相傳/為競(jìng)渡之戲。17.飛出(飛);直破(破)18.“銜”是用嘴含著、叼著的意思,既表現(xiàn)出奪標(biāo)者身手不凡、輕松自信之態(tài),也表現(xiàn)了奪標(biāo)者勝利凱旋、志得意滿(mǎn)(驕傲自豪)的形象。19.示例:運(yùn)用了比喻、夸張,生動(dòng)形象地寫(xiě)出觀(guān)者之眾、舟船之多;從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)競(jìng)渡時(shí)人船擁擠、歡聲雷動(dòng)的盛況;句式工整,富有節(jié)奏感,增添了競(jìng)渡熱鬧非凡的氣氛。20.競(jìng)渡是人們?yōu)榱俗纺钋?xí)以相傳,體現(xiàn)了人們對(duì)高貴人格、家國(guó)情懷的推崇;競(jìng)渡具有濃厚的敬神祈福色彩,寄托了人們豐衣足食、消災(zāi)避禍的期望;競(jìng)渡是社會(huì)各階層人士喜愛(ài)的一種娛樂(lè)形式,是廣受歡迎的節(jié)日活動(dòng),具有深厚的社會(huì)文化意味。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法,如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞;同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷??碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文,這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí),首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō),主謂之間,謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓;同時(shí)注意題干的要求,需要斷幾處。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

(4)本題考查品味語(yǔ)言特色中的“煉字”型。解答此類(lèi)題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字(詞)在句中的意思(字面意思和實(shí)質(zhì)意思)或該字(詞)對(duì)突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字(詞)烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣情感。

(5)本題考查寫(xiě)作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析即可。

(6)本題考查理解文章主旨的能力。做好此類(lèi)題目需要通讀全文,抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句,從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

【參考譯文】第一篇《淳熙三山志》譯文:屈原在五月十五日前往汨羅江,當(dāng)?shù)匕傩兆返蕉赐ズ矝](méi)有見(jiàn)到他,湖大而船小,無(wú)法渡過(guò)洞庭湖。于是百姓歌唱道:“怎樣才能渡過(guò)洞庭湖呢!”因此劃動(dòng)船槳,爭(zhēng)相返回,在競(jìng)會(huì)亭上集會(huì),這種習(xí)俗相傳下來(lái)就成了競(jìng)渡之戲。百姓每年進(jìn)行競(jìng)渡,來(lái)祈求豐收之年。第二篇《岳陽(yáng)風(fēng)土記》譯文:百姓每年進(jìn)行競(jìng)渡,也把它當(dāng)作一種禳災(zāi)的方式。百姓中有生病的人,大多來(lái)到水邊,設(shè)置神盤(pán)來(lái)祭祀神靈,準(zhǔn)備酒肉來(lái)犒勞劃槳擊鼓的人;有的人制作草船讓它在水上漂浮,稱(chēng)之為送瘟神。第三篇譯文:京城的官員設(shè)立獎(jiǎng)賞的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行競(jìng)渡爭(zhēng)奪錦標(biāo)。京城的男女老少,在兩岸聚集,幾乎沒(méi)有放腳的地方;水面上的彩船,像魚(yú)鱗一樣緊密排列,也沒(méi)有行船的道路;歌聲、歡呼聲、簫鼓聲,遠(yuǎn)近都能聽(tīng)到,那種盛況可以想象得到。15.本題考查文言實(shí)詞,句意:不能夠渡過(guò)湖去。濟(jì),過(guò)河,渡。

