山東省棗莊市滕州市滕南中學2024-2025學年九年級上學期第一次模擬考試語文試卷（含答案）

九上第一次模擬考試題號一一三總分（一）（二）（三）（四）得分（120分鐘120分）積累與運用（25分）中華文明源遠流長，從未中斷，塑造了我們偉大的民族。文物和文化遺產著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優(yōu)秀文明資源。屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。要認真貫徹落實黨中央關于堅持保護第一、加強管理、挖掘價值、有效利用、讓文物活起來的工作要求，全面提升文物保護利用和文化遺產保護傳承水平。要讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話。系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。加強文物保護利用和文化遺產保護傳承，提高文物研究和展示傳播水平。深入創(chuàng)新、繼承、挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化，讓我國歷史悠久的農耕文明在新時代展現其魅力和風采。加強對國cuì傳承和非物質文化遺產保護的支持和扶持，加強對少數民族歷史文化的研究，鑄牢中華民族共同體意識。弘揚革命文化，傳承紅色基因，切實把革命文物保護好、管理好、運用好。傳承中華文明的濃厚社會氛圍，教育引導群眾特別是青少年更好認識和認同中華文明，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。1.上文是《人民日報》社論，緊扣此次研學主題。請你為文中加點的字注音，并根據拼音寫出漢字。（2分）①氛圍______②國cuì________2.社論中橫線處的詞語選用最恰當的一項是（）（2分）A.承載不僅闡釋營造B.承擔盡管解釋營造C.承載盡管闡釋創(chuàng)造D.承擔不僅解釋創(chuàng)造3.語序不當是造成病句的重要原因之一。下列句子的語序有誤的一項是（）（2分）A.系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來。B.要讓文物說話，讓歷史說話，讓文化說話。C.深入創(chuàng)新、繼承、挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化，讓我國歷史悠久的農耕文明在新時代展現其魅力和風采。D.弘揚革命文化，傳承紅色基因，切實把革命文物保護好、管理好、運用好。4.下列關于傳統(tǒng)文化的論述中成語使用恰當的一項是（）（2分）A.中華傳統(tǒng)文化博大精深、美輪美奐，是中華兒女豐碩的精神源頭。B.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是明日黃花，它是中華民族生生不息的源頭，更是我們賡續(xù)前行的動力。C.傳統(tǒng)文化包羅萬象，巧奪天工的自然山水在文人的筆下也衍生出了豐富的精神內蘊。D.傳統(tǒng)文化保護迫在眉睫，目前的當務之急是加強文物保護利用和文化遺產保護傳承。5.研學中，為完成社會實踐作業(yè)“傳承齊魯文化，賡續(xù)紅色血脈”，你和小語選了下面的資料。資料一1948年9月16日，中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍經過八晝夜激戰(zhàn)，一舉解放了濟南。濟南戰(zhàn)役拉開了全國解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略決戰(zhàn)的序幕。濟南戰(zhàn)役紀念館始建于1998年，紀念館分為基本展廳和全景畫展館兩部分，其中基本展廳共有2層，分為“和戰(zhàn)博弈生死較量”“運籌帷幄劍指濟南”“厲兵秣馬蓄勢待發(fā)”“八天八夜鏖戰(zhàn)古城”“戰(zhàn)略決戰(zhàn)凱歌行進”“接管濟南泉城新生”“英魂長眠日月同輝”“新時代新泉城”等8個部分，展線485米，展陳文物370余件。紀念館展陳凸顯了戰(zhàn)爭的殘酷、壓抑氛圍，營造出勝利之后的光明和喜悅，突出了濟南戰(zhàn)役在解放戰(zhàn)爭史上的地位和意義，明確了“愛黨愛軍、依靠人民、英勇頑強、敢于勝利”的濟南戰(zhàn)役精神，在弘揚紅色文化、傳承紅色基因、推進愛國主義教育等方面發(fā)揮了積極作用。