部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷（含答案）

部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷在歲月的長(zhǎng)河中，青春是一段獨(dú)特而珍貴的旅程。讓我們共唱青春之歌，用激昂的旋律和動(dòng)人的歌詞，詮釋那份無(wú)畏的勇氣和追夢(mèng)的執(zhí)著。學(xué)校開(kāi)展以“唱響青春之歌·凝聚青春力量”為主題的語(yǔ)文探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。一、古典之美(27分)[一]【任務(wù)一吟詩(shī)誦文·品詩(shī)意，悟人生】1．學(xué)校詩(shī)社舉辦“漫步經(jīng)典詩(shī)文長(zhǎng)廊”活動(dòng)，下面是小宇同學(xué)制作的詩(shī)文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(10分)主題詩(shī)文名句所見(jiàn)之景皆是深情范仲淹在《漁家傲·秋思》中聽(tīng)到幽怨的羌笛聲，面對(duì)滿(mǎn)地秋霜思鄉(xiāng)之情油然而生，“(1)________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”。李商隱的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，(2)______________”(《無(wú)題》)，寫(xiě)春風(fēng)不再、百花凋零的景象，象征愛(ài)情的艱難。山河飄搖憂(yōu)愁悲涼在國(guó)家風(fēng)雨飄搖之際，秋瑾在《滿(mǎn)江紅》(小住京華)中高唱“身不得，男兒列，心卻比，(3)______________”，表現(xiàn)出巾幗英雄的豪邁氣概；夜泊秦淮河畔，杜牧吟出“(4)______________，______________”(《泊秦淮》)，表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深深憂(yōu)慮。失意苦難積極樂(lè)觀(guān)滕子京盡管被貶岳州，但不計(jì)較個(gè)人得失，在逆境中仍然有所作為，“越明年，(5)______________，______________”；蘇軾一生宦海浮沉，數(shù)次被貶，在《江城子·密州出獵》中寫(xiě)下“(6)______________，______________”，借用典故，以魏尚自許，希望得到朝廷的重用；宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中用(7)“______________，不知口體之奉不若人也”表達(dá)以苦為樂(lè)的積極態(tài)度。2.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是辛棄疾為朋友作的“壯詞”，“壯”正是這篇作品的風(fēng)格特色。請(qǐng)參考示例，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勥@首詞的“壯”是怎樣體現(xiàn)的。(2分)破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！示例：吹角連營(yíng)，分炙、奏樂(lè)、點(diǎn)兵，馬快、弦鳴，這些情景再現(xiàn)，既是詞人曾經(jīng)馳騁沙場(chǎng)的回憶，也是他渴望回到戰(zhàn)場(chǎng)的心聲，可謂豪情萬(wàn)丈。我的理解：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[二]【任務(wù)二青年成才·鑄魂養(yǎng)氣】班級(jí)開(kāi)展“學(xué)修身之道·做謙謙君子”文言文專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成3—7題。3．誠(chéng)意正心是古人修身立德的基礎(chǔ)。請(qǐng)解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。(2分)(1)惟吾德馨___________________________________________________(2)所識(shí)窮乏者得我與_______________________________________________4．自重言行是古人修身立德的要義。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分)(1)孔子云：何陋之有？(2)是亦不可以已乎？此之謂失其本心。5．高尚的品格往往在一個(gè)人的選擇中彰顯。劉禹錫和孟子在各自的文章中都表達(dá)了自己在“德”與“利”之間的選擇。