故答案為:過(guò)河,渡。16.本題考查斷句。句意:于是在亭邊爭(zhēng)先恐后劃獎(jiǎng)去尋找屈原,這種習(xí)俗慢慢就流傳下來(lái),成為龍舟競(jìng)渡的活動(dòng)?!耙蚨蔫?zhēng)歸”:“因而”是連詞,表示因果關(guān)系,連接前后兩個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)?!肮蔫笔莿?dòng)賓結(jié)構(gòu),“鼓”是動(dòng)詞,意為“敲擊、劃動(dòng)”,“棹”是名詞,指船槳,這里代指劃船的動(dòng)作?!盃?zhēng)歸”是動(dòng)詞短語(yǔ),“爭(zhēng)”表示競(jìng)相、爭(zhēng)相,“歸”表示返回。這一部分描述了由于某種原因(隱含在“因而”之前),人們開(kāi)始競(jìng)相劃船返回?!案?jìng)會(huì)亭上”:“競(jìng)會(huì)”是動(dòng)詞短語(yǔ),“競(jìng)”表示競(jìng)相、爭(zhēng)相,“會(huì)”在這里有“聚集”的意味?!巴ど稀笔敲~短語(yǔ),作“競(jìng)會(huì)”的地點(diǎn)狀語(yǔ),指明人們競(jìng)相聚集的地點(diǎn)是“亭上”。這一部分說(shuō)明人們競(jìng)相在亭子上聚集?!傲?xí)以相傳”:“習(xí)以相傳”是連動(dòng)結(jié)構(gòu),也可以看作是省略了主語(yǔ)的并列句?!傲?xí)”是動(dòng)詞,意為“習(xí)慣”、“熟悉”,“以”是介詞,引導(dǎo)“相傳”的方式或狀態(tài)?!跋鄠鳌笔莿?dòng)詞短語(yǔ),表示一代代傳遞下去。這一部分說(shuō)明這種行為或活動(dòng)已經(jīng)習(xí)慣性地被一代代傳遞下來(lái)?!盀楦?jìng)渡之戲”:“為”是動(dòng)詞,在這里表示“成為”、“變成”?!案?jìng)渡之戲”是名詞短語(yǔ),“競(jìng)渡”指競(jìng)相劃船的比賽,“之”是助詞,連接定語(yǔ)和中心語(yǔ),“戲”表示游戲、活動(dòng)。這一部分指出上述的行為或活動(dòng)最終演變成為了一種競(jìng)相劃船的游戲或比賽。

故答案為:因而鼓棹爭(zhēng)歸/競(jìng)會(huì)亭上/習(xí)以相傳/為競(jìng)渡之戲。17.本題考查詞語(yǔ)賞析。上闋句意:競(jìng)渡的龍舟高高地掛起一面面紅旗,從柳陰深處的水洲出擊。鼓聲像春天的雷電,沖破煙霧,劈開(kāi)波濤,直奔遠(yuǎn)處奪標(biāo)目的地?!帮w”“破”兩個(gè)動(dòng)詞,表現(xiàn)出群舟競(jìng)發(fā)、鼓聲轟響的氣勢(shì)。

故答案為:飛出(飛);直破(破)18.本題考查詞語(yǔ)賞析。生動(dòng)的動(dòng)作描繪:“銜”字原本指鳥(niǎo)類(lèi)用嘴含著或叼著東西,這里用來(lái)形容龍舟上的劃手或鼓手(通常指贏(yíng)得比賽的隊(duì)伍成員)奪得錦標(biāo)時(shí)的情景。這一動(dòng)作不僅形象地描繪了勝者輕松自如地接過(guò)或攜帶錦標(biāo)歸來(lái)的場(chǎng)景,還賦予了整個(gè)畫(huà)面以動(dòng)態(tài)美,讓讀者仿佛能看到那激動(dòng)人心的一刻。展現(xiàn)人物風(fēng)采:“銜”字的選擇,巧妙地展現(xiàn)了奪標(biāo)者的身手不凡和自信風(fēng)采。在激烈的龍舟競(jìng)渡中,能夠脫穎而出、奪得錦標(biāo),本身就說(shuō)明了這些劃手們的技藝高超和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。而“銜”字的使用,更是將這種自信與從容不迫的態(tài)度表現(xiàn)得淋漓盡致,讓讀者感受到他們內(nèi)心的驕傲與自豪。強(qiáng)化勝利情感:“銜得錦標(biāo)第一歸”這句話(huà)不僅是對(duì)比賽結(jié)果的直接描述,更是對(duì)勝利情感的強(qiáng)烈抒發(fā)。通過(guò)“銜”這一動(dòng)作,將勝者的喜悅、滿(mǎn)足和成就感都凝聚在了這一個(gè)小小的動(dòng)作之中,使得整個(gè)句子充滿(mǎn)了感染力和生命力。讀者在讀到這句話(huà)時(shí),也會(huì)不由自主地被這種勝利的氛圍所感染,為勝者歡呼喝彩。

