八、促織-高中語(yǔ)文教學(xué)資料

促織(一)閱讀課文，完成相關(guān)題目。宣德間，宮中尚①促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚②上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠③養(yǎng)之，昂④其直⑤，居⑥為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾⑦數(shù)家之產(chǎn)。邑有成名者，操⑧童子業(yè)，久不售⑨。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充⑩里正役?，百計(jì)營(yíng)謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂?戶口，而又無(wú)所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨?益？不如自行搜覓，冀有萬(wàn)一之得?！背扇?之。早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)?穴，靡?計(jì)不施?，迄?無(wú)濟(jì)?。即捕得三兩頭，又劣弱不中?于款?。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。一、解釋文中加點(diǎn)詞①尚[

]

②媚[

]③籠[

]④昂[

]⑤直[

]⑥居[

]⑦傾[

]⑧操[

]⑨售[

]⑩充[

]崇尚，喜好巴結(jié)，討好，逢迎取悅用籠子裝，將鳥蟲等置于籠中抬高價(jià)錢囤積、儲(chǔ)存盡，竭盡從事賣出。這里指考取秀才充當(dāng)，擔(dān)任?役[

]?斂[

]?裨[

]?然[

]?發(fā)[

]?靡[

]?施[

]?迄[

]?濟(jì)[

]?中[

]?款[

]職務(wù)，職位，差事征收賦稅，索取補(bǔ)益，益處認(rèn)為……正確打開(kāi)，開(kāi)啟無(wú)用最終成功符合，合乎規(guī)格二、翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)(1)歲征民間。譯文：句式特點(diǎn)：(2)此物故非西產(chǎn)。譯文：句式特點(diǎn)：(3)遂為猾胥報(bào)充里正役。譯文：句式特點(diǎn)：每年從百姓中間征收。狀語(yǔ)后置句。省略介詞“于”的狀語(yǔ)“民間”置于動(dòng)詞“征”之后。這個(gè)東西本來(lái)不是陜西出產(chǎn)的。判斷句?！胺恰北砼袛?。就被狡詐的小吏上報(bào)擔(dān)任里正的差事。被動(dòng)句。“為”表被動(dòng)。三、思考如果把開(kāi)頭第一句改為“宣德間，宮中有促織之需，百姓爭(zhēng)奔走焉”，好不好？為什么？不好。原句交代了故事發(fā)生的背景，指出造成百姓苦難的根源是“宮中尚促織之戲”。而改動(dòng)后的語(yǔ)句，把“宮中”與“民間”的對(duì)立關(guān)系變成了百姓心甘情愿(二)閱讀課文，完成相關(guān)題目。時(shí)村中來(lái)一駝背巫，能以神卜。成妻具資①詣②問(wèn)。見(jiàn)紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問(wèn)者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝③，唇吻翕辟④，不知何詞。各各竦立以聽(tīng)。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽⑤。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類⑥蘭若。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉⑦。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱⑧中胸懷。折藏之，歸以示⑨成。成反復(fù)自念⑩，得無(wú)?教?我獵?蟲所耶？細(xì)瞻?景狀，與村東大佛閣真逼?似。乃強(qiáng)起扶?杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚?起。循陵而走，見(jiàn)蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽(tīng)徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無(wú)蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁?之，蟆入草間。躡?跡披?求，見(jiàn)有蟲伏棘根。遽?撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審?視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻?也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛(ài)，留待限期，以塞?官責(zé)。一、解釋文中加點(diǎn)詞①資[

]

②詣[

]③祝[

]

④翕辟[

]⑤爽[

]

⑥類[

]⑦焉[

]

⑧隱[

]⑨示[

]

⑩念[

]財(cái)物，錢財(cái)?shù)?，前往禱告開(kāi)合差失相似，像兼詞，于彼，在那里暗暗，暗中顯示給人看思考，考慮?得無(wú)[

]

?教[

]?獵[

]

?瞻[

]?逼[

]

?扶[

]?蔚[

]

?趁[

]?躡[

]

?披[

]莫非指點(diǎn)，告訴捕捉觀察，察看非常拄持，支撐草木茂盛的樣子，引申為高大的樣子追逐追隨撥開(kāi)?遽[

]