二人的選擇有什么共同之處？結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)6.古文原是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的，后人添加的標(biāo)點(diǎn)體現(xiàn)了他們對(duì)文本的理解。請(qǐng)你為選文中的方框處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)()(2分)A．。B．；C．：D．，7．具有杰出的才德是每個(gè)求學(xué)之人所追求的。如何才能提升個(gè)人的品德和才干呢？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容及自身實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)二、文學(xué)之約(27分)[一]【任務(wù)三閱讀詩(shī)歌·與自己對(duì)話(huà)】九年級(jí)(1)班開(kāi)展“讀詩(shī)·寫(xiě)詩(shī)”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成8—10題?！炯住啃聲r(shí)代詩(shī)歌創(chuàng)作展現(xiàn)新風(fēng)景2024年，有著67年歷史的《詩(shī)刊》全新改版了——雜志由半月刊改為月刊，每期擴(kuò)容至208個(gè)頁(yè)碼，設(shè)置了《第一現(xiàn)場(chǎng)》《數(shù)字詩(shī)界》等欄目。一本詩(shī)歌雜志，聚合著當(dāng)下詩(shī)歌創(chuàng)作的火熱現(xiàn)場(chǎng)；它的改變，也是新時(shí)代詩(shī)歌創(chuàng)作的新風(fēng)景?！兜谝滑F(xiàn)場(chǎng)》欄目中的詩(shī)篇能在第一時(shí)間呈現(xiàn)我們這個(gè)時(shí)代的新變化，展示了來(lái)自城市、鄉(xiāng)村、邊疆和工礦等領(lǐng)域勞動(dòng)者的不同體驗(yàn)，是以詩(shī)的形式為新時(shí)代存照?！稊?shù)字詩(shī)界》這個(gè)欄目的作品基本上來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)等，這是對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的詩(shī)意回應(yīng)，也是遴選優(yōu)秀詩(shī)歌作品的一個(gè)途徑。新時(shí)代呼喚主調(diào)高揚(yáng)、詩(shī)風(fēng)清正、至大至微、氣象萬(wàn)千的優(yōu)秀詩(shī)作，新版《詩(shī)刊》將引領(lǐng)詩(shī)歌創(chuàng)作方向、塑造詩(shī)歌發(fā)展新格局?！疽摇看蟮刂?節(jié)選)唐力大地之上，祖國(guó)的群星閃耀大地之上，祖國(guó)的大河奔流大河浩蕩，每一朵浪花都是時(shí)代的號(hào)角，都是時(shí)代的呼喊從你的胸腔、從我的胸腔、從他的胸腔噴薄而出，帶著古老的激情……“星漢燦爛，若出其里”，建安風(fēng)骨凜凜“蕩胸生曾云”，大唐的氣象萬(wàn)千“莫等閑，白了少年頭”，岳飛的壯懷崩云__________________________________在這土地上，英杰輩出在這土地上，華章迭現(xiàn)【活動(dòng)一讀詩(shī)】8．(1)活動(dòng)中，同學(xué)們分享了以上材料。請(qǐng)根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)中“薄”的詞條(節(jié)選)，給下面加點(diǎn)的字注音、釋義。(2分)噴薄eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(注音,釋義))薄(báo)①扁平物上下兩面之間的距離小(跟“厚”相對(duì))。②(感情)冷淡；不深。③(味道)不濃；淡。④(土地)不肥沃。⑤(家產(chǎn))少；不富有。(bó)①薄(báo)。②輕微；少。③不強(qiáng)??；不壯實(shí)。④不厚道；不莊重。⑤看不起；輕視；慢待。⑥迫近；靠近。(2)【甲】文中對(duì)新時(shí)代詩(shī)歌創(chuàng)作要求的表述引發(fā)了同學(xué)們的興趣。小晉用對(duì)聯(lián)的形式來(lái)描述新時(shí)代詩(shī)歌創(chuàng)作的要求，請(qǐng)你幫他補(bǔ)寫(xiě)上聯(lián)。(填選項(xiàng)即可)(1分)上聯(lián)：________________________下聯(lián)：主調(diào)高揚(yáng)詩(shī)風(fēng)清A．至大至微選材巧B．