某小學課堂教學管理制度

第第頁某學校課堂教學管理制度1、備課（1）對老師備課的基本要求是：A.熟識教學大綱,深入研討教材,明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的實在內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作本領(lǐng)的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學內(nèi)容。B.了解學生情況,加強教學的針對性C.認真選擇教學方法,精心設(shè)計教學程序D.準備好增補教材、輔佑襄助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、試驗器具、電教器材的使用計劃。（2）任課老師應(yīng)在充分準備的基礎(chǔ)上，認真編寫課時授課計劃（教案）。課時授課計劃一般包含：課題，教學目的要求，課的類型，教學方法，新課的重、難點，復習舊課的內(nèi)容和方法，講授新課的內(nèi)容，課堂練習的內(nèi)容和方法，課外作業(yè)布置，時間調(diào)配，板書設(shè)計等。（3）老師備課以個人備課為主，在個人備課基礎(chǔ)上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的老師定期進行集體備課。集體備課的緊要任務(wù)是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學進度，布置練習和作業(yè)，總結(jié)溝通教學經(jīng)驗體會等。（4）老師備課應(yīng)比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。老師擔負重復講授的課程，也應(yīng)有新的準備，注意更新教學內(nèi)容，依據(jù)教學對象的更改調(diào)整教學方法。（5）教務(wù)科長、教研室主任應(yīng)常常了解檢查老師備課情況，定期對老師備課進行講評；對集體備課作出布置。2、講課（1）對老師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清楚，板書工整，組織嚴密。老師講課要啟發(fā)學生的學習自發(fā)性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的本領(lǐng)。（2）老師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。老師缺課誤課，要按教學事故嚴格處理。3、作業(yè)（1）任課老師應(yīng)重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。（2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數(shù)量適中。（3）老師要及時，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄，認真分析作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，作為改進教學的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。（4）教務(wù)科、教研室要常常了解學生作業(yè)情況，教務(wù)科每學期要檢查12次學生作業(yè)和批改情況。（5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，老師更應(yīng)充分重視，列入學期授課計劃，認真作好準備，深入進行引導。4、輔導和答疑（1）任課老師應(yīng)深入學生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。對學生輔導和答疑應(yīng)以個別進行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導。（2）任課老師應(yīng)在教學單元結(jié)束，講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時，利用自習時間到班上輔導。篇2:學校課堂教學管理制度學校課堂教學管理制度（1）對老師備課的基本要求是：A.熟識教學大綱,深入研討教材,明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的實在內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作本領(lǐng)的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學內(nèi)容。B.了解學生情況,加強教學的針對性C.認真選擇教學方法,精心設(shè)計教學程序D.準備好增補教材、輔佑襄助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、試驗器具、電教器材的使用計劃。（2）任課老師應(yīng)在充分準備的基礎(chǔ)上，認真編寫課時授課計劃（教案）。課時授課計劃一般包含：課題，教學目的要求，課的類型，教學方法，新課的重、難點，復習舊課的內(nèi)容和方法，講授新課的內(nèi)容，課堂練習的內(nèi)容和方法，課外作業(yè)布置，時間調(diào)配，板書設(shè)計等。（3）老師備課以個人備課為主，在個人備課基礎(chǔ)上重視開展集體備課。教研室要組織同一課程的老師定期進行集體備課。集體備課的緊要任務(wù)是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學進度，布置練習和作業(yè)，總結(jié)溝通教學經(jīng)驗體會等。（4）老師備課應(yīng)比上課超前兩周以上，保證上課前有充分準備。老師擔負重復講授的課程，也應(yīng)有新的準備，注意更新教學內(nèi)容，依據(jù)教學對象的更改調(diào)整教學方法。（5）教務(wù)科長、教研室主任應(yīng)常常了解檢查老師備課情況，定期對老師備課進行講評；對集體備課作出布置。（1）對老師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清楚，板書工整，組織嚴密。老師講課要啟發(fā)學生的學習自發(fā)性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的本領(lǐng)。（2）老師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。老師缺課誤課，要按教學事故嚴格處理。（1）任課老師應(yīng)重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。（2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數(shù)量適中。（3）老師要及時，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄，認真分析作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，作為改進教學的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。（4）教務(wù)科、教研室要常常了解學生作業(yè)情況，教務(wù)科每學期要檢查12次學生作業(yè)和批改情況。（5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作業(yè)，老師更應(yīng)充分重視，列入學期授課計劃，認真作好準備，深入進行引導。（1）任課老師應(yīng)深入學生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導答疑活動。對學生輔導和答疑應(yīng)以個別進行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導。（2）任課老師應(yīng)在教學單元結(jié)束，講授重點、難點及布置較大量作業(yè)時，利用自習時間到班上輔導。篇3:某學校課堂教學管理制度學校課堂教學管理制度1、備課（1）對老師備課的基本要求是：①熟識教學大綱,深入研討教材,明確教學目的要求；明確基本理論、基本知識、基本技能的實在內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作本領(lǐng)的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學內(nèi)容。②了解學生情況,加強教學的針對性。③認真選擇教學方法,精心設(shè)計教學程序。④準備好增補教材、輔佑襄助教材、案例、習題和作業(yè)；作出教具、試驗器具、電教器材的使用計劃。（2）任課老師應(yīng)在充分準備的基礎(chǔ)上，認真對集體備課教案進行第二次備課。（3）集體備課的緊要任務(wù)是討論貫徹教學大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學進度，布置練習和作業(yè)，總結(jié)溝通教學經(jīng)驗體會等。（4）老師備課應(yīng)比上課超前三課時左右，保證上課前有充分準備。老師擔負重復講授的課程，也應(yīng)有新的準備，注意更新教學內(nèi)容，依據(jù)教學對象的更改調(diào)整教學方法。（5）校長、教導主任應(yīng)常常了解檢查老師備課情況，定期對老師備課進行檢查；對集體備課作出布置。2、講課（1）對老師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清楚，板書工整，組織嚴密。老師講課要啟發(fā)學生的學習自發(fā)性，啟發(fā)學生智力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的本領(lǐng)。（2）老師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。老師缺課誤課，要按教學事故嚴格處理。3、作業(yè)（1）任課老師應(yīng)重視作業(yè)練習，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預期的效果。（2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數(shù)量適中。（3）老師要及時，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄，認真分析作業(yè)中顯現(xiàn)的問題，作為改進教學的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。（4）教導主任、教研組長要常常了解學生作業(yè)情況，每月要檢查2次學生作業(yè)和批改情況。（5）重視課堂練習。對于課堂大型綜合作