故答案為:“銜”是用嘴含著、叼著的意思,既表現(xiàn)出奪標(biāo)者身手不凡、輕松自信之態(tài),也表現(xiàn)了奪標(biāo)者勝利凱旋、志得意滿(mǎn)(驕傲自豪)的形象。19.本題考查內(nèi)容理解賞析。句意:都城中的人、才子佳人,在兩岸聚集幾乎沒(méi)有放腳的地方;水面上的彩船,密密麻麻的像魚(yú)鱗一樣排列,也幾乎沒(méi)有行船的航道。唱歌吹簫擊鼓的聲音,震動(dòng)了遠(yuǎn)近的地方,那繁盛的景象能夠想象。這幾句話(huà)運(yùn)用了比喻、夸張,生動(dòng)形象地寫(xiě)出觀(guān)者之眾、舟船之多;從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)競(jìng)渡時(shí)人船擁擠、歡聲雷動(dòng)的盛況;句式工整,富有節(jié)奏感,增添了競(jìng)渡熱鬧非凡的氣氛。

故答案為:示例:運(yùn)用了比喻、夸張,生動(dòng)形象地寫(xiě)出觀(guān)者之眾、舟船之多;從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)競(jìng)渡時(shí)人船擁擠、歡聲雷動(dòng)的盛況;句式工整,富有節(jié)奏感,增添了競(jìng)渡熱鬧非凡的氣氛。20.本題考查遷移拓展。競(jìng)渡這一水上運(yùn)動(dòng),蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。首先,它源于人們對(duì)屈原的追念與紀(jì)念,通過(guò)習(xí)以相傳的競(jìng)渡活動(dòng),體現(xiàn)了人們對(duì)屈原高貴人格和深沉家國(guó)情懷的推崇與敬仰。這種文化傳承不僅加深了人們對(duì)屈原精神的理解與認(rèn)同,也成為了中華民族文化寶庫(kù)中的一部分。其次,競(jìng)渡活動(dòng)還具有濃厚的敬神祈福色彩。在古代社會(huì),人們常常通過(guò)祭祀、祈福等方式來(lái)祈求豐收、消災(zāi)避禍。競(jìng)渡作為其中的一種形式,寄托了人們對(duì)美好生活的向往和祈愿,希望通過(guò)這種活動(dòng)能夠得到神靈的庇佑與恩賜,實(shí)現(xiàn)豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)的生活理想。此外,競(jìng)渡還是一種深受社會(huì)各階層人士喜愛(ài)的娛樂(lè)形式,具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和深厚的社會(huì)文化意味。在競(jìng)渡活動(dòng)中,人們可以盡情展示自己的力量與智慧,享受比賽帶來(lái)的刺激與快樂(lè)。同時(shí),這種活動(dòng)也促進(jìn)了人與人之間的交流與互動(dòng),增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和向心力。在節(jié)日期間舉辦競(jìng)渡活動(dòng),更是成為了一種重要的文化習(xí)俗和節(jié)日慶典,為人們帶來(lái)了歡樂(lè)與祥和的節(jié)日氛圍。

故答案為:競(jìng)渡是人們?yōu)榱俗纺钋?xí)以相傳,體現(xiàn)了人們對(duì)高貴人格、家國(guó)情懷的推崇;競(jìng)渡具有濃厚的敬神祈福色彩,寄托了人們豐衣足食、消災(zāi)避禍的期望;競(jìng)渡是社會(huì)各階層人士喜愛(ài)的一種娛樂(lè)形式,是廣受歡迎的節(jié)日活動(dòng),具有深厚的社會(huì)文化意味。21.【答案】例文:我超越了自己在人生的長(zhǎng)河中,我們都在不斷地挑戰(zhàn)自我,超越自我。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論