資料二劉鄧大軍強渡黃河戰(zhàn)役紀念園位于聊城市陽谷縣沙河崖村，共分三部分，第一部分為渡河廣場，設計為兩階式，代表劉伯承司令員、鄧小平政委在這里居住過兩次。廣場中央是人物雕像，展現的是劉伯承、鄧小平站在船只上帶領戰(zhàn)士們渡河的情景。第二部分是劉鄧大軍強渡黃河戰(zhàn)役紀念館，分為戰(zhàn)前形勢、渡河準備、強渡黃河、渡河戰(zhàn)役、擁軍支前、劉鄧合作、陽谷革命史、繼往開來八大板塊。第三部分是劉鄧大軍渡河指揮部舊址，是劉伯承和鄧小平居住過的地方，真實再現了兩位首長在沙河崖指揮作戰(zhàn)和艱苦生活的場景。（1）你和小語有機會連線采訪參與過強渡黃河戰(zhàn)役的老英雄，以下是小語擬定的采訪稿部分內容。①尊敬的老英雄，您好?、诮裉煳覀兂槌鰧氋F的時間與您進行連線。您曾經親身參與過強渡黃河戰(zhàn)役，③這是一段震撼人心的歷史，在這場戰(zhàn)役中，④雖然您個人的力量微不足道，但是我們還是非常期待能夠聽到您親自講述那段歲月的故事。在戰(zhàn)斗中，⑤那些令您難以忘懷的瞬間或經歷，⑥您能有幸與我們分享嗎？其中三處表達不得體的語句是：________（填寫序號）（2分）（2）走進山東紅色圣地，向“最可愛的人”致敬！小語依據資料二擬出下聯，請你根據資料一寫出上聯。（2分）上聯：________________，________________下聯：黃河波濤展豪情，劉鄧精神傳千秋6、學校將制作勞動教育宣傳冊，為使其更具可讀性，策劃組擬增加中外名著中的“勞動之星”欄目。如果以下名著人物參選，你會推薦誰？請結合相關情節(jié)闡述理由。（3分）A.祥子《駱駝祥子》B.大堰河《艾青詩選》C.保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》7.默寫。（10分）（1）氣蒸云夢澤，____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）____________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（3）雖有至道，弗學，____________。（《禮記·學記》）（4）蒹葭萋萋，____________。（《詩經·蒹葭》）（5）____________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（6）青樹翠蔓，____________，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（7）李賀在《雁門太守行》中表現將士愛國熱情的句子是：____________，____________。（8）生活中會有困境，但不要放棄。因為其中往往也蘊含著希望。正如《游山西村》中陸游所說：____________，____________。閱讀與理解（45分）古詩閱讀（5分）【甲】所見（清）袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！疽摇磕镣姡ㄋ危S庭堅騎牛遠遠過前村，短笛橫吹隔隴聞。多少長安名利客，機關用盡不如君。8、詩歌是反映生活的。古代的鄉(xiāng)村間，放牛娃隨處可見，詩詞里也就經常出現牧童這種形象，而且個性鮮明：甲詩中的是一個的牧童，乙詩中的是一個的牧童。（請在橫線上填寫一個四字短語）（2分）9、古詩常借“聲音”傳遞情感。甲詩中“歌聲振林樾”和乙詩中“吹笛風斜隔隴聞”都運用了這種手法，請選擇其中一例，具體分析其表達效果。（3分）文言文閱讀（14分）閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄟx自張岱《湖心亭看雪》）【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。時柳梢新翠，山色微嵐②，水與堤平，絲管夾岸。跌坐③古根上，茗飲④以為酒，浪紋樹影以為侑⑤，魚鳥之飛沉，人物之往來，以為戲具。堤上游人見三人枯坐樹下若癡禪者皆相視以為笑。而余等亦竊謂彼筵中人⑥，喧囂怒詬⑦，山情水意，了不相屬⑧，于樂何有也。（節(jié)選自袁宏道《游高梁橋記》）【注釋】①王生章甫、僧寂子：王生指王參（zhěn），袁氏兄弟的詩友。寂子，一和尚名，其人不詳。②微嵐：山中薄薄的霧氣，③跌（fū）坐：雙腳交疊而坐。④茗（nínɡ）飲：飲茶。⑥侑（yòu）：用奏樂或獻玉帛勸人飲食。