氣象萬(wàn)千手法巧【活動(dòng)二寫(xiě)詩(shī)】9．同學(xué)們計(jì)劃將活動(dòng)中搜集和創(chuàng)作的詩(shī)歌編輯成詩(shī)集《詩(shī)音》，小晉在詩(shī)集中設(shè)置了以下欄目，請(qǐng)你幫他完成欄目設(shè)置策劃表。(2分)《詩(shī)音》欄目設(shè)置策劃表欄目名稱(chēng)收錄內(nèi)容①____________收錄班級(jí)同學(xué)創(chuàng)作的優(yōu)秀詩(shī)歌作品名作賞讀②____________________________詩(shī)學(xué)評(píng)論收錄詩(shī)人分享詩(shī)歌創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)、賞析優(yōu)秀詩(shī)歌作品的文章10.有同學(xué)讀了當(dāng)代詩(shī)人唐力的詩(shī)歌《大地之上》，該詩(shī)作中對(duì)中國(guó)歷代詩(shī)人及其詩(shī)作的贊美引發(fā)了大家的共鳴。請(qǐng)你仿照詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)的句子，在詩(shī)歌的空缺處續(xù)寫(xiě)一句，表達(dá)自己的感悟。(2分)[二]【任務(wù)四經(jīng)典名著·為青春賦能】11．(1)某同學(xué)在閱讀《儒林外史》的時(shí)候，為書(shū)中的人物整理了一個(gè)“紅黑榜”，其中的黑榜如下，請(qǐng)你把這位同學(xué)整理的榜單補(bǔ)充完整。(2分)最無(wú)恥之人最迂腐之人第一名：①____________理由：1.云片糕事件；2．惹上一身官司都丟給弟弟處理。第一名：②____________理由：1.撞號(hào)板；2．重文章，輕詩(shī)賦。(2)有些古詩(shī)句是人生經(jīng)歷的凝練。請(qǐng)從備選名著人物和詩(shī)句中各選其一，仿照示例，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行人物經(jīng)歷分析。(4分)示例：祥子。政入萬(wàn)山圍子里，一山放出一山攔。順境只是一時(shí)的，還有許多逆境需要克服。祥子的一生就是這樣，他一直想通過(guò)努力擁有一輛屬于自己的車(chē)，過(guò)上穩(wěn)定的生活，結(jié)果剛買(mǎi)了車(chē)，他就被大兵抓走，車(chē)也被搶了。逃出來(lái)后，他變賣(mài)了駱駝，辛苦拉車(chē)攢錢(qián)，又被孫偵探騙走了積蓄。后來(lái)他在虎妞的幫助下買(mǎi)了二強(qiáng)子的車(chē)，虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，他又賣(mài)了車(chē)，他的人生再度陷入谷底。這兩句詩(shī)形容祥子人生的三起三落很貼切?！魝溥x人物：杜少卿(《儒林外史》)魯智深(《水滸傳》)保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)◆備選詩(shī)句：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。[三]【任務(wù)五奮楫逐浪·關(guān)注青年成長(zhǎng)】閱讀欣賞課上，老師向同學(xué)們推薦了小小說(shuō)《小人書(shū)》，請(qǐng)閱讀文章完成12題。小人書(shū)高春陽(yáng)我看著火，火看著我。我看著風(fēng)匣，風(fēng)匣看著我。我不看我媽?zhuān)覌尶粗?。我不看我媽是因?yàn)槲也桓?。我媽那眼神比火還猛烈，她用眼神就能把我的小人書(shū)燒成灰。但是她不用自己的眼神燒，非得逼我用我的手，讓我自己燒。晌午，在外屋拉風(fēng)匣的是我爸，在灶臺(tái)上做飯的是我媽。我在里屋炕上，照看我的弟弟。我弟才一歲，只會(huì)爬，不會(huì)走，也不會(huì)說(shuō)話(huà)，但能聽(tīng)懂我說(shuō)的話(huà)。我媽說(shuō)過(guò)，要我看好我弟。我媽正在往大鍋里下白菜，鍋里已經(jīng)有了土豆。我知道，這個(gè)菜叫白菜燉土豆。昨天吃的是土豆燉豆腐，前天吃的是豆腐燉白菜。反正就這三樣，來(lái)回?zé)?。我感覺(jué)我媽只會(huì)做這三樣菜，不像鄰居小娟媽啥都會(huì)做，排骨燉豆角、大鵝燉酸菜、雞蛋炒西紅柿，小娟媽每天給小娟換花樣兒做。我媽說(shuō)，你要想以后天天吃肉，就得好好學(xué)習(xí)，考大學(xué)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。我的愛(ài)好只有一樣：攢零花錢(qián)買(mǎi)小人書(shū)。小人書(shū)也叫連環(huán)畫(huà)。對(duì)這事，我媽是睜一只眼閉一只眼的。