?審[

]?不啻[

]

?塞[

]迅速，急忙詳細(xì)，仔細(xì)比不上充抵二、翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)(1)問(wèn)者爇香于鼎。譯文：句式特點(diǎn)：(2)焚拜如前人。譯文：句式特點(diǎn)：(3)掭以尖草。譯文：句式特點(diǎn)：求問(wèn)的人在鼎形的香爐上點(diǎn)燃香。狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“于鼎”置于動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“爇香”之后。像前邊的人一樣燒香跪拜。狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“如前人”置于動(dòng)詞“焚拜”之后。他用尖細(xì)的野草輕輕撥動(dòng)。狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“以尖草”置于動(dòng)詞“掭”之后。三、思考第三段是怎樣推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的？“求神問(wèn)卜”是在無(wú)望中尋求生路?！澳芤陨癫贰钡奈灼啪褂小暗廊艘庵惺?，無(wú)毫發(fā)爽”的靈驗(yàn)，這引出成名妻子的問(wèn)卜，由此推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。問(wèn)卜得圖為再次捕捉促織提供了線索。(三)閱讀課文，完成相關(guān)題目。成有子九歲，窺父不在，竊①發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大罵曰：“業(yè)根，死期至矣！而②翁歸，自與汝覆算耳！”兒涕③而出。未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶④呼欲絕。夫妻向隅⑤，茅舍無(wú)煙，相對(duì)默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究?jī)?。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長(zhǎng)愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視⑥，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無(wú)物；手裁⑦舉，則又超忽而躍。急趁⑧之，折過(guò)墻隅，迷其所往。徘徊四顧，見(jiàn)蟲伏壁上。審諦⑨之，短小，黑赤色，頓⑩非前物。成以其小，劣?之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落衿袖間。視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗?以覘之。村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無(wú)不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無(wú)售?者。徑造?廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增?慚怍，不敢與較。少年固?強(qiáng)?之。顧?念蓄劣物終無(wú)所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見(jiàn)小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，解令休止。蟲翹?然矜?鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥?來(lái)，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼。幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉(cāng)猝莫知所救，頓足失色。旋?見(jiàn)雞伸頸擺撲，臨視，則?蟲集?冠上，力叮不釋?。成益驚喜，掇?置籠中。一、解釋文中加點(diǎn)詞①竊[

]

②而[

]③涕[

]

④搶[

]⑤隅[

]

⑥覘視[

]⑦裁[

]

⑧趁[

]⑨諦[

]

⑩頓[

]偷偷地，暗地里你哭泣碰，撞墻角，角落窺視，探看同“才”，剛剛追逐，追趕細(xì)察絕然，絕對(duì)?劣[

]

?斗[

]?售[

]

?造[

]?增[

]

?固[

]?強(qiáng)[

]

?顧[

]?翹[

]

?矜[

]認(rèn)為……不好比賽買，購(gòu)買到更，更加堅(jiān)持、一定強(qiáng)迫、迫使但舉得意、驕傲?瞥[

]

?旋[

]?則[

]

?集[

]?釋[

]

?掇[

]突然、倏然立即，隨即原來(lái)是，已經(jīng)是，表承接關(guān)系止放開(kāi)，放下拿，拾取二、翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)(1)既得其尸于井。譯文：句式特點(diǎn)：(2)覆之以掌。譯文：句式特點(diǎn)：(3)頓非前物。譯文：句式特點(diǎn)：后來(lái)在井中找到他的尸體。狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“于井”置于動(dòng)詞短語(yǔ)“得其尸”之后。(他)用手掌捂它。狀語(yǔ)后置句。狀語(yǔ)“以掌”置于動(dòng)詞“覆”之后。絕對(duì)不是以前那只蟋蟀。判斷句?！胺恰北砼袛?。三、思考這部分作者在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了怎樣的方法？有何效果？(示例)：作者運(yùn)用了白描的手法，描繪出成名夫婦在兒子因不慎把促織弄死而投井自殺后的行為，即亦怒、亦悲、亦愁的神態(tài)；同時(shí)，作者又巧妙借用景物，以“茅舍無(wú)煙”和“東曦既駕”來(lái)表現(xiàn)成名夫婦“不復(fù)聊賴”的精神狀態(tài)。這樣刻畫人物，使人物形象更生動(dòng)。(四)閱讀課文，完成相關(guān)題目。翼①日進(jìn)宰，宰見(jiàn)其小，怒訶②成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸③撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏④其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無(wú)出⑤其右⑥者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇⑦之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無(wú)何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊⑧，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚⑨成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬(wàn)椽⑩，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門，裘馬過(guò)世家焉。異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過(guò)此已忘；而奉行者即為定例?。加以官貪吏虐，民日貼?婦賣兒，更無(wú)休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹?貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長(zhǎng)厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭?。聞之：一人飛升，仙?及雞犬。信夫！”一、解釋文中加點(diǎn)詞①翼[