⑥筵（yán）中人：設席飲酒的人。⑦詬（ɡòu）：罵。⑧了不相屬（zhǔ）：全不相關。10.解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）霧凇沆碭（）（2）擁毳衣爐火（）（3）而余等亦竊謂彼筵中人（）11.下列各組加點詞語用法相同的一項（）（2分）A.湖中人鳥聲俱絕奇山異水，天下獨絕 B.是日更定矣問今是何世C.茗飲以為酒不以物喜 D.湖中焉得更有此人且焉置土石12.請用“/”給文中畫波浪線句子斷句。（限兩處）（2分）堤上游人見三人枯坐樹下若癡禪者皆相視以為笑13.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者?。?分）（2）時柳梢新翠，山色微嵐，水與堤平，絲管夾岸。（2分）14.【甲】【乙】兩段選文中主人公的“癡行”有多重內涵。請結合選文內容，說說你的理解。（3分）閱讀下面的文字，完成小題。（8分）為落實《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡稱《規(guī)則》），“全國法制宣傳日”來臨時，某校開展“正確理解教育懲戒，建設良好教育生態(tài)”為主題的“法律伴我成長”綜合性學習活動。請閱讀下面材料，完成題目。材料一：懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段，但一份“你還敢用教育戒尺嗎”的調查報告顯示，有92.5%的被問卷教師選擇了“不敢用”。由于缺乏懲戒的科學方法和合適尺度，教師在對違紀學生懲戒時，給他們帶來了一定程度的傷害，教師也因此受到處分。材料二：當下，多數教師對違紀學生“不會管”“不敢管”“不愿管”，這讓不少“熊”孩子肆無忌憚，很多家長對此很不安。許多有識之士疾呼：“跪著的老師怎能教出站直的學生？”材料三：《規(guī)則》已于2021年3月1日起正式實施。教育懲戒是“學校、教師基于教育目的，對違規(guī)違紀學生進行管理、訓導或者以規(guī)定方式予以矯治、促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為”?！兑?guī)則》專門對6類適于懲戒的學生違紀行為和禁止教師實施的7類不當教育行為，作了明確和細化。劃定這些“紅線”，有利于規(guī)范學生、教師行為，也有利于學生、家長和社會監(jiān)督。材料四：“教師的懲戒權及懲戒的作用”認可度調查結果圖15、“懲戒”中的“戒”甲骨文寫作，《說文解字》：戒，警也?！皥幊枪?、戒門閭，修楗閉……”（《呂氏春秋·孟冬》）和“豈不日戒……”（《詩經·采薇》）中的“戒”即用其本義：_____?！坝^往事，以自戒”（《荀子·成相》）中“戒”和“教育懲戒”中的“戒”則是______的意思。（2分）16、研讀材料四，寫出你的發(fā)現。（3分）17、綜合上面材料，①為學校設計一條宣傳標語（20字以內），②給家長提出一條合理化建議。（3分）（四）閱讀下面的文章，完成下面小題。（18分）學校話劇社擬把下面的小說改編成話劇，作為話劇社的一員，請你完成相關任務。大雁快飛申平①白露才過幾天，一場寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進，一大早就被他爹吼起來，讓他跟著去撿牛糞。②一出門，18歲的李進就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不讓他復讀了，說：“現在上了大學也是自己找工作，還不如早點在家干活呢！”③翻過山崗，就到了草原。風更猛烈了，人哈出的氣立即變成了白霧，又在唇邊結成了冰粒。今年的天氣，也太反常了?、芴鞚u漸亮了，路兩側已經枯黃的草地上，開始出現了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。爺倆各自走到路的一側，開始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個高崗倒出、攤開，接著再撿。這活兒李進老早就干過，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭搶的東西。這幾年包產到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經沒人撿牛糞了。但是爹卻仍然要撿，他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。