我弟抓個(gè)鈴鐺，爬一會(huì)兒坐一會(huì)兒，玩得很好。我順手拿起一本小人書(shū)，邊看邊哄我弟。我看的是《說(shuō)岳全傳》系列第九本《岳云》。書(shū)中的岳云跟我年紀(jì)相仿，為什么我只能是我，不能是岳云？難道是因?yàn)樵涝频牡性里w嗎？我也有爹呀，我爹叫高志峰，我爹在電影院里燒鍋爐，我爹拿大鍬的英姿不比岳飛拿槍的差。正在胡思亂想，只聽(tīng)“咪”的一聲，我猛地回頭，只見(jiàn)我弟大頭朝下，從炕上栽了下來(lái)。地上有個(gè)木頭小板凳，我弟摔在地上，腦袋磕在板凳上。我弟愣愣地瞅我一眼，突然“哇”的一聲，號(hào)啕起來(lái)。我蒙了。我爸和我媽闖進(jìn)來(lái)，我爸沖上前抱我弟。我弟哭幾聲就不哭了，竟然沒(méi)事，不過(guò)腦袋上鼓了個(gè)大包。我媽盯著我手里的小人書(shū)。從前，我喜歡火。小人書(shū)里凡是有戰(zhàn)火的地方，我都憧憬。我不想每天吃土豆、白菜和豆腐，我想吃排骨、酸菜和豆角。我渴望像岳云一樣，穿上盔甲，揮舞長(zhǎng)槍?zhuān)瑳_進(jìn)火海，左沖右突，奮勇殺敵?，F(xiàn)在，我討厭火。我討厭灶坑里的火，我討厭我媽眼里的火。我媽吐著火舌說(shuō)，小人書(shū)全部燒掉，現(xiàn)在，馬上，立刻。我渾身顫抖，滿(mǎn)頭熱汗，手里抓著幾本小人書(shū)，不知所措。我媽說(shuō)，以后所有精力，必須全都給我用在學(xué)習(xí)上?？葱∪藭?shū)，你只能是個(gè)小人物，要想成為大人物，像小娟她爸那樣，你只能讀書(shū)。考大學(xué)！考大學(xué)！考大學(xué)！懂嗎？我媽幾乎咆哮起來(lái)?？即髮W(xué)，考大學(xué)，考大學(xué)。即使我媽以后再也不說(shuō)這幾個(gè)字，我這輩子也都忘不了她說(shuō)出這幾個(gè)字時(shí)的口氣和表情。我瞪起眼睛，突然大喊一聲，我懂了！然后我瘋了一樣把所有小人書(shū)一股腦兒扔進(jìn)灶坑。我攥住手柄，瘋了一樣狠狠地拉起風(fēng)匣。風(fēng)匣鼓動(dòng)起風(fēng)，灶坑里，旋風(fēng)帶火，火燒連營(yíng)。紙灰飄零，粘我一頭一臉，像黑色的雪花。我媽忽然涕淚縱橫。我一聲沒(méi)吭，一滴眼淚沒(méi)掉。我把嘴唇咬出血，大聲跟我媽說(shuō)，長(zhǎng)大以后頓頓吃肉，吃我賺的！(選自《天池小小說(shuō)》2024年3月第5期，有刪改)12．讀完這篇小說(shuō)，同學(xué)們進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。(1)啟智小組針對(duì)小說(shuō)開(kāi)頭的場(chǎng)景描寫(xiě)展開(kāi)了討論。(4分)小寧：這篇小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“我”媽跟“我”對(duì)峙的場(chǎng)面很有特點(diǎn)。小靜：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小寧：是啊，這樣生動(dòng)的場(chǎng)景，給人以身臨其境之感。(2)潤(rùn)心小組從不同角度賞讀本文，請(qǐng)你結(jié)合具體內(nèi)容，從下面三個(gè)句子中任選一個(gè)，寫(xiě)一段賞析性文字。(不少于150字)(10分)◆主題在沖突中表現(xiàn)。◆細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富人物形象?！舳叹渥幼屝≌f(shuō)煥發(fā)光彩。三、現(xiàn)實(shí)之思(26分)[一]【任務(wù)六飛揚(yáng)青春·勇于擔(dān)當(dāng)】《后漢書(shū)·虞詡傳》記載，東漢名將虞詡將赴任的朝歌一帶，當(dāng)時(shí)正發(fā)生叛亂，朋友聞?dòng)嵑蠖紴樗陌参?dān)心，紛紛勸他別去。虞詡卻坦然笑答：“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，何以別利器乎？”“明知山有虎，偏向虎山行”，危難時(shí)刻顯身手，虞詡這種“志不求易，事不避難”的擔(dān)當(dāng)精神著實(shí)令人敬佩。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出“當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明”，殷切寄語(yǔ)廣大青年“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”。這是黨的領(lǐng)袖對(duì)青年一代發(fā)出的偉大號(hào)召，為新時(shí)代中國(guó)青年成長(zhǎng)成才指明了方向。大時(shí)代需要大擔(dān)當(dāng)，大擔(dān)當(dāng)方有大作為。