]

②訶[

]③諸[

]

④疏[

]⑤出[

]

⑥右[

]⑦奇[

]

⑧復(fù)舊[

]⑨賚[

]

⑩椽[

]同“翌”，次日大聲斥責(zé)，責(zé)罵兼詞，之于分條陳述高出，超出古代崇右，故以右為上，為貴，為高對(duì)……感到驚奇，覺(jué)得……與眾不同恢復(fù)過(guò)去的制度、觀念、習(xí)俗、狀態(tài)等；恢復(fù)到原有的樣子贈(zèng)送，賞賜間，古代房屋間數(shù)的代稱?定例[

]

?貼[

]?蠹[

]

?恩蔭[

]?仙[

]常規(guī)，慣例抵押蛀蟲，這里比喻胥吏恩惠蔭庇成仙二、翻譯下列句子，并探究句式特點(diǎn)又試之雞。譯文：句式特點(diǎn)：又拿雞試著和它斗。狀語(yǔ)后置句。省略介詞“以”的狀語(yǔ)“雞”置于動(dòng)詞結(jié)構(gòu)“試之”之后。三、思考第八段的敘述有何諷刺效果？(示例)：此處細(xì)寫促織的本領(lǐng)，這本身就是極大的諷刺。這段話表面在寫宮中“試”蟲，實(shí)則揭露了包括天子在內(nèi)的統(tǒng)治者的腐敗荒淫?；实圪p賜的不是有治國(guó)安邦之功的文臣武將，而是投其所好、滿足其享樂(lè)欲的佞幸小人，讓人可悲可嘆。更具諷刺意味的是，作者把撫軍當(dāng)成一個(gè)有良心的人來(lái)寫，“撫軍不忘所自”真是明褒暗貶。那個(gè)一心“欲媚上官”，坑害百姓的縣令，最后竟以治理才能優(yōu)異而被上報(bào)，黑白顛倒到滑稽的地步。四、解釋下列加點(diǎn)詞(1)顧①成顧蟋蟀籠虛(

)②徘徊四顧，見(jiàn)蟲伏壁上(

)③顧念蓄劣物終無(wú)所用(

)(2)責(zé)①試使斗而才，因責(zé)常供(

)②每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)(

)③留待期限，以塞官責(zé)(

)④當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)(

)回頭看看，環(huán)視轉(zhuǎn)折連詞，相當(dāng)于“但是”責(zé)令索取責(zé)任，差使責(zé)罰(3)靡①靡計(jì)不施，迄無(wú)計(jì)(

)②試與他蟲斗，蟲盡靡(

)(4)發(fā)①于敗堵叢草中，探石發(fā)穴(

)②即道人意中事，無(wú)毫發(fā)爽(

)③窺父不在，竊發(fā)盆(

)無(wú)，沒(méi)有敗退挖開(kāi)絲毫打開(kāi)五、課本里的古代文化常識(shí)積累1．下列關(guān)于古代文化知識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是(

)A.蒲松齡，別號(hào)“柳泉居士”，世稱“聊齋先生”，自稱“異史氏”。清代杰出文學(xué)家，優(yōu)秀短篇小說(shuō)家。B.《聊齋志異》是中國(guó)18世紀(jì)成書的一部文言小說(shuō)集，