⑤撿了幾筐牛糞，身上已經開始發(fā)熱了。李進忽然發(fā)現，在一處低洼的地方，臥著一片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一動也不動。咦，這群大雁，見人來怎么不飛呢？李進走過去，喊叫了幾聲，又用糞叉去碰，雁群依然不動。李進忽然明白過來，這些大雁是被突如其來的寒潮凍死了。⑥李進立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過來，看到一地死雁，立即高興地叫起來：“啊呀，發(fā)財了！”他過去挨個踢著大雁，然后扔下背簍，對李進說：“你在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車，咱拉回去，能賣好多錢哩！”⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一起，有的是單獨趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，小聲嘀咕：“你們怎么就凍死了呢，真是太可惜了。”⑧李進從小就喜歡大雁。聽說這鳥生活在遙遠的西伯利亞，每到秋天來臨，就可以看見它們一群群從頭頂上空飛過。奇妙的是，它們有時會排成“一”字，有時又排成一個“人”字。有時候，它們也會在草原上歇歇腳，以前有獵人會乘機獵殺它們，但這些年提倡保護動物，已經沒人敢捕殺它們了。⑨李進開始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，擠擠挨挨地形成一大堆。望著這堆大雁，李進想，它們很快就會變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點心疼。不過他又想，反正它們已經死了，這也許是個機會，可以趁著爹高興，和他商量一下自己去復讀的事情。⑩望著這群大雁，李進心中忽然想到了自己的同學，想到大家在操場上走步、唱歌的場面。一場高考下來，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴寒，比如自己……李進心中不由泛起一陣酸楚。?忽然，他發(fā)現一只大雁似乎動了一下。他急忙撲過去，伸手去摸它，透過羽毛，他感覺到它的身體還有溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒有死，它們只是被凍僵了！現在它們被集中到背風的坎下，就又緩了過來。李進心中一喜，但是馬上又心一沉：如果大雁跑了的話……?這時候，李進知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里殺鵝、殺鴨都是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，卻下不了手。這么美麗的鳥兒……先不說國家提倡保護動物，就是沒提倡，也不能隨便殺害呀。想到這里，李進把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來，快快醒來！”?大雁真的開始一只只動起來。先醒來的大雁看見李進，顯得驚慌失措，開始四散奔逃，但是它們行動笨拙，一時無法起飛。這時不知從哪里跑來兩只野狗，撲過去追咬大雁。李進急忙拿起糞叉，喊叫著過去打狗，又扔石頭把它們攆得遠遠的。等他回來的時候，發(fā)現大雁已經全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫著，好像在商量事情，看見他來，忽然一起扇動著翅膀奔跑起來，接著一只只騰空而起，越飛越高。但是它們并沒有馬上飛走，而是在李進頭頂上繞了兩圈，嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。?李進從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來，一邊兒揮舞著衣服，大聲地喊著：“大雁大雁，快點飛吧，高高地飛吧，飛到南方去吧！”?跑著跑著，李進突然停住了。他看見他爹趕著一輛毛驢車，正站在不遠處看著他。他立刻蔫了，什么也沒說，穿上衣服繼續(xù)去撿牛糞。他知道，今天的一場打罵是避免不了啦，復讀的事情也別提了。他霎時感覺心里涼透了。?奇怪的是，這天爹什么也沒說。晚上娘告訴他：“你爹同意你去復讀了。”看著驚訝的李進，娘又說：“你爹說，你早上放飛大雁，在草地上又跑又叫的樣子挺稀罕人的。