今天，民族復(fù)興的歷史使命，給我們賦予了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)絕不是停留在嘴邊，而是要落到踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)上。只有這樣，____________________________________________，個(gè)人的夢(mèng)想才能融入更多人的夢(mèng)想！13．在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(3分)14．新時(shí)代的青少年應(yīng)該如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神？同學(xué)們討論的結(jié)果有：擔(dān)當(dāng)需要正氣、擔(dān)當(dāng)需要勇氣、擔(dān)當(dāng)要能吃苦……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫(xiě)一段議論性文字，表達(dá)你的觀(guān)點(diǎn)。(不少于100字)(8分)[二]【任務(wù)七青年肩負(fù)鄉(xiāng)村振興使命】九年級(jí)(1)班開(kāi)展了“延續(xù)鄉(xiāng)土文脈，迸發(fā)時(shí)代活力”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成15題?！玖私忄l(xiāng)土文化】鄉(xiāng)土文化是見(jiàn)人、見(jiàn)物、見(jiàn)生活的文化生態(tài)，這樣的文化生態(tài)是漫長(zhǎng)歲月的積淀，是無(wú)數(shù)人苦心孤詣的傳承。因此，把活態(tài)的鄉(xiāng)土文化傳下去，就要統(tǒng)籌保護(hù)：既要保護(hù)傳統(tǒng)村落的風(fēng)貌和格局，也要保護(hù)優(yōu)秀的傳統(tǒng)民風(fēng)民俗，讓鄉(xiāng)土文化傳承發(fā)展有豐厚土壤，讓村民樹(shù)立對(duì)鄉(xiāng)土文化的信心，讓鄉(xiāng)土文化融入現(xiàn)代生活?！緯x韻鄉(xiāng)土標(biāo)記】保護(hù)古建筑，留住鄉(xiāng)土記憶。山西是中國(guó)古代建筑寶庫(kù)，海量的古建遺存鑲嵌在山西的山野村落里。它們不僅有原汁原味的建筑特色，而且盡顯古韻之美。大同善化寺三圣殿廡殿頂體現(xiàn)的高貴、太原晉祠圣母殿重檐歇山頂體現(xiàn)的恢宏、臨汾東羊后土廟十字歇山頂體現(xiàn)的典雅，無(wú)不彰顯古韻之美。尋味美食，打卡地標(biāo)美食?！白怨裴劥讛?shù)山西，追源溯流在清徐”，山西人吃醋最早、最多，醋歷史最長(zhǎng)，還有一流的釀醋材料和釀醋技藝。釀醋需經(jīng)過(guò)“蒸、酵、熏、淋、陳”的復(fù)雜工序，技術(shù)難度大，過(guò)程艱辛，制作周期長(zhǎng)。山西老陳醋被稱(chēng)為“天下第一醋”?！局︵l(xiāng)土文化】習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“從中國(guó)特色的農(nóng)事節(jié)氣，到大道自然、天人合一的生態(tài)倫理；從各具特色的宅院村落，到巧奪天工的農(nóng)業(yè)景觀(guān)；從鄉(xiāng)土氣息的節(jié)慶活動(dòng)，到豐富多彩的民間藝術(shù)；從耕讀傳家、父慈子孝的祖?zhèn)骷矣?xùn)，到鄰里守望、誠(chéng)信重禮的鄉(xiāng)風(fēng)民俗，等等，都是中華文化的鮮明標(biāo)簽，都承載著華夏文明生生不息的基因密碼，彰顯著中華民族的思想智慧和精神追求。”今天，我們深入挖掘鄉(xiāng)土文化中蘊(yùn)含的優(yōu)秀思想觀(guān)念、人文精神、道德規(guī)范，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，充分發(fā)揮其在凝聚人心、教化群眾、淳化民風(fēng)中的重要作用，就是讓傳統(tǒng)村落、特色古鎮(zhèn)、民族村寨、古建遺存等蘊(yùn)含濃郁鄉(xiāng)土文化氣息的載體“活起來(lái)”……就是要保留獨(dú)特的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化元素，創(chuàng)造富有品牌性的鄉(xiāng)村文化產(chǎn)品，重塑鄉(xiāng)村文化生態(tài)?？梢哉f(shuō)，推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興是傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、厚植文化自信根基的必由之路。15．