一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案　復(fù)制

復(fù)制教學(xué)目標(biāo)：初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。教學(xué)重難點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、橡皮泥、模具、泥工板。2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙、印章、白紙。3、彩紙、剪刀、小筐。4、復(fù)印機(jī)、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)復(fù)制的現(xiàn)象。1、出示小魚(yú)圖。提問(wèn)：“這是什么？老師還需要一張一樣的小魚(yú)圖，有什么辦法？”2、示范使用復(fù)印機(jī)操作過(guò)程。師：我就請(qǐng)復(fù)印機(jī)來(lái)幫忙?？矗粡堃粯拥男◆~(yú)圖出來(lái)了。3、小結(jié)：剛才老師操作的過(guò)程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西。”復(fù)制的方法有很多種，剛才老師用的是復(fù)印機(jī)來(lái)復(fù)制。二、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制。1、我還帶來(lái)了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來(lái)復(fù)制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來(lái)復(fù)制嗎？請(qǐng)你們動(dòng)手來(lái)試一試。2、學(xué)生自由選擇，操作。鼓勵(lì)先完成學(xué)生嘗試多種方法復(fù)制。3、介紹復(fù)制情況。（1）請(qǐng)個(gè)別學(xué)生來(lái)介紹是用什么材料，怎樣進(jìn)行復(fù)制的？師：請(qǐng)你介紹一下，是用什么材料，怎樣復(fù)制出這兩個(gè)東西的？（2）請(qǐng)使用相同材料，不同方法學(xué)生來(lái)介紹。師：有誰(shuí)也用了這些材料，但不是用這種方法來(lái)復(fù)制的？（3）請(qǐng)使用不同材料的學(xué)生來(lái)介紹復(fù)制方法。師：你是用什么材料來(lái)復(fù)制的？請(qǐng)你也來(lái)介紹一下。（4）小結(jié)：原來(lái)這些東西都是可以用來(lái)復(fù)制的。（請(qǐng)你們把東西都放回筐里。）（當(dāng)學(xué)生講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過(guò)程和要點(diǎn)。）三、感知、探索快速?gòu)?fù)制的方法。1、師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水，我們一起來(lái)幫助他們，好嗎？”“你們每一個(gè)的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘，運(yùn)送水的車(chē)子就要開(kāi)了。小朋友要加油哦！2、學(xué)生嘗試用各種方法快速?gòu)?fù)制。提醒：廢紙放桶里。3、介紹復(fù)制方法。（1）師：“時(shí)間到，請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水。”（2）請(qǐng)復(fù)制的最多學(xué)生來(lái)介紹一下是用什么方法進(jìn)行復(fù)制的。（3）請(qǐng)用不同方法進(jìn)行復(fù)制的學(xué)生來(lái)介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什么有多有少。（剪速度快慢）4、小結(jié)：你們?cè)谶@么短的時(shí)間內(nèi)，復(fù)制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。1、提問(wèn)：“在我們平時(shí)的生活里，哪些地方也要用到復(fù)制