他覺得你很有愛心，也應該讓你像大雁一樣高高地飛?！?啊，這真是意想不到的結局，李進的眼淚立刻涌了出來。（選自《羊城晚報》，有刪改）18.【背景設置】劇務組認為，要在舞臺上布置“一場寒潮突襲了草原”“風更猛烈了”“天漸漸亮了，路兩側已經枯黃的草地”這些場景比較困難，不用這些場景也可以。請聯系全文，談談你的看法。（4分）19.【劇情梳理】為了讓演員熟悉情節(jié)，把握心情變化，請根據提示完成表格。（6分）文章故事情節(jié)李進的心情變化李進發(fā)現并誤以為大雁凍死（1）________________李進望著一堆死雁心疼和酸楚（2）__________（3）________________李進救下大雁激動20.【劇情細節(jié)】飾演李進的演員認為，“李進放飛大雁看到父親”這一情節(jié)應增加一段內心獨白。作為臺詞組的一員，請你根據建議完善此處內心獨白。（4分）21.【劇情形象】演員需要把握好人物形象，請你根據劇情分析演員形象。（4分）劇情（故事情節(jié)）演員形象發(fā)現凍僵的大雁時，不為利益所動，而是用羽絨服給大雁保暖，趕走野狗，最終放走大雁。

（1）_____________雖然高考落榜，但他內心一直想要去復讀并爭取考上大學。

（2）_____________寫作（50分）22、作文人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的?！喙庵小对鹿膺€是少年月光》上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自擬題目，自定立意；②立意需在材料包含范圍內；③自選文體，詩歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出現真實的校名與人名?！敬鸢浮竣?fēn②.粹①氛圍，fēnwéi，周圍的氣氛和情調。②國粹，guócuì，指我國文化中的精華。A第一空，承擔：擔當，擔負。強調的是對責任、義務或任務的接受和負責。承載：指承受支撐物體。強調的是支撐和承受裝載的功能。這句話指文物和文化遺產對于中華民族血脈的支撐作用，應選用“承載”；第二空，不僅，指不止這一個，還有類似，表示遞進關系。盡管：表示讓步，先承認某種事實，后引起轉折，表示轉折關系。這句話中“屬于子孫萬代”是在“屬于我們這一代人”的更進一步，應選用“不僅”；第三空，解釋：指在觀察的基礎上進行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯系，或者是事物發(fā)展的規(guī)律。闡釋：闡述并解釋。更強調通過清晰而透徹的語言來展示和闡明事物的內涵和含義。根據句意可知，文物研究不但需要解釋，更需要闡明其所蘊藏的內涵，故應選用“闡釋”；第四空，營造：經營建筑；有計劃、有目的地造。創(chuàng)造：想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西，強調的是發(fā)明或制造前所未有的事物。句中指我們要有計劃地構造傳承中華文明的社會氛圍，選用“營造”可與后文的“社會氛圍”構成固定搭配，故應選用“營造”；故選A。C本題考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、不合邏輯、表意不明等類型。C.該句中“創(chuàng)新、繼承、挖掘”三個詞語存在語序不當的問題，面對優(yōu)秀的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化，我們應先深入挖掘其內涵，才能夠繼承其精粹，在此基礎上更進一步，才是對傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化的創(chuàng)新。所以，應修改為“深入挖掘、繼承、創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)鄉(xiāng)土文化”；故選C。4、B本題考查成語的理解運用。A.博大精深：形容思想和學術廣博高深。句中形容中華傳統(tǒng)文化十分廣博，符合語境。美輪美奐：多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。句中用來形容傳統(tǒng)文化，使用對象有誤；B.明日黃花：古人講究重陽節(jié)賞菊花，重陽過后，賞菊就沒有多少興味。比喻遲暮不遇之意，也比喻過時或無意義的事物。