(1)請(qǐng)閱讀以上材料，概括什么是“鄉(xiāng)土文化”。(2分)(2)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣。請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察下圖，向同學(xué)們介紹對(duì)稱(chēng)青蛙剪紙的制作步驟。(不少于60字)(5分)(3)讓山西鄉(xiāng)土文化在歲月的洗禮中綻放出更加絢爛的光芒，需要作為土生土長(zhǎng)的山西兒女的我們勇?lián)鷷r(shí)代重任。請(qǐng)以“延續(xù)鄉(xiāng)土文脈，迸發(fā)時(shí)代活力”為主題寫(xiě)一段話(huà)，結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)鄉(xiāng)土文化傳承與發(fā)展的思考。(不少于150字)(8分)四、心靈之旅(40分，含書(shū)寫(xiě)3分)【任務(wù)八活動(dòng)體驗(yàn)·思考分享】16．閱讀下面材料，按要求作文。詩(shī)人方政在詩(shī)歌《面對(duì)石頭》里寫(xiě)道：“橫亙石頭的地方/是繞道而行的地方/是跪拜祈禱的地方/是排石開(kāi)路的地方?！痹?shī)中的“石頭”有什么喻義？面對(duì)石頭，不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)怎樣選擇？請(qǐng)從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。任務(wù)一：根據(jù)你的見(jiàn)聞或經(jīng)歷，寫(xiě)一篇文章。任務(wù)二：聯(lián)系生活實(shí)際，以“青年無(wú)懼挑戰(zhàn)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

答案一、[一]1.(1)羌管悠悠霜滿(mǎn)地(2)東風(fēng)無(wú)力百花殘(3)男兒烈(4)商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花(5)政通人和百?gòu)U具興(6)持節(jié)云中何日遣馮唐(7)以中有足樂(lè)者2.示例一：“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達(dá)詞人率師北伐、驅(qū)金復(fù)國(guó)的雄心壯志，意氣昂揚(yáng)的激情將詞作推至最強(qiáng)音，是為豪壯。示例二：最后一句“可憐白發(fā)生”，詞人感嘆自己老之將至、功業(yè)未成，為“壯詞”增添慷慨悲涼的色彩，轉(zhuǎn)為悲壯。[二]3.(1)能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好(2)同“德”，感恩、感激4.(1)孔子說(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？(2)這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫作喪失了人的羞惡之心。5.劉禹錫和孟子都選擇重“德”輕“利”。劉禹錫認(rèn)為，只要品德高尚，即使屋子簡(jiǎn)陋也樂(lè)在其中，可見(jiàn)他對(duì)高尚品德的珍視。孟子認(rèn)為如果違背了道義，即使獲得優(yōu)厚的俸祿也沒(méi)有意義，可見(jiàn)他重視道德超過(guò)物質(zhì)利益。6.B7.示例：選文中曾國(guó)藩認(rèn)為，個(gè)人要想提升自己的品德和才干，就要努力再努力，在實(shí)踐中磨煉并提升自己。我們作為新時(shí)代的青少年，要積極投身社會(huì)實(shí)踐，在勞動(dòng)中增長(zhǎng)自己的學(xué)識(shí)，培養(yǎng)自己的德行?！緟⒖甲g文】天下沒(méi)有現(xiàn)成的人才，也沒(méi)有生來(lái)就具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的人，(人才)大多是努力磨煉出來(lái)的?！痘茨献印氛f(shuō)：“功業(yè)可以通過(guò)奮斗來(lái)成就，名譽(yù)可以通過(guò)努力來(lái)確立?！倍偈嬲f(shuō)：“努力做學(xué)問(wèn)，那么所見(jiàn)所聞就會(huì)廣博；頑強(qiáng)地尋求真理，那么道德修養(yǎng)就會(huì)日益進(jìn)步?！薄吨杏埂防锼f(shuō)的“別人用一分的努力(做到的)，我用一百分的努力(去做)；別人用十分的努力(做到的)，我用一千分的努力去做”，就是要勉勵(lì)自己多下功夫?，F(xiàn)在人們都期盼能夠?yàn)槭浪?，但自身卻缺乏社會(huì)需要的才能謀略。如果真正能從古代典籍中得到驗(yàn)證，再向那些事業(yè)有成就的人學(xué)習(xí)，苦苦思索能通用于當(dāng)世的途徑方法，并親身去實(shí)踐，檢驗(yàn)它的成效，努力再努力，那么就可以逐漸通達(dá)見(jiàn)識(shí)，才能也就逐漸培養(yǎng)起來(lái)了。二、[一]8.(1)bó迫近；靠近(2)A9.示例：①學(xué)子詩(shī)語(yǔ)②收錄著名詩(shī)人的優(yōu)秀作品10.示例一：“去取得/你的富饒、你的榮光、你的自由”，愛(ài)國(guó)者的一片深情示例二：“留取丹心照汗青”，文天祥的錚錚鐵骨[二]11.(1)①?lài)?yán)貢生②周進(jìn)(2)示例一：杜少卿。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。秋天一鶴凌云的景觀(guān)，給予讀者的是一種高揚(yáng)的氣概和高尚的情操。《儒林外史》中杜少卿以善心散盡家財(cái)，賣(mài)地周濟(jì)他人；他反對(duì)封建禮法，拉著妻子的手游山飲酒，不懼別人異樣的眼光；有人舉薦他做官，他卻不愿受官場(chǎng)束縛，裝病拒絕。這些經(jīng)歷都體現(xiàn)了他高尚的情操。示例二：魯智深。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。每到無(wú)路可走的時(shí)候，又會(huì)有新的機(jī)遇出現(xiàn)。魯智深的人生有許多走投無(wú)路之時(shí)，但都“柳暗花明”。先是打死鎮(zhèn)關(guān)西，畏罪出逃，卻得趙員外舉薦到五臺(tái)山出家為僧；結(jié)識(shí)林沖，得罪高俅，流落江湖時(shí)，又結(jié)識(shí)張青、孫二娘，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終上了梁山，可見(jiàn)“山重水復(fù)”并不意味著走投無(wú)路。示例三：保爾。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。沉舟邊上有許多船只照樣前行，病樹(shù)旁邊有許多樹(shù)木煥發(fā)生機(jī)，詩(shī)句告訴人們應(yīng)心懷光明，堅(jiān)定向前。保爾當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒(méi)能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆來(lái)，以頑強(qiáng)的毅力開(kāi)始寫(xiě)作，以另一種方式踐行著他生命的誓言。保爾的一生生動(dòng)詮釋了這兩句詩(shī)。[三]12.(1)示例：場(chǎng)景中，“我”，火，風(fēng)匣，“我”媽?zhuān)膫€(gè)形象，四個(gè)視角，互相看，空間顯得開(kāi)闊起來(lái)，全程就一個(gè)動(dòng)詞“看”，對(duì)峙的緊張氣氛更加濃厚。(2)示例一：主題在沖突中表現(xiàn)?！拔摇迸c“我”媽之間的沖突，展現(xiàn)了“我”對(duì)小人書(shū)的熱愛(ài)與“我”媽對(duì)“我”的期望之間的矛盾?！拔摇眿尀榱俗尅拔摇焙煤脤W(xué)習(xí)，逼迫“我”燒掉心愛(ài)的小人書(shū)?！拔摇鄙岵坏谩拔摇钡男∪藭?shū)，但最終還是在“我”媽的逼迫下，親手燒掉了小人書(shū)。并且“我”大聲跟“我”媽說(shuō)“長(zhǎng)大以后頓頓吃肉，吃我賺的”，表明了“我”好好學(xué)習(xí)的決心。從某種意義上說(shuō)，沖突就是故事的主題。示例二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)豐富人物形象?！拔摇眿屢拔摇睙诵∪藭?shū)，“吐著火舌說(shuō)，小人書(shū)全部燒掉，現(xiàn)在，馬上，立刻”，不容置辯，語(yǔ)氣嚴(yán)厲，體現(xiàn)了“我”媽性格強(qiáng)勢(shì)、行為簡(jiǎn)單粗暴的特點(diǎn)；但當(dāng)小人書(shū)的灰燼飄起來(lái)時(shí)，“我”媽“忽然涕淚縱橫”，對(duì)孩子的愛(ài)盡在其中?！拔摇睕](méi)有反抗，全程一聲沒(méi)吭，沒(méi)掉一滴眼淚，燒完后，大喊“長(zhǎng)大以后頓頓吃肉，吃我賺的”，表現(xiàn)出“我”的堅(jiān)韌、懂事。人物性格鮮明生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。示例三：短句子讓小說(shuō)煥發(fā)光彩。首先，大量的短句簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)。文章開(kāi)頭對(duì)峙的場(chǎng)面，句子簡(jiǎn)短，營(yíng)造出劍拔弩張的緊張氣氛?！拔业芩ぴ诘厣希X袋磕在板凳上。我弟愣愣地瞅我一眼，突然‘哇’的