句中與“不”連用指優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并不過時，依舊有深遠的意義，符合語境。生生不息：指不斷地生長、繁殖。句中用來形容中華民族一代又一代繁衍生息，符合語境；C.包羅萬象：形容內容豐富，無所不有。句中形容傳統(tǒng)文化內容豐富，符合語境。巧奪天工：形容人的精巧勝過天然，比喻技藝高超巧妙。句中用來形容自然山水，使用對象有誤；D.迫在眉睫：事情十分緊急，已到眼前。句中形容傳統(tǒng)文化保護工作的急迫性，符合語境。當務之急：當前應做的事情中最急需辦的事。語義重復，“當務”已經含有“目前”的意思，應刪去“目前的”；故選B。5、（1）②④⑥（2）示例一：英雄史詩鑄輝煌，濟南烽火映萬里示例二：青山翠柏映忠魂，泉城兒女顯英氣6、示例一：我推薦祥子。祥子要強，剛開始，他拉破車練腿，不管是怎樣的疼痛，都忍受著，用兩三個星期掌握拉車技巧，跑法很好看；他有拼勁，他渴望以自己的誠實勞動，擁有一輛屬于自己的車，于是干勁十足地拉車。這時候的祥子擁有積極的生活態(tài)度，經過三年的努力，他實現了自己買車的夢想。示例二：我推薦大堰河。她是一個典型的中國勞動婦女，一生都在不停地勞作，用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬，終日操勞。她不僅勤勞，而且善良，永遠是“含著笑”去做每一件農活，安天樂命，質樸樂觀。示例三：我推薦保爾。修鐵路時，他和戰(zhàn)友們經歷了一系列考驗：泥濘、暴風雪、嚴寒、饑餓、疾病、匪徒……保爾忍受著寒冷和病痛的折磨，在冰天雪地中忘我地工作。他做團的工作、肅反工作，并直接參加艱苦的體力勞動，表現了保爾高度的政治熱忱和忘我的勞動精神。7、①.波撼岳陽城②.俄頃風定云墨色③.不知其善也④.白露未晞⑤.海日生殘夜⑥.蒙絡搖綴⑦.報君黃金臺上意⑧.提攜玉龍為君死⑨.山重水復疑無路⑩.柳暗花明又一村8、①.機靈可愛②.悠閑自得9、[甲]詩“歌聲振林樾”一句寫出了牧童歌聲的歡快嘹亮，讓詩人聽得如癡如醉，為下文中歌聲戛然而止，牧童熟練地爬上牛背去逮知了這一情節(jié)的陡轉做鋪墊，表達了詩人對牧童機靈、可愛的贊美。10、①.白氣彌漫的樣子②.裹、圍③.認為11.D解析：A.絕：停止，消失/極、極端；B.是：代詞，這/是，表判斷動詞；C.以：當作/因為；D.焉:都是疑問代詞，哪里；故選D。12.堤上游人/見三人枯坐樹下若癡禪者/皆相視以為笑13.（1）不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人呢?。?）當時的楊柳剛剛抽芽，山中有薄薄的霧氣，水與河堤齊平，兩岸音樂聲不斷。14.①癡迷山水，表達對山水美景的喜愛；②表達超脫世俗的高雅情懷。參考譯文【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”【乙】三月一號那一天，帶著王王生章甫、和尚寂子一起去游覽。當時的楊柳剛剛抽芽，山中有薄薄的霧氣，水與河堤齊平，兩岸音樂聲不斷。盤腿坐在古樹根上，把茶當作酒來品飲，綠樹浪影好似勸人暢飲的音樂和錦帛一般，清清的水讓我產生錯覺，仿佛魚在天上飛，鳥在水里游一般，人來人往，也好似這景致的一部分。河堤上的游人看到我們三個人呆坐在古樹上，像傻和尚一樣，紛紛相視而笑。而我們私下認為他們在這里設下宴席，喧囂怒詬，和這美景絲毫不相襯，也不知樂從何來。15、①.警戒，戒備②.警告、告誡16、絕大多數人認為教師應當賦予懲戒權且認為作用大、效果長。17、①示例：知法守法，教學相長。

②示例：學習《規(guī)則》，依法監(jiān)督。18.天氣場景需要布置。示例：三處場景寫出了天氣的寒冷，惡劣天氣可以烘托舞臺人物形象，為下文發(fā)現大雁被凍僵做鋪墊，使表演情節(jié)更符合邏輯。19.①.意外和可惜②.李進發(fā)現大雁還活著③.驚喜和擔心20.示例：完了，爹一定看到我把大雁放走了，這會讓家里少了一筆收入，他肯定要打我、罵我！爹心情不好，更不會同意我去復讀了。唉，真希望能有一次復讀的機會啊?？墒沁@活生生的大雁，我能見死不救嗎！它們那么美，本應翱翔在天空，就像我，本應和其他同學一樣在校園里……(言之有理即可)21.①.有愛心、尊重生命、善待生命②.有理想、有目標22、例文：過后才知道是美的兩截短竿一線牽，一身桔紅是空竹。去年“全民健身日”那天，我?guī)е膼鄣目罩?，隨同大隊伍登上了百姓大舞臺。伴奏音樂響起來，我抖動空竹開始表演，無誤差，完美收場。這樣，我與空竹